思维导图模式护理在新生儿呼吸窘迫综合征中的应用

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作者 陈燕 李倩倩 耿洪维 《中西医结合护理（中英文）》 2024年第9期184-186,共3页

目的以新生儿呼吸窘迫综合征患儿为研究对象,评估护理服务期间采用思维导图护理的价值。方法回顾2020年3月至2023年3月在徐州市妇幼保健院出生且患有呼吸窘迫综合征的患儿的临床资料,筛选出90例,其中实施常规护理方法的46例为对照组,基... 目的以新生儿呼吸窘迫综合征患儿为研究对象,评估护理服务期间采用思维导图护理的价值。方法回顾2020年3月至2023年3月在徐州市妇幼保健院出生且患有呼吸窘迫综合征的患儿的临床资料,筛选出90例,其中实施常规护理方法的46例为对照组,基于常规护理实施思维导图护理的44例为观察组。对比2组的护理效果。结果干预1周、出院时,对照组、观察组的血气分析指标和肺功能指标均较入院时有所改善(P均<0.05),且观察组均较对照组更为理想(P均<0.05)。观察组的并发症总发生率较对照组更低(P<0.05)。结论在新生儿呼吸窘迫综合征护理期间应用思维导图护理模式,对于改善血气分析指标及促进肺功能水平恢复具有积极意义,且可预防潜在并发症。 展开更多

关键词 新生儿呼吸窘迫综合征 思维导图模式护理 血气分析指标 肺功能

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“鲶鱼效应”联合思维导图模式在类风湿性关节炎患者中的应用

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作者 刘晓艳 张美娟 殷洁 《中西医结合护理（中英文）》 2024年第7期154-156,共3页

目的评价对类风湿性关节炎(RA)患者运用“鲶鱼效应”联合思维导图模式的价值。方法选取江苏大学附属医院于2019年6月至2022年5月收治的90例RA患者展开分析研究,采用随机单双号分组策略,对照组45例给予常规护理,观察组45例采用“鲶鱼效... 目的评价对类风湿性关节炎(RA)患者运用“鲶鱼效应”联合思维导图模式的价值。方法选取江苏大学附属医院于2019年6月至2022年5月收治的90例RA患者展开分析研究,采用随机单双号分组策略,对照组45例给予常规护理,观察组45例采用“鲶鱼效应”联合思维导图模式。比较2组的关节功能、炎症指标及生活质量。结果出院时、出院3个月后,2组的关节功能相关指标和炎症指标水平均较入院时有所改善(P均<0.05),且观察组均较同期对照组改善更显著(P均<0.05)。出院3个月后,2组的生活质量评分均较入院时有所提升(P均<0.05),且观察组均较对照组提升更显著(P均<0.05)。结论“鲶鱼效应”联合思维导图模式对RA患者关节功能的提升具有积极影响,同时还能更好地改善患者的炎症指标和生活质量。 展开更多

关键词 类风湿性关节炎 鲶鱼效应 思维导图模式 关节功能 生活质量

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基于思维导图模式的护理干预策略在老年原发性高血压患者中的应用 被引量：12

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作者 张宏伟 魏俊霞 《河南医学研究》 CAS 2021年第2期354-356,共3页

目的观察基于思维导图模式的护理干预策略在老年原发性高血压患者中的应用。方法选取2017年2月至2019年3月遂平县人民医院收治的老年原发性高血压患者167例,按照随机数表法将患者分为对照组(83例)和试验组(84例)。对照组接受常规护理干... 目的观察基于思维导图模式的护理干预策略在老年原发性高血压患者中的应用。方法选取2017年2月至2019年3月遂平县人民医院收治的老年原发性高血压患者167例,按照随机数表法将患者分为对照组(83例)和试验组(84例)。对照组接受常规护理干预,试验组于对照组基础上接受思维导图模式的护理干预策略。测量并评估干预前后患者血压变化,包括舒张压(DBP)和收缩压(SBP);采用抑郁自评量表(SDS)和焦虑自评量表(SAS)评估患者负性情绪;以遂平县人民医院自制遵医行为评定表评定两组遵医行为;采用纽卡斯尔护理服务满意度量表(NSNS)评估两组护理工作满意度。结果干预后试验组患者DBP和SBP低于对照组,差异有统计学意义(P<0.01);试验组遵医行为率(94.05%)高于对照组(84.34%),差异有统计学意义(P<0.05);干预后试验组患者SDS和SAS评分低于对照组,差异有统计学意义(P<0.01);试验组护理工作满意度为(95.24%)高于对照组(80.72%),差异有统计学意义(P<0.01)。结论给予老年原发性高血压患者基于思维导图模式的护理干预能改善患者控制血压的效果,提升遵医行为率,改善心理状态,提升护理工作满意度。 展开更多

关键词 原发性高血压 老年人 思维导图模式 护理干预策略 遵医行为

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基于思维导图模式的护理干预对新生儿黄疸患儿体格发育、睡眠质量的影响 被引量：5

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作者 许丹萍 叶严丽 《中国医药科学》 2023年第11期145-148,共4页

目的分析基于思维导图模式的护理干预对新生儿黄疸患儿体格发育、睡眠质量的影响。方法选取2020年3月至2021年3月于厦门大学附属东南医院接受治疗的新生儿黄疸患儿104例,采用交替分组法对所纳入研究对象进行分组,分为对照组及研究组,两... 目的分析基于思维导图模式的护理干预对新生儿黄疸患儿体格发育、睡眠质量的影响。方法选取2020年3月至2021年3月于厦门大学附属东南医院接受治疗的新生儿黄疸患儿104例,采用交替分组法对所纳入研究对象进行分组,分为对照组及研究组,两组分别为52例。其中对照组实施常规护理干预,研究组实施基于思维导图模式的护理干预。评估对比两组患儿的黄疸指数、血清总胆红素、体格发育、睡眠质量、病情改善时间、家属护理满意度。结果与干预前相比,干预后两组患儿头围、身长、体重、睡眠时间明显上升,黄疸指数、血清总胆红素、入睡时间水平明显下降,首次排便时间、胎便转黄时间、胎便退黄时间均短于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。研究组家属护理满意度高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论对于新生儿黄疸患儿采用基于思维导图模式的护理干预能够更好地改善其睡眠质量,促进其体格发育。 展开更多

关键词 新生儿黄疸 思维导图模式的护理干预 体格发育 睡眠质量

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思维导图模式在神经外科实习生培训中的应用效果 被引量：3

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作者 时丽甫 宋莲淑 《河南医学研究》 CAS 2019年第20期3725-3726,共2页

目的探讨思维导图模式在神经外科实习生培训中的应用效果。方法选取2017年12月至2018年3月在联勤保障部队第989医院神经外科以传统带教模式进行实习的21名护士作为对照组,将2018年4—7月神经外科以思维导图模式进行实习的21名护士作为... 目的探讨思维导图模式在神经外科实习生培训中的应用效果。方法选取2017年12月至2018年3月在联勤保障部队第989医院神经外科以传统带教模式进行实习的21名护士作为对照组,将2018年4—7月神经外科以思维导图模式进行实习的21名护士作为观察组。两组护士均进行为期3个月实习培训,比较两组护士考核成绩(基础知识、基本技能及专科技能)及满意度(实习护士对培训满意度、患者对护理满意度)。结果观察组护士基础知识、基本技能及专科技能考核成绩均高于对照组,差异有统计学意义(均P<0.001);观察组实习护士对培训满意度、患者对护理满意度评分均高于对照组,差异有统计学意义(均P<0.05)。结论利用思维导图模式开展神经外科实习生培训,有利于提高培训质量,取得满意成绩,且实习护士对培训满意度、患者对护理满意度均较高。 展开更多

关键词 神经外科 实习生培训 思维导图模式 培训满意度 护理满意度

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思维导图模式护理干预在新生儿窒息护理中的应用效果观察 被引量：5

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作者 周荣枚 《中国社区医师》 2020年第21期173-173,175,共2页

目的:探究思维导图模式护理干预在新生儿窒息护理中的应用效果。方法:2018年4月-2019年5月收治窒息新生儿80例,随机分为两组,各40例。对照组给予常规护理,观察组给予思维导图模式的护理干预,比较两组护理效果。结果:观察组患儿Apgar评... 目的:探究思维导图模式护理干预在新生儿窒息护理中的应用效果。方法:2018年4月-2019年5月收治窒息新生儿80例,随机分为两组,各40例。对照组给予常规护理,观察组给予思维导图模式的护理干预,比较两组护理效果。结果:观察组患儿Apgar评分、住院时间、抢救时间及家属满意度均优于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论:思维导图模式护理能够有效减少窒息新生儿的抢救时间及住院时间,还能提升Apgar评分与家属满意度。 展开更多

关键词 思维导图模式护理 新生儿 窒息 护理效果

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初中数学教学中思维导图模式的应用 被引量：1

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作者 朱天棋 《新课程教学（电子版）》 2023年第22期120-122,共3页

随着新课程改革的不断推进,越来越多的教师意识到学科核心素养的重要性并致力于创新教学模式,优化教学模式。在此过程中,思维导图作为一种以学生为主体,以知识点间的联系为基础的教学模式,不仅能较好地提升初中生的学习积极性,让他们有... 随着新课程改革的不断推进,越来越多的教师意识到学科核心素养的重要性并致力于创新教学模式,优化教学模式。在此过程中,思维导图作为一种以学生为主体,以知识点间的联系为基础的教学模式,不仅能较好地提升初中生的学习积极性,让他们有更多的时间思考,还能让他们在自主发现问题、分析问题、解决问题中提升学科核心素养。 展开更多

关键词 初中数学 思维导图模式 高效课堂

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思维导图模式下高校英语阅读与“悦读”

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作者 杨质斌 《海外英语》 2021年第11期145-146,共2页

思维导图一种广泛应用于教育领域的图形技术,能充分挖掘学生内在潜能,引导学生发挥主观能动性。新形势下,高校英语阅读教学中,通过思维导图模式来锻炼学生英语思维能力、培养学生自主阅读能力,有利于变阅读为“悦读”,充分激发学生阅读... 思维导图一种广泛应用于教育领域的图形技术,能充分挖掘学生内在潜能,引导学生发挥主观能动性。新形势下,高校英语阅读教学中,通过思维导图模式来锻炼学生英语思维能力、培养学生自主阅读能力,有利于变阅读为“悦读”,充分激发学生阅读兴趣与热情,进而全身心投入到学习中去。该文重点探讨思维导图模式下高校英语阅读与“悦读”相关问题。 展开更多

关键词 高校英语 阅读教学 思维导图模式 “悦读”

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“五位一体”思维导图模式在Phonics教学中的运用

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作者 赖丽萍 《新课程教学（电子版）》 2019年第16期105-106,共2页

小学英语Phonics教学中运用"五位一体"即"字母或字母组合、音素、单词、句子、篇章"的思维导图教学模式,能促进学生的英语学习兴趣、认读能力、思维能力和写作能力的提高。因此,重视"五位一体"思维导图... 小学英语Phonics教学中运用"五位一体"即"字母或字母组合、音素、单词、句子、篇章"的思维导图教学模式,能促进学生的英语学习兴趣、认读能力、思维能力和写作能力的提高。因此,重视"五位一体"思维导图模式在Phonics教学中的运用势在必行。本文从"五位一体"思维导图模式的定义着手,探究了其在Phonics教学中的运用,希望为小学英语教师发展提供借鉴。 展开更多

关键词 思维导图 Phonics教学 “五位一体”思维导图模式

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危险预知训练结合思维导图培养模式在新入职手术室护士中的应用 被引量：2

10

作者 赵云 李梅春 李娜 《中西医结合护理（中英文）》 2023年第9期154-156,共3页

目的分析危险预知训练结合思维导图培养模式在新入职手术室护士中的应用效果。方法以2022年1~10月新入职蚌埠医学院第一附属医院手术室的48名护士作为研究对象,按抽签法将其分为对照组(24名)和观察组(24名)。对照组护士接受常规带教培... 目的分析危险预知训练结合思维导图培养模式在新入职手术室护士中的应用效果。方法以2022年1~10月新入职蚌埠医学院第一附属医院手术室的48名护士作为研究对象,按抽签法将其分为对照组(24名)和观察组(24名)。对照组护士接受常规带教培养模式,观察组护士接受危险预知训练结合思维导图培养模式。比较2组的风险识别能力、核心能力、临床实践操作能力、理论知识水平、评判性思维能力、岗位胜任能力和护理不良事件发生率。结果培养3个月后,2组的患者风险识别能力问卷评分、护士核心能力问卷评分、中文版评判性思维量表评分和岗位胜任能力问卷评分均高于培养前和培养1个月后(P均<0.05);培养1个月后,2组的上述评分均高于培养前(P均<0.05);培养1个月和3个月后,观察组的上述评分均高于同期对照组(P均<0.05)。培养3个月后,观察组的临床实践操作成绩和理论知识成绩均高于对照组(P均<0.05)。观察组在培养期间的护理不良事件总发生率为4.17%,低于对照组的25.00%(P<0.05)。结论危险预知训练结合思维导图培养模式不仅能提高新入职手术室护士的风险识别能力、核心能力、评判性思维能力、岗位胜任能力、临床实践操作和理论知识成绩,还能降低护理不良事件发生率。 展开更多

关键词 手术室 新入职护士 危险预知训练 思维导图培养模式 风险识别能力

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试论内科护理学思维导图教学模式

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作者 汪全 《中国卫生产业》 2020年第22期153-155,共3页

目的探讨思维导图教学模式在内科护理学中的应用效果。方法选取该校2018级护理专业两个班的学生共80名,A班(n=38)接受传统模式教学,B班(n=42)接受思维导图教学模式教学,包括在授课前对思维导图所具备的基本概念、应用价值、发展情况以... 目的探讨思维导图教学模式在内科护理学中的应用效果。方法选取该校2018级护理专业两个班的学生共80名,A班(n=38)接受传统模式教学,B班(n=42)接受思维导图教学模式教学,包括在授课前对思维导图所具备的基本概念、应用价值、发展情况以及生理心理学机制等理论进行回顾,制定适合护理专业实际情况的思维导图应用方案,授课中教师通过采用课前思维导图将本节课的学习内容导出,指导学生修正与完善绘制的思维导图,并布置4次案例讨论的学习任务。比较两组考试成绩,同时对B班的教学评价进行分析。结果相较于A班,B班的考试成绩分数更高,差异有统计学意义(P<0.05);B班学生对思维导图教学方案可促进知识点的联系、有利于学习内容记忆、有利于学习兴趣提升的认可度超过90.00%。结论思维导图教学模式在内科护理学中的应用效果较好,可使学生的学习成绩得以提高,并可增强学生的思维能力与自学能力,使内科护理学教学效率提高。 展开更多

关键词 内科护理学 思维导图教学模式 临床思维 考试成绩

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思维导图教学模式在高职英语阅读教学中的应用 被引量：2

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作者 王艳丽 《晋城职业技术学院学报》 2017年第2期44-46,共3页

思维导图教学模式可以激发高职学生的英语阅读兴趣,培养学生英语阅读的发散性思维,提高学生运用阅读策略和技巧快速获取信息的能力、对语篇进行宏观分析的能力、对文章主旨大意的总结能力以及对文章观点、态度进行归纳的能力。

关键词 思维导图教学模式 高职英语 阅读

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思维导图教学模式在对外科护士进行护理查房培训中的应用价值 被引量：3

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作者 黄丽 《当代医药论丛》 2020年第2期218-220,共3页

目的:探讨思维导图教学模式在对外科护士进行护理查房培训中的应用价值。方法:将2018年1月至2018年12月期间四川泸县第二人民医院在职的70名外科护士作为研究对象。将这70名护士分为A组和B组,每组各有35名护士。对A组护士采用传统教学... 目的:探讨思维导图教学模式在对外科护士进行护理查房培训中的应用价值。方法:将2018年1月至2018年12月期间四川泸县第二人民医院在职的70名外科护士作为研究对象。将这70名护士分为A组和B组,每组各有35名护士。对A组护士采用传统教学模式进行护理查房培训,对B组护士采用思维导图教学模式进行护理查房培训。然后,比较两组护士护理理论知识考试的成绩、护理技术操作考试的成绩及其对护理查房培训的满意率。结果:培训结束后,与A组护士相比,B组护士护理理论知识考试的成绩、护理技术操作考试的成绩及其对护理查房培训的总满意率均较高,P<0.05。结论:采用思维导图教学模式对外科护士进行护理查房培训的效果显著,可显著提高其护理的水平。 展开更多

关键词 思维导图教学模式 护理查房培训 考试

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