提升思政引领力:高校加强思政课建设路径探赜 被引量：6

1

作者 米丽艳 杨威 《思想政治教育研究》 北大核心 2025年第2期80-85,共6页

思政课是高校落实立德树人根本任务的主渠道,要提升思政引领力,必须要重视和加强思政课建设。于高校思政课而言,思政引领力的核心要义主要包括政治导向力、思想指导力、价值塑造力和文化引导力。站在新的历史起点,加强高校思政课建设是... 思政课是高校落实立德树人根本任务的主渠道,要提升思政引领力,必须要重视和加强思政课建设。于高校思政课而言,思政引领力的核心要义主要包括政治导向力、思想指导力、价值塑造力和文化引导力。站在新的历史起点,加强高校思政课建设是建设教育强国、抓牢高校意识形态工作领导权主动权、满足智能传播时代学生成才成长需求的必然要求。作为高校提升思政引领力的主渠道和关键课程,新时代高校思政课需从增强教师引领能力、唤醒学生主体自觉、突出内容教法创新、创设智能育人情境等方面着手,打造思政引领力生成的主体优势,压实思政引领力生成的受众基础,把握思政引领力生成的正确导向,营造思政引领力生成的科技环境。 展开更多

关键词 高校 思政课 思政引领力 教育强国

在线阅读 下载PDF 职称材料

数智技术赋能高校思政引领力建设的契机、隐忧及进路 被引量：3

2

作者 赵俊芳 白玲 《江苏高教》 北大核心 2025年第5期106-114,共9页

在人机共存的数智化时代,数智技术赋能高校思政引领力建设既是推动教育数字化转型的题中之义,也是实现教育强国战略目标的关键所在。作为新质生产力的核心引擎,数智技术以数据驱动、算法主导、模型建构以及算力保障为技术基底,深刻重塑... 在人机共存的数智化时代,数智技术赋能高校思政引领力建设既是推动教育数字化转型的题中之义,也是实现教育强国战略目标的关键所在。作为新质生产力的核心引擎,数智技术以数据驱动、算法主导、模型建构以及算力保障为技术基底,深刻重塑高校思想政治教育生态。从赋能维度看,数智技术驱动思政教育资源供给配置精准化、教育叙事样态感性具象化以及教育评价反馈体系智能化,极大提升了高校思政引领力建设的精度、温度和效度。然而,“技术政治互嵌”“技术资本合谋”“技术主义裹挟”以及“技术鸿沟扩大”等风险隐忧相伴而生,对高校思政教育的正确政治方向引领力、思想文化价值引领力、人文关怀感召引领力以及铸魂育人目标引领力构成严重威胁。基于此,高校应当通过夯实政治根基、规制资本逻辑、袪魅技术应用以及弥合技术鸿沟等措施以道御术,使数智技术这一“最大变量”转化为新时代提升高校思政引领力的“有效增量”。 展开更多

关键词 数智技术 高校思政引领力 教育数字化

在线阅读 下载PDF 职称材料

思政引领力视域下新时代廉洁文化融入高校“大思政课”建设的理与路 被引量：2

3

作者 陈超凡 潘玉腾 《中国大学教学》 北大核心 2025年第3期16-23,共8页

思政引领力是立德树人的核心力量,新时代廉洁文化和“大思政课”是增强思政引领力的重要载体。新时代廉洁文化融入“大思政课”建设,具有增信、铸魂、崇德、力行等价值意蕴。新时代廉洁文化与“大思政课”之间内在统一、协同育人,二者... 思政引领力是立德树人的核心力量,新时代廉洁文化和“大思政课”是增强思政引领力的重要载体。新时代廉洁文化融入“大思政课”建设,具有增信、铸魂、崇德、力行等价值意蕴。新时代廉洁文化与“大思政课”之间内在统一、协同育人,二者思政属性契合、建设目标吻合、教育内容融合、路径方式适合,共同服务于立德树人。应遵循文化建设、教学规律和新时代大学生特点,从课程教学、文化实践、网络平台、治理体系等维度,推动新时代廉洁文化有机融入“大思政课”建设,以“廉动力”赋能思政引领力,为培养堪当民族复兴重任的时代新人奠定思想基础和廉洁底色。 展开更多

关键词 思政引领力 新时代廉洁文化 大思政课 立德树人

在线阅读 下载PDF 职称材料

高校提升思政课教师思政引领力的路径探赜 被引量：2

4

作者 姜金林 《学校党建与思想教育》 北大核心 2025年第16期45-48,共4页

“强大的思政引领力”是中国特色社会主义教育强国的核心特质,而高校思政课教师的专业水平、教学能力和综合素质,直接关系到思政引领力能否有效发挥。当前,部分高校思政课教师存在教学理念滞后、评价方式不当、队伍结构不优、发展动力... “强大的思政引领力”是中国特色社会主义教育强国的核心特质,而高校思政课教师的专业水平、教学能力和综合素质,直接关系到思政引领力能否有效发挥。当前,部分高校思政课教师存在教学理念滞后、评价方式不当、队伍结构不优、发展动力不足、教学效能未达预期等问题,难以适应新时代对思政课教师提出的新要求。为此,亟须建强思政课教师队伍,培育“经师”“人师”以增强思政引领力。据此,高校可从强化师资培训,提升政治领导力;优化教学设计,提升价值塑造力;强化学科建设,提升理论支撑力;搭建平台载体,提升协同组织力;完善考评体系,提升评价导向力;重塑师者形象,提升行为示范力等方面入手提升思政引领力。 展开更多

关键词 高校思政课教师 教学能力 思政引领力

在线阅读 下载PDF 职称材料

中小学如何锻造思政引领力:基于目标管理理论的分析

5

作者 赵德成 《中小学管理》 北大核心 2025年第2期9-14,共6页

2024年全国教育大会召开以来,思政引领力提升逐渐成为中小学管理领域的热点问题。学校要锻造思政引领力,必须回答思政引领力引领什么、怎样引领,以及思政引领力发挥得怎么样等基本问题。目标管理作为以目标为导向的现代管理方法,可为这... 2024年全国教育大会召开以来,思政引领力提升逐渐成为中小学管理领域的热点问题。学校要锻造思政引领力,必须回答思政引领力引领什么、怎样引领,以及思政引领力发挥得怎么样等基本问题。目标管理作为以目标为导向的现代管理方法,可为这些问题的回答提供启发。首先,明晰育人目标是思政引领力发挥的前提,中小学要基于政策解读与校情分析,明确学校思政育人的主要目标与关键成果。其次,推动教育教学方式变革是思政引领力落实的关键,中小学要站在儿童视角设计、实施、反思、改进育人工作,增加思政育人的吸引力。最后,评价监控是思政引领力有效发挥作用的保障机制,中小学要高度重视评价监控的意义,持续探索科学有效的评价方法,全面客观深入分析思政引领力的实际影响。 展开更多

关键词 思政引领力 思政育人 目标管理 目标与关键成果(OKR) 思政教育评价 投射式提问

在线阅读 下载PDF 职称材料

教育强国思政引领力的守正创新

6

作者 韩迎春 万伟丽 《南昌大学学报(人文社会科学版)》 北大核心 2025年第5期132-140,共9页

教育强国思政引领力是对思想政治工作生命线论断的坚持与发展。在守正上,表现在坚持思想政治工作与其他工作相结合的基本思路,遵循政治性与人民性相统一的根本原则,依据灌输性与启发性相统一的重要方法。在创新上,体现为在理念上以党的... 教育强国思政引领力是对思想政治工作生命线论断的坚持与发展。在守正上,表现在坚持思想政治工作与其他工作相结合的基本思路,遵循政治性与人民性相统一的根本原则,依据灌输性与启发性相统一的重要方法。在创新上,体现为在理念上以党的创新理论强化引领力,在内容上以社会主义核心价值观增强凝聚力,在机制上以完善制度创新体系提供保证力。新时代增强教育强国思政引领力,要在理论上从本体论、认识论、实践论等视角夯实教育强国思政引领力的学理基础,在实践上从教育强国建设、意识形态建设、思政课建设等维度强化教育强国思政引领力的功能运用,在整体上从继承性要素、条件性要素、载体性要素等方面以系统思维推进教育强国思政引领力的体系集成。 展开更多

关键词 教育强国建设 思政引领力 思想政治工作生命线论断 思想政治工作规律

在线阅读 下载PDF 职称材料

思政引领力赋能教育强国建设的动力机制探析

7

作者 李迎喜 《学校党建与思想教育》 北大核心 2025年第15期55-59,共5页

强大的思政引领力作为推进中国特色社会主义教育强国建设的标识性概念和核心特质,以一种动态且持续的力量形态,为教育强国建设提供了不竭动力。从力的方向看,思政引领力通过政治引领、价值引领和文化引领三大维度,确保了教育强国建设的... 强大的思政引领力作为推进中国特色社会主义教育强国建设的标识性概念和核心特质,以一种动态且持续的力量形态,为教育强国建设提供了不竭动力。从力的方向看,思政引领力通过政治引领、价值引领和文化引领三大维度,确保了教育强国建设的正确导向。从力的强度看,思政引领力促进了教育主体间的深度协同,不仅激发了教育者的创新能动作用,调动了受教育者的内在学习动力,还提升了教育管理者的决策科学性,从而实现了动能的全面集聚与育人合力的显著增强。从力的效能生成看,思政引领力进一步巩固了党对教育强国建设的全面领导,确保了教育发展的正确导向与高效执行;凝聚了社会各界的广泛力量,加速了教育治理共同体的构建,营造了共建共治共享的良好教育生态;通过系统化、全方位的国际传播策略,有效提升了中国特色社会主义教育强国建设的国际影响力与话语权。 展开更多

关键词 思政引领力 教育强国 动力机制 政治引领

在线阅读 下载PDF 职称材料

思政引领力赋能高校辅导员提升的价值、挑战和进路

8

作者 陈晨 戴威 《江苏高教》 北大核心 2025年第11期110-117,共8页

思政引领力是中国特色社会主义教育强国首要特质,作为教育强国“六力”之首,它对高校辅导员提升起到赋能作用。辅导员具有多重角色使命,是思政引领力学习践行主力军。思政引领力三维属性和辅导员三大特性交互作用形成赋能价值机理。针... 思政引领力是中国特色社会主义教育强国首要特质,作为教育强国“六力”之首,它对高校辅导员提升起到赋能作用。辅导员具有多重角色使命,是思政引领力学习践行主力军。思政引领力三维属性和辅导员三大特性交互作用形成赋能价值机理。针对辅导员提升中的思政协同壁垒与意识形态建设压力、教育角色冲突与教育对象育人困境、发展能力失衡与创新发展动力不足的现实挑战,必须从政治、教育、发展三个维度作出实践进路探索。构建“大思政”政治引领的协同生态,坚守思政引领力方向和底线;推进“三全育人”教育引领的模式优化,拓展思政引领力广度和深度;释放“全面发展”创新动力和创新活力,保障思政引领力稳定和长效,最终赋能高校辅导员全面提升。 展开更多

关键词 思政引领力 辅导员 赋能

在线阅读 下载PDF 职称材料

思政引领力的核心要素构成及其相互关系

9

作者 杨玲玲 杨飞 《学校党建与思想教育》 北大核心 2025年第15期60-64,共5页

思政引领力为全面贯彻党的教育方针、培养时代新人奠定思想根基,其中内含着政治方向导引力、价值观念培育力、理想信念塑造力与文化自信涵育力四个相互关联、相互作用的核心构成要素。政治方向导引力具有核心统领性,保障“核心领航”;... 思政引领力为全面贯彻党的教育方针、培养时代新人奠定思想根基,其中内含着政治方向导引力、价值观念培育力、理想信念塑造力与文化自信涵育力四个相互关联、相互作用的核心构成要素。政治方向导引力具有核心统领性,保障“核心领航”;价值观念培育力具有基础支撑性,筑牢认知共识;理想信念塑造力具有升华强化性,提供精神动力;文化自信涵育力具有底蕴滋养性,夯实文化根基。四个要素具有动态协同性,共同铸就强大的思政引领力。由此,新时代提升思政引领力,要强化政治方向导引力,筑牢思想基点;提升价值观念培育力,夯实价值基底;增强理想信念塑造力,凝聚精神动力;深化文化自信涵育力,厚植文化根基。 展开更多

关键词 思政引领力 核心要素 相互关系

在线阅读 下载PDF 职称材料

以强大思政引领力赋能职业教育高质量发展——学习贯彻落实全国教育大会精神笔谈 被引量：3

10

作者 刘宝民 张伟 +1 位作者 白洁 张新科 《中国职业技术教育》 北大核心 2025年第7期42-51,共10页

习近平总书记在全国教育大会上强调,强大的思政引领力是教育强国的重要特质。职业教育作为教育强国建设的重要支撑,肩负着培养高素质技术技能人才的重任。以强大思政引领力推动职业教育高质量发展,必须落实立德树人根本任务,将思政教育... 习近平总书记在全国教育大会上强调,强大的思政引领力是教育强国的重要特质。职业教育作为教育强国建设的重要支撑,肩负着培养高素质技术技能人才的重任。以强大思政引领力推动职业教育高质量发展,必须落实立德树人根本任务,将思政教育贯穿人才培养全过程,推动职业院校思政课建设内涵式发展,实施新时代立德树人工程,弘扬中华优秀传统文化,将文化传承与技能培养相结合,培养德技并修的高素质人才。本刊邀请专家学者从不同角度探讨如何以强大思政引领力推动职业教育高质量发展,以期为职业教育战线学习贯彻落实全国教育大会精神提供参考。 展开更多

关键词 思政引领力 职业教育 思政课建设 立德树人 课程思政 专业文化

在线阅读 下载PDF 职称材料

思政引领力的出场逻辑、核心要义与提升路径 被引量：1

11

作者 黄卫群 康秀云 《思想政治教育研究》 北大核心 2025年第3期66-71,共6页

强大的思政引领力是建设教育强国的精神支撑和价值之魂。以习近平同志为核心的党中央把思政引领力作为中国特色社会主义教育强国的首要特质,是遵循理论、历史、现实三个逻辑向度作出的理论创新和战略安排。在推进教育强国建设中,思政引... 强大的思政引领力是建设教育强国的精神支撑和价值之魂。以习近平同志为核心的党中央把思政引领力作为中国特色社会主义教育强国的首要特质,是遵循理论、历史、现实三个逻辑向度作出的理论创新和战略安排。在推进教育强国建设中,思政引领力的核心要义集中体现为确保教育正确政治导向的方向引领力、为实现中华民族伟大复兴凝心聚气的共识凝聚力、彰显中国教育特色和优势的国际影响力。新时代新征程上,要通过加强党对教育事业的全面领导、坚持不懈用习近平新时代中国特色社会主义思想铸魂育人、不断拓展新的国际化传播格局来提升思政引领力,为教育强国建设注入强劲动能。 展开更多

关键词 思政引领力 教育强国 提升路径

在线阅读 下载PDF 职称材料

教育强国思政引领力的内涵、功能与提升策略 被引量：11

12

作者 冯刚 李伟 《学校党建与思想教育》 北大核心 2025年第3期4-10,共7页

教育强国思政引领力是思想政治工作与思想政治教育的系统性表达,既体现了思想政治工作在治党治国实践和教育强国建设中的实践导向,又体现了思想政治教育在时代新人培育和社会文化发展中的教育导向,集中体现在确保正确的政治方向,集中体... 教育强国思政引领力是思想政治工作与思想政治教育的系统性表达,既体现了思想政治工作在治党治国实践和教育强国建设中的实践导向,又体现了思想政治教育在时代新人培育和社会文化发展中的教育导向,集中体现在确保正确的政治方向,集中体现到科学理论的指导,切实落实到时代新人的培育效果,担负着文化传承创新的历史使命。作为教育强国的首要特质,思政引领力凸显了在时代新人培育中的导向、促进社会文化发展进步、确保教育强国建设的正确方向、发挥治党治国实践在教育领域的政治优势的功能作用。思政引领力的提升要在深刻把握其本质内涵和战略定位的基础上,构建完善的思想政治工作体系,深化思想政治教育学科建设,加强思想政治工作队伍建设,促进社会文化发展,不断推进思想政治工作创新发展。 展开更多

关键词 思政引领力 教育强国 基本内涵 战略定位 提升策略

在线阅读 下载PDF 职称材料

新时代思政引领力的主题意涵及其优化策略 被引量：4

13

作者 张国启 张磊 《学校党建与思想教育》 北大核心 2025年第3期11-15,共5页

思政引领力是用于描述思想政治引领动态实践及其成效的核心概念,它反映了思想政治引领行动中人们改造主观世界和客观世界的活动过程和实际效果。思政引领力以方向引领、动力激发、力量凝聚、矛盾化解的方式呈现教育主体对教育对象未来... 思政引领力是用于描述思想政治引领动态实践及其成效的核心概念,它反映了思想政治引领行动中人们改造主观世界和客观世界的活动过程和实际效果。思政引领力以方向引领、动力激发、力量凝聚、矛盾化解的方式呈现教育主体对教育对象未来走向所预设的“理想的意图”。新时代思政引领力提升,必须坚持以人民为中心的思政引领导向、坚持解决思想问题与解决实际问题相结合、坚持有效知识教育与高尚情感培育的有机统一,在堪当民族复兴大任的时代新人培育中持续彰显思政引领力的实践效应。 展开更多

关键词 思政引领力 方向引领 动力激发 力量凝聚 矛盾化解

在线阅读 下载PDF 职称材料

思政引领力的价值彰显、内涵阐释与提升策略 被引量：4

14

作者 胡宇喆 胡长生 《思想政治教育研究》 北大核心 2025年第3期59-65,共7页

思政引领力作为教育强国建设的首要特质,是引领社会进步与人全面发展的重要精神力量。准确把握思政引领力的重要价值,其既是加快推进中国式教育现代化的动力之源,又是大力加强教育强国建设的必然要求,还是社会主义合格建设者和可靠接班... 思政引领力作为教育强国建设的首要特质,是引领社会进步与人全面发展的重要精神力量。准确把握思政引领力的重要价值,其既是加快推进中国式教育现代化的动力之源,又是大力加强教育强国建设的必然要求,还是社会主义合格建设者和可靠接班人培育的重要抓手。关于思政引领力的科学内涵,必须紧紧围绕政治导向力、理论指导力、价值塑造力、文化感召力四方面,强化理论阐释,全面系统地把握思政引领力的理论架构。在此基础之上,结合教育强国建设的科学规划部署,明确思政引领力“谁来引领”“引领什么”“如何引领”等一系列问题,并提出行之有效的提升策略,在新时代新征程充分发挥思政引领力的支撑作用。 展开更多

关键词 教育强国 思政引领力 思想政治教育

在线阅读 下载PDF 职称材料

数智技术赋能思政引领力的作用机理、现实挑战与实现路径 被引量：2

15

作者 李辽宁 《兰州大学学报(社会科学版)》 北大核心 2025年第2期124-132,共9页

数智技术的快速发展深刻改变着人们的生活方式、思维方式和行为方式,也对教育数智化转型带来新契机。在教育强国建设中,通过数智技术赋能,可以大大提高思政引领力的精准性和覆盖面。考察数智技术赋能思政引领力,需要从思想政治教育过程... 数智技术的快速发展深刻改变着人们的生活方式、思维方式和行为方式,也对教育数智化转型带来新契机。在教育强国建设中,通过数智技术赋能,可以大大提高思政引领力的精准性和覆盖面。考察数智技术赋能思政引领力,需要从思想政治教育过程着手,关注其在教育准备阶段、教育实施阶段、行为转化阶段和成效评价阶段对于教育者、受教育者、教育中介、教育环境等方面的影响。在准备阶段,数智技术推动教育准备的高效化与针对性;在实施阶段,数智技术提升教育的亲和力与体验感;在转化阶段,数智技术增强受教育者认同感与获得感;在评价阶段,数智技术助力教育效果的评价与反馈。数智技术在赋能思政引领力的同时,也使其面临“权威消解”“主体迷失”“泛娱乐化”等诸多挑战。为此,需要创新教育理念,树立数字思维、共生思维和人文思维;强化教育培训,提高教育主体的数字素质;加强网络治理,推动网络空间风清气正;完善机制建设,形成多维主体协同合力。 展开更多

关键词 数智技术 赋能 思政引领力 思想政治教育(思政) 教育强国

在线阅读 下载PDF 职称材料

以思政引领力赋能教育强国建设的四维阐释——学习习近平《论教育》 被引量：2

16

作者 斯钦 李建鑫 《中国大学教学》 北大核心 2025年第4期4-13,21,共11页

思政引领力是中国特色社会主义教育强国的“六大特质”之首,具备强大的思政引领力对新时代建设教育强国具有重要的战略性意义。《论教育》选入党的十八大以来习近平总书记关于教育的47篇文稿,涉及思想政治工作的文稿接近全书篇目的三分... 思政引领力是中国特色社会主义教育强国的“六大特质”之首,具备强大的思政引领力对新时代建设教育强国具有重要的战略性意义。《论教育》选入党的十八大以来习近平总书记关于教育的47篇文稿,涉及思想政治工作的文稿接近全书篇目的三分之二,既充分彰显了思想政治工作之于教育发展的关键性作用,也系统阐述了思政引领力的科学内涵,更为以思政引领力赋能教育强国建设指明方向、提供根本遵循。基于对《论教育》中收录的习近平总书记关于思政引领力相关论述的文本考察分析,可以从“是何引领”“何其引领”“为何引领”以及“如何引领”四个维度准确把握思政引领力的科学内涵,深刻领会思政引领力赋能教育强国建设的价值意蕴,清晰认识教育强国建设在思想政治工作场域存在的问题与挑战,进而围绕思想铸魂、党建引领、队伍强化、铸牢融入等层面探索思政引领力赋能教育强国建设的实践路径。 展开更多

关键词 思政引领力 《论教育》 教育强国 青少年 意识形态

在线阅读 下载PDF 职称材料

提升职业院校立德树人水平助力凝聚强大的思政引领力 被引量：2

17

作者 张伟 刘宝民 吴学军 《中国职业技术教育》 北大核心 2025年第5期97-104,共8页

习近平总书记在2024年全国教育大会上明确提出“思政引领力”,并将其作为中国特色社会主义教育强国的首要特质,不仅为新征程上加快推进教育现代化,建设教育强国指明了方向、提供了根本遵循,更为做好新时代新征程职业院校思想政治教育和... 习近平总书记在2024年全国教育大会上明确提出“思政引领力”,并将其作为中国特色社会主义教育强国的首要特质,不仅为新征程上加快推进教育现代化,建设教育强国指明了方向、提供了根本遵循,更为做好新时代新征程职业院校思想政治教育和德育工作提供了科学指引和行动指南。《教育强国建设规划纲要(2024—2035年)》对加强和改进新时代学校思想政治教育、塑造立德树人新格局提出明确要求、作出系统部署。从厘清教育强国视野下思政引领力的内涵意蕴出发,在明晰思政引领力、立德树人与教育强国建设之间内在关联的基础上,基于职业院校思想政治教育和德育工作实际,对提升职业院校立德树人水平、助力凝聚强大的思政引领力提出参考建议。 展开更多

关键词 全国教育大会 思政引领力 职业院校 立德树人 教育强国

在线阅读 下载PDF 职称材料

教育强国视域下思政引领力的内涵、功能及实践路径 被引量：2

18

作者 林炜 《国家教育行政学院学报》 北大核心 2025年第6期75-83,共9页

习近平总书记在2024年全国教育大会上首次提出了“思政引领力”这一标识性概念。思政引领力是在思想政治教育实践中形成的重要力量,是集思想引领力、政治引领力、价值引领力、文化引领力、道德引领力、信仰引领力于一体的精神力量。思... 习近平总书记在2024年全国教育大会上首次提出了“思政引领力”这一标识性概念。思政引领力是在思想政治教育实践中形成的重要力量,是集思想引领力、政治引领力、价值引领力、文化引领力、道德引领力、信仰引领力于一体的精神力量。思政引领力作为中国特色社会主义教育强国的首要特质,具有培养时代新人、促进社会发展进步、服务中国式现代化等重要功能。为此,新时代新征程上要深刻把握思政引领力的实践要求,坚持思想引领,推动党的创新理论更加深入人心;坚持政治引领,全面构建思想政治教育体系;坚持价值引领,培育和践行社会主义核心价值观;坚持文化引领,激发中华文明的现代力量;坚持道德引领,营造崇德向善的育人空间;坚持信仰引领,推动理想信念教育常态化制度化,从而为教育强国强基赋能。 展开更多

关键词 中国共产党 教育强国 思政引领力 思想政治教育

在线阅读 下载PDF 职称材料

教育强国建设视域下高职思政引领力的本质、功能与提升路径 被引量：1

19

作者 陆晓莉 《职业技术教育》 北大核心 2025年第16期27-32,共6页

思政引领力作为教育强国建设中的重要力量,体现着教育强国的性质和方向,回答了“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”这一教育的根本问题。高职教育作为国民教育体系的重要组成部分,在教育强国建设中具有重要使命,必须以强大的思政引... 思政引领力作为教育强国建设中的重要力量,体现着教育强国的性质和方向,回答了“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”这一教育的根本问题。高职教育作为国民教育体系的重要组成部分,在教育强国建设中具有重要使命,必须以强大的思政引领力保障教育强国建设。高职思政引领力在本质上体现为以为党育人为导向的政治引领力、以立德树人为根本的思想引领力、以产教融合为核心的教育引领力,在功能定位上凸显了保障教育强国建设正确方向的强基固本功能、凝聚培育时代新人思想共识的凝心聚力功能、构建产教融合协同育人体系的铸魂育人功能。提升高职思政引领力,应从党建引领、话语创新、课程融合、数字赋能与队伍锻造等方面着力,为培养高素质技术技能人才提供思想保障与力量支撑,赋能教育强国建设行稳致远。 展开更多

关键词 教育强国 高职教育 思政引领力 立德树人 产教融合 课程思政

在线阅读 下载PDF 职称材料

革命文化资源赋能思政引领力的三重维度

20

作者 杨大洲 孙海英 《学校党建与思想教育》 北大核心 2025年第11期61-63,共3页

革命文化是中国革命取得胜利的有力武器,也是推进中国式现代化的强大精神力量,更是提升思政引领力最为优质的文化资源。从价值意蕴看,革命文化资源赋能思政引领力,有利于提升学生对科学理论的接受认同,传承弘扬伟大革命精神,强化崇高道... 革命文化是中国革命取得胜利的有力武器,也是推进中国式现代化的强大精神力量,更是提升思政引领力最为优质的文化资源。从价值意蕴看,革命文化资源赋能思政引领力,有利于提升学生对科学理论的接受认同,传承弘扬伟大革命精神,强化崇高道德理想的感召作用。从本质要求看,革命文化赋能思政引领力要坚持以立德树人为根本出发点和落脚点;坚持历史理论与党的创新理论相结合;坚持理论表述体现新时代的话语方式;坚持拓展实践育人和网络育人空间和阵地。从推进路径看,需要从课程教学、场域拓展、技术驱动、机制保障等方面立体化推进革命文化资源赋能思政引领力提升的路径建设。 展开更多

关键词 革命文化资源 思政引领力 铸魂育人 教育强国

在线阅读 下载PDF 职称材料