别让“过程”走“过场”——一次同课异构教学活动的反思 被引量：7

1

作者 邱云 李祎 《中国数学教育（高中版）》 2010年第5期17-18,共2页

“注重过程”是新课程倡导的一项基本教学理念．过程性具体体现为数学概念的形成、知识来龙去脉的揭示、思维活动过程的暴露、探究活动的亲身参与等．建构主义学习观认为，学习是以学生已有知识经验为基础的主动建构的过程．数学教学中... “注重过程”是新课程倡导的一项基本教学理念．过程性具体体现为数学概念的形成、知识来龙去脉的揭示、思维活动过程的暴露、探究活动的亲身参与等．建构主义学习观认为，学习是以学生已有知识经验为基础的主动建构的过程．数学教学中，忽视了“过程性”，学生学到的知识就如无本之木、无源之水， 展开更多

关键词 教学活动 同课异构 建构主义学习观 反思 思维活动过程 知识经验 数学概念 教学理念

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凸显思维过程 培养思维能力 被引量：3

2

作者 赵绪昌 《中国数学教育（高中版）》 2010年第10期8-11,共4页

数学教学应是数学思维活动过程的教学．在教学中，教师应为学生创设思维活动的情境，通过学生“说”、“动”、“辩”等思维活动，对数学进行“再创造”，培养学生思维的深刻性、灵活性和创造性等，促进学生思维能力的发展．

关键词 思维活动过程 教学策略 案例分析

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思维活动的情绪调节

3

作者 О.К.Тихоиuров В.Е.Клоико 蒋明澄 《心理学探新》 1985年第1期47-54,共8页

问题思维过程和情绪过程的相互关系问题,近年来越来越将成为思维心理学的实验研究对象。必须指出,随着上述相互关系的认识,这个问题本身变得愈来愈有争论。争论的中心逐渐从讨论情绪过程作为思维过程的内部组成成分列入后者的基本可能... 问题思维过程和情绪过程的相互关系问题,近年来越来越将成为思维心理学的实验研究对象。必须指出,随着上述相互关系的认识,这个问题本身变得愈来愈有争论。争论的中心逐渐从讨论情绪过程作为思维过程的内部组成成分列入后者的基本可能性转移到讨论情绪在人的思维中的功能。 展开更多

关键词 思维活动过程 调节器 情绪过程 思维过程 相互关系 情绪调节 发挥作用 可能性 调节功能 研究对象

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数学教学要注意揭示获取知识的思维过程

4

作者 肖胜民 《四川教育》 北大核心 1991年第5期36-36,共1页

九年制义务教育全日制初中数学教学大纲(初审稿)指出:“数学教学不仅要教给学生数学知识,而且还要揭示获取知识的思维过程,后者对发展学生能力更为重要。数学教学要立足于把学生的思维活动展开,并加以正确引导。在教学时,应当注意数学... 九年制义务教育全日制初中数学教学大纲(初审稿)指出:“数学教学不仅要教给学生数学知识,而且还要揭示获取知识的思维过程,后者对发展学生能力更为重要。数学教学要立足于把学生的思维活动展开,并加以正确引导。在教学时,应当注意数学概念、公式、定理、法则的提出过程。 展开更多

关键词 数学教学 思维过程 九年制义务教育 教学思维 解题思路 思维活动过程 概念教学 发散思维 数量关系 原则性要求

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关于思维加工模型的讨论 被引量：1

5

作者 蔡笑岳 《心理学探新》 1988年第3期29-34,45,共7页

在心理学史上,思维一直既是使心理学家极感兴趣的现象,又是使他们深为苦恼的问题。许多心理工作者对人类的思维进行了悉心的研究和探索,他们从不同的角度和方面探讨人类的思维活动过程,企图揭示思维活动的内部规律。然而,由于思维本身... 在心理学史上,思维一直既是使心理学家极感兴趣的现象,又是使他们深为苦恼的问题。许多心理工作者对人类的思维进行了悉心的研究和探索,他们从不同的角度和方面探讨人类的思维活动过程,企图揭示思维活动的内部规律。然而,由于思维本身的内隐性和复杂性,人们对它的研究和探讨至今仍举足艰难,处于重重困扰之中。 展开更多

关键词 符号处理系统 思维模型 思维活动过程 思维过程 信息加工 加工模型 心理操作 加工方式 工作记忆 平行加工

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高中物理习题教学中培养批判性思维的途径与策略 被引量：1

6

作者 曹卫华 《成才之路》 2009年第3期95-96,共2页

高中物理教学中的批判性思维是指在物理学习过程中，善于对学习材料进行严密、全面的评估，即评估材料的真伪、论据的可信度、结论的正误、主观认识与客观存在的偏差，提出有价值的科学问题等，同时能够精细地验证、反省、评价、矫正自... 高中物理教学中的批判性思维是指在物理学习过程中，善于对学习材料进行严密、全面的评估，即评估材料的真伪、论据的可信度、结论的正误、主观认识与客观存在的偏差，提出有价值的科学问题等，同时能够精细地验证、反省、评价、矫正自己的思维活动过程。在习题教学过程中培养学生的批判性思维是实现新课程对高中学生能力培养的一个有效途径。 展开更多

关键词 学生能力培养 物理习题教学 高中物理教学 批判性思维 思维活动过程 评估材料 学习过程 学习材料

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解放思想是持续的过程

7

作者 叶志华 《现代哲学》 北大核心 1992年第4期7-10,共4页

解放思想,是真正坚持实事求是的前提,是从实际出发建设有中国特色的社会主义的思想条件。对于解放思想的必要性,全党和全国人民取得了共识,解放思想已经成为我国干部和群众经常使用和普遍接受的概念。现在,为着适应加快改革、扩大开放... 解放思想,是真正坚持实事求是的前提,是从实际出发建设有中国特色的社会主义的思想条件。对于解放思想的必要性,全党和全国人民取得了共识,解放思想已经成为我国干部和群众经常使用和普遍接受的概念。现在,为着适应加快改革、扩大开放的实践对进一步解放思想的迫切要求,我们的认识有必要深入到对解放思想的辩证把握上, 展开更多

关键词 认识结构 必要性 思维活动过程 思维方式 认识活动 客体 解放思想 价值观念 思想认识 价值取向

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突破认知障碍，发展辨证思维

8

作者 张红 《江苏教育》 2007年第4期44-45,共2页

由于生活经历、知识水平、思维方式等差异．人们对客观事物的认识、本质和规律的把握可能会片面、局限、肤浅，甚至出现错误，我们一般称之为出现认知盲区。小学生学习数学也容易产生认知盲区．遇到认知障碍，表现在思维活动过程中就是... 由于生活经历、知识水平、思维方式等差异．人们对客观事物的认识、本质和规律的把握可能会片面、局限、肤浅，甚至出现错误，我们一般称之为出现认知盲区。小学生学习数学也容易产生认知盲区．遇到认知障碍，表现在思维活动过程中就是，能解决一般的数学问题却难以解决特殊的、变化了的数学问题；能驾驭静态的知识，却难以驾驭动态的知识；能理解具体形象的数学知识，却难以理解抽象概括的数学知识；局部的知识容易把握．整体的知识体系难以建立。教学中只有设法突破认知障碍，才能真正发展学生的辨证思维，提高数学思维的品质。 展开更多

关键词 认知障碍 辨证思维 知识水平 思维活动过程 数学问题 数学知识 生活经历 客观事物

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翻译是译语再思维 被引量：8

9

作者 王高生 《语言与翻译》 CSSCI 北大核心 1996年第4期44-47,共4页

翻译是译语再思维王高生一、关于翻译的定义及分析（一）何谓翻译？关于这个问题中外学者众说不一，定义繁多，现简列数端如下：前苏联语言学博士巴尔胡达罗夫教授在其《语言与翻译》一书中第４页给翻译下的定义：＂翻译是把一种语言的... 翻译是译语再思维王高生一、关于翻译的定义及分析（一）何谓翻译？关于这个问题中外学者众说不一，定义繁多，现简列数端如下：前苏联语言学博士巴尔胡达罗夫教授在其《语言与翻译》一书中第４页给翻译下的定义：＂翻译是把一种语言的言语产物在保持内容方面，也就是意义... 展开更多

关键词 翻译理论研究 思维活动过程 语言活动 翻译过程 《中国翻译》 文体风格 话语转换 社会生活 译语 翻译活动

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运用“三论”研究思维

10

作者 申纪云 《心理学探新》 1988年第1期7-12,共6页

思维是人的智力的核心,人类社会一切物质产品和精神产品无不是思维的结晶,人们运用科学的思维,创造了人类社会的高度文明。正由于这样,思维成了人类的宠儿和永恒的课题,引起了人们极大的研究兴趣和热情。然而,令人遗憾的是,思维仍是人... 思维是人的智力的核心,人类社会一切物质产品和精神产品无不是思维的结晶,人们运用科学的思维,创造了人类社会的高度文明。正由于这样,思维成了人类的宠儿和永恒的课题,引起了人们极大的研究兴趣和热情。然而,令人遗憾的是,思维仍是人类之谜,人们至今对思维状态、思维结构、思维的功能、思维的机制等许多问题尚知之甚少。在很多心理学教科书和有关专论思维的论著中,往往把整体的思维结构割裂开来,把思维过程与外界信息的多向联系以及与主体的已有知识经验的密切联系分离开来,把完整的思维过程剪裁为分析、综合、抽象、概括、系统化等不同的部分而把它们相互孤立起来,因此也就不可能正确地。 展开更多

关键词 思维结构 人类思维 动态开放系统 思维活动过程 思维过程 自我调控 研究思维 子系统 智力 心理学

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论心理学对思维理解的贫乏性

11

作者 黄煜烽 《心理学探新》 1986年第1期37-42,共6页

一位儿童扳动手指运算了2+3=5的算题,孩子的这种心理活动算不算思维呢?根据传统心理学给思维规定的定义,这位儿童确确实实的思维过程被排除在“思维”之外了。造成这种状况的原因是心理学对思维理解的贫乏性。思维理解的贫乏性,致使心... 一位儿童扳动手指运算了2+3=5的算题,孩子的这种心理活动算不算思维呢?根据传统心理学给思维规定的定义,这位儿童确确实实的思维过程被排除在“思维”之外了。造成这种状况的原因是心理学对思维理解的贫乏性。思维理解的贫乏性,致使心理学对不同类型的思维,那怕是成年人的正常思维,如动作思维、形象思维等,只要是不属于抽象逻辑思维的,统统都被排斥在思维概念之外了; 展开更多

关键词 传统心理学 思维活动过程 思维过程 解决问题 思维概念 对思维 思维心理学 形象思维 心理活动 具体问题

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设计的视觉语言解读 被引量：2

12

作者 李欣 《美术大观》 2010年第2期97-97,共1页

一．诠释视觉语言 1．视觉设计 视觉设计是将一种计划、规划、设想等通过视觉的形式传达出来的思维活动过程，它是以图形、文字、色彩等为视觉认知语言的基本元素来进行的设计艺术表现，通过对视觉形象进行信息内容有序组织，使形与图... 一．诠释视觉语言 1．视觉设计 视觉设计是将一种计划、规划、设想等通过视觉的形式传达出来的思维活动过程，它是以图形、文字、色彩等为视觉认知语言的基本元素来进行的设计艺术表现，通过对视觉形象进行信息内容有序组织，使形与图的组织关系构成语序，从而构成明晰表达信息内容的完整的“视觉语言”。 展开更多

关键词 视觉语言 视觉设计 解读 思维活动过程 信息内容 组织关系 艺术表现 基本元素

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化学教师应多给学生一些创新探索的腾飞空间

13

作者 郭卫兰 《成才之路》 2014年第12期88-88,共1页

华东师大终身教授、博导、全国课程改革小组主任钟启泉教授在论新课程与学习方式的变革时指出：“当学生身心处于最佳状态时，他们学得最好；当学生有兴趣时，他们学得最好；当学生遭遇到理智挑战时，他们学得最好；当学生能自由参与探... 华东师大终身教授、博导、全国课程改革小组主任钟启泉教授在论新课程与学习方式的变革时指出：“当学生身心处于最佳状态时，他们学得最好；当学生有兴趣时，他们学得最好；当学生遭遇到理智挑战时，他们学得最好；当学生能自由参与探索与创新时，他们学得最好。”学生的学习过程是一种思维活动过程，思维活动是人类一种复杂的心理活动形式。人们在实践活动的基础上，只有借助于自己头脑中的思维活动，才能认识事物的本质、规律及其内部联系，才能变革自然和社会，成为历史发展的主人。而创造性思维则是人类思维活动中的高级过程。它比一般的思维活动更复杂、更艰难，因而具有更加重要的意义。化学活动中的创新意识，正如足球运动员的射门意识，没有旺盛的射门意识，便无从把握稍纵即逝的时机破门得分：同样，没有强烈的化学创新意识，更不能启动积极性思维去获取新颖、独特的化学成果。在长期的化学教学实践中，笔者围绕学生创新思维能力的培养进行了初步探索。 展开更多

关键词 化学教师 创新探索 学生 思维活动过程 空间 终身教授 创新意识 射门意识

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地理课堂探究式教学实施与问题探讨 被引量：2

14

作者 李晓云 《当代教育科学》 CSSCI 北大核心 2010年第14期59-59,共1页

长期以来．在地理教学的课堂上，课堂活动停留在师生之间的单向传递。。教师是“主宰”，学生则是一种知识的“容器”，处于被动接受状态。即便是教学中应用了多媒体辅助于地理教学，也只是在教学的过程中增加了一种较为现代的传授手段... 长期以来．在地理教学的课堂上，课堂活动停留在师生之间的单向传递。。教师是“主宰”，学生则是一种知识的“容器”，处于被动接受状态。即便是教学中应用了多媒体辅助于地理教学，也只是在教学的过程中增加了一种较为现代的传授手段而已激学的思路并没有改变，仍是偏重于结论的掌握，忽视复杂的思维活动过程与结论获得的认知策略过程的教学方式，这种教学方式窒息了学生的思维， 展开更多

关键词 教学实施 地理课堂 探究式 思维活动过程 地理教学 教学方式 多媒体辅助 课堂活动

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数学深度学习探析 被引量：14

15

作者 钱晓雯 《数学之友》 2017年第24期1-3,共3页

数学核心素养问题是当下数学教育研究领域的热点话题,培养学生的核心素养要诉诸深度学习.深度学习是学生源于自身动机的对有价值的学习内容展开的完整的、准确的、丰富的、深刻的学习,是一种有意义、理解性、阶梯式的学习.数学深度学习... 数学核心素养问题是当下数学教育研究领域的热点话题,培养学生的核心素养要诉诸深度学习.深度学习是学生源于自身动机的对有价值的学习内容展开的完整的、准确的、丰富的、深刻的学习,是一种有意义、理解性、阶梯式的学习.数学深度学习是学生形成数学核心素养的关键环节.综观当前的数学教育教学现状,学生的学习大多是浮于浅表的、机械模仿的,没有使学习真正向纵深发展.那么,数学教师应该如何引领、 展开更多

关键词 学习过程 思维过程 问题解决 课堂教学 机械模仿 解题思想 思维活动过程 反思能力 学习理论 创造性思维

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注重兴趣培养　激发求知欲望

16

作者 盛惠萍 《当代教育科学》 1998年第3期76-77,共2页

注重兴趣培养激发求知欲望张店区西六路小学盛惠萍兴趣，主要是人们对于某种事物的心理欲望和情感状态。当学生对于学习产生兴趣时，总是积极主动，心情愉快地去猎取知识，且乐此不倦，欲罢不能。可以说，兴趣是完成当堂达标教学和获得... 注重兴趣培养激发求知欲望张店区西六路小学盛惠萍兴趣，主要是人们对于某种事物的心理欲望和情感状态。当学生对于学习产生兴趣时，总是积极主动，心情愉快地去猎取知识，且乐此不倦，欲罢不能。可以说，兴趣是完成当堂达标教学和获得知识的巨大动力。怎样在课堂教学中培... 展开更多

关键词 兴趣培养 求知欲望 学习兴趣 提高教学质量 兴趣活动 思维活动过程 分数应用题 张店区 创设情景 培养激发

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数学教学中重难点的确定与处理

17

作者 杨重炎 《四川教育》 北大核心 1990年第4期22-23,共2页

怎样确定和处理好教材的重、难点内容?下面结合“小数的意义和性质”谈谈对这一问题的认识。一、着眼数学知识的内在联系,确定重点内容,并在教学中尽力使之突出。数学教材的各部分知识是一个有着密切联系的知识系统。因此,确定重点内容... 怎样确定和处理好教材的重、难点内容?下面结合“小数的意义和性质”谈谈对这一问题的认识。一、着眼数学知识的内在联系,确定重点内容,并在教学中尽力使之突出。数学教材的各部分知识是一个有着密切联系的知识系统。因此,确定重点内容的意义在于从知识的内在联系入手,去探求知识的“关节点” 展开更多

关键词 数学教学 数学教材 小数的 知识系统 进率 小数点移动 低级单位 思维活动过程 第一课 十进分数

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幻灯在作文教学中的运用

18

作者 任能英 《四川教育》 北大核心 1990年第6期23-23,共1页

电教给小学语文教学手段现代化带来勃勃生机,本文就幻灯在作文教学中的运用谈几点体会。一、抽象构思,借助幻灯直观化。文成于思,构思作文是儿童按照一定的要求独立运用语言的思维活动。学会构思是学会作文的重要一环。一般说来,人们对... 电教给小学语文教学手段现代化带来勃勃生机,本文就幻灯在作文教学中的运用谈几点体会。一、抽象构思,借助幻灯直观化。文成于思,构思作文是儿童按照一定的要求独立运用语言的思维活动。学会构思是学会作文的重要一环。一般说来,人们对思维活动过程的表达或理解同人们认识其他直观性的活动过程相比,前者要困难得多。在作文构思教学中,教师很难用儿童易于接受的表述方法指导构思。 展开更多

关键词 作文训练 思维活动过程 学语文 直观性 教学手段现代化 表述方法 直观化 思维训练 文成 整体性认识

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谈谈学习的暂时兴趣和持久兴趣

19

作者 严成志 《四川教育》 北大核心 1992年第4期43-44,共2页

学生对学习有没有兴趣,是关系到学习效果的重要问题。学生对学习感兴趣就积极主动,不感兴趣就懒懒散散。所以我们在教学中注意激发、培养学生的学习兴趣是很重要的。有的学生由于教师的培养,学习收到了难以估量的效果。著名科学家爱因... 学生对学习有没有兴趣,是关系到学习效果的重要问题。学生对学习感兴趣就积极主动,不感兴趣就懒懒散散。所以我们在教学中注意激发、培养学生的学习兴趣是很重要的。有的学生由于教师的培养,学习收到了难以估量的效果。著名科学家爱因斯坦在少年时,他的父亲拿个罗盘给他看,感到很惊奇。他想指南针的背后一定隐藏着什么东西,因而对物理学产生了兴趣。当他看到他的叔父做数学游戏而受到了激发,又产生了学习数学的兴趣。 展开更多

关键词 学习活动 兴趣培养 学习效果 数学游戏 学习手段 思维活动过程 组织教学过程 创造性思维 研究现象 现象和本质

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从考生答卷看数学教学——对今年“高考”数学试卷的初步分析

20

作者 周学海 《高师函授》 1986年第6期45-46,共2页

尽管考试成绩不是衡量学习质量的唯一标准,也未必是度量教学效果的最好办法,然而,在现阶段,全世界几乎一致地在学生升入高一级学校之前,都要举行某种类型的考试。如果我们关心的不仅仅是考试分数,而且对考生的解题过程做些分析。

关键词 数学教学 高考数学 考试分数 解题过程 教学效果 思维活动过程 数学思维能力 数学教育家 数学命题 波利亚

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