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整本书阅读教学设计应凸显思维品质的培养
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作者 郭跃辉 《中学语文教学》 北大核心 2025年第2期57-57,共1页
《义务教育语文课程标准(2022年版)》将“整本书阅读”作为拓展型学习任务群,并将“提高整体认知能力”作为教学目标之一,这也是提升核心素养中的“思维能力”的体现。整本书阅读教学设计应凸显思维品质的培养,尤其是思维的灵活性、深... 《义务教育语文课程标准(2022年版)》将“整本书阅读”作为拓展型学习任务群,并将“提高整体认知能力”作为教学目标之一,这也是提升核心素养中的“思维能力”的体现。整本书阅读教学设计应凸显思维品质的培养,尤其是思维的灵活性、深刻性、批判性。研读王慧老师的这篇设计后,我对此有了更新的认识。 展开更多
关键词 核心素养 整本书阅读 整体认知 思维品质的培养 思维的灵活性 阅读教学设计 思维能力 学习任务群
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