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题名大中小学思政课程设置一体化的困境与路径
被引量：9
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作者
邱利见
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机构
东北师范大学教育学部
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出处
《教育理论与实践》
北大核心
2021年第28期59-64,共6页
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基金
教育部哲学社会科学研究重大攻关项目“大中小学教材的一体化建设和管理研究”(项目编号:16JZD042)的阶段性研究成果。
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文摘
大中小学思政课程设置一体化是完成立德树人根本任务的必然要求,是深化课程改革、实现思政课一体化建设的重要抓手,是合力培养社会主义时代新人的有力举措。当前我国大中小学思政课程设置一体化存在三大问题:思政课程目标相互割裂,整体设计与局部特色没有统筹;思政课程结构不均衡,重点关注与多元选择没有兼顾;思政课程内容相互分离,系统规划与独立发展没有协调。破解大中小学思政课程设置一体化的瓶颈问题,增强思政课程设置的整体功能,需要从以下几个方面着手:思政课程目标要整合,统一性和灵活性相协调;思政课程结构要合理,基础性与针对性相结合;思政课程内容要衔接,连贯性与独立性相统一。
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关键词
大中小学
思政课程设置一体化
思政课程目标
思政课程结构
思政课程内容
跨学科整合
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Keywords
universities,middle schools and primary schools
the integration of ideological and political curriculum
the goals of the ideological and political curriculum
the political curriculum structures
the contents of the ideological and political curriculum
interdisciplinary integration
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分类号
G420
[文化科学—课程与教学论]
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