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数智时代中小学数学教育的范式转换与价值超越
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作者 姬梁飞 《教育理论与实践》 北大核心 2026年第2期46-52,共7页
数智时代,数智技术的快速发展、数学新课程改革的深入推进以及数学学科本质的时代性嬗变,共同构成了推动中小学数学教育范式转换的结构性张力。数学学科观的重建需以开放交融的知识观、思维生长的课程观和个性发展的育人观为支撑,推动... 数智时代,数智技术的快速发展、数学新课程改革的深入推进以及数学学科本质的时代性嬗变,共同构成了推动中小学数学教育范式转换的结构性张力。数学学科观的重建需以开放交融的知识观、思维生长的课程观和个性发展的育人观为支撑,推动中小学数学教育从知识积累转向素养培育,并以此适应数智社会发展需求。中小学数学教育的价值超越则体现在数智技术重塑数学认知方式、思维培育重筑数学育人价值及文化浸润重塑数学精神内核。 展开更多
关键词 数智时代 中小学数学教育范式 数学学科观 知识价值 思维价值 人文价值
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赋予课堂问题以思维的价值 被引量:1
2
作者 张肖华 李丽云 《当代教育科学》 北大核心 2013年第12期23-24,共2页
课堂问题的价值是基于问题的思维含量而言的。从最直接的意义上来说.问题的思维价值决定着师生对话的质量,进而也决定着课堂教学的质量。从更长远的意义来说,问题的思维价值、学生基于这样问题所付出的思考、获得的体验,决定着学生... 课堂问题的价值是基于问题的思维含量而言的。从最直接的意义上来说.问题的思维价值决定着师生对话的质量,进而也决定着课堂教学的质量。从更长远的意义来说,问题的思维价值、学生基于这样问题所付出的思考、获得的体验,决定着学生对知识的激情、学习的兴趣和终生发展的方向。要在有限的课堂教学时空内实现高质量的思维对话,就必须在设计有思维价值的问题上狠下功夫。 展开更多
关键词 思维含量 课堂问题 价值决定 师生对话 思维价值 基于问题 课堂教学 教学时空
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语文学科价值思维和文化自信的深度耦合及实践策略 被引量:10
3
作者 石修银 蔡春华 李耀平 《课程·教材·教法》 CSSCI 北大核心 2023年第12期79-86,共8页
“文化自信”是语文学科在基础教育阶段需要培养的核心素养之一。培育学生的文化自信,是培根铸魂的基础。语文教学应运用价值思维,让学生在学习实践中利用学习的主体性,初步学会确认自我的行为、情感和思想,构筑能动的思维方式,并以此... “文化自信”是语文学科在基础教育阶段需要培养的核心素养之一。培育学生的文化自信,是培根铸魂的基础。语文教学应运用价值思维,让学生在学习实践中利用学习的主体性,初步学会确认自我的行为、情感和思想,构筑能动的思维方式,并以此激发学生学习文化的热情,继而实现对中华文化的感性体认与理性建构,成为具有文化情怀与勇担国家重任的时代新人。 展开更多
关键词 语文教学 文化自信 价值思维
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基于价值思维的师德教育范式的转变 被引量:9
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作者 蒋文昭 《江苏高教》 CSSCI 北大核心 2009年第6期118-120,共3页
在实体思维影响下所形成的师德教育的"培训范式",导致了师德教育的去生命化、去生活化和功利化,使师德教育陷于困顿。从实体思维向价值思维的转变,开启了师德教育范式的变换。在价值思维中,师德教育的范式应从"培训范式&... 在实体思维影响下所形成的师德教育的"培训范式",导致了师德教育的去生命化、去生活化和功利化,使师德教育陷于困顿。从实体思维向价值思维的转变,开启了师德教育范式的变换。在价值思维中,师德教育的范式应从"培训范式"转变为"交往范式"。与实体思维下的培训范式相比,交往范式凸显了主体的生命意义。其转换主要表现在三个方面:在价值目标定位上,要从社会本位为主转向社会需要与生命意义的兼顾;在师德教育过程中对生命的处置方式上,要从规训与抑制转向对生命的尊重和激发;在师德教育方法上要从独白转向对话。 展开更多
关键词 师德教育 价值思维 生命 实体思维 范式
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价值世界的凸显与哲学思维方式的当代转换 被引量:3
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作者 孙少伟 《江淮论坛》 CSSCI 北大核心 2008年第1期5-11,共7页
思维方式展现的是哲学一种独特的视角,在不同的视阈下,哲学的对象世界就会呈现出不同的意义。本文立足于哲学的价值论转向来研究哲学思维方式的当代转换,从新的哲学思维方式的起点——价值世界的凸显——到价值哲学的真正形成,展现了新... 思维方式展现的是哲学一种独特的视角,在不同的视阈下,哲学的对象世界就会呈现出不同的意义。本文立足于哲学的价值论转向来研究哲学思维方式的当代转换,从新的哲学思维方式的起点——价值世界的凸显——到价值哲学的真正形成,展现了新思维方式诞生的过程,并论证了这种新的思维方式的普遍性。 展开更多
关键词 价值 事实 价值思维 普适性
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全球正义观的伦理转向:从本体论思维到价值论思维 被引量:3
6
作者 张轶瑶 《伦理学研究》 CSSCI 北大核心 2020年第6期111-116,共6页
在“是之为是”的本体论思维下去构建一种全球正义理论,不仅会有让主权国家之间的关系最终陷入“修昔底德陷阱”的可能,而且在各种社会交往中会有“不同不和”的无效交往或“同而不和”的话语霸权之时代性隐忧。将全球正义理论的谋划从... 在“是之为是”的本体论思维下去构建一种全球正义理论,不仅会有让主权国家之间的关系最终陷入“修昔底德陷阱”的可能,而且在各种社会交往中会有“不同不和”的无效交往或“同而不和”的话语霸权之时代性隐忧。将全球正义理论的谋划从本体论思维转向价值论思维,合理运用伦理智慧和伦理理性,在一种以伦理共生为内在逻辑中去构建一种具有引导意义和实践价值的普遍原则和制度,是从本体论思维困境中“突围”的一种可能性途径。 展开更多
关键词 全球正义 本体论思维 价值思维 共生逻辑
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基于价值思维的高考写作备考策略——以2022年全国新高考Ⅱ卷写作试题为例 被引量:2
7
作者 郑玉财 洪丽娣 《中学语文教学》 北大核心 2023年第2期70-73,共4页
从价值思维视角进行审视,部分考生在应对2022年全国新高考Ⅱ卷写作试题的过程中出现无主体思维、静态化思维、同一性思维等问题.解决这些问题,考生在备考2023年高考写作时可结合写作试题的具体情况,运用以我为主的主体性、立足现实的实... 从价值思维视角进行审视,部分考生在应对2022年全国新高考Ⅱ卷写作试题的过程中出现无主体思维、静态化思维、同一性思维等问题.解决这些问题,考生在备考2023年高考写作时可结合写作试题的具体情况,运用以我为主的主体性、立足现实的实践性、基于主题的生成性、多维审视的思辨性等写作策略,彰显价值理性,有效落实立德树人的考查要求. 展开更多
关键词 价值思维 高考作文 主体性 实践性 生成性 思辨性
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儒家价值思维的人文性与主体意向性——兼论明清之际儒家学者顾、黄、王的价值思维之路
8
作者 陈遵沂 《中共福建省委党校学报》 北大核心 2001年第3期54-58,53,共6页
文章首先阐述早期儒家价值思维的人文性的三方面特点与主体意向性的两方面 特点,并追述其根源、局限性。接着阐述汉以后变化的儒家价值思维的人文性与主体意向性 的隆替嬗变的历程。文章最后分析,为什么明、清之际儒家学者顾炎武、黄... 文章首先阐述早期儒家价值思维的人文性的三方面特点与主体意向性的两方面 特点,并追述其根源、局限性。接着阐述汉以后变化的儒家价值思维的人文性与主体意向性 的隆替嬗变的历程。文章最后分析,为什么明、清之际儒家学者顾炎武、黄宗羲、王夫之 会 沿着“致用”之路发展,并具体分析三人价值思维仍然不离人文性与主体意向性特点。 文章 通过以上各方面分析,意在阐明:儒家的每一次引人注目的变化,都集中体现在其价 值的衍 化上,但其价值思维的两个根本特点——人文性与主体意向性,两千多年中是始终 保持着的 。 展开更多
关键词 儒家 价值思维 人文性 主体意向性
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论中国哲学价值思维的融通性特征
9
作者 赵馥洁 《人文杂志》 CSSCI 北大核心 1998年第2期5-9,共5页
关键词 价值思维 中国哲学 融通性 认识主体 王夫之 中国传统哲学 认识对象 价值意识 宇宙本体 柳宗元
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“价值思维、效益导向”理念落地探究 被引量:1
10
作者 石恒宏 《中国煤炭》 2019年第4期124-127,共4页
以大唐呼伦贝尔能源开发有限公司为例,就"价值思维、效益导向"核心理念落地的目的和意义、主要探讨内容、主要成果及其分析等方面进行了阐述;认为面对内、外部多变形势,应将价值思维融入企业管理工作的细节之中,积极强化内部... 以大唐呼伦贝尔能源开发有限公司为例,就"价值思维、效益导向"核心理念落地的目的和意义、主要探讨内容、主要成果及其分析等方面进行了阐述;认为面对内、外部多变形势,应将价值思维融入企业管理工作的细节之中,积极强化内部经营管控,让企业始终保持着健康稳健的发展方向。 展开更多
关键词 价值思维 效益导向 企业管理 发展
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超前思维:毛泽东建立千秋伟业的先决条件
11
作者 姬瑞环 《华中师范大学学报(人文社会科学版)》 CSSCI 北大核心 2012年第S3期6-10,共5页
拥有超前思维,不仅是毛泽东个人魅力之所在,也是他一生建立千秋伟业先决条件,还是构成毛泽东思想体系的重要基础。超前思维具有战略性特征,是战略思维的重要因素。毛泽东成功地运用超前思维,指导了中国革命实践。他的超前思维的本质,就... 拥有超前思维,不仅是毛泽东个人魅力之所在,也是他一生建立千秋伟业先决条件,还是构成毛泽东思想体系的重要基础。超前思维具有战略性特征,是战略思维的重要因素。毛泽东成功地运用超前思维,指导了中国革命实践。他的超前思维的本质,就是在尊重客观规律的前提下,根据已知条件进行具体分析,对事物的发展变化、未来趋势及其最终结果作出科学合理的预见。研习、借鉴和继承毛泽东的超前思维方式,对于应当走在时代前列和人民群众前面的广大领导干部而言,既非常必要,又大有裨益。 展开更多
关键词 毛泽东 思维方式 超前思维价值
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论体育科学研究中的整体性思维 被引量:4
12
作者 王婷婷 吴松诺 颜海波 《武汉体育学院学报》 CSSCI 北大核心 2019年第9期35-40,共6页
随着体育学科与其他学科的交叉研究日益频繁,体育科学研究的问题已呈现出网状、多层次、复杂的结构特征,起源于系统论的整体性思维为当今众多体育研究者们提供了新的思路与方法,体育科学研究的整体性趋势逐渐升温。探寻思维方法在体育... 随着体育学科与其他学科的交叉研究日益频繁,体育科学研究的问题已呈现出网状、多层次、复杂的结构特征,起源于系统论的整体性思维为当今众多体育研究者们提供了新的思路与方法,体育科学研究的整体性趋势逐渐升温。探寻思维方法在体育科学研究中的统摄价值及如何运用整体性思维进行体育科学研究创新和对整体性思维的培养与塑造,有利于拓宽体育科学研究者们的思维格局,提升体育科学的研究质量,推进研究选题创新,为加快体育强国建设做出新贡献。 展开更多
关键词 体育科研 方法论 整体性思维 思维价值 体育科研创新 思维培养
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论创意思维 被引量:25
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作者 胡敏中 《江汉论坛》 CSSCI 北大核心 2008年第3期71-74,共4页
创意思维是指创造或创立内蕴特定思想、文化和价值的新意象、新形象或新表象的思维和意识活动。创意思维是从最初的内觉和意念开始的,经过意象这一中介形态,最后上升到表象和形象,意象性是创意思维的本质特征。创意思维是一种创造性思维... 创意思维是指创造或创立内蕴特定思想、文化和价值的新意象、新形象或新表象的思维和意识活动。创意思维是从最初的内觉和意念开始的,经过意象这一中介形态,最后上升到表象和形象,意象性是创意思维的本质特征。创意思维是一种创造性思维,是一种意象思维,是一种实践思维和价值思维。我们对创造性思维的研究已经很有成效了,但对创造性思维之一的创意思维研究还停留在一般的描述和列举事例上,对它的特性揭示还远远不够。因此,像研究其他创造性思维一样来研究创意思维,无论对理论的发展还是对创意实践的发展都具有重要的意义。 展开更多
关键词 创意思维 创造性思维 意象思维 实践思维 价值思维
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重构价值哲学:从价值判断出发 被引量:8
14
作者 孙志海 《现代哲学》 CSSCI 北大核心 2015年第1期24-33,77,共11页
价值判断是价值哲学的研究对象,分为原子性和复合性两大类。原子性价值判断具有简单明晰性,是复合性价值判断的来源。伦理规范无判断之义和判断形式,不是价值判断;价值判断无规范之义和规范形式,不具有规范性。价值判断是事实判断的一... 价值判断是价值哲学的研究对象,分为原子性和复合性两大类。原子性价值判断具有简单明晰性,是复合性价值判断的来源。伦理规范无判断之义和判断形式,不是价值判断;价值判断无规范之义和规范形式,不具有规范性。价值判断是事实判断的一种类型,语法形式是S is P,适用命题逻辑的推理规则。应当句仅是伦理规范的语法形式。价值哲学的问题体系是:价值判断的含义、形式和形成规则,影响价值判断的因素,价值判断推理规则,价值判断与伦理规范和道德判断的关系等。运思路径是:事实判断(+心理意向+价值判断标准)→价值判断(+事实判断+行为意向)→伦理规范(+伦理判断标准)→伦理判断(+道德判断标准)→道德判断。 展开更多
关键词 价值哲学 价值思维 价值判断 推理规则 元理论研究
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儒家心性论的思维特征 被引量:1
15
作者 张艳清 《理论学刊》 CSSCI 北大核心 2016年第6期86-91,共6页
儒家心性论围绕着为儒家道德确立内在依据和形上本源而展开论证。这一理论体系在建立和完善的过程中,形成了情理交融的道德思维、知行统一的价值思维和"成己成物"的整体思维三个方面的思维特征。从思维特征的角度研究儒家心性... 儒家心性论围绕着为儒家道德确立内在依据和形上本源而展开论证。这一理论体系在建立和完善的过程中,形成了情理交融的道德思维、知行统一的价值思维和"成己成物"的整体思维三个方面的思维特征。从思维特征的角度研究儒家心性论,是把握其当代价值的一个重要维度。基于儒家心性哲学特有的思维结构,心性论不仅在历史上长久地发挥着文化对整个社会的引导、规范和教化作用,发挥着个体人格完善与社会整体和谐的整合功能,而且也为今天的道德建设和社会主义核心价值观的涵养提供了丰富的思想资源。 展开更多
关键词 儒家心性论 思维特征 道德思维 价值思维
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关于公司价值及价值驱动因素的思考 被引量:6
16
作者 钱英 《工业技术经济》 北大核心 2004年第2期138-139,共2页
20世纪末 ,战略思维的发展出现了新的焦点问题 ,公司管理面临重新审视公司目标、价值估价等问题 ,以整体价值提高为导向的价值管理给公司带来了全面观。在价值管理的过程中 ,需要正确地确定价值驱动因素 ,对价值驱动因素进行科学、全面... 20世纪末 ,战略思维的发展出现了新的焦点问题 ,公司管理面临重新审视公司目标、价值估价等问题 ,以整体价值提高为导向的价值管理给公司带来了全面观。在价值管理的过程中 ,需要正确地确定价值驱动因素 ,对价值驱动因素进行科学、全面地分析。 展开更多
关键词 公司价值 价值驱动因素 战略目标 价值取向 EVA 经济增加值 价值思维 盈利水平 财务比率
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茶马古道的历史价值研究 被引量:1
17
作者 刘璐 《福建茶叶》 2018年第4期401-401,共1页
在认识茶马古道的具体价值时,我们也经历了相当长的研究与认知历程。实际上,茶马古道虽然作为一种植根于地方特色和独有的贸易文化,其在几千年的延续和发展过程中,已经不再是独有的民族文化素材,所以在当前整个多元文化的时代背景下,极... 在认识茶马古道的具体价值时,我们也经历了相当长的研究与认知历程。实际上,茶马古道虽然作为一种植根于地方特色和独有的贸易文化,其在几千年的延续和发展过程中,已经不再是独有的民族文化素材,所以在当前整个多元文化的时代背景下,极具应用价值。本文拟从茶马古道的时代背景及价值内涵分析入手,结合茶马古道的茶文化体系内涵认知,从而深度探究茶马古道中所具有的历史价值。 展开更多
关键词 茶马古道 历史价值 文化内涵 时代特色 价值思维
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论生产力发展系统中的价值转化问题 被引量:1
18
作者 郑英隆 《人文杂志》 CSSCI 北大核心 2005年第3期22-26,共5页
先进生产力是一个以人们不断增长的物质精神需求为原动力,因应社会发展要求,代表社会生产发展方向的动态的过程;也是一个由多要素多层级组成的开放的系统。先进生产力这一内在的基本规定性决定它的发展既是一项重大的系统工程,又必然是... 先进生产力是一个以人们不断增长的物质精神需求为原动力,因应社会发展要求,代表社会生产发展方向的动态的过程;也是一个由多要素多层级组成的开放的系统。先进生产力这一内在的基本规定性决定它的发展既是一项重大的系统工程,又必然是以价值为中介,通过价值形式实现各要素各层级之间的联系、合作、交换、功能实现、作用发挥的价值运动的过程。完成这一过程,实施生产力的跨越式发展,需要具备生产力要素及其组合的价值思维,需要建设价值转化工程。 展开更多
关键词 生产力发展 转化问题 先进生产力 价值转化工程 基本规定性 跨越式发展 生产力要素 精神需求 发展要求 发展方向 社会生产 系统工程 价值形式 功能实现 价值运动 作用发挥 价值思维 原动力 层级 开放 合作
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化学教学中工程思维的内涵及培养 被引量:10
19
作者 陆庭銮 《教学与管理》 2022年第7期62-65,共4页
化学教学中应对工程思维内涵及其培养形成基本认识。工程思维除思维的一般特征外,还具有有创新性、情境性、系统性等显著特点。工程思维的培养应注重化学教学中工程思维培养的着力点,化学教学中工程思维培养的实施路径,化学教学中工程... 化学教学中应对工程思维内涵及其培养形成基本认识。工程思维除思维的一般特征外,还具有有创新性、情境性、系统性等显著特点。工程思维的培养应注重化学教学中工程思维培养的着力点,化学教学中工程思维培养的实施路径,化学教学中工程思维培养的能力要素,化学教学中工程思维培养的评价指标四个方面。 展开更多
关键词 化学教学 工程思维 工程实践 价值思维
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基于互联网思维的学校管理转型 被引量:3
20
作者 桂成伟 《中小学管理》 CSSCI 北大核心 2023年第1期17-19,共3页
通过研究分析互联网思维的主要内涵,对比剖析学校管理中普遍存在的问题,包括在管理目标方面仍将学生视为教育“产品”,在管理手段方面仍存在技术应用不足或滥用两个极端,在管理决策方面“封闭性”和“凭感觉”仍是常态。对此提出学校管... 通过研究分析互联网思维的主要内涵,对比剖析学校管理中普遍存在的问题,包括在管理目标方面仍将学生视为教育“产品”,在管理手段方面仍存在技术应用不足或滥用两个极端,在管理决策方面“封闭性”和“凭感觉”仍是常态。对此提出学校管理转型的对策建议:一是秉持价值思维,以师生为中心,做好服务指导;二是秉持技术思维,优化管理操作,追求简洁高效;三是秉持研究思维,深挖数据价值,提升决策水平;四是秉持开放思维,树立平等意识,推动多元参与。 展开更多
关键词 互联网思维 学校管理转型 学校管理决策 价值思维 技术思维
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