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讲好中国故事—提升大学生思想政治教育话语权的四重意蕴 被引量：20
1
作者 李丽 李艳 刘迪 《思想政治教育研究》 CSSCI 2017年第6期73-77,共5页
讲好中国故事能够提升"话语主体"的权威性和感召力、提高"话语客体"的认同性和鉴别力、增强"话语内容"的时代性和生命力、增加"话语形式"的情境性和吸引力,对于高校牢牢掌握思想政治教育话语... 讲好中国故事能够提升"话语主体"的权威性和感召力、提高"话语客体"的认同性和鉴别力、增强"话语内容"的时代性和生命力、增加"话语形式"的情境性和吸引力,对于高校牢牢掌握思想政治教育话语权具有重要意义。讲好中国故事,牢牢掌握思想政治教育话语权,关键在于提升大学生思想政治教育话语权的价值意蕴、时代意蕴、实践意蕴和教育意蕴。 展开更多
关键词 中国故事 高校 思想政治教育话语权
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中国特色思想政治教育话语权构建 被引量：21
2
作者 邱仁富 《学术论坛》 CSSCI 北大核心 2015年第8期91-94,共4页
思想政治教育掌握话语权是思想政治教育学科发展的内在需要,是应对全球化意识形态话语权挑战的必然要求。思想政治教育话语权主要包括思想政治教育说话的权力、"如何以言行事"的权力以及思想政治教育话语知识再生产过程中所... 思想政治教育掌握话语权是思想政治教育学科发展的内在需要,是应对全球化意识形态话语权挑战的必然要求。思想政治教育话语权主要包括思想政治教育说话的权力、"如何以言行事"的权力以及思想政治教育话语知识再生产过程中所形成的权力等内容。思想政治教育话语权的形成主要有两个机制:自下而上的积淀机制和自上而下的创新机制。当前,建构中国特色思想政治教育话语权必须要立足于当代中国实践、立足于中国传统文化、立足于时代化、立足于全球化。 展开更多
关键词 话语权 思想政治教育话语权 形成机制
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新时代高校思想政治教育话语权的建构 被引量：13
3
作者 盛红 《河海大学学报（哲学社会科学版）》 CSSCI 北大核心 2020年第6期15-21,109,110,共9页
在本质论的意义上说,高校思想政治教育其实是一种意识形态性的话语实践运动。高校培养目标中就直接蕴含着高校思想政治教育话语权这个极为重要的时代命题。高校思想政治教育体系的构建与具体教育活动实施者的遴选—参与权力,高校思想政... 在本质论的意义上说,高校思想政治教育其实是一种意识形态性的话语实践运动。高校培养目标中就直接蕴含着高校思想政治教育话语权这个极为重要的时代命题。高校思想政治教育体系的构建与具体教育活动实施者的遴选—参与权力,高校思想政治教育话语过程的实施权力,以及高校思想政治教育环境的控制与营造的权力等当是高校思想政治教育话语权的关键节点。可以断论,新时代在内外部客观环境发生迅疾变化的时空结构中,高校思想政治教育话语权也必然面临诸多要素的影响和挑战,甚至在一定程度和一定空间内有可能导致话语权的自信危机。为此,高校必须通过制度建设促进高校思想政治教育体系的整体构建和良性运行,夯实话语权的政治和组织基础;必须牢牢把握马克思主义理论的基础性“硬核”“保护带”的边界,强化高校思想政治教育话语权的科学性基础;必须通过话语偏好引导、话语现场与话语过程设计和考核方式优化,使思想政治教育的方向与教育对象的需要达到积极的契合,巩固高校思想政治教育话语权的价值基础。 展开更多
关键词 思想政治教育话语权 高校思想政治教育 教育实效 新时代
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论休闲时代思想政治教育话语权的流失、风险与重构 被引量：7
4
作者 黎海燕 《西南大学学报（社会科学版）》 CSSCI 北大核心 2015年第2期42-48,共7页
休闲社会特定的时空条件使得思想政治教育话语权有所流失,主要表现为自由化话语性质挑战主流话语权威、开放式话语平台分散主流话语力量、戏谑化话语方式改变话语权力格局等。思想政治教育话语权的流失导致个体休闲异化、危及意识形态... 休闲社会特定的时空条件使得思想政治教育话语权有所流失,主要表现为自由化话语性质挑战主流话语权威、开放式话语平台分散主流话语力量、戏谑化话语方式改变话语权力格局等。思想政治教育话语权的流失导致个体休闲异化、危及意识形态安全、影响国家机器运转等,使得个体、社会、国家都面临一定风险。在新的历史条件下,必须创新话语内容、转换话语方式、优化话语传播、促进话语认同,全方位地重构思想政治教育话语权。 展开更多
关键词 休闲时代 思想政治教育话语权 话语性质 话语平台 话语方式 流失 风险 重构
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新媒体对军队思想政治教育话语权的影响与建构研究 被引量：4
5
作者 任会芬 《思想政治教育研究》 CSSCI 2017年第4期105-109,共5页
新媒体既对军队思想政治教育话语及话语权带来了新机遇,也带来了新挑战,出现了新媒体的交互性和平等性对教育"一元化话语权"的解构、新媒体去中心化和去权威化对教育话语权的弱化、新媒体全民性和碎片化传播方式对教育话语权... 新媒体既对军队思想政治教育话语及话语权带来了新机遇,也带来了新挑战,出现了新媒体的交互性和平等性对教育"一元化话语权"的解构、新媒体去中心化和去权威化对教育话语权的弱化、新媒体全民性和碎片化传播方式对教育话语权的消解、新媒体开放性和不均衡性加剧了中西方意识形态话语权的争夺等问题。要从丰富话语内容、创新话语方式、实现教育双方话语共享、整合话语平台、净化话语环境等维度提升和建构新军队思想政治教育话语权,不断提高教育的实效性。 展开更多
关键词 新媒体 话语 话语权 军队思想政治教育话语权
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泛娱乐化背景下高校思想政治教育话语权的式微与重塑 被引量：27
6
作者 刘艳 谭亚莉 《黑龙江高教研究》 北大核心 2022年第7期121-126,共6页
泛娱乐化以娱乐至上为价值原则,泛娱乐化参与的大众化、自由化,内容的碎片化、媚俗化,表达的情绪化、非理性化,价值取向的去崇高化、虚无化,对高校思想政治教育话语权的主导力、凝聚力、调控力、引领力产生影响。致使高校思想政治教育... 泛娱乐化以娱乐至上为价值原则,泛娱乐化参与的大众化、自由化,内容的碎片化、媚俗化,表达的情绪化、非理性化,价值取向的去崇高化、虚无化,对高校思想政治教育话语权的主导力、凝聚力、调控力、引领力产生影响。致使高校思想政治教育话语权对大学生主流意识形态认同的引导力弱化、对思想政治教育“泛”化管控力不足、对大学生精神文化生活渗透力降低。可从提升把关能力和舆论引导能力、革新话语内容、调整话语方式、优化话语环境等四个路径重塑高校思想政治教育话语权。 展开更多
关键词 泛娱乐化 思想政治教育话语权 话语 大学生 重塑
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新民主主义革命时期中国共产党思想政治教育话语权生成的三重逻辑 被引量：1
7
作者 韩伟 卢忠萍 《思想政治教育研究》 北大核心 2023年第6期46-51,共6页
中国共产党思想政治教育话语权生发是一个长期性的渐趋变化的历史过程。新民主主义革命时期,中国共产党思想政治教育话语权的生成逻辑主要体现在三个方面:历史逻辑,即历史的必然与人民的选择;理论逻辑,即马克思主义话语体系的价值正当性... 中国共产党思想政治教育话语权生发是一个长期性的渐趋变化的历史过程。新民主主义革命时期,中国共产党思想政治教育话语权的生成逻辑主要体现在三个方面:历史逻辑,即历史的必然与人民的选择;理论逻辑,即马克思主义话语体系的价值正当性;实践逻辑,即马克思主义话语体系的现实合理性与权威性。三重逻辑的互进推动,生发出新民主主义革命话语体系、人民民主专政国家政权的制度建构、中国共产党的“民之所向,众望所归”的价值取向,成为中国共产党思想政治教育话语权生成确立的根本所在。 展开更多
关键词 中国共产党 思想政治教育话语权 生成逻辑
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互联网背景下思想政治教育话语权的困境与出路 被引量：14
8
作者 张东亮 《湖北社会科学》 CSSCI 北大核心 2020年第7期163-168,共6页
互联网背景下的思想政治教育话语权建设旨在通过对网络多元话语的调控、引领和主导,使承载一定阶级或社会的思想、政治、道德体系的思想政治教育话语渗透到大众中,实现和维护马克思主义意识形态在思想文化领域的主导地位。网络环境下思... 互联网背景下的思想政治教育话语权建设旨在通过对网络多元话语的调控、引领和主导,使承载一定阶级或社会的思想、政治、道德体系的思想政治教育话语渗透到大众中,实现和维护马克思主义意识形态在思想文化领域的主导地位。网络环境下思想政治教育话语权面临来自国际、国内以及自身局限等多方面的压力与挑战,陷入式微、转移困境。加强思想政治教育话语权,需要强基固本,提升话语权威性;转换范式,增强话语影响力;塑造平台,壮大话语网络阵地;突破重围,扩大话语国际影响。 展开更多
关键词 网络背景 思想政治教育话语权 困境 权威 平台 影响力
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权力话语与话语权力:思想政治教育话语权建构与转型 被引量：16
9
作者 侯勇 《理论与改革》 CSSCI 北大核心 2016年第3期133-137,共5页
思想政治教育话语是在意识形态政治实践中潜隐政治权力运作展现出来的意识形态言语符号系统。思想政治教育话语权是在意识形态政治实践活动中形成的话语影响力、吸引力和控制力,包括理论话语主导权、学科话语引领权、工作话语管控权。... 思想政治教育话语是在意识形态政治实践中潜隐政治权力运作展现出来的意识形态言语符号系统。思想政治教育话语权是在意识形态政治实践活动中形成的话语影响力、吸引力和控制力,包括理论话语主导权、学科话语引领权、工作话语管控权。随着社会现代化与思想政治教育系统内部转型,思想政治教育系统内部遭遇理论话语"主导权弱化"、学术话语"引导权式微"、实践话语"管控权失落"等困境。实现由思想政治教育权力话语向话语权力的转换策略有:第一,工具性功能话语转化为价值性话语引领,实现理论话语主导;第二,文件话语应用向学术话语生长,实现学科话语引领;第三,政治性话语关注向公共性话语转型,实现工作话语管控。 展开更多
关键词 话语 话语权力 思想政治教育话语 思想政治教育话语权
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全媒体时代高校思想政治教育话语权建构的多维审思 被引量：17
10
作者 陆林召 《江苏高教》 CSSCI 北大核心 2022年第3期92-96,共5页
全媒体时代,技术的发展引发了舆论生态、媒体格局和传播手段的深刻变革,进而挑战着高校思想政治教育的价值认同、话语传播和监管能力。在新时代境遇下,建构高校思想政治教育话语权,需要高校主动应对时代变化,转变工作思路,着力调整和强... 全媒体时代,技术的发展引发了舆论生态、媒体格局和传播手段的深刻变革,进而挑战着高校思想政治教育的价值认同、话语传播和监管能力。在新时代境遇下,建构高校思想政治教育话语权,需要高校主动应对时代变化,转变工作思路,着力调整和强化思政教学的引领功能、校园文化的支撑功能、民生情怀的激励功能、表达方式的感染功能、监督管理的净化功能,打造“全方位、多层次、立体化”的话语传播矩阵,凝聚起高校思想政治教育话语传播与教化的强大合力。 展开更多
关键词 全媒体时代 高校 思想政治教育话语权
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