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“二轴三阶四思”模型下园林史课程思政系统化建设探索
被引量：
1
1
作者
秦明一
张超
高晓旭
《现代园艺》
2024年第17期200-202,共3页
基于高校推进与落实课程思政教学改革背景,结合“园林史”课程特点,从园林史思政育人目标与价值导向出发,挖掘课程思政要素,将园林历史发展过程中的3个阶段与价值内涵中的4个维度进行系统化整合,提出“三阶明智、四思融合”的课程思政主...
基于高校推进与落实课程思政教学改革背景,结合“园林史”课程特点,从园林史思政育人目标与价值导向出发,挖掘课程思政要素,将园林历史发展过程中的3个阶段与价值内涵中的4个维度进行系统化整合,提出“三阶明智、四思融合”的课程思政主线,构建“二轴三阶四思”“园林史”思政教学模型,以期提高课程教学质量,为国内专题史类课程思政建设提供参考。
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关键词
园林史
课程
思
政
思政模型建设
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题名
“二轴三阶四思”模型下园林史课程思政系统化建设探索
被引量：
1
1
作者
秦明一
张超
高晓旭
机构
长江师范学院现代农业与生物工程学院
出处
《现代园艺》
2024年第17期200-202,共3页
基金
重庆市教学改革重点项目“新农科生物工程与现代农业专业群服务乡村产业振兴模式研究与实践”(010630878)
长江师范学院重大教学改革项目及教学成果奖培育项目“新农科‘智慧+专业群’‘校政企合作育人模式研究’”(010630924)共同资助。
文摘
基于高校推进与落实课程思政教学改革背景,结合“园林史”课程特点,从园林史思政育人目标与价值导向出发,挖掘课程思政要素,将园林历史发展过程中的3个阶段与价值内涵中的4个维度进行系统化整合,提出“三阶明智、四思融合”的课程思政主线,构建“二轴三阶四思”“园林史”思政教学模型,以期提高课程教学质量,为国内专题史类课程思政建设提供参考。
关键词
园林史
课程
思
政
思政模型建设
分类号
TU-098.4 [建筑科学—建筑理论]
G641 [文化科学—高等教育学]
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题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
“二轴三阶四思”模型下园林史课程思政系统化建设探索
秦明一
张超
高晓旭
《现代园艺》
2024
1
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