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论高校思想政治理论课教学方法的创新 被引量:34
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作者 刘大勇 陈设 李国义 《黑龙江高教研究》 CSSCI 北大核心 2012年第1期118-120,共3页
高校思想政治理论课是大学生思想政治教育的主阵地、主课堂和主渠道。新时期必须正确认识大学生的思想特点,准确把握思想政治理论课教学存在的问题,并从教育观念、教学内容以及教学方法和手段等方面进行积极的探索和改革,在推进高校思... 高校思想政治理论课是大学生思想政治教育的主阵地、主课堂和主渠道。新时期必须正确认识大学生的思想特点,准确把握思想政治理论课教学存在的问题,并从教育观念、教学内容以及教学方法和手段等方面进行积极的探索和改革,在推进高校思想政治理论课教学方法改革的过程中,既不能墨守成规,也不能以创新为名,抛弃好的传统。从思想政治理论课教学实践上看,教学方法是提高教学效果的桥梁和手段。改革和创新思想政治理论课教学方法,有力于促进思想政治理论课教育教学更具有针对性、实效性,教学内容更具有吸引力、感染力。文章针对思想政治理论课教学方法的创新实践,提出了具有实效性的高校思想政治理论课的新方法。 展开更多
关键词 高校 思想政治理论课 教学方法 改革 创新 实效性
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基于学生满意度的高校思想政治理论课教学方法创新 被引量:19
2
作者 郭秀兰 张丽娜 《思想政治教育研究》 2011年第2期80-82,共3页
思想政治理论课是对大学生进行思想政治教育的主渠道、主阵地,其教学具有针对性、吸引力和感染力,必须借助于有效的方法和手段,所使用的教学方法只有得到学生普遍的接受和认同,教学的效果才能真正显现出来。从学生满意度的角度,对当前... 思想政治理论课是对大学生进行思想政治教育的主渠道、主阵地,其教学具有针对性、吸引力和感染力,必须借助于有效的方法和手段,所使用的教学方法只有得到学生普遍的接受和认同,教学的效果才能真正显现出来。从学生满意度的角度,对当前高校思想政治理论课所实施的教学方法进行了调查,并分析了其中的问题,提出了加强高校思想政治理论课教学方法创新的现实路径。 展开更多
关键词 高校思想政治理论课 教学方法 满意度 创新
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高校思想政治理论课教学方法改革的实践与思考 被引量:6
3
作者 张丽 李宗玲 《教育与职业》 北大核心 2007年第32期103-104,共2页
高校思想政治理论课是对大学生进行系统思想政治教育的主渠道和主阵地,其教育教学的整体质量和实际效果的好坏,直接关系着人才培养的质量。随着改革开放和社会主义市场经济的发展,思想政治理论课不仅在课程设置、体系、内容、教材建设... 高校思想政治理论课是对大学生进行系统思想政治教育的主渠道和主阵地,其教育教学的整体质量和实际效果的好坏,直接关系着人才培养的质量。随着改革开放和社会主义市场经济的发展,思想政治理论课不仅在课程设置、体系、内容、教材建设等方面进行了重新调整和改革,而且在教学方法上也进行了积极探索。只有这样,才能充分发挥思想政治理论课的教育功能。 展开更多
关键词 高校 思想政治理论课 教学方法 改革
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思想政治理论课教学方法整合创新研究 被引量:8
4
作者 毛建群 韩云忠 《思想政治教育研究》 2012年第5期43-46,共4页
在总结相关研究成果的基础上,阐明了思想政治理论课教学方法整合创新的内涵、价值和原则要求,着重介绍了以多种恰当方式实现对思想政治理论课教学(考核)方式方法整合创新与综合运用的主要做法和经验,以期为高校思想政治理论课教学方法... 在总结相关研究成果的基础上,阐明了思想政治理论课教学方法整合创新的内涵、价值和原则要求,着重介绍了以多种恰当方式实现对思想政治理论课教学(考核)方式方法整合创新与综合运用的主要做法和经验,以期为高校思想政治理论课教学方法的改革提供参考。 展开更多
关键词 思想政治理论课 教学方法 整合创新
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高校思想政治理论课教学方法改革创新的思考 被引量:3
5
作者 王能东 曹飞 《国家教育行政学院学报》 CSSCI 北大核心 2017年第5期16-21,共6页
近年来,高校思想政治理论课教学方法改革取得了一系列具有示范效应和推广价值的成果,但也存在一些需要引起高度重视的问题。思想政治理论课教学方法改革创新不在于"创制"种种新的教学法,也不在于教学形式上的种种"标新&q... 近年来,高校思想政治理论课教学方法改革取得了一系列具有示范效应和推广价值的成果,但也存在一些需要引起高度重视的问题。思想政治理论课教学方法改革创新不在于"创制"种种新的教学法,也不在于教学形式上的种种"标新",而是要在深刻把握教学方法的基本规定性的基础上,树立教育性教学、主体性教学、发展性教学和整体性教学等教学理念,注重理论与实践、传统教学方法与现代教学方法的有机结合,处理好教学方法与教学理论、教学方法改革与教学能力提升、教学形式与教学实效之间的关系。 展开更多
关键词 思想政治理论课 教学方法
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高校思想政治理论课教学方法改革的回顾与前瞻 被引量:12
6
作者 边和平 《黑龙江高教研究》 CSSCI 北大核心 2011年第5期145-148,共4页
新中国成立以来,高校思想政治理论课教学方法改革经历了由"注入式"教学向"启发式"教学、由课堂讲授向两个课堂紧密结合、由传统的教学手段向运用现代教育技术的转变,对不断增强思想政治理论课教育教学的吸引力和实... 新中国成立以来,高校思想政治理论课教学方法改革经历了由"注入式"教学向"启发式"教学、由课堂讲授向两个课堂紧密结合、由传统的教学手段向运用现代教育技术的转变,对不断增强思想政治理论课教育教学的吸引力和实效性,起到了积极的促进作用,并积累了宝贵的经验。面对新的形势和要求,高校思想政治理论课教学方法改革将朝着多样化与综合化、现代化与信息化、差异化与个性化的趋向发展。 展开更多
关键词 高校 思想政治理论课 教学方法 改革 回顾 趋势
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高校思想政治理论课教学方法改革的实践探索与理性反思 被引量:24
7
作者 边和平 《思想政治教育研究》 CSSCI 2015年第5期64-67,共4页
思想政治理论课"05方案"实施以来,教学方法的改革与探索实现了由单向灌输向双向互动、由教师为主向学生研讨、由课堂讲授向课外延伸、由传统教学手段向现代教育技术的转变,但也存在表面化与浅层化、符号化与碎片化、呆板化与... 思想政治理论课"05方案"实施以来,教学方法的改革与探索实现了由单向灌输向双向互动、由教师为主向学生研讨、由课堂讲授向课外延伸、由传统教学手段向现代教育技术的转变,但也存在表面化与浅层化、符号化与碎片化、呆板化与狭隘化、娱乐化与媚俗化等倾向。要进一步增强教育教学的针对性和实效性,应做好顶层设计,坚持教学方法改革与教学理念的转变、教学模式的创新、马克思主义理论学科建设和教育技术的发展相结合。 展开更多
关键词 思想政治理论课 教学方法 实践探索 理性反思
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高校思想政治理论课教学方法改革的几个问题 被引量:14
8
作者 赵建华 《中国大学教学》 CSSCI 2005年第12期54-55,共2页
新的形势对高等学校思想政治理论课教学提出了新的任务和要求.世界多极化和经济全球化在曲折中发展,综合国力竞争日趋激烈.各种思想文化相互激荡,西方敌对势力加紧对我实施西化、分化的政治图谋.我国改革开放进一步深入,社会经济成分、... 新的形势对高等学校思想政治理论课教学提出了新的任务和要求.世界多极化和经济全球化在曲折中发展,综合国力竞争日趋激烈.各种思想文化相互激荡,西方敌对势力加紧对我实施西化、分化的政治图谋.我国改革开放进一步深入,社会经济成分、组织形式、就业方式、利益关系和分配方式日益多样化.如何引导大学生正确认识当今世界错综复杂的形势,把握国际局势的发展变化和人类社会的发展趋势;如何引导大学生正确认识国情和社会主义建设的客观规律,增强在中国共产党领导下全面建设小康社会、加快推进社会主义现代化的自觉性和坚定性;如何引导大学生正确认识肩负的历史使命,努力成为德智体美全面发展的中国特色社会主义事业的建设者和接班人,是必须认真研究解决的重大而紧迫的课题. 展开更多
关键词 思想政治理论课 教学方法改革 中国特色社会主义事业 全面建设小康社会 政治理论课教学 中国共产党领导 社会主义现代化 世界多极化 高校 综合国力竞争
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高校思想政治理论课教学方法探索 被引量:5
9
作者 窦熙博 《求实》 CSSCI 北大核心 2012年第A01期271-272,共2页
思想政治理论课是理论性、针对性和实践性都很强的课程,对引导大学生构建社会主义核心价值体系,坚信马克思主义指导思想,树立走中国特色的社会主义道路的共同理想,弘扬以爱国主义为核心、民族精神和以改革创新为核心的时代精神,践... 思想政治理论课是理论性、针对性和实践性都很强的课程,对引导大学生构建社会主义核心价值体系,坚信马克思主义指导思想,树立走中国特色的社会主义道路的共同理想,弘扬以爱国主义为核心、民族精神和以改革创新为核心的时代精神,践行社会主义荣辱观,培养良好的道德品质,识别和抵制各种错误思潮,以及大学生的健康成长成才具有特殊重要的意义。但从目前来看,本科的思想政治理论课教学仍存在模式僵化、形式单一等问题,教学效果受到了很大的影响,我们必须对思想政治新课程进行教法上的创新和改革,更好地为学生答疑解惑,体现政治理论课应有的实效性。 展开更多
关键词 思想政治理论课教学 教学方法 中国特色的社会主义道路 社会主义核心价值体系 马克思主义指导思想 社会主义荣辱观 高校 改革创新
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思想政治理论课教学方法的反思与优化 被引量:1
10
作者 王佥崇 李皓宇 《黑龙江高教研究》 CSSCI 北大核心 2015年第12期148-151,共4页
思想政治教育的教学方法具有广阔的视野,是思想政治教育过程中的重中之重,它贯穿于教学的各个方面和各个环节,体现于教学全过程。当前对思想政治理论课教学方法等问题的研究既深入又与时俱进,然而既得成就与当前形势的发展要求还具有一... 思想政治教育的教学方法具有广阔的视野,是思想政治教育过程中的重中之重,它贯穿于教学的各个方面和各个环节,体现于教学全过程。当前对思想政治理论课教学方法等问题的研究既深入又与时俱进,然而既得成就与当前形势的发展要求还具有一定差异,对于教学方法、教学过程的注意事项等问题的探讨还具有可开拓的空间和必要性。 展开更多
关键词 思想政治理论课 主体 客体 教学方法 优化
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应用型本科院校思想政治理论课教学方法改革探析 被引量:7
11
作者 王臣申 《湖南师范大学教育科学学报》 CSSCI 2011年第4期104-106,115,共4页
教学方法改革是应用型本科院校思想政治理论课教学改革的关键,制约教学方法的因素主要是课程教学目标、教学内容和教学对象。把学导教学法、案例教学法和问题教学法结合起来,将"学导四环教学"中的"解疑"代之以问题... 教学方法改革是应用型本科院校思想政治理论课教学改革的关键,制约教学方法的因素主要是课程教学目标、教学内容和教学对象。把学导教学法、案例教学法和问题教学法结合起来,将"学导四环教学"中的"解疑"代之以问题教学法中的"营造情景提出问题",将"精讲"代之以案例教学法中的"案例分析",对提高应用型本科院校思想政治理论课教学实效性具有积极作用。 展开更多
关键词 应用型本科院校 思想政治理论课 教学方法
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高校思想政治理论课教学方法运行机制的规律研究 被引量:1
12
作者 杨江民 詹宏伟 《教育与职业》 北大核心 2010年第33期157-159,共3页
高校思想政治理论课教学方法运行机制包括认知与选择机制、决策与管理机制、运行与操作机制、评估与完善机制等。高校思想政治理论课教学方法运行机制规律主要有适度伸张力规律、内化外化规律、双向互动规律和不断实践与认识规律等。
关键词 高校思想政治理论课 教学方法 机制 规律
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论思想政治理论课教学方法科学化 被引量:6
13
作者 李芳 谢莉勤 张光映 《黑龙江高教研究》 北大核心 2019年第3期118-121,共4页
思想政治理论课教学方法科学化指的是为实现思想政治理论课程教学目标,教师在教学过程中,科学选择和运用、创新教学方式方法、途径、策略、操作程序,使教学合乎思想政治理论课程属性,符合学生身心发展的规律,体现教育教学的客观规律。... 思想政治理论课教学方法科学化指的是为实现思想政治理论课程教学目标,教师在教学过程中,科学选择和运用、创新教学方式方法、途径、策略、操作程序,使教学合乎思想政治理论课程属性,符合学生身心发展的规律,体现教育教学的客观规律。思想政治理论课教学方法科学化包括三个方面:思想政治理论课教学方法的科学选择、科学运用、科学创新。思想政治理论课教学方法科学化的基本要求:价值性和科学性的统一。 展开更多
关键词 思想政治理论课 教学方法科学化 三个内容 一个基本要求
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思想政治理论课教学方法改革的新视角 被引量:5
14
作者 杨松 《思想政治教育研究》 2010年第5期65-66,72,共3页
思想政治理论课的教学方法改革应从理论准备、实践运作、配套支撑的新视角入手,以先进的教学理念为指导,研究课程的教学规律与特点,创新与灵活运用多种教学方法,深化改革。
关键词 思想政治理论 教学方法 教学改革
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试论高职院校思想政治理论课教学方法的改革 被引量:3
15
作者 顾光进 《教育与职业》 北大核心 2012年第14期150-151,共2页
文章分析了思想政治理论课教学改革的重要性、必要性,提出了对高职院校思想政治理论课教学方法改革的思考,并对高职院校思想政治理论课教学方法的改革进行了初步的探索。
关键词 思想政治理论课 教学方法 教师 学生
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对高职院校思想政治理论课教学方法改革的思考 被引量:3
16
作者 王欣 《教育与职业》 北大核心 2015年第5期164-165,共2页
高职院校思想政治理论课教学方法改革既应适应教学内容的需要,又要很好地服务专业的发展,更要满足高职学生成长成才的需要,应在人才培养目标的导引下,灵活而综合地运用有限灌输法、案例法和问题导向法等方法,加强师生间主体性互动,提高... 高职院校思想政治理论课教学方法改革既应适应教学内容的需要,又要很好地服务专业的发展,更要满足高职学生成长成才的需要,应在人才培养目标的导引下,灵活而综合地运用有限灌输法、案例法和问题导向法等方法,加强师生间主体性互动,提高方法的针对性和内容的鲜活性,增强吸引力和感染力,使大学生真心喜爱并终身受益,从而保证和实现思想政治理论课教学的实效性。 展开更多
关键词 高职院校 思想政治理论课 教学方法
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高校思想政治理论课教学方法新探——以“中国近现代史纲要”为例 被引量:3
17
作者 王红霞 《学校党建与思想教育》 北大核心 2014年第3期63-65,共3页
高校思想政治理论课是对大学生进行思想政治教育主渠道,在中国特色社会主义高等教育体系中占有十分重要的地位。但是长期以来,高校思想政治理论课实效性不强,教育教学方法滞后,严重制约着思想政治理论课功能的发挥。因此,如何适应新形... 高校思想政治理论课是对大学生进行思想政治教育主渠道,在中国特色社会主义高等教育体系中占有十分重要的地位。但是长期以来,高校思想政治理论课实效性不强,教育教学方法滞后,严重制约着思想政治理论课功能的发挥。因此,如何适应新形势对高校思想政治理论课的要求,探索新的教育和教学方法,提高思想政治理论课的教学实效性,是新时期高校思想政治理论课教学面临的一项重大而紧迫的战略任务。 展开更多
关键词 思想政治理论课 教学方法
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对高校思想政治理论课教学方法运用的思考 被引量:2
18
作者 李宝江 《教育与职业》 北大核心 2014年第14期154-155,共2页
教学方法是提高教学效果的重要因素,加强高校思政课教学方法的研究对于转变学生对课程的认识、提高学生的学习兴趣以及厘清教师对教学方法的认识具有十分重要的意义。由于教师对教学目标、教材内容、教学方法研究不够和忽视因材施教等原... 教学方法是提高教学效果的重要因素,加强高校思政课教学方法的研究对于转变学生对课程的认识、提高学生的学习兴趣以及厘清教师对教学方法的认识具有十分重要的意义。由于教师对教学目标、教材内容、教学方法研究不够和忽视因材施教等原因,思想政治理论课在教学方法上存在运用不得体的问题。正确运用教学方法,还需要在提升教师学术水平、明确教学目标和因材施教等方面下功夫。 展开更多
关键词 思想政治理论课 教学方法 运用
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论思想政治理论课教学方法和手段的改革 被引量:1
19
作者 康树元 《思想政治教育研究》 2012年第3期73-75,共3页
高校思想政治理论课教学方法和手段的改革不能片面追求教学方法和手段的新奇。其改革应体现和符合思想政治理论课固有的性质特点;应从思想政治理论课的教学内容、教学目的出发;应从学生的思想实际出发;应正确对待教学方法和手段的继承... 高校思想政治理论课教学方法和手段的改革不能片面追求教学方法和手段的新奇。其改革应体现和符合思想政治理论课固有的性质特点;应从思想政治理论课的教学内容、教学目的出发;应从学生的思想实际出发;应正确对待教学方法和手段的继承和创新的关系;应正确认识和评价思想政治理论课课堂教学的实效性。 展开更多
关键词 思想政治理论课 教学方法 教学手段 改革
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高校思想政治理论课教学方法初探——评《高校思想政治理论课教学实效性研究》
20
作者 邓娟 《高教探索》 CSSCI 北大核心 2018年第2期134-134,共1页
高校思想政治理论课是我国高校所有专业必须设立的一门公共必修课。作为对大学生开展思想政治教育必不可少的途径,高校思想政治理论课在帮助大学生树立科学正确的人生观、价值观、世界观中扮演者尤为重要的角色。
关键词 思想政治理论课教学 实效性研究 高校 教学方法 思想政治教育 公共必修课 大学生 人生观
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