思想政治理论课在线课程建设存在的问题及应对策略 被引量：1

1

作者 骆占阳 王存喜 《黑龙江生态工程职业学院学报》 2017年第5期104-106,共3页

全力推动网络信息技术与思想政治理论课教育教学深度融合,促进优质教学资源的建设与共享是在线思想政治理论课发展的核心思想。对我国思想政治理论课在线课程建设现状进行分析,提出课程资源的整合与执行、选择和开发科学合理的网络课程... 全力推动网络信息技术与思想政治理论课教育教学深度融合,促进优质教学资源的建设与共享是在线思想政治理论课发展的核心思想。对我国思想政治理论课在线课程建设现状进行分析,提出课程资源的整合与执行、选择和开发科学合理的网络课程平台、培养师生的心理认同等应对策略。 展开更多

关键词 思想政治理论课在线课程 慕课 策略

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试论思想政治理论课教师在学校教师队伍中的引领作用——基于课程思政的视角 被引量：27

2

作者 武群堂 《学校党建与思想教育》 CSSCI 北大核心 2018年第6期70-72,共3页

思想政治理论课教师是思想政治理论课的人格化载体。本文基于"课程思政"视角,从《老师,请不要这样讲中国》呈现的"黑天鹅事件"之"实然"问题切入,结合习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上的讲话精神... 思想政治理论课教师是思想政治理论课的人格化载体。本文基于"课程思政"视角,从《老师,请不要这样讲中国》呈现的"黑天鹅事件"之"实然"问题切入,结合习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上的讲话精神,讨论思想政治理论课教师在教师队伍建设中的"应然"引领作用,并对思想政治理论课教师在学校教师队伍中发挥引领作用的路径作了学理上的探讨。 展开更多

关键词 思想政治理论课教师 课程思政 引领作用

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后现代课程观视域下的高职院校思想政治理论课“效能”模式构建 被引量：5

3

作者 张辉 《高教探索》 CSSCI 北大核心 2007年第2期103-106,共4页

高职院校思想政治理论课的效能低下,一直是所有高职院校面临的共同课题。本文认为没有真正地按照课程规律去进行高职院校思想政治理论课程建设是造成低效的根本原因。并初步提出了思想政治理论课“效能”模式的概念,阐述了构建高职院校... 高职院校思想政治理论课的效能低下,一直是所有高职院校面临的共同课题。本文认为没有真正地按照课程规律去进行高职院校思想政治理论课程建设是造成低效的根本原因。并初步提出了思想政治理论课“效能”模式的概念,阐述了构建高职院校思想政治理论课“效能”模式的根本是借鉴后现代课程观的多元非确定性、对话合作性、发展实践性和异质多样性等特征,从而提高高职院校思想政治理论课的教学效能、效率效能、渗透效能和导向效能。 展开更多

关键词 后现代课程观 高职院校 思想政治理论课“效能”模式

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从学科建设到话语体系:高校思想政治理论课程改革路径分析——评《高校思想政治理论课课程改革研究》 被引量：4

4

作者 王芳倩 纪元 《中国测试》 CAS 北大核心 2019年第10期I0015-I0015,共1页

新时代,人才的培养要立足于思想价值观念的正确科学。如今,高校内部多元思想汇集,冲击大学生认知体系,极容易因此而形成错误的观念。一旦思想滑坡,即使知识体系再完善,专业技能再优秀,也无法成为综合索质高的优秀人才,甚至可能成为危害... 新时代,人才的培养要立足于思想价值观念的正确科学。如今,高校内部多元思想汇集,冲击大学生认知体系,极容易因此而形成错误的观念。一旦思想滑坡,即使知识体系再完善,专业技能再优秀,也无法成为综合索质高的优秀人才,甚至可能成为危害社会的“毒瘤”。立足思想教育、紧抓思政理论课建设,应对新的思想冲击,结合多元观念变化,集中推进课程改革,方能更高效地促进思政理论课的作用得以发挥。贺敏所著的《高校思想政治理论课课程改革研究》一书,是由中国纺织出版社在2019年出版的作品。 展开更多

关键词 中国纺织出版社 思政理论课 高校思想政治理论课 思想价值观念 高校内部 多元思想 课程改革研究 话语体系

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高职院校思想政治理论课新课程方案的再思考 被引量：3

5

作者 钱艳芬 《黑龙江高教研究》 CSSCI 北大核心 2010年第10期150-152,共3页

高职院校实施思想政治理论课新课程方案已四余载,积累了经验,发现了不足。面对经济社会发展的新变化及高职院校人才培养模式的新特点,文章提出了围绕学生创业素质培养,构建"一主多翼"的教学内容体系;服务学生核心竞争力提升,... 高职院校实施思想政治理论课新课程方案已四余载,积累了经验,发现了不足。面对经济社会发展的新变化及高职院校人才培养模式的新特点,文章提出了围绕学生创业素质培养,构建"一主多翼"的教学内容体系;服务学生核心竞争力提升,创设"全程多元"的考评体系;立足校企合作平台,建设"专兼结合"的师资队伍等观点。 展开更多

关键词 高职院校 思想政治理论课新课程方案 内容体系 考评体系 师资队伍

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新形势下高校思想政治实践教学存在的问题及解决对策——评《课程思政建设背景下思想政治理论课实践教学研究》 被引量：4

6

作者 武强 《领导科学》 北大核心 2021年第12期125-125,共1页

实践教学是高校思政教育的重要组成部分,是验证思政理论教学成果和增强思政教学整体效果的关键环节。由傅畅梅等著、东北大学出版社2020年出版的《课程思政建设背景下思想政治理论课实践教学研究》一书,主要探讨了在课程思政建设背景下... 实践教学是高校思政教育的重要组成部分,是验证思政理论教学成果和增强思政教学整体效果的关键环节。由傅畅梅等著、东北大学出版社2020年出版的《课程思政建设背景下思想政治理论课实践教学研究》一书,主要探讨了在课程思政建设背景下如何科学且有效地进行实践教学。该书在厘清实践教学与其他教学内容的逻辑关系后,详细分析了思政实践教学的内容、设计、层次等关键问题,具有一定的理论指导价值。 展开更多

关键词 课程思政 思想政治理论课实践教学 高校思政教育 思政教学 思政理论教学 逻辑关系 思政实践教学 思想政治实践教学

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中职院校思想政治理论课教学设计创新路径探索——评《职业院校思想政治理论课实践教学研究》

7

作者 周剑 《人民长江》 北大核心 2024年第12期I0009-I0010,共2页

随着全球化进程的加速、信息技术的飞速发展以及社会结构的深刻变化,中职院校的思政教育工作面临着前所未有的挑战与机遇。中职学生正处于青春期,他们的思想活跃、精力充沛、好奇心强,但同时也缺乏足够的社会经验,这一群体在信息时代下... 随着全球化进程的加速、信息技术的飞速发展以及社会结构的深刻变化,中职院校的思政教育工作面临着前所未有的挑战与机遇。中职学生正处于青春期,他们的思想活跃、精力充沛、好奇心强,但同时也缺乏足够的社会经验,这一群体在信息时代下更容易受到多元文化的冲击,使得思政教育工作变得尤为重要且复杂。因此,如何根据学生的特点,设计更加贴近实际、生动有趣、富有吸引力的思政课程,成为摆在我们面前的一项重要任务。 展开更多

关键词 中职院校 思想政治理论课教学 贴近实际 思政课程 思想政治理论课实践教学 职业院校 中职学生 思政教育工作

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高校思想政治教育理论课程实践教学探析——评《高校思想政治教育理论创新与实践探索》 被引量：3

8

作者 李培亮 《高教探索》 CSSCI 北大核心 2020年第3期I0002-I0002,共1页

思政理论课程是高校课程体系中不可或缺的一部分,它不仅关系到大学生的身心健康、人格发展与个人成长,同时也关系到社会主义建设事业的意识形态基础构建。鉴于此,高校思政教育理论课程需要紧跟时代的发展,密切关注当下社会形态和意识形... 思政理论课程是高校课程体系中不可或缺的一部分,它不仅关系到大学生的身心健康、人格发展与个人成长,同时也关系到社会主义建设事业的意识形态基础构建。鉴于此,高校思政教育理论课程需要紧跟时代的发展,密切关注当下社会形态和意识形态的变化,制定科学有效的思政理论课教学方案,提高高校思政理论课教学的科学性和有效性。 展开更多

关键词 高校思政教育 高校思政理论课 高校思想政治教育 社会主义建设事业 个人成长 思政理论课教学 高校课程体系 思政理论课程

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对高校思想政治理论课课程政策制定的思考 被引量：1

9

作者 翁贤锋 《当代教育论坛（宏观教育研究）》 2007年第6期51-53,共3页

从政策学的角度来看,思想政治理论课教学的实效性不强是思想政治理论课课程政策输出的结果,其与政策目标是不一致的。这种不一致与思想政治理论课课程政策制定中存在着的政策问题过于集中于社会需要、政策主体过于集权、政策内容过于刚... 从政策学的角度来看,思想政治理论课教学的实效性不强是思想政治理论课课程政策输出的结果,其与政策目标是不一致的。这种不一致与思想政治理论课课程政策制定中存在着的政策问题过于集中于社会需要、政策主体过于集权、政策内容过于刚性、政策蕴涵的课程观过于社会本位有关。因此,有必要从这四个方面加以完善,以使思想政治理论课课程政策更加科学有效地对教学实践起指导和调控作用。 展开更多

关键词 思想政治理论课课程 课程政策 课程政策制定

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高校思想政治理论课程改革历程及其经验研究——评《高校思想政治理论课程建设史研究》

10

作者 门元元 《探索》 CSSCI 北大核心 2018年第1期192-192,共1页

改革开放40年以来,我国高校思想政治理论课程经历了改革和发展阶段,逐步形成了一个比较完备的课程体系和规范的教学体制。我国高校思想政治理论课改革发展经历了三次重大调整,积极开展对我国高校改革开放以来思想政治理论课改革与发展研... 改革开放40年以来,我国高校思想政治理论课程经历了改革和发展阶段,逐步形成了一个比较完备的课程体系和规范的教学体制。我国高校思想政治理论课改革发展经历了三次重大调整,积极开展对我国高校改革开放以来思想政治理论课改革与发展研究,具有重要理论价值和实践意义,其有助于促进对高校思政理论课程教学规律的认识与深化, 展开更多

关键词 思想政治理论课程 改革历程 高校 课程建设 政治理论课改革 经验 改革开放 发展经历

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我国思想政治理论课程建设历史回顾与反思——评《高校思想政治理论课程建设史研究》

11

作者 古哈尔班·吾买尔 《大学教育科学》 CSSCI 北大核心 2020年第3期F0002-F0002,共1页

思想政治教育是高校教育的重要组成部分,是培养合格社会主义接班人的重要保障。思想政治教育举足轻重的地位,使之成为党中央关心的重点问题之一,也成为了各级教育主管部门全力投入的重点工作之一。高校思想政治教育的途径有很多,但是其... 思想政治教育是高校教育的重要组成部分,是培养合格社会主义接班人的重要保障。思想政治教育举足轻重的地位,使之成为党中央关心的重点问题之一,也成为了各级教育主管部门全力投入的重点工作之一。高校思想政治教育的途径有很多,但是其中的主要方式是思想政治理论课教学。 展开更多

关键词 思想政治理论课教学 思想政治教育 回顾与反思 高校思想政治理论课程 思想政治理论课程建设 社会主义接班人 教育主管部门

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接纳与认同:大学生对思想政治理论课“慕课”教学的态度——基于对上海6所高校本科生的调查 被引量：31

12

作者 吴超 《探索》 CSSCI 北大核心 2015年第2期136-140,共5页

近年来兴起的"慕课"在我国高等教育界已得到广泛应用,但它与高校思想政治理论课网络教学之间的关系尚未得到充分研究。本文以上海高校课程共享中心组织策划的《思想道德修养与法律基础》共享课程为研究个案,通过对上海部分高... 近年来兴起的"慕课"在我国高等教育界已得到广泛应用,但它与高校思想政治理论课网络教学之间的关系尚未得到充分研究。本文以上海高校课程共享中心组织策划的《思想道德修养与法律基础》共享课程为研究个案,通过对上海部分高校的首批思政课"慕课"学习者进行问卷调查与跟踪访谈,深入分析其学习特征、效果及动机,指出大学生对思政课"慕课"教学的态度经历了由接触、了解到接纳、认同的过程,并从大学生、思政课教师、教育主管部门等层面提出相应的理论思考与发展建议。 展开更多

关键词 思想政治理论课教学 慕课 共享课程 态度

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增强思想政治理论课教学实效性的思考 被引量：19

13

作者 王永章 《学校党建与思想教育》 北大核心 2008年第1期34-35,共2页

随着思想政治理论课05课程方案的实施，高校思想政治理论教学迎来新的一轮教学改革探索。思想政治理论课教学改革的目的在于增强教学的针对性和实效性。因而，针对当前高校思想政治理论课教学中存在的问题，有的放矢地进行探索与实践，... 随着思想政治理论课05课程方案的实施，高校思想政治理论教学迎来新的一轮教学改革探索。思想政治理论课教学改革的目的在于增强教学的针对性和实效性。因而，针对当前高校思想政治理论课教学中存在的问题，有的放矢地进行探索与实践，是思想政治理论课教学改革的当务之急。 展开更多

关键词 思想政治理论课教学 教学实效性 教学改革 政治理论教学 课程方案 高校

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略论高校思想政治理论课教师师德建设 被引量：10

14

作者 孙登敏 《学校党建与思想教育》 北大核心 2005年第7期66-67,共2页

关键词 师德建设 高校思想政治 理论课教师 思想政治理论课 大学生思想政治教育 教师队伍建设 中共中央国务院 政治思想教育 《意见》 高等学校 学科建设 课程建设 教材建设 业务水平 科研能力 主渠道

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论高职院校思想政治理论课教学的创新 被引量：2

15

作者 王继辉 《当代教育论坛（宏观教育研究）》 2007年第11期151-152,共2页

由于当今社会对人才有新的需求，高职思想政治理论课（以下简称“思政课”）教学体系必须不断地完善，高职“思政课”教学的创新就成了高职院校课程建设的重点。高职院校必须大胆地实践，采取一些有力的措施，改革原有的不完善、不健全... 由于当今社会对人才有新的需求，高职思想政治理论课（以下简称“思政课”）教学体系必须不断地完善，高职“思政课”教学的创新就成了高职院校课程建设的重点。高职院校必须大胆地实践，采取一些有力的措施，改革原有的不完善、不健全的高职“思政课”教学，使“思政课”教学不断创新，从而培养出具有较高思想觉悟和实际应用能力、能够适应时代发展需要的学生。 展开更多

关键词 思想政治理论课教学 高职院校 实际应用能力 教学体系 课程建设 思想觉悟 学生

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高校思想政治理论课教学模式改革的探索与实践 被引量：6

16

作者 王南 《求实》 CSSCI 北大核心 2014年第A01期265-266,共2页

一、思政理论课教学模式的困境及其表现 1．学生在思政课程学习中的两难困境．两课传统教学模式采用满堂灌的教学方法，使部分大学生认为两课是空洞无聊不着边际的课，缺乏听课的主动性和积极性，甚至认为与今后的就业和收入无关，

关键词 教学模式改革 思想政治理论课 实践 高校 传统教学模式 思政理论课 教学方法 课程学习

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通识教育背景下高校思想政治理论课教育的几点认识 被引量：1

17

作者 潘雨 《求实》 CSSCI 北大核心 2014年第A01期259-261,共3页

高校思想政治理论课是我国大学教育内容的一大特色，其主要目的是对大学生进行思想政治和道德教育，约有10-14个学分，约占我国大学教育学分的8-10％，是我国大学非常重要的人文社会科学通识课程。

关键词 思想政治理论课教育 通识课程 教育背景 高校 人文社会科学 大学生 教育内容 道德教育

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基于核心素养的大学生思想政治理论课教学研究——评《高校思政课教育实验研究——大学生喜欢什么样的思政课》 被引量：1

18

作者 王嫚 《领导科学》 北大核心 2021年第11期125-125,共1页

自20世纪90年代以来,核心素养已成为全球范围内教育和研究领域的重要主题,并发展成各个大学课程教育改革的主要理念。如何提高核心素养,使其在教育中扎根,是高校迫切需要解决的现实问题。高校的思想政治理论课是一门立德树人的重点课程... 自20世纪90年代以来,核心素养已成为全球范围内教育和研究领域的重要主题,并发展成各个大学课程教育改革的主要理念。如何提高核心素养,使其在教育中扎根,是高校迫切需要解决的现实问题。高校的思想政治理论课是一门立德树人的重点课程,对提高大学生的核心素养起着重要的促进作用。对此,《高校思政课教育实验研究——大学生喜欢什么样的思政课》(鄢显俊、周伟编著,高等教育出版社2016年版)一书,探讨了高校思想政治理论课教学的现状、所面临的各种问题及其解决方案,为高校思政教育教学提供了重要的理论参考。 展开更多

关键词 核心素养 高等教育出版社 高校思想政治理论课教学 高校思政课 思想政治理论课 高校思政教育 重点课程 教育实验研究

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增强高校思政理论课新课程育人功能实效性研究 被引量：4

19

作者 王爱琦 《浙江学刊》 CSSCI 北大核心 2008年第4期198-201,共4页

文章在分析高校思想政治理论课新课程体系(05方案)特点和优势的基础上,探讨了增强高校思想政治理论课新课程育人功能实效性的对策措施。

关键词 思想政治理论课新课程 育人功能 实效性

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皮革服饰文化介入大学生思想政治教育的探索与创新——评《传统文化与思想政治教育创新》

20

作者 孙丽 《皮革科学与工程》 CAS 北大核心 2024年第4期129-129,共1页

大学生思想政治教育关乎社会和国家的全面发展和长期稳定。当前大学生思想政治教育存在学科建设与理论课教学缺乏整合、理论课程内容单一缺乏吸引力、脱离教育实践等问题。王易老师编著的《传统文化与思想政治教育创新》一书本书以全面... 大学生思想政治教育关乎社会和国家的全面发展和长期稳定。当前大学生思想政治教育存在学科建设与理论课教学缺乏整合、理论课程内容单一缺乏吸引力、脱离教育实践等问题。王易老师编著的《传统文化与思想政治教育创新》一书本书以全面的视角,通过多个层面研究,全面解析了中华优秀传统文化在思想政治教育领域的创新应用。书中对于如何整合传统文化资源,建设思想政治教育学科,以及在教学实践中运用传统文化等方面的深入探讨,为当前思想政治教育提供了有益的理论参考和实践指导。 展开更多

关键词 思想政治教育学科 中华优秀传统文化 思想政治教育创新 传统文化资源 文化介入 探索与创新 理论课程 理论课教学

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