-
题名思维型科学课论证活动的有效支持策略
被引量：1
- 1
-
-
作者
杜伟
-
机构
广东省深圳市宝安区教育科学研究院
-
出处
《教学与管理》
北大核心
2025年第5期40-44,共5页
-
基金
广东省深圳市教育科学“十四五”规划2023年度课题“基于学业评价结果应用的小学科学思维型教学策略研究”(YB23101)
现代教学技术教育部重点实验室2023年基础教育开放课题“思维型教学引领下的小学科学积极思维课堂教学文化研究”(SYSK202309)的研究成果。
-
文摘
在小学科学课教学中,一线教师因长期轻视论证活动的价值,或缺乏适切策略支持和引导学生的论证活动,使论证活动变成验证活动,极大地制约了学生科学思维的发展。思维型科学课论证活动的开展可以从课堂论证环境的营造和渲染,核心论点的提炼和析出,论证方法的训练和引导,论证依据的铺垫和挖掘等方面着手,帮助学生基于证据与逻辑建立证据与解释之间的关系,并提出合理见解。
-
关键词
思维型科学课
论证活动
论证环境
核心论点
论证方法
论证依据
-
分类号
G623.6
[文化科学—教育学]
-
