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农业经济学课程思政教学模式构建与实践——以河北农业大学为例 被引量:2
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作者 刘宇鹏 董谦 +1 位作者 胡建 戴芳 《现代农业科技》 2024年第7期217-220,共4页
本文以河北农业大学为例,在分析农业经济学课程性质的基础上,系统梳理了该课程内容和特点,并挖掘课程思政元素,结合国家“三农”政策法规,构建了微观—中观—宏观、课前—课中—课后、线上—线下经纬耦合的农业经济学课程思政教学模式,... 本文以河北农业大学为例,在分析农业经济学课程性质的基础上,系统梳理了该课程内容和特点,并挖掘课程思政元素,结合国家“三农”政策法规,构建了微观—中观—宏观、课前—课中—课后、线上—线下经纬耦合的农业经济学课程思政教学模式,并探索出思政元素融入农业经济学课堂的有效实施路径,以期培养学生的综合能力。 展开更多
关键词 农业经济学 思政教学模式 实践探究 河北农业大学
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以“实事求是”的理念看待茶文化与高校思政教学模式的创新结合 被引量:3
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作者 刘妍 《福建茶叶》 北大核心 2017年第10期181-182,共2页
茶文化在哲学思想、精神层次及道德品质上都有较深的造诣。因此,中国茶文化中的内容在高校的思政教学模式上具有很高的开发及利用价值。茶文化与高校思政教学模式的创新结合,有利于学生充分了解我国传统茶文化,学习茶精神,参悟茶精神,... 茶文化在哲学思想、精神层次及道德品质上都有较深的造诣。因此,中国茶文化中的内容在高校的思政教学模式上具有很高的开发及利用价值。茶文化与高校思政教学模式的创新结合,有利于学生充分了解我国传统茶文化,学习茶精神,参悟茶精神,从而实现自身思想道德修养的提高和完善。本文从我国高校思政教学模式的发展现状出发,初步探索了传统文化思想对现有思政教学模式的改革发展,进而引出了茶文化与思政教学的结合应用,分别从传统茶文化、哲学茶思想及悠久茶精神三个方面,深入分析了茶文化与思政教学的实践应用,并就其应用价值展开讨论,以期实现茶文化对我国思政教学模式的创新改革。 展开更多
关键词 茶文化 高校 思政教学模式 创新结合
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关系、机理、向度:人工智能驱动高校思政课教学范式转变及模式创新 被引量:1
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作者 颜佳华 高超 《湘潭大学学报(哲学社会科学版)》 北大核心 2025年第1期127-132,共6页
高校思政课教学模式是高校思政课教学范式的具体实现方式。推动人工智能时代高校思政课教学模式创新,要坚持“范式自觉”,明确高校思政课由传统教学范式向智能教学范式转变的价值逻辑、理论逻辑、方法逻辑与思维逻辑;高校思政课智能教... 高校思政课教学模式是高校思政课教学范式的具体实现方式。推动人工智能时代高校思政课教学模式创新,要坚持“范式自觉”,明确高校思政课由传统教学范式向智能教学范式转变的价值逻辑、理论逻辑、方法逻辑与思维逻辑;高校思政课智能教学范式为人工智能时代高校思政课教学模式创新规定目标样式与遵循,并为高校思政课教学模式创新凝聚共识与行动力;要注重发挥高校思政课教学范式转变创造的发展空间与开辟的发展方向,即把握高校思政课教学关系的变革构建教学模式核心理念,把握高校思政课教学育人价值拓展教学目标,把握高校思政课教学方法论要求升级教学程序,把握高校思政课教学生态创造智慧教学环境,把握高校思政课教学治理要求统筹推进思政课教学模式创新。 展开更多
关键词 “人工智能+课” 高校教学范式 高校教学模式
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基于中国故事“三位一体”的高校思政课教学模式探索 被引量:4
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作者 许伟 《学校党建与思想教育》 CSSCI 北大核心 2024年第16期25-28,共4页
构建基于中国故事“三位一体”的高校思政课教学模式,是推进思政课高质量发展的一种新的尝试。它是以中国故事为切入点,从中国故事中总结中国经验,用中国经验诠释中国道理、阐发中国理论,依据学生课堂理解状态和兴趣反馈,在中国道理与... 构建基于中国故事“三位一体”的高校思政课教学模式,是推进思政课高质量发展的一种新的尝试。它是以中国故事为切入点,从中国故事中总结中国经验,用中国经验诠释中国道理、阐发中国理论,依据学生课堂理解状态和兴趣反馈,在中国道理与中国理论之间保持适当张力的教学模式。基于中国故事“三位一体”的高校思政课教学模式的成功构建,需要聚焦高校思政课应重点关注的中国故事、中国经验、中国道理和中国理论,并以这种特殊性为依据设计课堂教学。 展开更多
关键词 中国故事 中国经验 中国道理 中国理论 教学模式
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思想政治理论课“大思政”教育教学模式的发展趋势 被引量:18
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作者 黄爱宝 高明 《思想政治教育研究》 CSSCI 2015年第2期50-53,共4页
构建"大思政"教育教学模式当属高校思想政治课教育教学的一般发展趋势,而这一模式本身的发展趋势也有自身的特殊内容,其主要表现为经济全球化促使教育教学资源整合内容更加多重多样;传播网络化推进教育教学资源整合技术愈加... 构建"大思政"教育教学模式当属高校思想政治课教育教学的一般发展趋势,而这一模式本身的发展趋势也有自身的特殊内容,其主要表现为经济全球化促使教育教学资源整合内容更加多重多样;传播网络化推进教育教学资源整合技术愈加快捷便利;经济市场化诱发教育教学整合中的利益协调日趋复杂。进一步剖析这一模式的发展趋势,有助于我们深入把握高校思想政治理论课教育教学改革与创新的规律,也有助于我们更加明确"大思政"教育教学模式构建的具体走向。 展开更多
关键词 高校治理论课 “大”教育教学模式 发展趋势
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融媒体视域下思政课教学模式改革之思——评《融媒体环境下高校思政课改革创新研究》 被引量:7
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作者 曹丽萍 《人民长江》 北大核心 2022年第2期I0001-I0002,共2页
融媒体是近年来各个领域广泛提及的一个概念。它是全媒体的延伸,是对媒体种类和媒体功能最大的涵化。在现代教育视域下,融媒体强大的功能必然为教育的创新与发展带来技术支持。从另一个层面来看,融媒体的包容性也增加了信息种类、信息... 融媒体是近年来各个领域广泛提及的一个概念。它是全媒体的延伸,是对媒体种类和媒体功能最大的涵化。在现代教育视域下,融媒体强大的功能必然为教育的创新与发展带来技术支持。从另一个层面来看,融媒体的包容性也增加了信息种类、信息含量、信息流速,“乱花渐欲迷人眼”,又对现代教育在学生“三观”目标的达成上提出了挑战。因而,融媒体与思政教育就形成了一个辩证的关系:传统的思政教育不能满足时代发展的需要,融媒体下的思政教育必须接受时代的挑战。基于这一诉求,《融媒体环境下高校思政课改革创新研究》应运而生。 展开更多
关键词 教育 融媒体 媒体功能 高校课改革 信息种类 信息含量 教学模式 创新与发展
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高校思想政治理论课的实践教学模式探索——评《微电影实践教学:高校思政课教学模式创新探析》 被引量:1
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作者 隋春艳 《社会科学家》 CSSCI 北大核心 2021年第4期167-167,共1页
由陈艳、谢伟光所著的《微电影实践教学:高校思政课教学模式创新探析》(社会科学文献出版社2020年11月出版)一书围绕思政教育理论课搭建行文框架,探讨了实践教学的内涵,梳理了我国思政教育理论课程的发展史,并在时代背景下指出实践教学... 由陈艳、谢伟光所著的《微电影实践教学:高校思政课教学模式创新探析》(社会科学文献出版社2020年11月出版)一书围绕思政教育理论课搭建行文框架,探讨了实践教学的内涵,梳理了我国思政教育理论课程的发展史,并在时代背景下指出实践教学模式优化的可行性与必要性,分析了实践教育的要素构成,建构了微电影实践教学体系。该书视角独特,为我国思政教育发展提供了宝贵参考。 展开更多
关键词 教育 高校治理论课 教学模式 微电影 教学模式优化 实践教学 :高校 教学模式探索
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对高职院校思政课教学模式改革的探讨 被引量:3
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作者 左玉萍 《黑龙江生态工程职业学院学报》 2008年第6期77-78,共2页
在新形势下高职高专思政课教育教学存在新的问题,对思政课的教学模式进行不断探索和改革,加大思想政治理论课实践教学力度,促使学生由"知"到"行"的转化,提高育人的实效性。
关键词 高职院校 教学模式 实践教学改革
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网络信息技术赋能思政课教学的依据与创新 被引量:17
9
作者 徐文文 《教育理论与实践》 北大核心 2024年第6期27-31,共5页
近年来,网络信息技术赋能高校思政课,契合了思政课教学模式改革的内在诉求,由此衍生出以微电影、短视频为手段的特色教学和以智慧教学软件为工具的智慧教学等新型教学模式,摆脱了传统教学模式的枯燥刻板,有效实现了课内课外、线上线下... 近年来,网络信息技术赋能高校思政课,契合了思政课教学模式改革的内在诉求,由此衍生出以微电影、短视频为手段的特色教学和以智慧教学软件为工具的智慧教学等新型教学模式,摆脱了传统教学模式的枯燥刻板,有效实现了课内课外、线上线下的结合,显著提升了思政课教学的活跃度和实效性,但同时也陷入了教育资源使用不均、教学模式难以推广、教育资源大量闲置、“新瓶装旧酒”现象频发等现实困局。只有推进思政课教学智能化基础设施建设、数字思政课教学新模式基地建设、网络信息资源平台建设、思政课教师队伍建设等,才能走出网络信息技术赋能思政课教学的现实困局。 展开更多
关键词 网络信息技术 高校 智能化设施 数字教学模式 网络信息资源
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思政课与乡村振兴:高校教育的新实践 被引量:1
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作者 赵磊 商亭亭 张强 《村委主任》 2024年第20期188-190,共3页
乡村振兴战略是国家的重要发展战略,将其融到教育体系中,有助于培养乡村振兴人才,加快推动乡村振兴。现阐述了在党的二十届三中全会视域下乡村振兴战略融入高校思想政治理论课的时代意义,着重分析了乡村振兴战略融入高校思想政治理论课... 乡村振兴战略是国家的重要发展战略,将其融到教育体系中,有助于培养乡村振兴人才,加快推动乡村振兴。现阐述了在党的二十届三中全会视域下乡村振兴战略融入高校思想政治理论课的时代意义,着重分析了乡村振兴战略融入高校思想政治理论课的价值和创新路径,以期实现创新思政教学模式,引导大学生助力乡村振兴的社会实践,学习全面贯彻党的二十届三中全会精神,谱写中国式现代化的“三农”新篇章。 展开更多
关键词 高校治理论课 乡村振兴 中国式现代化 全面贯彻 :高校 思政教学模式 视域下
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