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体育学类专业课程思政建设的逻辑遵循与推进路径 被引量:6
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作者 董翠香 熊明亮 +1 位作者 韩改玲 王乐 《体育学刊》 北大核心 2025年第2期106-113,共8页
采用宏观论证与微观聚焦的方式,运用文献资料法、逻辑分析法,在对体育学类专业课程思政建设应遵循的规律逻辑、学科价值逻辑与现实逻辑进行分析的基础上,提出推进路径:高校体育学类专业应围绕优化体育学类专业育人目标,培养时代新人;将... 采用宏观论证与微观聚焦的方式,运用文献资料法、逻辑分析法,在对体育学类专业课程思政建设应遵循的规律逻辑、学科价值逻辑与现实逻辑进行分析的基础上,提出推进路径:高校体育学类专业应围绕优化体育学类专业育人目标,培养时代新人;将课程思政融入教育教学全过程,强化价值引导;加强教师课程思政建设的意识和能力,发挥主力军作用;构建课程思政建设质量保障体系,夯实育人成效4个方面全面推进和落实课程思政建设,以实现立德树人根本任务,助推教育强国与体育强国建设。 展开更多
关键词 体育学类专业 课程思政建设 逻辑遵循 推进路径
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农业高职院校课程思政建设的问题及对策 被引量:1
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作者 郭益红 李慧敏 +1 位作者 束剑华 李振陆 《智慧农业导刊》 2025年第1期135-138,共4页
课程思政是农业职业院校落实立德树人根本任务的战略举措,是践行新时代农业职业教育改革的内在需要、学习贯彻“三农”思想的时代需要和践行培养知农爱农“新农人”的使命需要,对培养知农爱农农业创新人才、落实新时代高等农业职业教育... 课程思政是农业职业院校落实立德树人根本任务的战略举措,是践行新时代农业职业教育改革的内在需要、学习贯彻“三农”思想的时代需要和践行培养知农爱农“新农人”的使命需要,对培养知农爱农农业创新人才、落实新时代高等农业职业教育改革要求具有重要意义。针对当前农业高职院校实施课程思政存在教书育人功能有待提高、教师思政能力有待加强、课程整体设计有待完善等问题,该文建议通过理清课程思政基本思路、确立课程思政教学目标、挖掘课程思政元素和完善课程思政考核评价体系等途径来全面提升农业高职院校推进课程思政建设成效。 展开更多
关键词 农业高职教育 课程思政建设 教学改革 实施路径 考核评价
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“大思政课”背景下高校体育课程思政建设的现实梗阻与推进路径 被引量:10
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作者 蔡思宁 辛悦凯 +1 位作者 房广顺 郑舒婷 《沈阳体育学院学报》 北大核心 2025年第2期23-29,共7页
在“大思政课”背景下,高校体育课程思政建设应遵循“大课堂”“大平台”“大师资”理念,发挥体育协同育人的重要作用。运用文献资料法和逻辑分析法,基于WSR方法论“物理-人理-事理”的三维分析框架,探究“大思政课”背景下高校体育课... 在“大思政课”背景下,高校体育课程思政建设应遵循“大课堂”“大平台”“大师资”理念,发挥体育协同育人的重要作用。运用文献资料法和逻辑分析法,基于WSR方法论“物理-人理-事理”的三维分析框架,探究“大思政课”背景下高校体育课程思政建设的理论框架,提出发挥高校体育课程思政“五育并举”育人作用、践行高校体育新文科创改策略、强化体育强国建设战略引领等目标导向。在“大思政课”背景下,高校体育课程思政建设仍存在科技与人文基础薄弱、创新与管理运行困难、执行与参与效能欠佳等现实梗阻。据此提出推进路径:夯实科技与人文基座,发挥“五育”育人优势;拉动创新与管理引擎,落实新文科创改要求;提升执行与参与效能,深化体育强国战略引领。 展开更多
关键词 体育课程思政建设 高等教育 体育 WSR方法论
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中华优秀传统文化融入草地保护学课程思政建设的探索
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作者 徐玉芳 唐伟 +3 位作者 陶奇波 杨超 苗福泓 孙娟 《安徽农业科学》 2025年第5期252-255,共4页
中华优秀传统文化是中华文明的智慧结晶,也常被当作专业课程思政建设的重要元素之一。将中华优秀传统文化融入专业课程思政教学,不仅有助于增强大学生的文化自信和民族自豪感,而且有助于中华传统文化的创新和传承。在深入阐述中华优秀... 中华优秀传统文化是中华文明的智慧结晶,也常被当作专业课程思政建设的重要元素之一。将中华优秀传统文化融入专业课程思政教学,不仅有助于增强大学生的文化自信和民族自豪感,而且有助于中华传统文化的创新和传承。在深入阐述中华优秀传统文化融入草地保护学课程教学必要性的基础上,依托5个教学案例探索了其融合途径,以期为草地保护学课程思政的建设和当代大学生社会主义核心价值观的培育提供参考。 展开更多
关键词 中华优秀传统文化 草地保护 课程思政建设 立德树人
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课程思政建设趋势下艺术院校教学机制创新的特殊优势与特色路径研究
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作者 王奎 《高教探索》 北大核心 2025年第S2期19-21,共3页
艺术院校是培养新时代高素质艺术人才的主阵地,承担着传承文化、增强国家文化软实力的重要任务。在艺术院校开展课程思政建设具有重要的现实意义。当前部分艺术院校的课程思政建设未能结合艺术院校学生的现实需求,表现出了一定的不适应... 艺术院校是培养新时代高素质艺术人才的主阵地,承担着传承文化、增强国家文化软实力的重要任务。在艺术院校开展课程思政建设具有重要的现实意义。当前部分艺术院校的课程思政建设未能结合艺术院校学生的现实需求,表现出了一定的不适应性;同时艺术院校的学生也存在重专轻文、理性思维薄弱、对思政教育缺少兴趣等不良倾向。艺术院校应当正视目前课程思政建设中存在的问题,明确艺术院校教学机制创新的特殊优势,将艺术专业与思政教育相结合,开拓课程思政建设方针的驱使下艺术院校教学机制创新的特色路径,为建设文化强国和培养新型艺术人才做出重要贡献。 展开更多
关键词 艺术院校 课程思政建设 机制创新
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高职加强课程思政建设的意义与途径——评《高职课程思政建设研究与实践》
6
作者 李浩 《高教探索》 北大核心 2025年第5期F0003-F0003,共1页
新时期,高职课程思政建设不仅是构建“大思政”格局的重要举措,更是培育道德素养与职业技能全面发展的高素质职业人才的关键路径,对于提升我国职业教育的质量水平具有重要意义。由刘锦峰编著、合肥工业大学出版社出版的《高职课程思政... 新时期,高职课程思政建设不仅是构建“大思政”格局的重要举措,更是培育道德素养与职业技能全面发展的高素质职业人才的关键路径,对于提升我国职业教育的质量水平具有重要意义。由刘锦峰编著、合肥工业大学出版社出版的《高职课程思政建设研究与实践》一书,以高职课程思政教学改革为背景,从中国传统育人思想出发,深入分析课程思政育人理念的起源与发展,然后基于新时代特点探讨了高职课程思政建设的时代意蕴,并对课程思政的相关基本概念进行了科学界定,为后续研究探讨打下良好的理论基础。 展开更多
关键词 高职课程思政建设 格局 道德素养
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农业生态学课程思政建设实践探索——以云南农业大学热带作物学院为例
7
作者 杨明艳 《智慧农业导刊》 2025年第19期150-155,共6页
农业生态学作为生态学和农业科学的交叉学科,助力于生态农业实践。该文基于“学生为中心”的农业生态学课程思政教学实践探索,从生态文明理念、职业理想、家国情怀、科学家精神、故土意识、生态安全、农业生态思想、国际视野与生态文化... 农业生态学作为生态学和农业科学的交叉学科,助力于生态农业实践。该文基于“学生为中心”的农业生态学课程思政教学实践探索,从生态文明理念、职业理想、家国情怀、科学家精神、故土意识、生态安全、农业生态思想、国际视野与生态文化等8方面对教学内容中的思政元素进行挖掘与融入,构建课程思政教学内容体系和教学模式,建立课程思政教学效果评价方法。通过22春、23春、24春3届学生的课程教学实践,实践效果分析表明,农业生态学课程思政教学取得一定成效,可提高农业生态学课堂教学的育人效果,激发学生的实践积极性与责任感,提高人才培养质量。 展开更多
关键词 农业生态学 课程思政建设 教学模式 达成评价 持续改进
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智慧农业背景下农业企业思政建设与基层党组织作用研究
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作者 龚世玄 蒋莉亚 +1 位作者 张重 魏晨蕾 《江西农业》 2025年第14期64-66,共3页
在智慧农业迅猛发展的时代浪潮下,农业企业面临着转型升级的关键任务。思政建设作为农业企业发展的思想引领和精神动力源泉,其重要性愈发凸显。本研究深入剖析智慧农业背景下农业企业思政建设的时代意义,详细阐述基层党组织在农业企业... 在智慧农业迅猛发展的时代浪潮下,农业企业面临着转型升级的关键任务。思政建设作为农业企业发展的思想引领和精神动力源泉,其重要性愈发凸显。本研究深入剖析智慧农业背景下农业企业思政建设的时代意义,详细阐述基层党组织在农业企业思政建设中所发挥的核心引领、凝聚人心、人才培育以及监督保障等关键作用,并针对当前存在的问题提出切实可行的优化策略,旨在为农业企业在智慧农业时代实现可持续发展提供坚实的理论支撑与实践指导。 展开更多
关键词 智慧农业 农业企业 思政建设 基层党组织
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植物保护专业硕士主干课课程思政建设与实践 被引量:2
9
作者 李修伟 田宏哲 +2 位作者 秦培文 祁之秋 梁亚萍 《安徽农业科学》 CAS 2024年第6期255-257,260,共4页
课程思政是将思想政治教育与学科教学结合起来,构建常态化思想政治教育的新模式。植物保护专业硕士主干课程是核心基础课,是学习专业技能、掌握专业知识的主要阵地,也是思政育人的主要载体。以植物保护专业硕士主干课程为例,阐述了课程... 课程思政是将思想政治教育与学科教学结合起来,构建常态化思想政治教育的新模式。植物保护专业硕士主干课程是核心基础课,是学习专业技能、掌握专业知识的主要阵地,也是思政育人的主要载体。以植物保护专业硕士主干课程为例,阐述了课程思政建设的重要性、建设现状、建设途径和建设实践,旨在促进专业教学与思政教育的有机融合,提高植物保护专业硕士课堂育人的成效。 展开更多
关键词 植物保护 硕士主干课 课程 思政建设
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工商管理教育中的课程思政建设:价值、原则与教学创新 被引量:3
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作者 刘刚 马姗子 李波 《北京交通大学学报(社会科学版)》 CSSCI 北大核心 2024年第4期146-154,共9页
课程思政建设是工商管理教育中不可或缺的一环,是培养具有坚定的政治立场、良好的道德修养和强烈的社会责任感的未来企业管理者的重要途径。在工商管理教育中,课程思政建设应秉承思想性与专业性、典型性与趣味性、外嵌性与内生性相结合... 课程思政建设是工商管理教育中不可或缺的一环,是培养具有坚定的政治立场、良好的道德修养和强烈的社会责任感的未来企业管理者的重要途径。在工商管理教育中,课程思政建设应秉承思想性与专业性、典型性与趣味性、外嵌性与内生性相结合的原则,从马克思主义理论及其中国化时代化成果,党和国家方针政策,中华优秀传统文化,中国革命、建设、改革史,企业经营管理实践中汲取丰富的养料。同时,灵活应用课堂讲授、案例教学、企业参访和小组演示等多种形式,切实提升教学效果。 展开更多
关键词 课程思政建设 工商管理教育 教学内容 教学形式
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重点实验室加强思政建设的实践与探索 被引量:1
11
作者 嵇绍岭 刘通 《实验室研究与探索》 CAS 北大核心 2024年第11期132-135,共4页
全国重点实验室是构建中国特色国家实验室体系的重要支撑,思政建设为全国重点实验室高质量发展提供了坚实政治保障和强大动力支持。从加强全国重点实验室思政建设的意义出发,分析目前全国重点实验室思政建设面临的挑战,明确党组织和纪... 全国重点实验室是构建中国特色国家实验室体系的重要支撑,思政建设为全国重点实验室高质量发展提供了坚实政治保障和强大动力支持。从加强全国重点实验室思政建设的意义出发,分析目前全国重点实验室思政建设面临的挑战,明确党组织和纪检监察部门的不同责任,从基础、动力和保障3个方面构建了建设路径图,提出健全责任体系、创新活动形式、形成内外配合的监督机制这3个实践路径。在实践中,取得了责任体系落地落细、实验室吸引力和凝聚力不断提升、内外部监督贯通联动的良好成效,形成了一套可推广借鉴的现实工作方式方法。 展开更多
关键词 全国重点实验室 思政建设 责任体系 活动形式 监督机制
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高职农业院校动物生物化学课程思政建设的探索与实践 被引量:1
12
作者 周敏 刘艳美 +1 位作者 卢慧芳 王荷香 《河南农业》 2024年第3期67-69,共3页
2016年,习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上强调,高校要坚持把立德树人作为中心环节,把思想政治工作贯穿教育教学全过程。2020年5月,教育部印发的《高等学校课程思政建设指导纲要》(以下简称《纲要》)明确指出,全面推进课程思政... 2016年,习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上强调,高校要坚持把立德树人作为中心环节,把思想政治工作贯穿教育教学全过程。2020年5月,教育部印发的《高等学校课程思政建设指导纲要》(以下简称《纲要》)明确指出,全面推进课程思政建设是落实立德树人根本任务的战略举措,立德树人成效是检验高校一切工作的根本标准。 展开更多
关键词 课程 立德树人 治工作 教学全过程 动物生物化学 全国高校治工作会议 思政建设 高等学校课程
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基于新时代生态文明建设探究高校化学课程思政建设路径——评《应用电化学基础》
13
作者 谢伟 《应用化学》 CAS CSCD 北大核心 2024年第5期I0005-I0006,共2页
伴随新时代的到来,我国提出了生态文明建设的战略目标,强调实现经济发展与环境保护的良性循环。在此背景下,高校化学课程思政建设显得尤为重要。化学作为一门自然科学学科,既有着丰富的知识体系,也与现实社会密切相关。因此,如何将化学... 伴随新时代的到来,我国提出了生态文明建设的战略目标,强调实现经济发展与环境保护的良性循环。在此背景下,高校化学课程思政建设显得尤为重要。化学作为一门自然科学学科,既有着丰富的知识体系,也与现实社会密切相关。因此,如何将化学课程与思政教育相结合,培养学生积极向上、责任感强的生态公民,成为当前高校化学教育亟待解决的问题。 展开更多
关键词 教育 应用电化学 生态文明建设 化学课程 良性循环 生态公民 思政建设 亟待解决的问题
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“种子学”教学与课程思政建设有机融合的实践
14
作者 张彬彬 张悦 张林 《黑龙江水产》 2024年第1期96-99,共4页
专业课的课程思政建设是目前高等教育的重要环节。将专业知识教学与思政元素有机结合,对于提高学生科研道德素养、培养学生科研精神、提高实验实践能力、使学生深刻认识种子是农业发展的根本、培养学生的知农爱农情怀等有着重要的意义... 专业课的课程思政建设是目前高等教育的重要环节。将专业知识教学与思政元素有机结合,对于提高学生科研道德素养、培养学生科研精神、提高实验实践能力、使学生深刻认识种子是农业发展的根本、培养学生的知农爱农情怀等有着重要的意义。文章通过思政教育核心价值的探讨以及农学专业课程“种子学”教学特点的分析,对专业课程教学与思政元素的有机融合的课程建设进行实践,并提出了具体实施策略,为农业院校专业教学及课程思政建设提供一定的参考和借鉴。 展开更多
关键词 种子学 专业课 课程思政建设 农学
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生物医学工程类专业课程思政建设的探索与实践 被引量:4
15
作者 林玄悦 涂景 +2 位作者 冷玥 周平 董健 《东南大学学报(哲学社会科学版)》 CSSCI 北大核心 2024年第S01期32-36,共5页
生物医学工程专业是数学、物理、化学、生物学、医学与工程学等多学科交叉融合的专业,是健康中国战略的重要基础和有力支撑。在生物医学工程专业教学中融入课程思政,能够在知识传授的同时有效引导学生将个人追求与国家战略需求相结合,... 生物医学工程专业是数学、物理、化学、生物学、医学与工程学等多学科交叉融合的专业,是健康中国战略的重要基础和有力支撑。在生物医学工程专业教学中融入课程思政,能够在知识传授的同时有效引导学生将个人追求与国家战略需求相结合,提升学生的综合素质。以专业为单位开展课程思政建设是全面推进课程思政建设的重要举措和必由之路。文章以东南大学生物医学工程专业课程思政建设为例,提出生物医学工程专业课程思政的建设思路,包括落实课程思政专业建设主体责任和管理机制、统筹构建课程思政教学体系与目标达成矩阵、建立多维度的课程思政教学评价机制。针对生物医学工程学科交叉融合的特点,展开介绍课程思政教学体系与目标达成矩阵的具体实践,为生物医学工程专业乃至交叉学科类专业开展课程思政建设提供参考。 展开更多
关键词 课程 生物医学工程 专业思政建设 课程目标达成矩阵
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新农科背景下基于OBE理念的园艺产品贮运加工课程思政建设 被引量:1
16
作者 富丰珍 王宁 +2 位作者 吴瑕 王茹华 高玉刚 《现代园艺》 2024年第23期178-180,共3页
新农科背景下,“园艺产品贮运加工学”课程教学以学生为中心,围绕理论知识的扩展、创新创业能力的培养、职业素养的塑造教学目标,课堂和实验中润物细无声地融入思政内容,通过课堂讨论、课后作业、学生PPT、实验表现和期末考试的形式检... 新农科背景下,“园艺产品贮运加工学”课程教学以学生为中心,围绕理论知识的扩展、创新创业能力的培养、职业素养的塑造教学目标,课堂和实验中润物细无声地融入思政内容,通过课堂讨论、课后作业、学生PPT、实验表现和期末考试的形式检验教学目标达成程度,达到师生互促、知行合一的目的。 展开更多
关键词 园艺产品贮运加工学 OBE理念 思政建设
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生态文明背景下野生动植物保护与管理课程的思政建设 被引量:1
17
作者 谭丽凤 粟海军 +2 位作者 杨妙丹 杨再玺 周泽建 《中南农业科技》 2024年第8期208-211,共4页
生态文明思想在新时代中国特色社会主义建设中具有重要地位和战略意义,而通过思政引领,立德树人,是实现“三全育人”的主要途径。作为生态系统中重要的组成部分,野生动植物的保护尤为重要。野生动植物保护与管理是森林保护、自然保护地... 生态文明思想在新时代中国特色社会主义建设中具有重要地位和战略意义,而通过思政引领,立德树人,是实现“三全育人”的主要途径。作为生态系统中重要的组成部分,野生动植物的保护尤为重要。野生动植物保护与管理是森林保护、自然保护地建设与管理等专业的核心课程,通过深入挖掘生态文明元素,构建课程思政体系,探索实现思政教学的有效转化,为社会培养合格的生态文明建设高素质技术技能型人才。 展开更多
关键词 野生动植物保护与管理课程 生态文明 思政建设 课程体系
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案例教学法在植被生态学课程思政建设中的实践 被引量:2
18
作者 宋厚娟 陈冠光 +1 位作者 李帅 杨朝晖 《智慧农业导刊》 2024年第6期110-113,118,共5页
案例教学法是课程思政建设过程中使用频率最高的教学手段之一。植被生态学课程是新农科建设背景下,为培养生态文明建设复合型应用型高素质专业人才和践行“两山理论”的客观要求。从植被生态学的课程目标和课程内容出发,使用案例教学法... 案例教学法是课程思政建设过程中使用频率最高的教学手段之一。植被生态学课程是新农科建设背景下,为培养生态文明建设复合型应用型高素质专业人才和践行“两山理论”的客观要求。从植被生态学的课程目标和课程内容出发,使用案例教学法,依据方向性、典型性、真实性、适当性和地域性的原则开展思政案例库建设。同时采用线上线下互动式教学,进行植被生态学课程思政教学创新与实践,实现家国情怀,爱国奉献精神、使命担当,守护绿水青山、正确三观、思维辩证统一和文化自信,传播传统文化的四维课程思政目标。旨在能够切实解决本门课程思政教学存在的问题,并为地方涉农高校课程教学适应性改革中提供借鉴和参考。 展开更多
关键词 植被生态学 案例教学法 课程思政建设 课程育人 价值塑造
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《兽医药理学与毒理学》课程的学科育人和思政建设 被引量:1
19
作者 李赫 王建锋 +6 位作者 王琳 刘洪涛 周永林 邓彦宏 邓旭明 冯海华 邱家章 《中国兽医杂志》 CAS 北大核心 2024年第10期151-153,共3页
人才是国家高质量发展的重要基础和保障,国家战略科技力量的重点在高校。在新时代,立德树人是高等教育的根本任务。本文以《兽医药理学与毒理学》为例,以教师职责为切入点,从提升学科育人的意识,提高学科育人的能力,深入开展课程思政建... 人才是国家高质量发展的重要基础和保障,国家战略科技力量的重点在高校。在新时代,立德树人是高等教育的根本任务。本文以《兽医药理学与毒理学》为例,以教师职责为切入点,从提升学科育人的意识,提高学科育人的能力,深入开展课程思政建设。在课程教学中增强教师人才培养的主体责任,将课程思政元素与专业知识有机融合于教学实践中,在育才的同时完善学科育人,以期培养以国家需求为导向的战略人才。 展开更多
关键词 思政建设 立德树人 学科育人 人才培养 兽医药理学与毒理学
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新农科背景下《种子加工与贮藏》课程思政建设研究与实践
20
作者 聂虎帅 于晓芳 +3 位作者 伊六喜 徐忠山 李志伟 马艳红 《农业开发与装备》 2024年第12期124-126,共3页
国以农为本,农以种为先。种子是农业生产的基础,是最重要的农业资源和农业可持续发展的保障因素。《种子加工与贮藏》是研究种子在收获后到播种前,所采取的一系列加工与贮藏的技术与原理,是探索种子加工和贮藏过程中生命代谢活动变化规... 国以农为本,农以种为先。种子是农业生产的基础,是最重要的农业资源和农业可持续发展的保障因素。《种子加工与贮藏》是研究种子在收获后到播种前,所采取的一系列加工与贮藏的技术与原理,是探索种子加工和贮藏过程中生命代谢活动变化规律的一门应用学科。在《种子加工与贮藏》教学过程中紧紧围绕“育人育德”这一核心任务,通过在专业教学过程中渗透德育教育,结合思政案例教学,培养学生正确的政治方向,逐步提高学生的道德修养,初步形成科学的世界观和社会主义道德观。 展开更多
关键词 新农科 《种子加工与贮藏》 思政建设
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