思想政治理论课专题式教学法的研究现状及趋势分析

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作者 周江平 《思想政治教育研究》 北大核心 2023年第2期104-108,共5页

思想政治理论课专题式教学法的研究经历了从无到有,从长期寥寥数篇到快速增长的发展过程。研究涉及到理论渊源、内涵、特点、功能、原则、要求、不足等诸多方面,内容丰富但仍然存在研究不全面、不深入等问题。综合整体研究状况,其研究... 思想政治理论课专题式教学法的研究经历了从无到有,从长期寥寥数篇到快速增长的发展过程。研究涉及到理论渊源、内涵、特点、功能、原则、要求、不足等诸多方面,内容丰富但仍然存在研究不全面、不深入等问题。综合整体研究状况,其研究发展趋势表现为:研究广度由整体性的研究向分项问题研究发展;研究深度由笼统的论述向深入的论证发展;研究维度由本体性研究向创新性研究发展;研究方法由传统研究法向传统与现代相结合的研究法发展。 展开更多

关键词 思想政治理论课专题式教学法 研究现状 趋势

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核心价值观观照下的专题式教学——提高思想政治理论课实效性的可能性路径 被引量：4

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作者 覃世艳 董波 邵春波 《河北师范大学学报（教育科学版）》 CSSCI 北大核心 2009年第12期49-52,共4页

思想政治理论课的专题式教学方式较之传统教学方式更具有现实优势,但缺少核心价值观观照下的专题式教学可能会出现一些问题,因此,应在核心价值观指导下进行专题式教学,这是实现思想政治理论课教学目的和提高其实效性的可能性路径。

关键词 核心价值观 专题式教学 思想政治理论课 实效性

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社会主义核心价值观观照下的思想政治理论课专题式教学——提升思想政治理论课实效性的路径 被引量：9

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作者 覃世艳 邵春波 《思想政治教育研究》 2009年第5期78-81,共4页

思想政治理论课课堂教学是大学生思想政治教育的主渠道。切实提高思想政治理论课实效性的关键因素在于教师的组织教学。实践证明,核心价值观观照下的专题式教学能突破传统教学的弊端,解决新课改方案后思想政治理论课所面临的诸多问题,... 思想政治理论课课堂教学是大学生思想政治教育的主渠道。切实提高思想政治理论课实效性的关键因素在于教师的组织教学。实践证明,核心价值观观照下的专题式教学能突破传统教学的弊端,解决新课改方案后思想政治理论课所面临的诸多问题,从而极大地提高了思想政治理论课教学的实效性。 展开更多

关键词 核心价值观 专题式教学 思想政治理论课 实效性

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专题研讨式教学在研究生思想政治理论课中的运用 被引量：7

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作者 王晓宏 《研究生教育研究》 CSSCI 2013年第2期58-60,共3页

专题研讨式教学适应了研究生思想政治理论课的特点,适应了教学对象———研究生的特征,促进了任课教师的发展。专题研讨式教学的实施包括专题内容的设置、专题的讲授与研讨,教学的考核、教学的评价与总结四个方面。实施专题研讨式教学... 专题研讨式教学适应了研究生思想政治理论课的特点,适应了教学对象———研究生的特征,促进了任课教师的发展。专题研讨式教学的实施包括专题内容的设置、专题的讲授与研讨,教学的考核、教学的评价与总结四个方面。实施专题研讨式教学应注意三点,即坚持意识形态的导向性,提升任课教师的素养,与其他教学方式相结合。 展开更多

关键词 研究生 思想政治理论课 专题研讨式教学

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浅谈专题式教学在高职思想政治理论课中的应用 被引量：1

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作者 邹杰婷 《广东蚕业》 2018年第9期63-64,共2页

在高职院校思想政治课程教学中,专题式教学越来越多地被采用,取得了较好的教学效果,也越来越受到高职院校师生们的认可和欢迎。文章介绍了专题式教学的概念和特征、当前思想政治理论课专题式教学尚存在的一些问题,探讨了思想政治理论课... 在高职院校思想政治课程教学中,专题式教学越来越多地被采用,取得了较好的教学效果,也越来越受到高职院校师生们的认可和欢迎。文章介绍了专题式教学的概念和特征、当前思想政治理论课专题式教学尚存在的一些问题,探讨了思想政治理论课专题式教学的实施路径。 展开更多

关键词 高职院校 思想政治 专题式教学 路径研究

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专题组式教学在高职思想政治理论课中的运用

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作者 鲁明川 《黑龙江高教研究》 CSSCI 北大核心 2013年第6期162-164,共3页

专题组式教学是高职思想政治理论课教学改革的一种探索,在实际运用中有其独特的优势,但也要正确处理好自主性与统一性、多元性与逻辑性、合理性与协调性等方面的问题,实现思想政治理论课教与学的良性互动,推动高职思想政治理论教学改革... 专题组式教学是高职思想政治理论课教学改革的一种探索,在实际运用中有其独特的优势,但也要正确处理好自主性与统一性、多元性与逻辑性、合理性与协调性等方面的问题,实现思想政治理论课教与学的良性互动,推动高职思想政治理论教学改革的深入发展。 展开更多

关键词 专题组式教学 思想政治理论课 教学改革

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论高校思想政治理论课教学模式创新对学生思想政治素质的影响 被引量：1

7

作者 李雅兴 《当代教育论坛（宏观教育研究）》 2007年第11期81-82,共2页

"开放性建构教学法"在《邓小平理论概论》课程中的应用,创新了高校思想政治理论课教学模式,对大学生思想政治素质产生了较大的影响:一是提高了马克思主义理论水平,坚定了他们对于社会主义和共产主义的信仰;二是培养了爱岗敬... "开放性建构教学法"在《邓小平理论概论》课程中的应用,创新了高校思想政治理论课教学模式,对大学生思想政治素质产生了较大的影响:一是提高了马克思主义理论水平,坚定了他们对于社会主义和共产主义的信仰;二是培养了爱岗敬业的精神;三是培养了团结协作的精神,增强了他们的集体荣誉感;四是培养了诚信的精神;五是培养了良好的心理素质。 展开更多

关键词 高校思想政治理论课教学模式 “开放性建构教学法” 大学生 思想政治素质

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浅谈思想政治理论课哲学教学方法的运用 被引量：1

8

作者 张晓平 《学校党建与思想教育》 北大核心 2005年第11期39-40,共2页

关键词 思想政治理论课 教学方法改革 哲学方法 政治理论课教学 马克思主义 根本方法 教学法 方法论 世界观

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运用五步教学法培养学生对马列政治理论课的兴趣

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作者 杨惠兰 《学校党建与思想教育》 1994年第3期54-57,共4页

马克思主义理论课是学生思想政治教育的主渠道、主阵地,是社会主义大学的本质特征,这是毫无疑问的。但是,如何更好的发挥这一主阵地和主渠道的作用,则有许多问题急待解决。其中最紧迫的工作,就是以邓小平同志南巡谈话和党的十四大精神... 马克思主义理论课是学生思想政治教育的主渠道、主阵地,是社会主义大学的本质特征,这是毫无疑问的。但是,如何更好的发挥这一主阵地和主渠道的作用,则有许多问题急待解决。其中最紧迫的工作,就是以邓小平同志南巡谈话和党的十四大精神为指导,坚决进行政治理论课的教学改革。 长期以来,对于马克思主义理论课教学目的和任务的提法是:通过学习马克思主义基本理论,揭示事物和社会发展的一般规律,使学生树立正确的世界观,坚定社会王义、共产主义信念。 展开更多

关键词 政治理论课 “五步教学法” 马克思主义理论课 社会主义大学 培养学生 教学方法 社会主义发展阶段 教学改革 专题讲授 社会主义初级阶段

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任职教育深化专题研讨式教学法应把握的主要环节 被引量：1

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作者 陈敦林 《求实》 CSSCI 北大核心 2009年第S2期183-184,共2页

研讨式教学是以研究讨论问题为中心,贯彻现代教育思想,运用教与学的互动原理,通过充分发挥老师的主导作用和学生的主体作用,让学生积极参与研究讨论,提高学生创造性思维能力的一种教学方法。它是为突出教学内容的重难点而采用的一种教... 研讨式教学是以研究讨论问题为中心,贯彻现代教育思想,运用教与学的互动原理,通过充分发挥老师的主导作用和学生的主体作用,让学生积极参与研究讨论,提高学生创造性思维能力的一种教学方法。它是为突出教学内容的重难点而采用的一种教学方式。在任职教育中,运用研讨式教学法,是充分调动学生积极性。 展开更多

关键词 研讨式教学法 教育深化 教学方法 学生积极性 教学内容 专题研讨 现代教育思想 创新能力 重难点 教学设计

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关于推进研究生思想政治理论课实践教学的思考 被引量：5

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作者 周利生 《江西师范大学学报（哲学社会科学版）》 2012年第3期119-120,共2页

2010年起,我校开始实施研究生思想政治理论课改革,采取专题讲授、课堂讨论、论文答辩、参观走访等方式,探索并逐步形成了特色鲜明、学生喜欢、社会好评、成效显著的思想政治理论课教学模式。这一教学模式实现了从单一课堂教学向多样实... 2010年起,我校开始实施研究生思想政治理论课改革,采取专题讲授、课堂讨论、论文答辩、参观走访等方式,探索并逐步形成了特色鲜明、学生喜欢、社会好评、成效显著的思想政治理论课教学模式。这一教学模式实现了从单一课堂教学向多样实践教学的转变,突出了以下特色：把实践教学理念融入思想政治理论课改革,实现了社会实践与研究生全面发展的有机统一； 展开更多

关键词 思想政治理论课 实践教学 研究生 政治理论课改革 教学模式 社会实践 2010年 专题讲授

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努力开创高校马克思主义理论课教学新局面——政治理论课教学改革答问

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作者 徐仁立 《学校党建与思想教育》 1996年第2期30-32,共3页

去年12同11日,《长江日报》报道了湖北大学马列课部徐仁立老师有关教学改革的情况,在校内外引起反响,受到了有关方面的关注。本刊特请徐老师回答了有关问题。

关键词 马克思主义理论课教学 教学改革 政治理论课 教学法 思想政治素质 教学内容改革 建设有中国特色社会主义理论 新局面 “两课”教学 高校

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保持公安院校思想政治理论课时代性的路径探究 被引量：1

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作者 金箴 《教育与职业》 北大核心 2008年第29期104-106,共3页

当前，为了实现公安院校思想政治理论课与时俱进的时代特质，我们必须把公安院校的思想政治理论课内容与党的“十七大”报告等时代内涵紧密结合。在科学理解和领会时代主题的基础上，进一步领悟公安院校思想政治理论课的政治性、主体性... 当前，为了实现公安院校思想政治理论课与时俱进的时代特质，我们必须把公安院校的思想政治理论课内容与党的“十七大”报告等时代内涵紧密结合。在科学理解和领会时代主题的基础上，进一步领悟公安院校思想政治理论课的政治性、主体性和前瞻性等方法论立场和原则，进而努力实现教学观念的更新，在教学过程中充分彰显案例教学法、诊所式教学法的功能和价值。 展开更多

关键词 思想政治教育 时代性 案例教学法 诊所式教学法

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实施双语教学法 提高“两课”教学的实效性 被引量：4

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作者 刘振亚 《学校党建与思想教育》 2004年第11期39-40,共2页

为适应新形势的需要，“两课”教学必须更新教学理念、创新教学方法。实施双语教学法，不仅可提高“两课”教学质量，增强“两课”教学实效性，还可促进学生英语水平和综合素质的提高。笔者尝试结合教学实践，对在“两课”中实施双语教... 为适应新形势的需要，“两课”教学必须更新教学理念、创新教学方法。实施双语教学法，不仅可提高“两课”教学质量，增强“两课”教学实效性，还可促进学生英语水平和综合素质的提高。笔者尝试结合教学实践，对在“两课”中实施双语教学法做一些探讨。 展开更多

关键词 双语教学 教学法 “两课”教学 教学质量 马克思理论课 思想政治教育课

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教无定法 贵在得法——评《“两课”教学法研究与述评》 被引量：2

15

作者 唐凯麟 《湖南大学学报（社会科学版）》 2004年第5期F002-F002,共1页

关键词 《“两课”教学法研究与述评》 马克思主义理论课 思想政治教育课 高等教育

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思政课专题式教学的实践探究 被引量：1

16

作者 葛楠 《贵州农机化》 2021年第4期62-64,共3页

教学改革是高校近些年讨论的热点话题,以提升教学质量及育人质量为目的。本着“以人为本”的原则,首先对思政课专题式教学的优势及特征展开论述,并围绕教学实践中存在的诸多问题,研究思政课专题教学模式的意义,最后,针对思政课教学改革... 教学改革是高校近些年讨论的热点话题,以提升教学质量及育人质量为目的。本着“以人为本”的原则,首先对思政课专题式教学的优势及特征展开论述,并围绕教学实践中存在的诸多问题,研究思政课专题教学模式的意义,最后,针对思政课教学改革提升需要面对的瓶颈,从宏观及微观等方面提出解决的具体路径。 展开更多

关键词 专题式教学 思想政治理论课 路径

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浅谈初中政治课的启发式教学

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作者 张国芹 《农村农业农民》 2007年第9期34-35,共2页

党的十七大报告关于优先发展教育的思想,贯穿了以人为本的科学发展观,对于教育事业的发展和教师队伍建设具有重要的指导意义。十七大报告作为教育发展的新的里程碑。

关键词 启发式教学 以人为本 科学发展观 教学方法 十七大报告 教师队伍建设 事业 教学法 思想政治课教学 中学生 中小学生

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运用专题教学,促进两课教学改革

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作者 周双娥 《天津农学院学报》 CAS 2001年第2期53-55,共3页

两课教学改革是高等教育中的紧迫大事。虽然改革的形式与手段可以多种多样 ,但专题教学是德育教师的必然选择。它把科学性、知识性、理论性、新颖性等融为一体 。

关键词 教学改革 高校 马克思主义理论课 思想品德课 专题教学 思想政治教育

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科学社会主义理论与实践课教学探索

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作者 吴毅 《学位与研究生教育》 CSSCI 1991年第5期38-40,共3页

科学社会主义理论与实践课是为高等院校硕士研究生新增设的马克思主义理论课(公共课)。它的开设,对于提高研究生的马克思主义理论素养和思想政治素质,切实解决好他们的政治方向和政治立场,培养他们的献身精神和崇高理想,具有十分重要的... 科学社会主义理论与实践课是为高等院校硕士研究生新增设的马克思主义理论课(公共课)。它的开设,对于提高研究生的马克思主义理论素养和思想政治素质,切实解决好他们的政治方向和政治立场,培养他们的献身精神和崇高理想,具有十分重要的作用. 展开更多

关键词 硕士研究生 实践课 科学社会主义理论 马克思主义理论课 马克思主义理论素养 思想政治素质 献身精神 崇高理想 专题讲授 政治理论课

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哲学教学的哲学思考

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作者 杨文极 《陕西师大学报（哲学社会科学版）》 1984年第1期97-104,共8页

这里发表的三篇文章,都是关于教学法方面的内容。其中一篇是两位青年教师改革写作课教学的体会;另两篇就改进政治理论课教学以及建立政治理论课教学法学科的问题,进行了一些探讨。有的文章尽管只是提出了问题,我们也一并发表,借此推动... 这里发表的三篇文章,都是关于教学法方面的内容。其中一篇是两位青年教师改革写作课教学的体会;另两篇就改进政治理论课教学以及建立政治理论课教学法学科的问题,进行了一些探讨。有的文章尽管只是提出了问题,我们也一并发表,借此推动和促进更多同志进行深入的研究。 展开更多

关键词 学导式教学法 青年教师 政治理论课教学 主导地位 创造性 主动性 学习方法 新局面 学生学习 世界观

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