针织服装设计中的发射思维和收敛思维 被引量：9

1

作者 沈雷 《针织工业》 北大核心 2005年第1期50-52,共3页

针织服装设计思维的最基本方式是发射思维和收敛思维。论述了发射思维和收敛思维的基本特点及其在针织服装设计中的运用,指出针织服装设计中的创造性思维不是由哪种方法孤立地完成的,而是由发射思维、收敛思维相互配合、相互补充共同完... 针织服装设计思维的最基本方式是发射思维和收敛思维。论述了发射思维和收敛思维的基本特点及其在针织服装设计中的运用,指出针织服装设计中的创造性思维不是由哪种方法孤立地完成的,而是由发射思维、收敛思维相互配合、相互补充共同完成的,它来源于民族民间服饰、他人的经验、大自然的启示、姐妹艺术的感应以及文化科技的发展等五个方面。 展开更多

关键词 发射思维 收敛思维 针织服装设计

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发散性与收敛性思维模式在餐饮空间创意设计中的运用研究 被引量：4

2

作者 孙迟 付文妍 《家具与室内装饰》 北大核心 2021年第4期100-102,共3页

一切富有创造性的设计作品都离不开设计思维,也就是说,设计在现代社会的生产和生活中起着绝对重要的作用。室内设计的基本功能便是改变人的生存状态和工作环境,其主体是为了体现设计者文化素质与审美能力的方式。本篇论文主要围绕着发... 一切富有创造性的设计作品都离不开设计思维,也就是说,设计在现代社会的生产和生活中起着绝对重要的作用。室内设计的基本功能便是改变人的生存状态和工作环境,其主体是为了体现设计者文化素质与审美能力的方式。本篇论文主要围绕着发散性和收敛性思维的概念与特点实践分析,促使我国室内设计不断创新,并且探究创新性思维在餐饮空间室内优化性设计,将思维方式应用在多种设计领域之中,创造出能符合时代特性和实际需求的室内空间。 展开更多

关键词 发散性思维 收敛性思维 餐饮空间 室内设计 创新

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论发散与收敛相统一的科学创造思维模式 被引量：2

3

作者 赵树峰 王晓华 《湖北社会科学》 CSSCI 1997年第5期42-43,共2页

关键词 发散式思维 收敛式思维 科学创造思维 思维模式 爱因斯坦 传统教育 创造性思维方式 思维类型 科学革命 “两面神思维”

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收敛式思维方式与服装设计

4

作者 陈莹 《丝绸》 CAS 北大核心 2007年第11期9-11,30,共4页

深入分析了收敛式思维方式的"概括性"和"指向性"两个基本特征,以及它的创造性属性。在此基础上,针对服装设计中收敛式思维方式的应用,提出了六个方面的观点,并探讨了如何培养收敛式思维能力,提高服装设计水平的问题。

关键词 收敛式思维方式 服装设计 创造性 概括性 指向性 应用

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发散和收敛思维在化学复习课中的运用 被引量：3

5

作者 杨加根 《教学与管理》 2021年第25期76-79,共4页

中考化学复习课普遍存在“炒冷饭”式的复习,造成学生理论知识与生产生活脱节、学习方法与理想模型脱节、实验结论与实践经历脱节、阅读试题与获取信息脱节、概念理解与变换角度脱节、开放试题与文本转换脱节等。学生感到化学知识杂而乱... 中考化学复习课普遍存在“炒冷饭”式的复习,造成学生理论知识与生产生活脱节、学习方法与理想模型脱节、实验结论与实践经历脱节、阅读试题与获取信息脱节、概念理解与变换角度脱节、开放试题与文本转换脱节等。学生感到化学知识杂而乱,复习过程茫然无绪,导致学生学习化学的兴趣下降,解题思维能力不足,学习信心丧失。为解决这些问题,复习阶段要巧妙运用教学策略,培养学生的发散思维和收敛思维。 展开更多

关键词 发散思维 收敛思维 中考化学复习 深度学习

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收敛式思维在科学发现中的价值

6

作者 王艳华 《东南大学学报（哲学社会科学版）》 2005年第S1期47-49,共3页

收敛式思维和发散式思维的概念是由著名科学哲学家库恩提出的。收敛式思维是一种因循传统的理论、信念、科学研究的方法而进行的思维方式,与发散式思维路径相反。在科学发现中,发散式思维无疑非常重要,但科技发展史证明,收敛式思维在科... 收敛式思维和发散式思维的概念是由著名科学哲学家库恩提出的。收敛式思维是一种因循传统的理论、信念、科学研究的方法而进行的思维方式,与发散式思维路径相反。在科学发现中,发散式思维无疑非常重要,但科技发展史证明,收敛式思维在科学发现的过程中同样不可或缺,它与发散式思维一起推动科学的发展。 展开更多

关键词 收敛式思维 传统 科学 信念 方法

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口语表达与思维运用 被引量：7

7

作者 周静 董忠 《语文建设》 CSSCI 北大核心 1995年第7期17-18,共2页

口语表达与思维运用河南大学周静，董忠（一）形象思维与抽象思维相结合按照凭借物的不同，思维方式可分为形象思维和抽象思维。形象思维属直感思维，是以第一信号系统的活动为基础，主要以直观形象为凭借物进行的思维活动。抽象思维属... 口语表达与思维运用河南大学周静，董忠（一）形象思维与抽象思维相结合按照凭借物的不同，思维方式可分为形象思维和抽象思维。形象思维属直感思维，是以第一信号系统的活动为基础，主要以直观形象为凭借物进行的思维活动。抽象思维属逻辑思维，是以第二信号系统的活动为... 展开更多

关键词 口语表达 发散思维 创造性思维 形象思维方式 习惯性思维 收敛思维 口语交际 科学顾问 逻辑思维 拿破仑

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浅论发散式思维对创造性思维的影响 被引量：2

8

作者 岳红记 《陕西师范大学学报（哲学社会科学版）》 CSSCI 北大核心 2002年第S1期69-71,共3页

发散式思维是人类在认识客观事物时 ,在探索新的事物发展规律、建立事物之间联系过程中 ,发挥其特殊作用的一种方法。在科学发展中 ,发散思维在揭示物质组成的同一性。

关键词 发散式思维 创造性思维 收敛式思维

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化学教学中学生多向性思维能力的培养 被引量：1

9

作者 陈龙文 《教学与管理（中学版）》 北大核心 2011年第6期58-59,共2页

思维能力的培养是一个循序渐进的过程，即从点型思维到线型思维再到面型思维，最后到体型思维的过程。点型思维又称低级思维，属于识记思维，一般在学习基础知识和基本概念等知识时常用到点型思维。线型思维，即通常所说的正向思维和逆... 思维能力的培养是一个循序渐进的过程，即从点型思维到线型思维再到面型思维，最后到体型思维的过程。点型思维又称低级思维，属于识记思维，一般在学习基础知识和基本概念等知识时常用到点型思维。线型思维，即通常所说的正向思维和逆向思维，它具有双向传递性，有利于知识的迁移。线型思维是在点型思维的基础上发展起来的。面型思维为多向性的双向思维，即通常所说的发散思维和收敛思维。对学生来说，能够在化学学习中进行发散思维和收敛思维，就是思维的一次飞跃。体型思维则是多层次、多向性的高级思维，有利于知识的深化和提高，是思维的二次飞跃。 展开更多

关键词 多向性思维 能力的培养 中学生 化学教学 基础知识 双向思维 收敛思维 化学学习

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为创造性思维辩护

10

作者 梅汝莉 《中小学管理》 北大核心 2000年第12期5-7,共3页

创造性思维有哪些类型呢?这是世界各国学术界正在研究的一个课题。对于从不同途径传入我国的不同流派的有关思想，人们根据各自的理解对其进行了诠释。在较长的时间里，较多的人都认为发散性思维是重要的创造性思维，“想像”属于发散... 创造性思维有哪些类型呢?这是世界各国学术界正在研究的一个课题。对于从不同途径传入我国的不同流派的有关思想，人们根据各自的理解对其进行了诠释。在较长的时间里，较多的人都认为发散性思维是重要的创造性思维，“想像”属于发散性思维，其创造功能也因之受到人们的青睐。其他思维方式，诸如收敛性思维，则经常遭到贬斥。“概括”作为收敛性思维的主要形式，也随之受到轻蔑，被认为会影响创造力的发挥。 展开更多

关键词 创造性思维 发散性思维 思维方式 想像力 适用范围 收敛思维

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高职数学课加强思维训练的体会

11

作者 程春娥 《中国职业技术教育》 2001年第6期45-45,共1页

关键词 高职教学 高等教学 思维训练 逻辑思维 思维收敛 思维发散训练

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创新思维与大学生素质教育 被引量：4

12

作者 王彬 《科技进步与对策》 北大核心 2000年第8期137-138,共2页

为国家创新体系提供充沛的后备力量与不竭的发展动力 ,这是知识经济时代我国教育肩负的最具挑战性的历史使命。要完成时代赋予中国教育的这一历史使命 ,教育的首要任务是对受教育者进行创新思维的培养和创新能力的提升。

关键词 创新思维 发散思维 收敛思维 素质教育

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培养大学生科学思维方法的思考 被引量：1

13

作者 李正林 陆勤 《同济大学学报（社会科学版）》 1991年第2期79-85,共7页

思维是人脑的一种基本机能,它伴随着人类生活的始终,也是人类区别于其它动物的根本特征之一。思维方法则是研究人们思维活动规律的学问,通过思维方法的研究和探索,不断校正人类思维活动中的不良轨迹,提高思维活动的效率,促进人类社会的... 思维是人脑的一种基本机能,它伴随着人类生活的始终,也是人类区别于其它动物的根本特征之一。思维方法则是研究人们思维活动规律的学问,通过思维方法的研究和探索,不断校正人类思维活动中的不良轨迹,提高思维活动的效率,促进人类社会的更快发展。 展开更多

关键词 大学生 科学思维方法 科学的思维方法 静态思维 思维活动规律 收敛思维 纵向思维 创新思维 动态思维 正向思维

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创造性思维与创新教育 被引量：20

14

作者 李祖超 《山东教育科研》 北大核心 2001年第6期29-31,共3页

关键词 创造性思维 创新教育 思维能力培养 发散思维 收敛思维 灵感思维

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创造性思维与漆画 被引量：4

15

作者 吴可人 《艺苑（美术版）》 1996年第2期35-37,共3页

漆画创作,是绘画与工艺、科学与技术、物质与精神、继承与创新诸要素复杂思维的反映,由此带来作品内涵、外观形式、漆画语言、制作工艺、风格品味、视觉美感等审美要求。漆画作品的特殊美感。

关键词 创造性思维 漆画 发散思维 收敛思维 视觉美感 物质与精神 继承与创新 装饰艺术家 制作工艺 材料和工艺

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知识创新的机制和创造性思维的实质 被引量：13

16

作者 金吾论 《文史哲》 CSSCI 北大核心 1999年第4期9-11,共3页

关键词 知识创新 创造性思维方式 意会知识 发散式思维 批判性思维 新的思维方式 观念创新 收敛式思维 新概念 制度创新

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中学化学教学中培养学生思维能力初探 被引量：2

17

作者 曹洪昌 《课程．教材．教法》 CSSCI 北大核心 1994年第3期31-33,56,共4页

中学化学教学中培养学生思维能力初探山东省安丘县一中曹洪昌化学教学中，学生在思维能力方面的问题和缺陷是很多的。譬如：有的学生能将概念的定义、规律的内容背得滚瓜烂熟，却不会运用；有些学生只能对着例题照猫画虎，而不能独立地... 中学化学教学中培养学生思维能力初探山东省安丘县一中曹洪昌化学教学中，学生在思维能力方面的问题和缺陷是很多的。譬如：有的学生能将概念的定义、规律的内容背得滚瓜烂熟，却不会运用；有些学生只能对着例题照猫画虎，而不能独立地解决一般问题，不善于从各个角度用多... 展开更多

关键词 思维能力培养 中学化学 直觉思维 培养学生 逻辑思维 逆向思维训练 发散思维 收敛思维 演绎推理 化学教学

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创新思维的互补机制

18

作者 甘敬东 《求实》 北大核心 2006年第z1期120-121,共2页

关键词 创新思维 创造性思维 理性思维 模糊性思维 逻辑思维 发散思维 直觉思维 哈佛 收敛思维 互补机制

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试论中师物理教学中创造性思维能力的培养 被引量：1

19

作者 韩守漪 《课程．教材．教法》 CSSCI 北大核心 1994年第12期46-49,共4页

试论中师物理教学中创造性思维能力的培养北京第一师范学校韩守漪创造性思维能力的培养，应以激发学生兴趣为起点，以系统化网络化物理知识积累为基础，以科学思维方法的培养为核心，以发散思维和集中思维训练为途径，以培养创造性人才... 试论中师物理教学中创造性思维能力的培养北京第一师范学校韩守漪创造性思维能力的培养，应以激发学生兴趣为起点，以系统化网络化物理知识积累为基础，以科学思维方法的培养为核心，以发散思维和集中思维训练为途径，以培养创造性人才为目的。一、对学生进行创造性思维能... 展开更多

关键词 创造性思维能力 发散思维 中师物理 直觉思维 科学思维方法 集中思维 物理教学 培养学生 收敛思维 逻辑思维

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浅谈培养学生创造性思维的一种方法

20

作者 林世正 《课程．教材．教法》 CSSCI 北大核心 1991年第1期36-38,共3页

几年来,培养学生的创造性思维成为教学研究的一个热点课题。创造性思维是指人在问题解决过程中产生出的新的思维成果的思维活动。它有两个显著标志:其一,思维的产物是新颖的,有价值的;其二,思维的过程也是新颖的。有关研究表明:任何一... 几年来,培养学生的创造性思维成为教学研究的一个热点课题。创造性思维是指人在问题解决过程中产生出的新的思维成果的思维活动。它有两个显著标志:其一,思维的产物是新颖的,有价值的;其二,思维的过程也是新颖的。有关研究表明:任何一个创造的全过程,都要经过从发散思维到收敛思维,再从收敛思维到发散思维,多次循环,直到问题解决。 展开更多

关键词 创造性思维 发散思维 收敛思维 培养学生 流动特性 特殊解法 投入水中 创造性思维能力 一题多用 思维流程图

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