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具有类属知识性的思维：群体区别判断过程中的复杂性、有效性、有用性和实质性(英文) 被引量：4: 1; 作者黎岳庭 Lee Jussim Clark R.McCauley 《心理科学进展》 CSSCI CSCD 北大核心 2013年第1期1-21,共21页; 类属性思维(stereotypes)在一定的程度上是对群体区别正确反映的类属信仰。类属性思维比我们一般假想的更为复杂。首先, 我们在本论文中探讨了在立体性的类属性思维 EPA 理论框架之下的多维度, 即类属性思维的三维度:评估、激活和准确... 展开更多; 关键词类属性思维的准确性图腾与信仰感知的实质性群体的区别; 在线阅读下载PDF 职称材料

在计算教学中培养学生的思维品质: 2; 作者郑永《课程．教材．教法》 1987年第4期19-21,共3页; 计算教学是小学数学教学的基本组成部分。在计算教学中如何培养学生思维的准确性、敏捷性、灵活性和独创性,不断提高学生的智力水平,是一个很值得我们深入探讨又容易为我们忽视的问题。本文就这个问题谈谈个人的看法和体会。一培养学... 展开更多; 关键词计算教学思维品质思维的准确性培养学生思维的灵活性独创性运算符号思维的敏捷性逻辑思维中间环节; 在线阅读下载PDF 职称材料

试论化学教学中学生思维能力培养的有效途径: 3; 作者陈才锜《化学教学》 CAS 北大核心 1996年第7期19-24,共6页; 试论化学教学中学生思维能力培养的有效途径浙江省温岭中学（３１７５００）陈才本文拟就学生思维能力的培养途径作粗浅阐述．一．创设问题一搞清各种思维类型的关系化学教学有其自身的特点，其学科的思维能力培养也具有独特的方法，思... 展开更多; 关键词化学教学能力培养学生思维中学化学有效途逆向思维思维的准确性氧化还原反应思维品质逻辑推理; 在线阅读下载PDF 职称材料

求同比异融会贯通——浅谈高考语文复习中的思维训练: 4; 作者陈凯王士吉《中学语文教学》北大核心 1999年第2期46-48,共3页; 语言和思维是密不可分的，学生思维能力强，听、说、读、写能力才会强。因此，叶圣陶先生强调：“语言训练和思维训练要同时并举。”但在教学中，由于受复习是增强旧知识记忆的传统观念影响，很多教师指导高考语文复习只注重“知识的再... 展开更多; 关键词语文复习鲁迅小说思维的准确性思维的灵活性高考环境描写多角度鲁迅作品语境条件语文能力; 在线阅读下载PDF 职称材料

课堂结尾四法: 5; 作者王菁《职教论坛》 1998年第3期52-52,共1页; 课堂结尾四法课堂结尾是教学活动中的重要一环，直接影响课堂教学的效果。精心设计一堂课的结尾，使它象一台文艺节目压轴戏，能够紧紧地吸引学生，让学生课后回味无穷。课堂结尾要帮助和引导学生概括归纳知识，分辨难点重点；要对学生... 展开更多; 关键词课堂结尾归纳总结抚州地区思维的准确性直流电意义和重要性学习积极性电阻设计课堂教学心理特点; 在线阅读下载PDF 职称材料

习题编拟过程中的能力层次设计: 6; 作者吴长虹《化学教学》 CAS 北大核心 1999年第1期32-33,共2页; 关键词习题编拟能力层次完全燃烧习题设计基础知识体增重思维的深刻性思维的准确性逆向思维能力思维发散; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名具有类属知识性的思维：群体区别判断过程中的复杂性、有效性、有用性和实质性(英文) 被引量：4: 1; 作者黎岳庭 Lee Jussim Clark R.McCauley; 机构美国俄亥俄州托莱多大学美国新泽西州罗特格斯大学美国宾州大学; 出处《心理科学进展》 CSSCI CSCD 北大核心 2013年第1期1-21,共21页; 文摘类属性思维(stereotypes)在一定的程度上是对群体区别正确反映的类属信仰。类属性思维比我们一般假想的更为复杂。首先, 我们在本论文中探讨了在立体性的类属性思维 EPA 理论框架之下的多维度, 即类属性思维的三维度:评估、激活和准确度。同时还特别讨论了类属性思维与具体集体共识的表征特点的图腾信仰之间的密切关系。其次, 对于作为人类信仰一部分的类属性思维准确性莫衷一是的研究, 我们进行了全面综述, 并且本文还仔细考查文化类属性思维, 个体类属性思维, 个体与群体的判断, 准确性评判的标准, 和原分析的数据等等, 同时进一步表明类属性思维和客观现实性有密不可分的关系。最后, 我们指出类属性思维对解释群体和民族的区别非常重要, 特别是人的感知的实质性寓于实在的客观群体本身("感知的同一性")。我们认为, 类属性思维的过程, 对于高度的实体性和感知的实质性的群体来说, 具有深刻影响, 况且群体或部落(民族)的图腾也是其群体或民族的实体性的外在表现。尽管我们不可能解决同类属性思维的过程有关的所有争论,但我们所强调的观点是:类属性思维是人类相互影响和生存的有效类属性识别。; 关键词类属性思维的准确性图腾与信仰感知的实质性群体的区别; Keywords stereotype accuracy totems and beliefs perceptual essence group difference; 分类号 B849 [哲学宗教—应用心理学] C91 [经济管理]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名在计算教学中培养学生的思维品质: 2; 作者郑永; 机构江苏省南通市城区教育局; 出处《课程．教材．教法》 1987年第4期19-21,共3页; 文摘计算教学是小学数学教学的基本组成部分。在计算教学中如何培养学生思维的准确性、敏捷性、灵活性和独创性,不断提高学生的智力水平,是一个很值得我们深入探讨又容易为我们忽视的问题。本文就这个问题谈谈个人的看法和体会。一培养学生思维的准确性思维的准确性,就是指思维活动符合逻辑,即形成的概念是正确的,判断是恰当的,推理是前后一致的。在计算教学中,思维的准确性主要表现为,能通过对数学典型材料的观察、分析、综合、抽象、概括,归纳出法则、性质、; 关键词计算教学思维品质思维的准确性培养学生思维的灵活性独创性运算符号思维的敏捷性逻辑思维中间环节; 分类号 G63 [文化科学—教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名试论化学教学中学生思维能力培养的有效途径: 3; 作者陈才锜; 机构浙江省温岭中学; 出处《化学教学》 CAS 北大核心 1996年第7期19-24,共6页; 文摘试论化学教学中学生思维能力培养的有效途径浙江省温岭中学（３１７５００）陈才本文拟就学生思维能力的培养途径作粗浅阐述．一．创设问题一搞清各种思维类型的关系化学教学有其自身的特点，其学科的思维能力培养也具有独特的方法，思维的方式亦有所差别，下面先来粗略地...; 关键词化学教学能力培养学生思维中学化学有效途逆向思维思维的准确性氧化还原反应思维品质逻辑推理; 分类号 G633.8 [文化科学—教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名求同比异融会贯通——浅谈高考语文复习中的思维训练: 4; 作者陈凯王士吉; 出处《中学语文教学》北大核心 1999年第2期46-48,共3页; 文摘语言和思维是密不可分的，学生思维能力强，听、说、读、写能力才会强。因此，叶圣陶先生强调：“语言训练和思维训练要同时并举。”但在教学中，由于受复习是增强旧知识记忆的传统观念影响，很多教师指导高考语文复习只注重“知识的再现”，而忽视学生思维能力的培养。教...; 关键词语文复习鲁迅小说思维的准确性思维的灵活性高考环境描写多角度鲁迅作品语境条件语文能力; 分类号 G633.3 [文化科学—教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名课堂结尾四法: 5; 作者王菁; 机构江西抚州地区技工学校; 出处《职教论坛》 1998年第3期52-52,共1页; 文摘课堂结尾四法课堂结尾是教学活动中的重要一环，直接影响课堂教学的效果。精心设计一堂课的结尾，使它象一台文艺节目压轴戏，能够紧紧地吸引学生，让学生课后回味无穷。课堂结尾要帮助和引导学生概括归纳知识，分辨难点重点；要对学生进行启发，使学生轻松愉快；要为课后...; 关键词课堂结尾归纳总结抚州地区思维的准确性直流电意义和重要性学习积极性电阻设计课堂教学心理特点; 分类号 G712 [文化科学—职业技术教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名习题编拟过程中的能力层次设计: 6; 作者吴长虹; 机构河北省玉田县教育局教研室; 出处《化学教学》 CAS 北大核心 1999年第1期32-33,共2页; 关键词习题编拟能力层次完全燃烧习题设计基础知识体增重思维的深刻性思维的准确性逆向思维能力思维发散; 分类号 G633.8 [文化科学—教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

	题名	作者	出处	发文年	被引量	操作
1	具有类属知识性的思维：群体区别判断过程中的复杂性、有效性、有用性和实质性(英文)	黎岳庭 Lee Jussim Clark R.McCauley	《心理科学进展》 CSSCI CSCD 北大核心	2013	4	在线阅读下载PDF 职称材料
2	在计算教学中培养学生的思维品质	郑永	《课程．教材．教法》	1987	0	在线阅读下载PDF 职称材料
3	试论化学教学中学生思维能力培养的有效途径	陈才锜	《化学教学》 CAS 北大核心	1996	0	在线阅读下载PDF 职称材料
4	求同比异融会贯通——浅谈高考语文复习中的思维训练	陈凯王士吉	《中学语文教学》北大核心	1999	0	在线阅读下载PDF 职称材料
5	课堂结尾四法	王菁	《职教论坛》	1998	0	在线阅读下载PDF 职称材料
6	习题编拟过程中的能力层次设计	吴长虹	《化学教学》 CAS 北大核心	1999	0	在线阅读下载PDF 职称材料