关于加强思想政治教育课综合体系建设的几点思考 被引量：3

1

作者 陈桂芝 《黑龙江高教研究》 北大核心 2002年第1期63-64,共2页

本文对思想政治教育课教育存在的问题和思想政治教育课建设的综合体系进行了探讨。结合工作实际 ,有针对性地提出了将德、能、勤。

关键词 思想政治教育课 综合体系 德育 课程教学 高等学校 教学体系

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试析大学生学习《思想政治教育课》之异常心态及其调控

2

作者 郑珠仙 许胜 《华中农业大学学报（社会科学版）》 2001年第1期85-86,93,共3页

剖析了大学生学习《思想政治教育课》所表现出来的异常心态及其原因 ;认为通过提高教师的教学水平、精心选择教学内容、丰富教学方法等手段对学习心态异常的大学生实施调控 。

关键词 思想政治教育课 异常心态 责任感 大学生 教学 情绪 态度 信心 成因 心理调控 内化

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对思想政治教育课教学的几点认识

3

作者 杨春平 《大连理工大学学报（社会科学版）》 1994年第2期25-26,共2页

思想政治教育课是学生思想政治工作的重要组成部分,是学生思想政治工作的主渠道、主战场。它对大学生走全面发展的成才之路、成长为合格的社会主义建设者和接班人发挥着重要的作用。本文试就如何做好这门课的教学工作谈如下几点认识。... 思想政治教育课是学生思想政治工作的重要组成部分,是学生思想政治工作的主渠道、主战场。它对大学生走全面发展的成才之路、成长为合格的社会主义建设者和接班人发挥着重要的作用。本文试就如何做好这门课的教学工作谈如下几点认识。一、要突出思想性教育的特点是通过它所造就的人才为一定社会的政治、经济服务。我国高等学校思想政治教育课的独特功能在于它通过有组织的教学形式,把社会主义的政治原则、思想体系和道德规范转化为学生的精神财富,使他们能够在政治上、思想上和道德上适应社会的要求。 展开更多

关键词 思想政治教育课 教学工作 思想政治工作 品德的形成 思想状态 思想政治觉悟 理论灌输 教育渠道 理论说教 精神财富

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思想政治教育课教学十结合

4

作者 徐兴稳 《现代教育管理》 北大核心 1991年第S1期75-77,共3页

如何搞好思想政治教育课教学,使学生在人生观、世界观、政治观、社会观、法制观、道德观等方面有较大提高,一般讲,需要在教学中坚持以下诸原则.一、理论与实际相结合.理论联系实际既是马克思主义的根本原则又是实际工作中的基本方法.思... 如何搞好思想政治教育课教学,使学生在人生观、世界观、政治观、社会观、法制观、道德观等方面有较大提高,一般讲,需要在教学中坚持以下诸原则.一、理论与实际相结合.理论联系实际既是马克思主义的根本原则又是实际工作中的基本方法.思想政治教育课离不开马列主义毛泽东思想的理论教育,但是从理论到理论离学生实际太远,就会把学生讲倒了(睡觉),讲跑了(不来上课)。 展开更多

关键词 思想政治教育课 教学效果 理论教育 理论联系实际 社会观 德育内容 教学中坚 思想道德素质 工作能力 现代化建设人才

全文增补中

高校思想政治教育课教学框架的构想

5

作者 张辉 《思想政治教育研究》 1994年第2期45-46,共2页

在社会主义市场经济体制下,高校思想政治教育课教学既面临着难得的机遇,也面临着严峻的挑战.高校思想教育如何尊重自身的发展规律,适应社会主义市场经济的需要,重构思想政治教育课教学的框架,为社会培养出全面发展的人才,这是摆在高校... 在社会主义市场经济体制下,高校思想政治教育课教学既面临着难得的机遇,也面临着严峻的挑战.高校思想教育如何尊重自身的发展规律,适应社会主义市场经济的需要,重构思想政治教育课教学的框架,为社会培养出全面发展的人才,这是摆在高校思想教育工作者面前光荣而艰巨的任务。 展开更多

关键词 思想政治教育课 教学框架 高校思想教育工作者 社会主义市场经济体制 发展规律 教学内容 大学生 社会现实 构想 教师

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主体性规律和高校思想政治教育课的教学改革

6

作者 罗北雁 《北方民族大学学报（哲学社会科学版）》 CSSCI 1993年第4期93-96,共4页

一、问题的提起主体性规律乃是高校思想政治教育课教学的一条重要规律.要适应市场经济发展的新形势,该课程必须按照主体性规律进行教学改革,在思想政治教育课教学的整个环节中把握和运用这一规律,以充分发挥该课程作为高校思想政治教育... 一、问题的提起主体性规律乃是高校思想政治教育课教学的一条重要规律.要适应市场经济发展的新形势,该课程必须按照主体性规律进行教学改革,在思想政治教育课教学的整个环节中把握和运用这一规律,以充分发挥该课程作为高校思想政治教育主渠道的作用.高校思想政治教育课的目的在于用马克思主义指导下的社会科学知识武装学生,培养社会主义道德品质和高尚情操,提高运用正确观点和方法认识问题的能力和政治觉悟.在教学过程中,教师提出的教育要求,施加的教育影响,总要通过学生自我身心的内部运动。 展开更多

关键词 思想政治教育课 主体性 道德品质 教学改革 政治课教学 思想政治课 理论联系实际 社会科学知识 品德心理结构 道德自律

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高校思想政治教育课 课堂教学文化模式的

7

作者 余仰涛 《学校党建与思想教育》 1992年第5期52-54,共3页

思想政治教育课课堂教学的文化模式,是指在教学内容、教学环境、学生状况等确定的情况下,课堂教学中论述教学内容时所指的思想文化。它不仅是指教学内容本身,而是指特定的教学内容以什么样的思想文化指向来进行论证、阐述和说明,以与当... 思想政治教育课课堂教学的文化模式,是指在教学内容、教学环境、学生状况等确定的情况下,课堂教学中论述教学内容时所指的思想文化。它不仅是指教学内容本身,而是指特定的教学内容以什么样的思想文化指向来进行论证、阐述和说明,以与当代大学生所处的特殊历史条件和特殊文化心理相适应。 展开更多

关键词 思想政治教育课 课堂教学文化 教学内容 文化模式 价值意识 学生状况 道德修养 价值取向 共产主义理想 文化指向

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高校思想政治教育理论课教学的调查研究 被引量：3

8

作者 林楠 《教育与职业》 北大核心 2012年第3期141-142,共2页

文章本着发现问题、分析问题、解决问题的思路对高校思想政治教育理论课教学现状进行了调查,对存在的问题进行了分析,并结合自身的教学思考,提出了加强高校思想政治理论课教学的针对性和实效性的建议。

关键词 思想政治教育理论课 教学 调研

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化工类学生专业素养思想政治教育途径探索——评《思想政治理论课教育途径与方式创新》

9

作者 王月英 《塑料工业》 CAS CSCD 北大核心 2021年第5期171-171,共1页

当前,在我国高校思想政治教育当中很多学校依然采用的是传统的教学模式和教学方法,面对"00后"大学生这种教学模式的一些滞后性也逐渐显现出来,很多学生在思想政治教育理论课上感觉内容枯燥、无聊,导致很多学生无法提起学习兴... 当前,在我国高校思想政治教育当中很多学校依然采用的是传统的教学模式和教学方法,面对"00后"大学生这种教学模式的一些滞后性也逐渐显现出来,很多学生在思想政治教育理论课上感觉内容枯燥、无聊,导致很多学生无法提起学习兴趣,因此,面对新时代的大学生,高校思想政治教育应该对教学模式和教学手段进行改革和创新,使其能够更好适应时代的发展。 展开更多

关键词 思想政治教育理论课 思想政治理论课教育 高校思想政治教育 传统的教学模式 化工类 教学方法 学习兴趣 途径与方式

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关于思想政治课“到课率、抬头率和点头率”的探索 被引量：14

10

作者 杜新安 《教育与职业》 北大核心 2011年第36期143-144,共2页

高校思想政治教育课的教学方法一直是一个热门研究课题。高校思想政治教育课教学效果究竟怎么样,其衡量的一个重要标志就是大学生思想政治教育课的"到课率、抬头率和点头率"。文章从教学实践出发,以解决学生的"到课率、... 高校思想政治教育课的教学方法一直是一个热门研究课题。高校思想政治教育课教学效果究竟怎么样,其衡量的一个重要标志就是大学生思想政治教育课的"到课率、抬头率和点头率"。文章从教学实践出发,以解决学生的"到课率、抬头率和点头率"为切入点,分析了如何提高思想政治教育课的吸引力和感染力,改进思想政治课教学效果,并对思想政治课的改革提出了相关政策建议。 展开更多

关键词 思想政治教育课 到课率 抬头率 点头率 教学效果

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高校思想政治理论课程创新发展的思考 被引量：11

11

作者 游学民 《教育与职业》 北大核心 2011年第30期127-129,共3页

高校思想政治理论课承担着对大学生进行系统的马克思主义理论教育的教学任务,是对大学生进行思想政治教育的主渠道和主阵地。然而,如何创新大学生思想政治理论课的教学模式,加强实践教学环节,提升课程的实际教学效果,却是课程目前发展... 高校思想政治理论课承担着对大学生进行系统的马克思主义理论教育的教学任务,是对大学生进行思想政治教育的主渠道和主阵地。然而,如何创新大学生思想政治理论课的教学模式,加强实践教学环节,提升课程的实际教学效果,却是课程目前发展面临的一道难题。创新是高校思想政治理论课程改革的必然选择,也是推进课程发展的出路。 展开更多

关键词 课程发展 高校 思想政治教育课 创新实践

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回应思想道德教育的时代命题——《道德教育与“两课”教学》简评

12

作者 陈玲 《中国出版》 CSSCI 北大核心 2017年第24期72-72,共1页

新形势新任务新发展，对于大学生思想道德教育提出了新课题。如何依托马克思主义理论课和思想政治教育课的教学实践，来解决思想困惑，提高大学生道德素质、政治理论素质和法律素质，成为我们面对的一个重要课题。

关键词 学生思想道德教育 “两课”教学 思想政治教育课 马克思主义理论课 简评 命题 教学实践 思想困惑

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社会实践活动是对公安大、专学生进行思想政治教育的重要途径

13

作者 张云识 张振华 王冀军 《中国人民公安大学学报（社会科学版）》 CSSCI 1989年第2期59-61,共3页

(一)《中共中央关于改进和加强高等学校思想政治工作的决定》中指出:“青年学生只有在学习科学文化知识的同时积极参加社会实践,更多地了解国清,了解社会主义建设和改革的实际,了解人民群众的思想感情,才能树立起为建设社会主义祖国而... (一)《中共中央关于改进和加强高等学校思想政治工作的决定》中指出:“青年学生只有在学习科学文化知识的同时积极参加社会实践,更多地了解国清,了解社会主义建设和改革的实际,了解人民群众的思想感情,才能树立起为建设社会主义祖国而献身的信念,逐步锻炼成为有用人才。”近几年来,公安大、专学生参加社会实践活动正在兴起,并向深度和广度扩展。公安大、专学生是在校学习的人民警察,是未来公安战线的各种专门人才。对他们的政治态度、思想觉悟和道德品质等方面都必须提出比之普通大。 展开更多

关键词 思想政治教育课 社会实践活动 人民警察 学生健康成长 思想教育课 重要途径 公安干警 学校思想政治工作 建设社会主义 学生思想政治教育

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新时代思想视域下思想政治理论课的教学思考——以《中国近现代史纲要》课程为例 被引量：3

14

作者 王彦龙 李爽 《思想政治教育研究》 CSSCI 北大核心 2019年第2期85-89,共5页

新时代中国特色社会主义思想为高校思想政治理论课提出了新的要求,作为高校思想政治理论课本科课程设置的必修课之一的《中国近现代史纲要》成为宣传、学习和理解新时代中国特色社会主义思想的重要平台。将新时代中国特色社会主义思想... 新时代中国特色社会主义思想为高校思想政治理论课提出了新的要求,作为高校思想政治理论课本科课程设置的必修课之一的《中国近现代史纲要》成为宣传、学习和理解新时代中国特色社会主义思想的重要平台。将新时代中国特色社会主义思想融入思想政治理论课的教学过程中,首先,在明确教材主旨的基础上把握根本主题,强化"八个明确"以及落实"十四个坚持";其次,整合教学内容把新时代思想带进课堂;再者利用新媒体新技术教学、研究性教学和启拓教学等多维教学方法来彰显新时代思想;最后,通过实践教学与校园实践活动和社会实践活动相结合的方式来深化新时代思想,这样更有助于加深学生们对新时代中国特色社会主义思想的认识和理解。 展开更多

关键词 新时代中国特色社会主义思想 思想政治教育理论课 中国近现代史纲要

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谈谈加强“两课”教育的针对性 被引量：5

15

作者 李德祥 《学校党建与思想教育》 2004年第9期37-38,共2页

“两课”教育的任务就是引导大学生树立正确的世界观、人生观、价值观，提高其思想政治素质，促其成为社会主义“四有”新人。因此“两课”教师必须积极主动地适应时代的要求，用邓小平理论和“三个代表”重要思想回答学生所关心的改革... “两课”教育的任务就是引导大学生树立正确的世界观、人生观、价值观，提高其思想政治素质，促其成为社会主义“四有”新人。因此“两课”教师必须积极主动地适应时代的要求，用邓小平理论和“三个代表”重要思想回答学生所关心的改革发展中出现的难点．热点、疑点问题，力求做到讲透理论、分清是非、尊重事实、以理服人，从而使“两课”教学贴近生活、贴近社会、贴近学生。这既是“两课”教育的责任，也是“两课”教育的难点。 展开更多

关键词 “两课”教育 大学生 世界观 人生观 价值观 思想政治素质 马克思主义理论课 思想政治教育课

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“两课”教学应加强马克思主义方法论教育 被引量：3

16

作者 徐东 《学校党建与思想教育》 2004年第11期41-42,共2页

“两课”承担着知识传授、能力培养和科学价值观教育三个层次不同而又相互联系、内在统一的教学任务。要使“两课”真正成为高校思想政治教育的主渠道之一，发挥其作为人文素质骨干课程的作用，“两课”教学必须坚持知识教育、马克思主... “两课”承担着知识传授、能力培养和科学价值观教育三个层次不同而又相互联系、内在统一的教学任务。要使“两课”真正成为高校思想政治教育的主渠道之一，发挥其作为人文素质骨干课程的作用，“两课”教学必须坚持知识教育、马克思主义方法论教育的统一，从教师的观念、教学的方式方法和课程考核方式等方面加强马克思主义方法论教育。 展开更多

关键词 “两课”教学 马克思主义方法论教育 思想政治教育课 马克思主义理论课 三个代表 课程考核

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武汉大学“两课”教学贯彻“三个代表”重要思想的教学实践探索

17

作者 余双好 张乾元 +2 位作者 程凌 夏建国 潘文慧 《学校党建与思想教育》 2004年第7期42-44,共3页

武汉大学历来十分重视马克思主义理论宣传教育与研究工作，重视根据时代发展特点和大学生成长的内在要求加强大学生思想教育和公共政治理论课程建设。近年来，学校以“三个代表”重要思想为指导，以真正“有利于学生发展、有利于学校发... 武汉大学历来十分重视马克思主义理论宣传教育与研究工作，重视根据时代发展特点和大学生成长的内在要求加强大学生思想教育和公共政治理论课程建设。近年来，学校以“三个代表”重要思想为指导，以真正“有利于学生发展、有利于学校发展、有利于‘两课’教师发展”为基本原则。 展开更多

关键词 武汉大学 “两课”教学 三个代表 公共政治理论 思想教育 马克思主义理论课 思想政治教育课

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改进和加强高校学生思想政治工作的几点思考

18

作者 马辉 《教育管理研究》 1994年第2期41-43,共3页

党的教育方针是:'教育必须为社会主义现代化建设服务,必须同生产劳动相结合,培养德、智、体全面发展的建设者和接班人。'这就决定了高等学校培养出来的人才不仅要具备适应社会主义现代化建设需要的科学文化知识。

关键词 生产劳动相结合 思想政治教育课 现代化建设 优良学风 校园文化建设 理论教育 文体娱乐 骨干队伍 国际敌对势力 爱国主义教育

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浅谈高校“两课”教育教学过程中的针对性、实效性

19

作者 周伟 《辽宁高等教育研究》 北大核心 1999年第B05期171-172,共2页

关键词 高校 针对性 实效性 “两课”教育 教学过程 马克思主义理论课 思想政治教育课 思想政治工作

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新时期高等院校学生思想政治工作研究

20

作者 孙莉颖 《思想政治教育研究》 1998年第1期39-41,共3页

在市场经济条件下,必须加强和改善高等院校学生的思想政治工作,是基于以下诸种因素的考虑。 首先,社会主义条件下的高等院校,担负着将大学生培养成德、智、体全面发展,成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义现代化事业的建设者... 在市场经济条件下,必须加强和改善高等院校学生的思想政治工作,是基于以下诸种因素的考虑。 首先,社会主义条件下的高等院校,担负着将大学生培养成德、智、体全面发展,成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义现代化事业的建设者和接班人的重任。仅就培养学生的政治目标而言,高等院校责无旁贷地承担着坚持对大学生进行马克思主义基本原理和当代的马克思主义——建设有中国特色的社会主义理论的教育职责,使大学生树立马克思主义的世界观、人生观、价值观,具有社会主义、爱国主义和集体主义的道德情操。上述政治目标实现,必须通过各高等院校专职政工队伍、马克思主义理论课与思想政治教育课(以下简称“两课”) 展开更多

关键词 高等院校 学生思想政治工作 马克思主义理论课 大学生培养 市场经济条件 思想政治教育课 爱国主义 社会主义现代化事业 中国特色 集体主义

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