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题名初中生的思维发展与数学情境的创设
被引量：1
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作者
祝玉兰
吕传汉
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机构
贵州师范大学数学与计算机科学学院
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出处
《贵州师范大学学报（自然科学版）》
CAS
2003年第4期37-40,共4页
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文摘
学生的思维发展具有一定的阶段性,初中生有其特殊的思维发展水平,初中教师应根据初中生的思维发展创设有利于学生思维水平提高、符合学生思维活动规律、能发挥学生创造性品质的数学情境。
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关键词
初中生
思维发展
数学教学
情境创设
思维活动规律
创造性品质
批判性质疑
探究性质疑
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Keywords
mathematical study
critical oppugn
exploring oppugn
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分类号
G633.6
[文化科学—教育学]
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题名培养大学生科学思维方法的思考
被引量：1
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作者
李正林
陆勤
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机构
同济大学计算机科学与工程系
上海市高等教育研究所
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出处
《同济大学学报（社会科学版）》
1991年第2期79-85,共7页
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文摘
思维是人脑的一种基本机能,它伴随着人类生活的始终,也是人类区别于其它动物的根本特征之一。思维方法则是研究人们思维活动规律的学问,通过思维方法的研究和探索,不断校正人类思维活动中的不良轨迹,提高思维活动的效率,促进人类社会的更快发展。
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关键词
大学生
科学思维方法
科学的思维方法
静态思维
思维活动规律
收敛思维
纵向思维
创新思维
动态思维
正向思维
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分类号
C55
[社会学]
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