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北京东城:大中小学共谱思政育人“协奏曲” 被引量:1
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作者 张燕 王梦娜 《中小学管理》 北大核心 2025年第2期20-22,共3页
北京市东城区深入推进大中小学思想政治教育一体化建设,开拓了思政育人新格局,为推动区域教育高质量发展提供了坚实保障。一是注重顶层设计,构建了横纵贯通、内外融通的大思政教育工作格局;二是深入挖掘区域相关点位的实践教学资源,搭... 北京市东城区深入推进大中小学思想政治教育一体化建设,开拓了思政育人新格局,为推动区域教育高质量发展提供了坚实保障。一是注重顶层设计,构建了横纵贯通、内外融通的大思政教育工作格局;二是深入挖掘区域相关点位的实践教学资源,搭建了沉浸式的“大思政课”实践教学基地;三是对思政课程进行整体性系列性设计,打造了一批高水平主题化大中小学思政“金课”;四是通过系统培训与先行探索,培育了一支高素质专业化的思政课教师队伍。 展开更多
关键词 思政育人 共同体 “金课” 实践育人
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以情动人,切实提高课程思政育人效果——以水产类专业核心课“鱼类学”课程思政典型案例分析 被引量:1
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作者 李峥 姜汉军 +1 位作者 黄倩倩 伦峰 《黑龙江水产》 2025年第2期236-239,共4页
为贯彻习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上的指示精神,高校应探索课程思政融入专业课教学的方法,实现专业理论与课程思政的深入融合。针对信阳农林学院水产类专业课程思政元素挖掘不深等原因,教学团队从融入最新水产科技、关联... 为贯彻习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上的指示精神,高校应探索课程思政融入专业课教学的方法,实现专业理论与课程思政的深入融合。针对信阳农林学院水产类专业课程思政元素挖掘不深等原因,教学团队从融入最新水产科技、关联生态文明等切入点出发,在鱼类学课程教学过程中不断融入专业自信、科学精神、生态文明和社会责任感等思政元素,探索鱼类学课程思政教学方法,为水产类专业课程开展思政教学提供思路。 展开更多
关键词 鱼类学 思政育人 典型案例
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OBE理念下高职专业课教师课程思政育人胜任力提升探析
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作者 李芳丽 《现代农机》 2025年第1期98-100,共3页
当前高职课程思政建设最重要的问题是如何提升专业课教师课程思政胜任力。文章探析专业课教师课程思政胜任力提升面临的困境,基于OBE理念阐述专业课教师课程思政胜任力提升注意要点,根据苏州健雄职业技术学院的实践,提出OBE理念下专业... 当前高职课程思政建设最重要的问题是如何提升专业课教师课程思政胜任力。文章探析专业课教师课程思政胜任力提升面临的困境,基于OBE理念阐述专业课教师课程思政胜任力提升注意要点,根据苏州健雄职业技术学院的实践,提出OBE理念下专业课教师课程思政育人胜任力提升策略。 展开更多
关键词 OBE 高职专业课教师 课程思政育人 胜任力
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思政育人视域下农业资源与环境专业本科实验教学建设 被引量:1
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作者 汪露 熊鹏 +4 位作者 朱泰峰 喻成龙 方熊 赵尊康 张小玲 《智慧农业导刊》 2025年第10期122-125,共4页
实验教学是完成本科专业人才培养的重要手段,有助于提高学生实践能力,但目前与思政育人的理念结合不够深入。该文以农业资源与环境专业为例,从人才培养目标出发,以思政育人为视角,剖析实验课程中存在的主要问题,从制度建设、课程建设、... 实验教学是完成本科专业人才培养的重要手段,有助于提高学生实践能力,但目前与思政育人的理念结合不够深入。该文以农业资源与环境专业为例,从人才培养目标出发,以思政育人为视角,剖析实验课程中存在的主要问题,从制度建设、课程建设、环境建设和文化建设等方面进行探讨,以期为该专业本科实验教学建设提供参考。 展开更多
关键词 思政育人 农业资源与环境专业 实验教学 建设 人才培养
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激活红色资源 赋能思政育人 被引量:3
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作者 韩东 霍彦岷 《中小学管理》 北大核心 2025年第2期26-28,共3页
面对思政育人工作中如何凸显学校文化特质、提升育人实效的现实问题,陕西省榆林中学依托深厚的红色文化底蕴,立足新时代新要求,升级学校办学理念系统,为思政育人工作指明方向;不断拓宽育人路径,让思政课程与课程思政同向同行;建立健全... 面对思政育人工作中如何凸显学校文化特质、提升育人实效的现实问题,陕西省榆林中学依托深厚的红色文化底蕴,立足新时代新要求,升级学校办学理念系统,为思政育人工作指明方向;不断拓宽育人路径,让思政课程与课程思政同向同行;建立健全制度、人力资源等相关保障,形成思政育人的长效机制。 展开更多
关键词 思政育人 课程 课程 红色基因 革命文化
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新质生产力驱动下涉农高职院校辅导员思政育人与农业产业链融合模式创新研究 被引量:1
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作者 田聪聪 《智慧农业导刊》 2025年第18期193-196,共4页
在新质生产力蓬勃发展的时代背景下,涉农高职院校肩负着为农业现代化培育高素质人才的重任。该文聚焦辅导员思政育人与农业产业链的融合,剖析新质生产力对涉农人才的新要求,结合多所涉农高职院校实际案例,从理论与实践层面探讨创新融合... 在新质生产力蓬勃发展的时代背景下,涉农高职院校肩负着为农业现代化培育高素质人才的重任。该文聚焦辅导员思政育人与农业产业链的融合,剖析新质生产力对涉农人才的新要求,结合多所涉农高职院校实际案例,从理论与实践层面探讨创新融合模式,包括构建协同育人机制、开发特色思政课程、开展实践育人活动等,旨在为涉农高职院校培养适应农业产业升级的复合型人才提供路径参考,推动农业产业链与思政教育的深度融合与协同发展。 展开更多
关键词 新质生产力 涉农高职院校 辅导员 思政育人 农业产业链
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构建可信共情数智空间释放档案要素思政育人价值的优化路径探讨
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作者 许倩倩 《档案管理》 北大核心 2025年第5期91-93,共3页
数智时代背景下,档案作为承载历史记忆与文化基因的重要载体,其蕴含的思政育人价值亟待深入挖掘。本文聚焦“可信共情数智空间”这一创新理念,以与档案思政育人的应然关系为基础,探讨如何借助数字技术构建兼具真实性保障与情感共鸣能力... 数智时代背景下,档案作为承载历史记忆与文化基因的重要载体,其蕴含的思政育人价值亟待深入挖掘。本文聚焦“可信共情数智空间”这一创新理念,以与档案思政育人的应然关系为基础,探讨如何借助数字技术构建兼具真实性保障与情感共鸣能力的档案利用环境,充分释放档案要素的思政育人效能并提出系统性优化路径,为新时代档案赋能思想政治教育提供理论参考与实践指南。 展开更多
关键词 可信共情 数智空间 档案要素 思政育人 数字人文 情境化表达 价值增强 数据底座
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图档博党史学习教育基地数智化建设成效与“十五五”高校思政育人功能增强策略
8
作者 贾笑颖 《档案管理》 北大核心 2025年第5期120-124,共5页
本研究聚焦图书馆、档案馆、博物馆党史学习教育基地的数智化转型,通过实证分析揭示其赋能高校思政育人的成效与瓶颈。基于校内—校外双维度视角,调研显示:校内机构通过数字校史平台、虚拟现实交互及学生参与式实践,强化情感认同与身份... 本研究聚焦图书馆、档案馆、博物馆党史学习教育基地的数智化转型,通过实证分析揭示其赋能高校思政育人的成效与瓶颈。基于校内—校外双维度视角,调研显示:校内机构通过数字校史平台、虚拟现实交互及学生参与式实践,强化情感认同与身份转化;校外机构依托红色档案巡展、人工智能导览等技术,弥合资源壁垒;高校思政工作者在数智化赋能过程中发挥了技术转化、价值传导和学生参与组织等关键作用,确保数智化建设真正服务于思想引领与行为转化等育人目标。研究发现,当前存在技术应用与育人目标脱节、校外资源课程适配不足、协同机制缺位等共性问题。面向“十五五”,提出分层资源开发、智能场景重构、校馆“双师双导制”、动态评价四维策略体系,旨在构建“虚实共生、校馆一体”的思政教育新生态。 展开更多
关键词 图档博 党史学习教 基地 数智化 思政育人 协同育人 “十五五”规划 成效评估
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立足生活·观照生命:提升思政育人亲和力
9
作者 刘庆兵 《中小学管理》 北大核心 2025年第2期29-31,共3页
广东省东莞松山湖中心小学探索以学生喜闻乐见的方式推进思政育人,有效提升了思政教育的亲和力与吸引力。学校秉持“教育从生活开始,与生命同行”办学理念,将思政教育与学生生活联系起来,增强思政内容的时代性与鲜活感;立足地处大湾区... 广东省东莞松山湖中心小学探索以学生喜闻乐见的方式推进思政育人,有效提升了思政教育的亲和力与吸引力。学校秉持“教育从生活开始,与生命同行”办学理念,将思政教育与学生生活联系起来,增强思政内容的时代性与鲜活感;立足地处大湾区综合性国家科学中心先行启动区的优势,将地域科技资源和社会实践教学相结合,打造思政大课堂;基于小学生年龄特点,推动“问题+”课堂新样态建设及思政课程活动化,以形式多样、生动活泼的思政育人活动引领学生全面发展。 展开更多
关键词 思政育人 课程 课程 “问题+”课堂
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茶文化融入高校思政育人体系的可行性与策略探析
10
作者 张烜 《福建茶叶》 2025年第8期158-160,共3页
将茶文化融入高校思政育人体系,是助力茶文化传承、拓展思政育人文化内涵、提升思政育人工作实效性的有效路径。文章从茶文化与高校思政育人工作的契合性、二者融合的实践基础、资源条件三个层面,对茶文化融入高校思政育人体系的可行性... 将茶文化融入高校思政育人体系,是助力茶文化传承、拓展思政育人文化内涵、提升思政育人工作实效性的有效路径。文章从茶文化与高校思政育人工作的契合性、二者融合的实践基础、资源条件三个层面,对茶文化融入高校思政育人体系的可行性作出分析与论述,从育人原则的明确、育人资源的挖掘、育人载体的拓展和师资队伍建设四个方面,对茶文化融入高校思政育人体系的可行性路径进行了研究与探讨,以期能够推进茶文化与思政育人体系实现深度融合,充分发挥茶文化在提升高校思政育人成效中的优势与功能。 展开更多
关键词 茶文化 高校 思政育人 可行性 策略
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河南省乡村基础教育思政育人路径探索
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作者 杜若飞 张立锋 《农村农业农民》 2025年第6期88-91,共4页
乡村基础教育承担着培育时代新人、传承乡土文化、赋能乡村发展的重要使命,而思政育人是实现乡村人才振兴的核心环节。当前,河南省乡村基础教育思政育人工作存在着教育资源分配不够均衡、师资队伍较为薄弱、教育形式较为单一等问题。为... 乡村基础教育承担着培育时代新人、传承乡土文化、赋能乡村发展的重要使命,而思政育人是实现乡村人才振兴的核心环节。当前,河南省乡村基础教育思政育人工作存在着教育资源分配不够均衡、师资队伍较为薄弱、教育形式较为单一等问题。为此,河南省进行了一系列改革和实践,其中,新县采用“4+4”省地结对帮扶方式进行了教育形式方面的创新,濮阳县创新了智慧教育生态系统,为河南省乡村基础教育思政育人路径的优化提供了有力的实证支持。基于此,提出进一步强化河南省乡村基础教育的思政育人路径建议:构建系统化师资培育体系、情境化课程资源体系、沉浸式育人实践范式、协同型家校社共育网络、活态化文化传承体系、制度性保障体系,以提升河南乡村基础教育质量,为全面推进乡村振兴战略提供有力的人才支撑和精神动力。 展开更多
关键词 河南乡村 基础教 思政育人 师资培训 新媒体技术
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数字化时代高校网络思政育人的价值生成与实践路径:基于主体间性视角的考察 被引量:57
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作者 时影 舒刚 《国家教育行政学院学报》 CSSCI 北大核心 2022年第9期69-75,95,共8页
以互联网为核心的数字技术具有超越时空、开放共享和平等交互等特质,为主体间性思政教育开展提供了良好契机和便捷条件。与此同时,网络生态虚拟化、碎片化和去中心化的特性也使网络思政育人面临育人主体去中心化、育人环境时空泛化和育... 以互联网为核心的数字技术具有超越时空、开放共享和平等交互等特质,为主体间性思政教育开展提供了良好契机和便捷条件。与此同时,网络生态虚拟化、碎片化和去中心化的特性也使网络思政育人面临育人主体去中心化、育人环境时空泛化和育人价值去个体化等挑战。在主体间性价值观照下,构建高校网络思政育人体系,要坚持个体与共同体的主体性并重,提升网络思政育人的主体资质;推动现实空间与虚拟空间的教育协同,构建全方位的网络思政育人环境;强化因势利导与造势引导的联动,完善网络思政育人的过程机制,从而有效推动高校思政工作优势同信息技术的有效对接和有机整合。 展开更多
关键词 网络 数字化 思政育人 主体间性
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高职院校“互联网+思政育人”的机遇、挑战与对策 被引量:8
13
作者 温玲子 许新国 《教育与职业》 北大核心 2021年第4期100-103,共4页
“互联网+思政育人”是提升高职院校思政育人实效的重要途径。文章提出了高职院校“互联网+思政育人”发展对策:顺应时代发展,筑牢“互联网+思政育人”阵地;构建育人机制,搭建“互联网+思政育人”平台;培养专业队伍,实现“互联网+思政... “互联网+思政育人”是提升高职院校思政育人实效的重要途径。文章提出了高职院校“互联网+思政育人”发展对策:顺应时代发展,筑牢“互联网+思政育人”阵地;构建育人机制,搭建“互联网+思政育人”平台;培养专业队伍,实现“互联网+思政育人”目标;创建精品课程,塑造“互联网+思政育人”品牌;营造校园文化,打造“互联网+思政育人”空间。 展开更多
关键词 高职院校 互联网+ 思政育人
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基于“三全育人”理念的专业课程思政育人工作的思考——以高职农业经济管理专业为例 被引量:23
14
作者 路以兴 高萍 《黑龙江生态工程职业学院学报》 2019年第4期133-135,160,共4页
高校思想政治工作应贯穿教育教学的全过程,实现全员育人、全过程育人、全方位育人。构建"三全育人"格局应用好课堂教学这个主渠道,而专业课程在高职教学课堂中占比五成以上,在培养学生价值观、世界观、职业观方面具有不可替... 高校思想政治工作应贯穿教育教学的全过程,实现全员育人、全过程育人、全方位育人。构建"三全育人"格局应用好课堂教学这个主渠道,而专业课程在高职教学课堂中占比五成以上,在培养学生价值观、世界观、职业观方面具有不可替代的地位。通过对农业经济管理专业教师及学生的调查,分析专业课程思政育人现状,并以农业经济管理专业人才培养方案中的课程体系为参考,论证专业课程开展思政育人工作的必要性,提出打造育人氛围、打造专业课教师"为人师表"的良师形象、打造集教书育人于一体的课程体系等建议。 展开更多
关键词 三全育人 专业课程 思政育人 创新
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以影培元:银幕“红色记忆”辉映高校思政育人 被引量:4
15
作者 罗薇薇 杨媛媛 《电影评介》 北大核心 2021年第21期89-92,共4页
近年来,高校思政教育在大学教育环节中愈发显得重要。习近平总书记在庆祝中国共产党成立100周年大会上的讲话(以下简称“七一”讲话)中指出:“未来属于青年,希望寄予青年。”[1]这体现出党和人民对青年的殷切期望。习近平总书记“七一... 近年来,高校思政教育在大学教育环节中愈发显得重要。习近平总书记在庆祝中国共产党成立100周年大会上的讲话(以下简称“七一”讲话)中指出:“未来属于青年,希望寄予青年。”[1]这体现出党和人民对青年的殷切期望。习近平总书记“七一”讲话精神给予青年的伟大力量,促使广大青年在体悟党的百年奋斗历程的同时提升自我思想觉悟,也赋予高校思政教育工作以磅礴动力。很显然,在高校人才培养过程中,思政教育乃重要一环。 展开更多
关键词 高校 想觉悟 环节 红色记忆 思政育人 “七一”讲话精神 高校人才培养 提升自我
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高校“动物营养与饲料”课程思政的教学创新策略--评《新时代高校思政育人探索》 被引量:3
16
作者 薛梅 《中国饲料》 北大核心 2021年第14期154-154,共1页
新课程改革背景下,高校畜牧兽医专业课程思政受到高度重视,“动物营养与饲料”课程是理论知识与技能操作的融合,虽然在教学中包含职业道德、素养教育等思政素材,但很难达到预期的教学效果。所以,只借助思想政治教育理论课对学生进行德... 新课程改革背景下,高校畜牧兽医专业课程思政受到高度重视,“动物营养与饲料”课程是理论知识与技能操作的融合,虽然在教学中包含职业道德、素养教育等思政素材,但很难达到预期的教学效果。所以,只借助思想政治教育理论课对学生进行德育渗透是不够的,亟需发掘其他专业课程的优势,形成全方位的课程思政。《新时代高校思政育人探索》(曹东勃著,上海财经大学出版社,2020年9月版)一书系统总结了新时代高校思政教育实践方面所取得的经验,对当前高校课程思政提供了理论参考。《新时代高校思政育人探索》一书由3卷组成:第一卷是“新时代·新青年”,结合“时代变迁与世代更替”“流程再造与教学更新”等主题,分析了作者在教学改革中的体会;第二卷是“新理论·新实践”,根据“不忘初心”“改革开放”等主题,深入分析了高校思想政治教育的开展情况;第三卷是“新观察·新思考”,作者通过分析思政教学变革中遇到的困境,试图打破教书育人、实践育人、网络育人之间的禁锢,借助阅读和实践,拓展学生的视野,进一步提高思政育人实效。根据该书的论述,笔者认为高校“动物营养与饲料”课程思政要做好以下方面的工作。 展开更多
关键词 课程 思政育人 高校 素养教 实践育人 教学 畜牧兽医专业 渗透
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中华传统文化档案资源思政育人价值挖掘的逻辑理路与实践路径 被引量:1
17
作者 王俊哲 《档案管理》 北大核心 2024年第5期55-59,共5页
中华传统文化档案资源与思政教育存在着深刻的内在联系。推动新时代思政教育的高质量发展,就需要将其植根于中华传统文化的土壤之中,挖掘中华传统文化的思想内容、精神资源和深邃内涵,做好以文育人、以文化人、培元固本、培根铸魂的育... 中华传统文化档案资源与思政教育存在着深刻的内在联系。推动新时代思政教育的高质量发展,就需要将其植根于中华传统文化的土壤之中,挖掘中华传统文化的思想内容、精神资源和深邃内涵,做好以文育人、以文化人、培元固本、培根铸魂的育人工作。经过调研分析,中华传统文化档案资源融入思政教育还存在一定的问题,急需从顶层设计、沉浸式技术赋能、开放式互动教育、多维主体协同等方面提升思政教育的水平和实效,这对于传承传统文化基因、落实立德树人根本任务和构建大思政育人体系具有重要意义。 展开更多
关键词 中华优秀传统文化 南水北调 档案资源 思政育人 多元参与 数字技术 沉浸式
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大学生就业教育中融入思政育人的意义及路径 被引量:4
18
作者 史丹丹 《现代农村科技》 2023年第11期107-108,共2页
习近平总书记在全国高校思政教育工作会议上提出,把思想政治教育贯穿到大学生育人的全过程,实现全方位育人。在大学生就业管理体系中包括两个方面:职业生涯规划与发展教育以及就业指导,强调了高校就业管理部门、辅导员和就业课程教师共... 习近平总书记在全国高校思政教育工作会议上提出,把思想政治教育贯穿到大学生育人的全过程,实现全方位育人。在大学生就业管理体系中包括两个方面:职业生涯规划与发展教育以及就业指导,强调了高校就业管理部门、辅导员和就业课程教师共同努力的重要性。目前,在大学生就业指导教育中存在对思政教育重视不足的问题,若能把思政教育很好的融入其中,这将具有很大的现实意义。思政教育的目的就是帮助学生树立正确的人生观、就业观和价值观,并实现个人发展与国家的有效结合,从而为社会发展做出个人的贡献。 展开更多
关键词 全方位育人 治教 就业指导 思政育人 就业观 高校工作 正确的人生观
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思政育人在动物解剖生理教学中的探索与实践 被引量:3
19
作者 白彩霞 《黑龙江动物繁殖》 2022年第5期60-63,共4页
将思政元素融入到专业课教学中,可以培养学生树立正确的世界观、人生观、价值观。文章以动物解剖生理课程教学为例,从思政目标的增设、具体的教法学法、典型教学案例及课程思政建设中存在问题等方面阐述课程思政育人的探索与实践,为推... 将思政元素融入到专业课教学中,可以培养学生树立正确的世界观、人生观、价值观。文章以动物解剖生理课程教学为例,从思政目标的增设、具体的教法学法、典型教学案例及课程思政建设中存在问题等方面阐述课程思政育人的探索与实践,为推动高校课程思政建设提供参考。 展开更多
关键词 动物解剖生理 思政育人 案例教学 教法 学法 效果评价
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剧目引领下的思政育人新探索——以《追梦·青春》剧目为例 被引量:3
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作者 孙海涛 《福建茶叶》 2019年第6期85-86,共2页
以大连艺术学院原创音乐剧《追梦·青春》剧目为例,探索在剧目引领下的思政育人体系建设,让剧目思政在坚定学生理想信念、培植家国情怀、提升专业素养等方面发挥重要作用,用艺术剧目引导人、教育人、感染人、塑造人,形成艺术教育与... 以大连艺术学院原创音乐剧《追梦·青春》剧目为例,探索在剧目引领下的思政育人体系建设,让剧目思政在坚定学生理想信念、培植家国情怀、提升专业素养等方面发挥重要作用,用艺术剧目引导人、教育人、感染人、塑造人,形成艺术教育与思政教育相融合的新理念、新形式、新方法。 展开更多
关键词 剧目 引领 思政育人
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