高职院校思想政治课青年教师职业能力培养途径浅析——以天津市高职院校青年思想政治课教师职业成长为例 被引量：7

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作者 曹莉 索凤秀 《天津职业院校联合学报》 2019年第6期45-49,共5页

全国高校思想政治工作会议的召开,为高校思想政治课程的改革与建设指明了发展的方向,尤其是在思想政治课程质量和水平的提升方面提出了更高的要求,这也是教育部党组提出的"攻坚战"。2018年各高校在思政课的建设任务方面仍然... 全国高校思想政治工作会议的召开,为高校思想政治课程的改革与建设指明了发展的方向,尤其是在思想政治课程质量和水平的提升方面提出了更高的要求,这也是教育部党组提出的"攻坚战"。2018年各高校在思政课的建设任务方面仍然任重而道远,各高校坚持以"高校思政课教师队伍建设年"为全年工作抓手,致力于思想政治课教师队伍培养,由此带动高校思想政治建设,并力图在相关方面取得突破性进展。文章以天津市高职院校的优秀青年思政课教师的职业能力发展为例,对职业能力培养途径进行了积极探索。 展开更多

关键词 高职院校 青年思想政治课教师 职业能力 培养途径

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论新形势下思想政治课教师角色的转变 被引量：2

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作者 周旺东 《中国成人教育》 北大核心 2010年第17期169-170,共2页

角色转变,是新的形势发展对思想政治课教师所提出的要求。论文分析了思想政治课教师角色转变的必要性,并深入分析了教师角色转变所面临的问题,提出了促进思想政治课教师角色转变的对策建议。

关键词 研究性学习 思想政治课教师 角色转变

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新课标下思想政治课教师主导作用的发挥

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作者 杨素霞 《赤峰学院学报（哲学社会科学版）》 2006年第5期127-127,124,共2页

新一轮课程改革,提出了很多新的理念,如“以学生为本,让学生真正成为课堂教学的活动者、参加者”。这些理念的提出,为思想政治课教学提出了一些新要求,即如何发挥思想政治课教师的主导作用。一方面,思想政治课教学离不开教师的主导作用... 新一轮课程改革,提出了很多新的理念,如“以学生为本,让学生真正成为课堂教学的活动者、参加者”。这些理念的提出,为思想政治课教学提出了一些新要求,即如何发挥思想政治课教师的主导作用。一方面,思想政治课教学离不开教师的主导作用,另一方面,新的理念又要求“让学生成为课堂教学的活动者、参加者”,那么,应如何处理二者的关系,即在“以学生为本”的前提下,如何发挥思想政治课教师的“主导”作用,是必须引起重视和思考的问题。 展开更多

关键词 新课标 思想政治课教师 思想政治课教学 主导作用

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中职校思想政治课教师队伍建设的思考 被引量：1

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作者 王艺荣 《辽宁农业职业技术学院学报》 2020年第3期59-61,共3页

中职校思想政治课是落实立德树人根本任务的关键课程,办好思想政治课关键在教师。但是,中职校的思想政治课教师队伍建设存在重视不够、配备不齐,教师专业素养不足、教育教学能力偏低,教师培养培训体系不完善、缺乏考评激励机制等问题,... 中职校思想政治课是落实立德树人根本任务的关键课程,办好思想政治课关键在教师。但是,中职校的思想政治课教师队伍建设存在重视不够、配备不齐,教师专业素养不足、教育教学能力偏低,教师培养培训体系不完善、缺乏考评激励机制等问题,严重制约着立德树人任务的实现。因此,针对这些方面进行系统地改革,成为加强中职校思想政治课教师队伍建设的有效路径。 展开更多

关键词 中职校 思想政治课教师 队伍建设

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提高思想政治课教师素质的几点思考

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作者 胡静 《教师》 2013年第5期107-108,共2页

随着我国高校改革的逐步推进和素质教育的持续酝酿,高等院校的教学质量也越来越受重视。在改革开放和市场经济环境的影响下,高校思想政治课也进行了大规模的改革,从而对高校思想政治课教师自身素质提出了更高的要求。高校思想政治课教... 随着我国高校改革的逐步推进和素质教育的持续酝酿,高等院校的教学质量也越来越受重视。在改革开放和市场经济环境的影响下,高校思想政治课也进行了大规模的改革,从而对高校思想政治课教师自身素质提出了更高的要求。高校思想政治课教师可从理论、实践、科研等方面提高自身素质,从而更好地胜任教育教学工作。 展开更多

关键词 高校 思想政治课教师 素质 策略

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思想政治课教师要增强使命感 被引量：1

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作者 杨素霞 《赤峰学院学报（哲学社会科学版）》 1997年第4期39-42,38,共5页

中学思想政治课是德育性质的课程，它把握着学校教育的方向，是区分社会主义教育和资本主义教育的重要标志，因而中学思想政治课教师要增强使命感，在教学过程中力求把我们的学生培养成又红又专的社会主义事业建设者和接班人。

关键词 中学教学 思想政治课教师 使命感 思想政治教育 教学过程

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以科学发展观为指导,做一个创新型思想政治课教师

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作者 陈长江 《成才之路》 2009年第23期27-28,共2页

作为一名师范学校的思想政治课教师．在当前全党深入开展学习实践科学发展观活动中。如何认识科学发展观的深刻内涵。如何在科学发展观指导下，做一个创新型的思想政治课教师，是我们必须正视的一个问题。科学发展观的第一要义是发展。... 作为一名师范学校的思想政治课教师．在当前全党深入开展学习实践科学发展观活动中。如何认识科学发展观的深刻内涵。如何在科学发展观指导下，做一个创新型的思想政治课教师，是我们必须正视的一个问题。科学发展观的第一要义是发展。核心是以人为本，基本要求是全面协调可持续，根本方法是统筹兼顾。作为思想政治课教师。我们必须牢记教书育人的责任感和使命感．以科学发展观为指导。不断提高政治理论素养和业务素质．全面推行新课程改革。努力做一个创新型教师。 展开更多

关键词 思想政治课教师 科学发展观 创新型教师 政治理论素养 新课程改革 学习实践 师范学校 以人为本

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思想政治课教师转化“学困生”探究 被引量：1

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作者 佟松旺 《教师》 2011年第12期49-50,共2页

学困生现象是普通高中课堂教学中的一个普遍问题,已成为制约课堂教学质量提高和学生全面发展的主要因素。高中教师要承担起转化学困生的重要使命,致力于高中课堂教学质量的提高。思想政治课作为普通高中一门重要的必修课,对学生的成长... 学困生现象是普通高中课堂教学中的一个普遍问题,已成为制约课堂教学质量提高和学生全面发展的主要因素。高中教师要承担起转化学困生的重要使命,致力于高中课堂教学质量的提高。思想政治课作为普通高中一门重要的必修课,对学生的成长和发展影响深远,但是，不少高中生并没有看到思想政治课对于个人成长和发展的价值，只知道它是一门高考考试科目，所以，高考考什么，学生就学什么，思想政治课的育人功能并没有很好地体现出来。 展开更多

关键词 思想政治课教师 “学困生” 课堂教学质量 学生全面发展 普通高中 个人成长 高中教师 考试科目

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中学思想政治课教师的必备素质

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作者 苏婷 《成才之路》 2012年第11期96-96,共1页

1999年，中共中央、国务院《关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》明确指出，建设高质量的教师队伍，是全面推进素质教育的基本保证。同时对教师各方面应具备的素质提出了要求。2001年5月，国务院《关于基础教育改革与发展的决定... 1999年，中共中央、国务院《关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》明确指出，建设高质量的教师队伍，是全面推进素质教育的基本保证。同时对教师各方面应具备的素质提出了要求。2001年5月，国务院《关于基础教育改革与发展的决定》再次强调，建设一支高素质的教师队伍是扎实推进素质教育的关键。 展开更多

关键词 思想政治课教师 素质教育 《关于基础教育改革与发展的决定》 中学 教师队伍 2001年 国务院

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关于提升民办高校思想政治课教师科研能力的思考

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作者 张秋红 《教育界（高等教育）》 2016年第12期31-34,共4页

民办高校已经成为我国高等教育的重要组成部分。承担着民办高校大学生思想政治教育理论授课与科研工作的思想政治理论课教师，也正在成为独特的生力军。然而这支队伍的科研能力偏低，与日益发展的民办高校对大学生思想政治教育的要求不... 民办高校已经成为我国高等教育的重要组成部分。承担着民办高校大学生思想政治教育理论授课与科研工作的思想政治理论课教师，也正在成为独特的生力军。然而这支队伍的科研能力偏低，与日益发展的民办高校对大学生思想政治教育的要求不相适应。文章从学校和教师方面分析高校思想政治课教师科研能力不足的原因，并提出提升的途径。 展开更多

关键词 民办高校 思想政治课教师 科研能力

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中学生心目中的思想政治课教师

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作者 李传梅 《中学教师培训》 1990年第10期35-36,共2页

上学期末,我在高中找了30位较有代表性的同学举行了一次以"中学思想政治课教师应具备哪些基本素质?"为题的笔谈会。30个同学个个都畅所欲言地谈出了自己的认识和意见。我一口气读完了这些文章,深受教育。我虽然大学学的政治... 上学期末,我在高中找了30位较有代表性的同学举行了一次以"中学思想政治课教师应具备哪些基本素质?"为题的笔谈会。30个同学个个都畅所欲言地谈出了自己的认识和意见。我一口气读完了这些文章,深受教育。我虽然大学学的政治教育专业,毕业后又从事了近三十年的思想政治课教学,还被评为全国优秀班主任。但和同学们对思想政治课教师的要求相比还有很大的差距。首先,我对思想政治课教师在学校教育中、在社会主义物质文明和精神文明建设中的重要作用的认识不足。同学们对思想政治课教师的评价是很高的,他们说:" 展开更多

关键词 思想政治课教师 政治教育专业 学校教育 精神文明建设 马克思主义原理 中学思想政治课 热爱社会主义 时事政治 道德高尚 思想转化工作

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三尺讲台竞风流──记互助县一中“全国百名优秀思想政治课教师”郭炳山

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作者 哈薇 《青海教育》 2000年第3期12-13,共2页

关键词 思想政治课教师 互助县 思想政治课教学 课堂教学法 邓小平理论 班主任工作 引导学生 海东地区 教书育人 讲台

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提高教师素养 促进思想政治课教育认同

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作者 张安义 《新课程教学（电子版）》 2015年第9期28-30,33,共4页

奥地利精神病医师、心理学家、精神分析学派创始人西格蒙德·弗洛伊德在心理学研究中最早使用“认同”一词．在弗洛伊德看来，认同“是一个心理过程，是一个人向另一个人或团体的价值、规范与面貌去模仿、内化并形成自己的行为模式... 奥地利精神病医师、心理学家、精神分析学派创始人西格蒙德·弗洛伊德在心理学研究中最早使用“认同”一词．在弗洛伊德看来，认同“是一个心理过程，是一个人向另一个人或团体的价值、规范与面貌去模仿、内化并形成自己的行为模式的过程，认同是个体与他人有情感联系的原初形式”．思想政治课教师在整个教育教学过程中必须把握学生的情感、态度、 展开更多

关键词 思想政治课教育 教师素养 思想政治课教师 精神分析学派 教育教学过程 弗洛伊德 情感联系 心理学研究

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改进思想政治课教学加强中学德育工作 被引量：1

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作者 王京宝 《当代教育科学》 1999年第12期18-19,共2页

关键词 中学思想政治课教学 思想政治课教师 中学德育工作 教学方法 政治教师 中学思想政治教育 思想道德素质 教学过程 政治素质 教学目标

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思想政治教师与高职学生人文素质培养探析 被引量：1

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作者 王康 《天津职业院校联合学报》 2013年第12期101-104,共4页

思想政治课教学是进行人文素质教育的主阵地。针对高职院校人学生人文素质教育存在的问题,思想政治课教师要树立人文素质教育的理念,提高自身人文素质,把人文素质教育渗透到课堂教学中,不断关注思想政治学科最新理论知识,来培养高职学... 思想政治课教学是进行人文素质教育的主阵地。针对高职院校人学生人文素质教育存在的问题,思想政治课教师要树立人文素质教育的理念,提高自身人文素质,把人文素质教育渗透到课堂教学中,不断关注思想政治学科最新理论知识,来培养高职学生人文素质。 展开更多

关键词 高职学生 人文素质 思想政治课教师

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大学生思想政治课教学方法的构成与运用探析 被引量：1

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作者 郑双花 闵桂林 《教师》 2012年第35期27-28,共2页

当前大学生学习思想政治课呈现接受疲劳状态，诸多学者从教学方法上探求解决之道。为了让思想政治课教师对教学方法有个系统的认识和理解，笔者就近年来思想政治课教师在教学方法使用上存在的问题、教学方法体系构成以及教学方法使用三... 当前大学生学习思想政治课呈现接受疲劳状态，诸多学者从教学方法上探求解决之道。为了让思想政治课教师对教学方法有个系统的认识和理解，笔者就近年来思想政治课教师在教学方法使用上存在的问题、教学方法体系构成以及教学方法使用三个方面进行探讨，以期抛砖引玉。 展开更多

关键词 思想政治课教师 教学方法体系 大学生学习 抛砖引玉

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巧用情景展示思想政治课教学的风采

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作者 方俊 唐红 《教师》 2011年第8期81-82,共2页

随着＂政治是统帅、是灵魂＂的时代结束和以市场为取向的时代到来,人们的思想观念处于相对的混乱状态,以传统的马克思主义基本理论、基本观点为主要内容的思想政治课受到了前所未有的冲击,思想政治课教师也被卷入到＂焦虑—烦恼—恐慌... 随着＂政治是统帅、是灵魂＂的时代结束和以市场为取向的时代到来,人们的思想观念处于相对的混乱状态,以传统的马克思主义基本理论、基本观点为主要内容的思想政治课受到了前所未有的冲击,思想政治课教师也被卷入到＂焦虑—烦恼—恐慌—失意＂的怪圈之中。经济的发展和社会的进步到底还需不需要思想政治课？思想政治课教师到底应该怎样有效地组织教学？这些问题成了思想政治课教师所面临的重大问题。 展开更多

关键词 思想政治课教学 思想政治课教师 马克思主义基本理论 巧用 思想观念 组织教学

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加强思想政治课的德育作用

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作者 张雨海 《中小学教师培训》 1999年第6期30-30,共1页

关键词 思想政治课教师 学校德育 教学方法 作用 教育专业学生 解决实际问题 加强 基本原理 思想实际 课程

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思想政治课教学探

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作者 胡东红 《和田师范专科学校学报》 2005年第4期211-212,共2页

长期以来,现行的中学政治课教学仍然处在以升学为目的的僵化教学轨道上.上课教师讲空道理,交待知识要点,复习时学生背要点,考试时力争一字不差地答要点.学生通过政治课学习得到的只是一些教条,不知道它们在现实中有什么用,如何用,甚至... 长期以来,现行的中学政治课教学仍然处在以升学为目的的僵化教学轨道上.上课教师讲空道理,交待知识要点,复习时学生背要点,考试时力争一字不差地答要点.学生通过政治课学习得到的只是一些教条,不知道它们在现实中有什么用,如何用,甚至觉得他们和现实是相矛盾的,是无用的东西,从而挫伤了学生学习的积极性.难怪有许多思想政治课教师喊出了"政治课没法上了"的哀叹.那么,如何上好思想政治课呢?我看,除了教师应认真钻研教材,提高自身的教学艺术外,还应注意培养学生的学习兴趣,使他们有获取知识的要求和能力.<中国教育改革和发展纲要>明确指出:"中小学教育要由应试教育转向全面提高国民素质的轨道上来."素质教育的核心是学生能力的培养,如果没有学习兴趣和主动性,如何培养能力呢?看来,学习兴趣的培养就显得非常重要了. 展开更多

关键词 思想政治课教学 思想政治课教师 知识要点 学生学习 积极性 升学 中学 上课 复习 考试 实中 挫伤

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马克思主义与思想政治课教学生活化

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作者 赵雅茜 《教师》 2010年第29期88-90,共3页

思想政治课是对高中学生进行马克思主义基本观点教育的课程。在当今社会对马克思主义存在着许多误解的背景下，思想政治课教师要有效地实施这一教育，其难度之大是不言而喻的。我们不企求能让每个社会成员都认可马克思主义，但至少可以... 思想政治课是对高中学生进行马克思主义基本观点教育的课程。在当今社会对马克思主义存在着许多误解的背景下，思想政治课教师要有效地实施这一教育，其难度之大是不言而喻的。我们不企求能让每个社会成员都认可马克思主义，但至少可以通过三尺讲台影响自己的学生，而增强这种影响力的关键性因素就在于：着力推进马克思主义基本观点教学生活化。 展开更多

关键词 思想政治课教师 马克思主义 教学生活化 社会成员 高中学生 影响力 教育 课程

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