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思想政治理论课课程体系改革和整体优化研究与实践 被引量:1
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作者 杨寄荣 《上海海关学院学报》 2012年第1期114-118,共5页
思想政治理论课教学实践中存在一些问题,使政治理论课主渠道、主阵地的作用发挥不够。因此,需要进行课程体系改革,整体优化教学。在改革中要以教师为主导,化知成识,要注意科学与人文、意识形态与价值观教育的结合,多方配合,齐头并进。... 思想政治理论课教学实践中存在一些问题,使政治理论课主渠道、主阵地的作用发挥不够。因此,需要进行课程体系改革,整体优化教学。在改革中要以教师为主导,化知成识,要注意科学与人文、意识形态与价值观教育的结合,多方配合,齐头并进。要改革教学模式,把教材体系转化为教学体系,运用多种教学方法,优化教材体系、教学过程。需要处理好教材与教师、教材与学生的关系问题;课内教学与课外实践的关系;平时考查与期末考试的关系。 展开更多
关键词 思想政治 课程体系改革 课程定位 教师主导 整体优化
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高职院校思想政治教育课程体系构建与优化方案
2
作者 何俊花 《南腔北调》 2025年第2期90-92,共3页
高职院校思想政治教育是提升学生思想政治水平,促进学生全面发展,引导学校学风建设的重要环节,对全校师生有重要影响。然而,当前部分高职院校对思想政治教育的重视程度不够,更倾向于强化学生的专业技能培训,致使思政课程被“边缘化”。... 高职院校思想政治教育是提升学生思想政治水平,促进学生全面发展,引导学校学风建设的重要环节,对全校师生有重要影响。然而,当前部分高职院校对思想政治教育的重视程度不够,更倾向于强化学生的专业技能培训,致使思政课程被“边缘化”。这导致任课教师和学生对思政课程均持应付态度,思政课程未能有效发挥其思想引领功能,反而增加了教师的教学负担和学生的学习压力。基于此,思政课程体系建设应当遵循紧扣立德树人根本任务、坚持培养高质量人才、坚持马克思主义和中国特色社会主义理论指导等基本原则,从统一课程标准、创新教学方式、联系学生生活、加强学科融合、重视教师培训等方面下功夫。 展开更多
关键词 高职院校 思想政治教育 课程体系构建 优化策略
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高校思想政治理论课程体系改革研究 被引量:4
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作者 卫灵 《思想政治教育研究》 2008年第3期49-52,共4页
自2006年开始的高校思想政治理论课程体系改革,涉及一系列调整与变革,包括课程体系建设、教材建设、教师队伍建设等。到目前为止,改革已初见成效,同时也存在着一些值得重视的问题。中国政法大学"政治理论课程体系重大调整与改革研... 自2006年开始的高校思想政治理论课程体系改革,涉及一系列调整与变革,包括课程体系建设、教材建设、教师队伍建设等。到目前为止,改革已初见成效,同时也存在着一些值得重视的问题。中国政法大学"政治理论课程体系重大调整与改革研究"课题组,为推进高校思想政治理论课程改革的深化,在调研工作的基础上,总结改革进程中的成绩与显现的优势,有针对性地提出关于思想政治理论课教学改革的几点认识和建议。 展开更多
关键词 高校 思想政治理论课 教学改革 课程体系建设 教师队伍建设
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对高校思想政治理论课新课程体系的认识 被引量:3
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作者 汪洪 舒先林 陈大文 《武汉化工学院学报》 2006年第5期41-43,46,共4页
在总体把握高校思想政治理论课新课程体系的基础上,探讨了新时期高校思想政治理论各门必修课和选修课的内容优化与整合问题,论述了思想政治理论课新方案实施的可行性。
关键词 高校思想政治理论课 课程体系 必修课 选修课
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高校成人高等教育中思想政治课程体系的现状与问题分析 被引量:2
5
作者 黄捷 钮继奎 《辽宁丝绸》 2024年第2期101-102,124,共3页
探讨了成人高等教育的发展历程、特性、目标和任务,分析了思想政治课程在成人高等教育中的地位和作用及其现状与存在的问题,为改进和提升高校成人高等教育质量提供了参考和指导。
关键词 高校成人高等教育 思想政治课程体系 现状 问题分析
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从学科建设到话语体系:高校思想政治理论课程改革路径分析——评《高校思想政治理论课课程改革研究》 被引量:4
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作者 王芳倩 纪元 《中国测试》 CAS 北大核心 2019年第10期I0015-I0015,共1页
新时代,人才的培养要立足于思想价值观念的正确科学。如今,高校内部多元思想汇集,冲击大学生认知体系,极容易因此而形成错误的观念。一旦思想滑坡,即使知识体系再完善,专业技能再优秀,也无法成为综合索质高的优秀人才,甚至可能成为危害... 新时代,人才的培养要立足于思想价值观念的正确科学。如今,高校内部多元思想汇集,冲击大学生认知体系,极容易因此而形成错误的观念。一旦思想滑坡,即使知识体系再完善,专业技能再优秀,也无法成为综合索质高的优秀人才,甚至可能成为危害社会的“毒瘤”。立足思想教育、紧抓思政理论课建设,应对新的思想冲击,结合多元观念变化,集中推进课程改革,方能更高效地促进思政理论课的作用得以发挥。贺敏所著的《高校思想政治理论课课程改革研究》一书,是由中国纺织出版社在2019年出版的作品。 展开更多
关键词 中国纺织出版社 思政理论课 高校思想政治理论课 思想价值观念 高校内部 多元思想 课程改革研究 话语体系
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高校成人高等教育中思想政治课程体系的师资建设研究
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作者 黄捷 钮继奎 《辽宁丝绸》 2024年第3期133-135,共3页
旨在探讨高校成人高等教育中思想政治课程体系的师资建设,并分析其研究意义,揭示了思想政治课程体系在高校成人教育中的重要性,并提出了师资建设的相关策略。优质的师资队伍是思想政治课程体系健康发展的基础和保障,师资结构和知识结构... 旨在探讨高校成人高等教育中思想政治课程体系的师资建设,并分析其研究意义,揭示了思想政治课程体系在高校成人教育中的重要性,并提出了师资建设的相关策略。优质的师资队伍是思想政治课程体系健康发展的基础和保障,师资结构和知识结构的优化有助于培养高校成人学生的综合素质。 展开更多
关键词 成人高等教育 思想政治课程体系 师资建设
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新时代情感赋能思想政治理论课教学的整体性审思 被引量:2
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作者 刁敏 靳玉军 《思想政治教育研究》 北大核心 2024年第2期77-83,共7页
情感构成赋能思政课教学的重要因素,并以其独特优势为思政课教学提质增效注入了强大能量。处于新时代的历史方位,以情感赋能思政课教学不仅缘于马克思主义情感观点指导的内在规定,也在于对中国共产党以情育人优良传统的时代赓续,更是基... 情感构成赋能思政课教学的重要因素,并以其独特优势为思政课教学提质增效注入了强大能量。处于新时代的历史方位,以情感赋能思政课教学不仅缘于马克思主义情感观点指导的内在规定,也在于对中国共产党以情育人优良传统的时代赓续,更是基于满足学生情感需求的实践必然。在考量情感在思政课教学中的多重角色及其相应作用的基础上,可以准确把握情感赋能在以情感塑造完善思政课教学目标、以情感解释破解思政课教学难题、以情感熏染提升思政课教学实效方面的内涵要义。进而通过形成正确的情感认识、提供丰富的情感素材、运用多元的情感方式以及构建立体的情感场域,推动思政课教学与情感的融合发展,以进一步提高新时代思政课教学质量。 展开更多
关键词 新时代 情感赋能 思想政治理论课教学
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试论思想政治理论课教师在学校教师队伍中的引领作用——基于课程思政的视角 被引量:27
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作者 武群堂 《学校党建与思想教育》 CSSCI 北大核心 2018年第6期70-72,共3页
思想政治理论课教师是思想政治理论课的人格化载体。本文基于"课程思政"视角,从《老师,请不要这样讲中国》呈现的"黑天鹅事件"之"实然"问题切入,结合习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上的讲话精神... 思想政治理论课教师是思想政治理论课的人格化载体。本文基于"课程思政"视角,从《老师,请不要这样讲中国》呈现的"黑天鹅事件"之"实然"问题切入,结合习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上的讲话精神,讨论思想政治理论课教师在教师队伍建设中的"应然"引领作用,并对思想政治理论课教师在学校教师队伍中发挥引领作用的路径作了学理上的探讨。 展开更多
关键词 思想政治理论课教师 课程思政 引领作用
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新时代高校思想政治教育课程体系的生成逻辑与制度保障 被引量:6
10
作者 李亚美 《学校党建与思想教育》 CSSCI 北大核心 2021年第7期25-28,共4页
高校思想政治教育课程体系是由各类能够发挥思想政治教育功能作用的课程同向同行、协同共进组成的课程系统集合。构建新时代高校思想政治教育课程体系是赢得青年、把好社会主义人才培养"政治关口"、形成"三全育人"... 高校思想政治教育课程体系是由各类能够发挥思想政治教育功能作用的课程同向同行、协同共进组成的课程系统集合。构建新时代高校思想政治教育课程体系是赢得青年、把好社会主义人才培养"政治关口"、形成"三全育人"制度机制的需要。实现全面性、增强系统性、保持动态性是拓展和深化高校思想政治教育课程体系建设的着力点。必须细化思政课制度体系、完善课程思政政策体系、建立思政课与课程思政协同联动制度体系,为新时代高校思想政治教育课程体系形成发展提供制度保障。 展开更多
关键词 高校 思想政治教育 课程体系 生成逻辑 制度保障
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思想政治理论课新课程改革探讨 被引量:5
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作者 隋灵灵 《中国成人教育》 北大核心 2009年第8期106-107,共2页
高校思想政治理论课承担着对大学生进行系统的马克思主义理论教育的任务,是对大学生进行思想政治教育的主渠道。如何切实提高思想政治理论课的教学效果是社会各界普遍关注的问题。我校在思想政治理论课的教学研究和实践中大胆改革,勇于... 高校思想政治理论课承担着对大学生进行系统的马克思主义理论教育的任务,是对大学生进行思想政治教育的主渠道。如何切实提高思想政治理论课的教学效果是社会各界普遍关注的问题。我校在思想政治理论课的教学研究和实践中大胆改革,勇于创新,对高职院校的思想政治理论课的教学模式进行了有益探索,取得了较好的教学效果。 展开更多
关键词 思想政治理论课教学 课程方案 课程建设 教学效果
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高师院校思想政治教育专业课程体系改革探索 被引量:2
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作者 李安增 孙迪亮 《山东高等教育》 2015年第3期26-35,共10页
在马克思主义理论教育和学科建设愈益强化、中学新课改持续推进、学生就业形式日趋多元的背景下,高师院校思想政治教育专业课程体系的改革具有必然性、重要性。来自山东省高师院校政教专业课程设置现状的实证研究表明,目前高师政教专业... 在马克思主义理论教育和学科建设愈益强化、中学新课改持续推进、学生就业形式日趋多元的背景下,高师院校思想政治教育专业课程体系的改革具有必然性、重要性。来自山东省高师院校政教专业课程设置现状的实证研究表明,目前高师政教专业课程体系存在诸多问题与不足。针对这些问题与不足,必须在坚持若干原则和厘清改革思路的前提下,建构以经济社会发展需求为导向、以突出学生能力培养为主线、四大课程模块有机统一的新课程体系。 展开更多
关键词 高师院校 思想政治教育专业 课程体系 课程模块
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外语专业教育中思想政治理论课程教学存在的问题及其应对策略研究 被引量:26
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作者 常俊跃 于如航 《外语与翻译》 2017年第4期78-81,共4页
作为大学生的必修课程,思想政治理论课(简称思政课)是学生学习本国主流思想政治文化内容的重要渠道,但是在有些高校思政课教学却成为师生抱怨的焦点。本研究采用定性的研究方法,通过对外语专业的学生、教师和思想政治课教师进行半结构... 作为大学生的必修课程,思想政治理论课(简称思政课)是学生学习本国主流思想政治文化内容的重要渠道,但是在有些高校思政课教学却成为师生抱怨的焦点。本研究采用定性的研究方法,通过对外语专业的学生、教师和思想政治课教师进行半结构化访谈,从学生和教师两个角度深入探究了外语专业教育中思想政治课教学存在的问题。研究发现,外语专业教育中的思想政治课教学存在的主要问题有学生认识存在偏差、教学重点出现错位、教学内容跟生活实际关联度不太紧密、考核有时流于形式、教学班级人数过多、师资队伍存在不足。针对上述问题,本研究结合外语专业教育的特点提出了思想政治课教学与外语专业技能课教学相结合的设想,以期在解决思想政治课教学问题,提高思政课程教学的实效,提升外语专业学生的跨文化沟通能力。 展开更多
关键词 思想政治理论课(思政课) 外语专业教育 问题 策略
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新形势下高校思想政治实践教学存在的问题及解决对策——评《课程思政建设背景下思想政治理论课实践教学研究》 被引量:4
14
作者 武强 《领导科学》 北大核心 2021年第12期125-125,共1页
实践教学是高校思政教育的重要组成部分,是验证思政理论教学成果和增强思政教学整体效果的关键环节。由傅畅梅等著、东北大学出版社2020年出版的《课程思政建设背景下思想政治理论课实践教学研究》一书,主要探讨了在课程思政建设背景下... 实践教学是高校思政教育的重要组成部分,是验证思政理论教学成果和增强思政教学整体效果的关键环节。由傅畅梅等著、东北大学出版社2020年出版的《课程思政建设背景下思想政治理论课实践教学研究》一书,主要探讨了在课程思政建设背景下如何科学且有效地进行实践教学。该书在厘清实践教学与其他教学内容的逻辑关系后,详细分析了思政实践教学的内容、设计、层次等关键问题,具有一定的理论指导价值。 展开更多
关键词 课程思政 思想政治理论课实践教学 高校思政教育 思政教学 思政理论教学 逻辑关系 思政实践教学 思想政治实践教学
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浅析思想政治理论课教学内容的层次性——以社会主义核心价值体系、社会主义核心价值观的教育为例 被引量:5
15
作者 王双群 《学校党建与思想教育》 北大核心 2013年第11期47-49,共3页
本文以思想政治理论课中社会主义核心价值体系、社会主义核心价值观的教学内容为例,首先分析了中学思想政治理论课教学的不足。其次分析了大中学两个阶段思想政治理论课的教学内容存在着重复性。在思想政治理论课中强化社会主义核心价... 本文以思想政治理论课中社会主义核心价值体系、社会主义核心价值观的教学内容为例,首先分析了中学思想政治理论课教学的不足。其次分析了大中学两个阶段思想政治理论课的教学内容存在着重复性。在思想政治理论课中强化社会主义核心价值体系、社会主义核心价值观教育,需要优化教学内容的层次性。在层次性方面要注重教学内容的深度,在提高理论层次上下功夫;要注重教学内容的韧度,在提高系统层次上下功夫;要注重教学内容的信度,在提高指导层次上下功夫。 展开更多
关键词 思想政治理论课教学 层次性 社会主义核心价值体系 社会主义核心价值观
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高校思想政治理论课话语体系的属性和类型研究 被引量:1
16
作者 李萌 《学校党建与思想教育》 CSSCI 北大核心 2017年第2期40-42,共3页
高校思想政治理论课话语体系的属性和类型是高校思想政治理论课话语体系建设的基本理论问题。从属性看,该体系以意识形态为导向,致力于对马克思主义理论的继承发展和对错误思想的抵制;以正面教育为主体,致力于对中国故事的建构和世界图... 高校思想政治理论课话语体系的属性和类型是高校思想政治理论课话语体系建设的基本理论问题。从属性看,该体系以意识形态为导向,致力于对马克思主义理论的继承发展和对错误思想的抵制;以正面教育为主体,致力于对中国故事的建构和世界图景的解构;以中国语言为载体,致力于对公共话语与私人话语的沟通;以行为引导为目的,致力于对思想的引领和行为的规制。从类型看,该体系可以划分为教师的话语体系与学生的话语体系、教材体系与非教材体系、一时性体系与长久性体系、强制性体系和非强制性即任意性体系、开放式体系和封闭式体系。高校应当采取多种措施实现不同话语体系之间的转换。 展开更多
关键词 高校思想政治理论课话语体系 属性 类型
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觉者为师:论高校思想政治理论课教师自觉意识的培养 被引量:1
17
作者 肖丽霞 《昌吉学院学报》 2024年第2期87-92,共6页
从新疆高校思想政治理论课课堂教学存在的问题及对策着手,指出提高新疆高校思想政治理论课教学质量的关键在于教师自觉意识的普遍树立。高校思想政治理论课教师应注重强化自我教育,提高自身政治素养、理论水平和知识储备,这是养成高校... 从新疆高校思想政治理论课课堂教学存在的问题及对策着手,指出提高新疆高校思想政治理论课教学质量的关键在于教师自觉意识的普遍树立。高校思想政治理论课教师应注重强化自我教育,提高自身政治素养、理论水平和知识储备,这是养成高校思想政治理论课教师自觉意识的前提;国家教育部门要给予一定的行政关照,完善教师自觉意识培养的外部保障与激励机制;学校作为教师职业的归属地,应构建良性发展的组织环境,助推教师自觉意识的养成。 展开更多
关键词 新疆高校 思想政治理论课教师 自觉意识
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思想政治理论课“知行统一”考评机制探究——以《思想道德修养与法律基础》课程为例 被引量:1
18
作者 陈艳梅 《渤海大学学报(哲学社会科学版)》 2016年第4期147-148,共2页
思想政治理论课在应用型人才培养大潮中的思想保障作用与其教学中面临的严峻挑战一样令人瞩目.继续深化思想政治理论课教学改革,创新思想政治理论课考评机制,实施“知行统一”的考核方式改革,这是提高思想政治理论课教学的针对性、时效... 思想政治理论课在应用型人才培养大潮中的思想保障作用与其教学中面临的严峻挑战一样令人瞩目.继续深化思想政治理论课教学改革,创新思想政治理论课考评机制,实施“知行统一”的考核方式改革,这是提高思想政治理论课教学的针对性、时效性与感染力的有效途径. 展开更多
关键词 思想政治理论课教学 思想道德修养与法律基础》 “知行统一” 考评机制 应用型人才培养 课程 教学改革 保障作用
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在新课程下大学生思想政治理论课贴近学生教学方法探讨——关于思想政治理论课教学基本情况的调查 被引量:1
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作者 易传英 《成都纺织高等专科学校学报》 CAS 2008年第3期44-46,50,共4页
关键词 政治理论课 大学生 理论课教学 教学方法 思想政治教育 马克思主义 课程 理想信念
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中职院校思想政治理论课教学设计创新路径探索——评《职业院校思想政治理论课实践教学研究》
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作者 周剑 《人民长江》 北大核心 2024年第12期I0009-I0010,共2页
随着全球化进程的加速、信息技术的飞速发展以及社会结构的深刻变化,中职院校的思政教育工作面临着前所未有的挑战与机遇。中职学生正处于青春期,他们的思想活跃、精力充沛、好奇心强,但同时也缺乏足够的社会经验,这一群体在信息时代下... 随着全球化进程的加速、信息技术的飞速发展以及社会结构的深刻变化,中职院校的思政教育工作面临着前所未有的挑战与机遇。中职学生正处于青春期,他们的思想活跃、精力充沛、好奇心强,但同时也缺乏足够的社会经验,这一群体在信息时代下更容易受到多元文化的冲击,使得思政教育工作变得尤为重要且复杂。因此,如何根据学生的特点,设计更加贴近实际、生动有趣、富有吸引力的思政课程,成为摆在我们面前的一项重要任务。 展开更多
关键词 中职院校 思想政治理论课教学 贴近实际 思政课程 思想政治理论课实践教学 职业院校 中职学生 思政教育工作
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