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题名经典思维教学程序的分类、比较与整合
被引量：12
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作者
赵国庆
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机构
北京师范大学教育学部
北京师范大学教育信息技术协同创新中心
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出处
《开放教育研究》
CSSCI
北大核心
2013年第6期62-72,共11页
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基金
2012年度北京师范大学教学建设与改革项目"励耘优秀人才培养及管理模式的研究与实践(2011级免费师范生班)"
2011年度北京师范大学教学建设与改革项目"拔尖学生培养试验计划实施效果跟踪研究"
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文摘
20世纪70年代,以美国批判性思维运动和英国思维技能运动为代表的思维教学运动在全球兴起。四十余年间,思维教学运动带来了丰富的理论与实践成果,这些成果对教育教学产生并将持续产生深远的影响。本研究旨在通过对思维教学运动产生的经典思维教学程序进行全面的分析和比较,从而找出其之所以成为经典的原因。研究首先通过文献分析法和内容分析法遴选出思维教学运动产生的具有较大影响力的经典思维教学程序(P4C、CA、IE、ACTS、CoRT和MM);然后通过三种不同的分类方式对其分类,并借助关键词分析法找出这些思维教学程序的本源性特征和附属性特征,发掘其最具价值的特色;之后在综合分析的基础上,得出思维教学程序的六大评估标准;最后提出综合不同类型思维教学的整合方案,供学校开展思维教学实践参考。
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关键词
思维教学
思维教学运动
思维教学程序
分类
比较
整合
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Keywords
teaching thinking
teaching thinking movement
thinking skills interventions
classification
comparison
integration
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分类号
G424.1
[文化科学—课程与教学论]
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题名计算思维能力发展模型与教学程序研究
被引量：22
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作者
龚静
侯长林
张新婷
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机构
铜仁学院梵净教育研究院
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出处
《现代教育技术》
CSSCI
北大核心
2018年第4期48-54,共7页
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基金
贵州省区域内一流建设培育学科‘教育学’(黔教科研发[2017]85号)
教育部高等教育司-微软公司产学合作专业综合改革项目"中西部高校以计算思维为核心的大学计算机课程教学改革"(项目编号:201601008029)的阶段性研究成果
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文摘
提升学习者计算思维能力成为计算机教学的核心目标之一。计算思维教学经历了从"知识传递"、"工具操作"的后端"潜学"至"思维培养"的前端"显学"的发展过程。然而,实践环节中还存在"怎么教"和"如何学"的困惑。文章基于思维视域研究计算思维训练,认为计算思维训练不是简单的知识学习和技能练习,而是发展学习者认知结构、超越知识与技能的思维教学,并从知识、认知结构、学习方式维度构建思维能力发展模型;以应用"技术工具"和"思维工具"作为思维技能训练有形技术和无形技术的载体,设计思维教学程序,提升学习者的计算思维能力。
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关键词
计算思维
思维教学
思维能力发展模型
思维教学程序
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Keywords
computational thinking
thinking teaching
thinking ability development model
thinking teaching program
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分类号
G40-057
[文化科学—教育学原理]
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