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高职院校思想政治理论课新课程方案的再思考 被引量:3
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作者 钱艳芬 《黑龙江高教研究》 CSSCI 北大核心 2010年第10期150-152,共3页
高职院校实施思想政治理论课新课程方案已四余载,积累了经验,发现了不足。面对经济社会发展的新变化及高职院校人才培养模式的新特点,文章提出了围绕学生创业素质培养,构建"一主多翼"的教学内容体系;服务学生核心竞争力提升,... 高职院校实施思想政治理论课新课程方案已四余载,积累了经验,发现了不足。面对经济社会发展的新变化及高职院校人才培养模式的新特点,文章提出了围绕学生创业素质培养,构建"一主多翼"的教学内容体系;服务学生核心竞争力提升,创设"全程多元"的考评体系;立足校企合作平台,建设"专兼结合"的师资队伍等观点。 展开更多
关键词 高职院校 思想政治理论课新课程方案 内容体系 考评体系 师资队伍
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实施高校思想政治理论课新课程方案若干问题的思考 被引量:2
2
作者 何俊生 《陕西师范大学学报(哲学社会科学版)》 CSSCI 北大核心 2007年第S1期127-131,共5页
实施新课程方案必须保证思想政治理论课教学的政治性、政策性和科学性,解决好以下问题:从实际出发,构建具有本校特色的教学模式;努力加强马克思主义理论学科建设,完善思想政治理论课的学科体系;大力加强课程建设,力争将思想政治理论课... 实施新课程方案必须保证思想政治理论课教学的政治性、政策性和科学性,解决好以下问题:从实际出发,构建具有本校特色的教学模式;努力加强马克思主义理论学科建设,完善思想政治理论课的学科体系;大力加强课程建设,力争将思想政治理论课建设成为优秀课程和精品课程;加强师资队伍建设,形成一支专业基础扎实、政治素质过硬、教学方法灵活多样、教学效果良好的教师队伍。通过新课程方案的实施和新一轮教学改革,努力提高思想政治理论课教学的针对性、实效性、感染力和吸引力。 展开更多
关键词 思想政治理论课 课程方案 高等教育
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论全面实施高校思想政治理论课新课程方案 被引量:1
3
作者 赵永振 《教育与职业》 北大核心 2008年第26期101-102,共2页
高校领导和思政课教师要充分认识到思想政藩理论课课程设置改革的必要性;要认识到思政课新课程方案设置的课程,更有利于对大学生进行全面系统的思想政治教育。因此,一定要进一步增强责任感和使命感,按要求全面实施思政课新课程方案。
关键词 思想政治理论课 改革 课程方案 实施
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思想政治理论课新课程方案体系研究 被引量:1
4
作者 刘苍劲 《学校党建与思想教育》 北大核心 2007年第6期42-43,共2页
党和国家历来重视高校思想政治理论课建设,特别是党的十六大以来,以胡锦涛同志为总书记的党中央对高校思想政治理论课高度重视。2005年3月14日,中共中央宣传部、教育部下发教社政[2005]5号文件不到一个月,两部又联合下发了《〈中共... 党和国家历来重视高校思想政治理论课建设,特别是党的十六大以来,以胡锦涛同志为总书记的党中央对高校思想政治理论课高度重视。2005年3月14日,中共中央宣传部、教育部下发教社政[2005]5号文件不到一个月,两部又联合下发了《〈中共中央宣传部、教育部关于进一步加强和改进高等学校思想政治理论课的意见〉实施方案》,即教社政[2005]9号文件,正式明确了高等学校思想政治理论课的新课程设置。本科设4门必须修课:马克思主义基本原理,毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想概论,中国近现代史纲要,思想道德修养与法律基础。 展开更多
关键词 思想政治理论课 课程方案 “三个代表”重要思想 中共中央宣传部 马克思主义基本原理 思想道德修养 高等学校 党的十六大
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浅谈高校思想政治理论课新课程方案的教学改革措施
5
作者 任晓晴 《当代教育论坛(宏观教育研究)》 2008年第6期69-70,共2页
高校思想政治理论课新课程方案的一个突出特点就是整体性和综合性很强。要高质量实施高校思想政治理论课新课程方案必须从树立现代教学观念、重视教学反馈调节、科学评价学习成绩、精心设计课堂教学等四个方面入手,加强新课程方案教学改... 高校思想政治理论课新课程方案的一个突出特点就是整体性和综合性很强。要高质量实施高校思想政治理论课新课程方案必须从树立现代教学观念、重视教学反馈调节、科学评价学习成绩、精心设计课堂教学等四个方面入手,加强新课程方案教学改革,努力提高教学效果,不断提高高校思想政治理论课的针对性和实效性。 展开更多
关键词 思想政治理论课 课程 教学改革 措施
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新时代思想政治理论课高质量发展之道
6
作者 骆郁廷 唐慧颖 《兰州大学学报(社会科学版)》 北大核心 2025年第3期85-93,共9页
新时代新征程,推进思想政治理论课高质量发展是落实教育高质量发展战略任务的必然要求,是守正创新推动思想政治理论课建设内涵式发展的应有之义,更是落实立德树人根本任务、培养让党放心、爱国奉献、担当民族复兴重任的时代新人的迫切... 新时代新征程,推进思想政治理论课高质量发展是落实教育高质量发展战略任务的必然要求,是守正创新推动思想政治理论课建设内涵式发展的应有之义,更是落实立德树人根本任务、培养让党放心、爱国奉献、担当民族复兴重任的时代新人的迫切需要。新时代思政课高质量发展,须坚持内涵式发展,建构自主知识体系,这是思政课高质量发展的核心要义。要从系统性、学科性、一体性建构入手,建构好马克思主义、中国化时代化马克思主义的自主知识体系;须以释疑解惑为重点,不断增强思政课针对性和吸引力,坚持问题导向,注重精准引领,增强双向互动,运用马克思主义、中国化时代化马克思主义解决好学生深层次的思想认识问题和人生发展的总开关问题;须善用“大思政课”育人,构筑“大思政课”协同育人新格局,拓展育人空间,创新育人方式,不断增强“大思政课”育人实效。 展开更多
关键词 思想政治理论课(思政课) 高质量发展 内涵式发展 中国化时代化马克思主义 “大思政课” 时代
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高校思想政治理论课程新方案实施中的几个重要关系 被引量:4
7
作者 耿伍群 简宪安 《思想政治教育研究》 2007年第5期102-104,共3页
在高校思想政治理论课程设置新方案实施中,新的四门必修课之间的关系,各门新课程自身的理论体系、教材体系、教学体系之间的关系,新课程的教学内容、教学方法、教学手段之间的关系,教师队伍建设与思想政治理论新课程方案实施的关系等,... 在高校思想政治理论课程设置新方案实施中,新的四门必修课之间的关系,各门新课程自身的理论体系、教材体系、教学体系之间的关系,新课程的教学内容、教学方法、教学手段之间的关系,教师队伍建设与思想政治理论新课程方案实施的关系等,都是关系到新课程方案能否顺利实施的重要关系。 展开更多
关键词 高校 思想政治理论课程设置方案 重要关系
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新时代情感赋能思想政治理论课教学的整体性审思 被引量:2
8
作者 刁敏 靳玉军 《思想政治教育研究》 北大核心 2024年第2期77-83,共7页
情感构成赋能思政课教学的重要因素,并以其独特优势为思政课教学提质增效注入了强大能量。处于新时代的历史方位,以情感赋能思政课教学不仅缘于马克思主义情感观点指导的内在规定,也在于对中国共产党以情育人优良传统的时代赓续,更是基... 情感构成赋能思政课教学的重要因素,并以其独特优势为思政课教学提质增效注入了强大能量。处于新时代的历史方位,以情感赋能思政课教学不仅缘于马克思主义情感观点指导的内在规定,也在于对中国共产党以情育人优良传统的时代赓续,更是基于满足学生情感需求的实践必然。在考量情感在思政课教学中的多重角色及其相应作用的基础上,可以准确把握情感赋能在以情感塑造完善思政课教学目标、以情感解释破解思政课教学难题、以情感熏染提升思政课教学实效方面的内涵要义。进而通过形成正确的情感认识、提供丰富的情感素材、运用多元的情感方式以及构建立体的情感场域,推动思政课教学与情感的融合发展,以进一步提高新时代思政课教学质量。 展开更多
关键词 时代 情感赋能 思想政治理论课教学
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高校思想政治理论课新课程体系下新型教学文化的构建 被引量:6
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作者 高汝伟 《黑龙江高教研究》 北大核心 2006年第12期112-113,共2页
文章分析了思想政治理论课新课程体系下新型教学文化构建的必要性、新型教学文化的内涵及新型教学文化构建的途径。
关键词 高校思想政治理论课 课程体系 教学文化
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新形势下高校思想政治实践教学存在的问题及解决对策——评《课程思政建设背景下思想政治理论课实践教学研究》 被引量:4
10
作者 武强 《领导科学》 北大核心 2021年第12期125-125,共1页
实践教学是高校思政教育的重要组成部分,是验证思政理论教学成果和增强思政教学整体效果的关键环节。由傅畅梅等著、东北大学出版社2020年出版的《课程思政建设背景下思想政治理论课实践教学研究》一书,主要探讨了在课程思政建设背景下... 实践教学是高校思政教育的重要组成部分,是验证思政理论教学成果和增强思政教学整体效果的关键环节。由傅畅梅等著、东北大学出版社2020年出版的《课程思政建设背景下思想政治理论课实践教学研究》一书,主要探讨了在课程思政建设背景下如何科学且有效地进行实践教学。该书在厘清实践教学与其他教学内容的逻辑关系后,详细分析了思政实践教学的内容、设计、层次等关键问题,具有一定的理论指导价值。 展开更多
关键词 课程思政 思想政治理论课实践教学 高校思政教育 思政教学 思政理论教学 逻辑关系 思政实践教学 思想政治实践教学
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推进思想政治理论课新课程建设的新思路和新举措 被引量:4
11
作者 艾四林 《学校党建与思想教育》 北大核心 2010年第2期19-20,共2页
在实施思想政治理论课新课程方案的近五年中,清华大学在思想政治理论课管理体制、课程建设、教学方法和师资队伍建设等方面以改革创新的精神推出了一系列新的举措,取得了较好的效果。
关键词 思想政治理论课 课程 思路 举措
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中职院校思想政治理论课教学设计创新路径探索——评《职业院校思想政治理论课实践教学研究》
12
作者 周剑 《人民长江》 北大核心 2024年第12期I0009-I0010,共2页
随着全球化进程的加速、信息技术的飞速发展以及社会结构的深刻变化,中职院校的思政教育工作面临着前所未有的挑战与机遇。中职学生正处于青春期,他们的思想活跃、精力充沛、好奇心强,但同时也缺乏足够的社会经验,这一群体在信息时代下... 随着全球化进程的加速、信息技术的飞速发展以及社会结构的深刻变化,中职院校的思政教育工作面临着前所未有的挑战与机遇。中职学生正处于青春期,他们的思想活跃、精力充沛、好奇心强,但同时也缺乏足够的社会经验,这一群体在信息时代下更容易受到多元文化的冲击,使得思政教育工作变得尤为重要且复杂。因此,如何根据学生的特点,设计更加贴近实际、生动有趣、富有吸引力的思政课程,成为摆在我们面前的一项重要任务。 展开更多
关键词 中职院校 思想政治理论课教学 贴近实际 思政课程 思想政治理论课实践教学 职业院校 中职学生 思政教育工作
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广东高校创新思想政治理论课长效机制的基本经验——基于高校思想政治理论课新方案实施以来的省察 被引量:1
13
作者 刘伟 《学校党建与思想教育》 北大核心 2010年第7期35-37,共3页
近年来,广东省高校对改革与创新思想政治理论课长效机制不断的探索,形成了一批制度化的成果,即加强领导,健全思想政治理论课保障机制;加强队伍建设,健全激励机制;坚持学科支撑,促进教育体系科学化;健全教学测评体系,推进评估机制建设。... 近年来,广东省高校对改革与创新思想政治理论课长效机制不断的探索,形成了一批制度化的成果,即加强领导,健全思想政治理论课保障机制;加强队伍建设,健全激励机制;坚持学科支撑,促进教育体系科学化;健全教学测评体系,推进评估机制建设。系统总结这些经验,对加强和改进思想政治工作具有重要的指导意义。 展开更多
关键词 思想政治理论课 长效机制 课程方案 广东高校
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高校思想政治理论课新课程刍议
14
作者 严考亮 《教育与职业》 北大核心 2006年第26期145-146,共2页
高校思想政治理论课开设新课程,要通过明确课程性质来确定新思路。教师要积极开展思想政治理论新课程课堂教学改革的研究,探索思想政治理论课新的教学方式。
关键词 高校 思想政治理论课 课程
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思想政治理论课新课程部分教学难点问题探讨 被引量:2
15
作者 林志彬 《思想政治教育研究》 2007年第5期105-107,共3页
如何讲好一门课程的教学难点是教育教学工作者研究的一个重点。因为能否把教学的难点讲清楚,对实现教学目的、提高教学效果至关重要。本文就如何讲好思想政治理论课新课程部分教学难点问题作一探讨,以就教于学术界同仁。
关键词 思想政治理论课 课程 教学难点问题 探讨
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高校思想政治教育理论课程实践教学探析——评《高校思想政治教育理论创新与实践探索》 被引量:3
16
作者 李培亮 《高教探索》 CSSCI 北大核心 2020年第3期I0002-I0002,共1页
思政理论课程是高校课程体系中不可或缺的一部分,它不仅关系到大学生的身心健康、人格发展与个人成长,同时也关系到社会主义建设事业的意识形态基础构建。鉴于此,高校思政教育理论课程需要紧跟时代的发展,密切关注当下社会形态和意识形... 思政理论课程是高校课程体系中不可或缺的一部分,它不仅关系到大学生的身心健康、人格发展与个人成长,同时也关系到社会主义建设事业的意识形态基础构建。鉴于此,高校思政教育理论课程需要紧跟时代的发展,密切关注当下社会形态和意识形态的变化,制定科学有效的思政理论课教学方案,提高高校思政理论课教学的科学性和有效性。 展开更多
关键词 高校思政教育 高校思政理论课 高校思想政治教育 社会主义建设事业 个人成长 思政理论课教学 高校课程体系 思政理论课
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高校思想政治教育理论课程创新研究——评《高校思想政治教育的理论与实践》 被引量:4
17
作者 谢娟 《高教探索》 CSSCI 北大核心 2020年第2期I0001-I0001,共1页
思政教育理论的研究与教学是我国高校一直以来高度重视的课程组成部分,是大学生思政教育与传播的主阵地,从大学生思政教育教学历史与现状来看,它需要始终秉持实事求是、与时俱进的研究宗旨,适应新形势下高校思政教育理论发展与实践探索... 思政教育理论的研究与教学是我国高校一直以来高度重视的课程组成部分,是大学生思政教育与传播的主阵地,从大学生思政教育教学历史与现状来看,它需要始终秉持实事求是、与时俱进的研究宗旨,适应新形势下高校思政教育理论发展与实践探索的现实需求,推动高校思政教育的持续、长效和健康发展。 展开更多
关键词 大学生思政教育 高校思政教育 高校思想政治教育 理论与实践 研究与教学 思想政治教育理论课 现实需求 适应形势
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新中国成立后高校思想政治理论课程教材建设述略 被引量:1
18
作者 胡晓伶 胡斌武 《当代教育论坛(宏观教育研究)》 2006年第12期42-43,共2页
关键词 课程教材建设 思想政治理论 中国成立 高校 马克思列宁主义 中华人民共和国 高等学校 中国革命史
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新时代高校立德树人的新方向和新路径——兼论大学思想政治理论课改革 被引量:39
19
作者 姜朝晖 《重庆高教研究》 CSSCI 2019年第4期53-63,共11页
习近平总书记关于高校立德树人的重要论述,系统回答了高校"培养什么人、怎样培养人、为谁培养人"这一根本问题,为新时代高校落实立德树人根本任务指明了新方向,提供了新路径。基于深入学习习近平总书记系列重要讲话特别是学... 习近平总书记关于高校立德树人的重要论述,系统回答了高校"培养什么人、怎样培养人、为谁培养人"这一根本问题,为新时代高校落实立德树人根本任务指明了新方向,提供了新路径。基于深入学习习近平总书记系列重要讲话特别是学校思想政治理论课教师座谈会精神,本文重点阐释新时代高校落实立德树人根本任务的"四梁八柱",即高校立德树人首要问题是"培养什么人",关键课程是高校思想政治理论课,关键主体是高校思想政治理论课教师,实现路径是持续推动思想政治理论课改革创新。而提升大学思想政治理论课实效的重点就是要落实好习近平总书记提出的"八个相统一",即要坚持政治性和学理性相统一、价值性和知识性相统一、建设性和批判性相统一、理论性和实践性相统一、统一性和多样性相统一、主导性和主体性相统一、灌输性和启发性相统一以及显性教育和隐性教育相统一。 展开更多
关键词 时代 高校 立德树人 思想政治理论课改革 人才培养
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试论思想政治理论课教师在学校教师队伍中的引领作用——基于课程思政的视角 被引量:27
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作者 武群堂 《学校党建与思想教育》 CSSCI 北大核心 2018年第6期70-72,共3页
思想政治理论课教师是思想政治理论课的人格化载体。本文基于"课程思政"视角,从《老师,请不要这样讲中国》呈现的"黑天鹅事件"之"实然"问题切入,结合习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上的讲话精神... 思想政治理论课教师是思想政治理论课的人格化载体。本文基于"课程思政"视角,从《老师,请不要这样讲中国》呈现的"黑天鹅事件"之"实然"问题切入,结合习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上的讲话精神,讨论思想政治理论课教师在教师队伍建设中的"应然"引领作用,并对思想政治理论课教师在学校教师队伍中发挥引领作用的路径作了学理上的探讨。 展开更多
关键词 思想政治理论课教师 课程思政 引领作用
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