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数智时代思想政治教育话语叙事的新样态及其建构
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作者 邵芳强 高恒清 《学校党建与思想教育》 北大核心 2025年第11期42-46,共5页
数智时代思想政治教育话语叙事正经历生产机制从经验驱动到数据智能驱动、传播体系从线性格局到全媒体矩阵、认知接受范式从被动接受到具身交互、权力结构从垂直型到分布式、质量评估从人为定性分析到智能综合诊断的转型。为适应数智时... 数智时代思想政治教育话语叙事正经历生产机制从经验驱动到数据智能驱动、传播体系从线性格局到全媒体矩阵、认知接受范式从被动接受到具身交互、权力结构从垂直型到分布式、质量评估从人为定性分析到智能综合诊断的转型。为适应数智时代的变革,思想政治教育话语叙事应实现政治引领与技术赋能相统一、内容精准与形式创新相统一、数据驱动与人文关怀相统一、开放包容与风险防控相统一。数智时代要求构建育人“联合体”强化多元主体协同,整合话语叙事“智慧仓”提升内容供给效能,优化分发“策略簇”破解传播圈层壁垒,最终实现思想政治教育话语叙事在数智技术生态中的守正创新与高质量发展。 展开更多
关键词 数智时代 思想政治教育 思想政治教育话语叙事
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权力、权利与权威:思想政治教育网络话语权的结构分析
2
作者 郭长伟 《学校党建与思想教育》 北大核心 2025年第14期29-33,共5页
思想政治教育网络话语权本质上是在思想政治教育网络话语场域中,国家主体、教育者主体、受教育者主体间在话语权利、话语权力、话语权威三方面内容上形成的关系状态。场域、主体、内容成为思想政治教育网络话语权要素的基本构成。而在... 思想政治教育网络话语权本质上是在思想政治教育网络话语场域中,国家主体、教育者主体、受教育者主体间在话语权利、话语权力、话语权威三方面内容上形成的关系状态。场域、主体、内容成为思想政治教育网络话语权要素的基本构成。而在话语关系的连接下,围绕着话语权力、话语权利和话语权威,形成了思想政治教育网络话语的“三权”结构。以“三权”为中心内容,联动起话语主体、场域的系统性运动,形成话语权的结构关系和结构运行。在结构分析的视角下,思想政治教育网络话语权的优化应落实在要素、结构和功能三个层面,实现要素分布的规范化、结构调整的科学性、功能发挥的有效性,由内而外地构建优化路径。 展开更多
关键词 思想政治教育 网络话语 结构分析 优化路径
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论新时代高校思想政治教育话语亲和力的建设理路 被引量:2
3
作者 陈振媚 《思想政治教育研究》 北大核心 2025年第1期63-69,共7页
建构具有亲和力的高校思想政治教育话语是新时代高校思想政治教育话语建设的关键所在。高校思想政治教育话语亲和力是指高校思想政治教育话语凭借其背后的人民性、民族性和科学性以及在意义表达过程中体现出来的使受教育者乐于接受、易... 建构具有亲和力的高校思想政治教育话语是新时代高校思想政治教育话语建设的关键所在。高校思想政治教育话语亲和力是指高校思想政治教育话语凭借其背后的人民性、民族性和科学性以及在意义表达过程中体现出来的使受教育者乐于接受、易于理解和积极悦纳的能力和水平。立足新时代,高校思想政治教育话语亲和力建设必须首先夯实话语立场的人民性、凸显话语基因的民族性、深化话语理论的科学性,通过优化话语组合方式、增强话语表达艺术、丰富话语传播媒介等方面传递话语亲和力,进而在提请注意、促进理解、引导接受中增强话语亲和力。整个过程涵盖了新时代高校思想政治教育话语亲和力建设的首要任务、关键环节和必然要求。 展开更多
关键词 新时代 高校思想政治教育话语 亲和力
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新媒体视域下青年思想政治教育话语的基本样态、话语困境以及转换策略
4
作者 刘世金 《高教探索》 北大核心 2025年第S2期102-104,共3页
青年思想政治教育话语是顺利落实立德树人根本任务的重要介体,是确保教育任务和教育目标得以完成的关键。新媒体时代的到来对青年思想政治教育话语造成了一定的冲击。在此背景下,了解新媒体视域下青年思想政治教育话语在话语风格、话语... 青年思想政治教育话语是顺利落实立德树人根本任务的重要介体,是确保教育任务和教育目标得以完成的关键。新媒体时代的到来对青年思想政治教育话语造成了一定的冲击。在此背景下,了解新媒体视域下青年思想政治教育话语在话语风格、话语主体等方面的基本样态,探寻青年思想政治教育话语面临的各种失语困境,为新媒体视域下青年思想政治教育话语转换提供针对性解决策略,是当前青年思想政治教育工作的迫切需求。 展开更多
关键词 新媒体 思想政治教育 教育话语 主体间性话语 话语建设
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算法驱动思想政治教育变革:话语重塑、风险隐忧与优化路径
5
作者 王彦龙 崔家胜 《思想政治教育研究》 北大核心 2025年第2期124-131,共8页
当今世界,算法技术的急遽发展驱动思想政治教育发生深刻变革。从语境域看,算法驱动下的思想政治教育实现了话语叙事的重塑,具体表现为从静态文本到多媒体动态话语的升级、从单向权威话语到多主体协同话语的拓展、从普适性话语到个体化... 当今世界,算法技术的急遽发展驱动思想政治教育发生深刻变革。从语境域看,算法驱动下的思想政治教育实现了话语叙事的重塑,具体表现为从静态文本到多媒体动态话语的升级、从单向权威话语到多主体协同话语的拓展、从普适性话语到个体化精准话语传播的优化。从问题源看,与算法技术相伴而生的“偏食”“黑箱”“崇拜”等现象又在思想政治教育领域诱发了“筑茧效应”、弱化了“风险管控”、遮蔽了“生命体验”。从实践场看,面对这些前所未有的风险挑战,必须构建思想政治教育专属算法、完善算法监管机制、结合技术与情感教育,从根本上优化思想政治教育资源的精准供给,强化思想政治教育资源的价值引领,增强思想政治教育的人文关怀。 展开更多
关键词 算法驱动 思想政治教育 话语重塑 风险隐忧 优化路径
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智能算法赋能思想政治教育话语传播探赜
6
作者 周利生 刘可馨 《思想战线》 北大核心 2025年第3期165-172,共8页
智能算法是创新思想政治教育话语传播的重要技术支撑。通过画像描绘的精细化、内容生发的智慧化、圈群传播的辐射化以及动态反馈的实时化,智能算法能够显著提升思想政治教育话语传播的准度、深度、广度与效度。然而,在实际应用中,“技... 智能算法是创新思想政治教育话语传播的重要技术支撑。通过画像描绘的精细化、内容生发的智慧化、圈群传播的辐射化以及动态反馈的实时化,智能算法能够显著提升思想政治教育话语传播的准度、深度、广度与效度。然而,在实际应用中,“技术越位”“资本操控”和“智能依赖”又致使这一赋能过程面临诸多风险。为此,要善用智能算法赋能思想政治教育话语传播,以增强技术媒介的意义建构来强化价值引领,以加强智媒平台的资本规制来优化话语生态,以强化话语主体的算法认知来重构主体身份,在建设双向互动的话语协作模式的过程中实现传播范式的转换,不断推动思想政治教育话语传播的创新发展,引领思想政治教育智能化转型。 展开更多
关键词 智能算法 思想政治教育 话语传播
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网络短视频赋能高校大学生思想政治教育的叙事优势、现实困境与发展策略研究
7
作者 李云 万婕 《高教探索》 北大核心 2025年第S2期90-92,共3页
高校思想政治教育要把握网络短视频赋能教育的叙事优势,同时也要全面思考网络短视频赋能教育过程中可能出现的各种风险。并且,高校还要在此基础上加强发展策略的制定,以期推动网络短视频高效赋能,提升育人实效。
关键词 网络短视频 思想政治教育 技术赋能 话语表达 平台治理
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论新时代我国思想政治教育对外话语叙事的创造性转化
8
作者 卜路平 曾令辉 《思想政治教育研究》 北大核心 2025年第3期30-36,共7页
积极深化不同文明的沟通对话,使中国故事、中国声音转化为易于国际社会理解和接受的内容,是新时代我国思想政治教育对外话语叙事创新发展的关键。新时代我国思想政治教育要在守正的基础上持续推动对外话语叙事的创造性转化,增强国际话... 积极深化不同文明的沟通对话,使中国故事、中国声音转化为易于国际社会理解和接受的内容,是新时代我国思想政治教育对外话语叙事创新发展的关键。新时代我国思想政治教育要在守正的基础上持续推动对外话语叙事的创造性转化,增强国际话语体系中的话语权。实现我国思想政治教育对外话语叙事的创造性转化,需要创新思想政治教育对外话语叙事的视角、内容、方式和载体。聚焦国际受众共同关切,从文化共生、利益共识和包容互鉴的国际视角,建构起能被国际社会所接受、认同的话语叙事模式;聚焦人类文明对话需求,融合中国故事与历史故事、中国精神与价值理念、中国实践与创新理论的话语叙事内容,增强国际社会对中华文化的理解与认同;聚焦多元交互生态,创新双向互动、立体沉浸、分众化的话语叙事方式,提升对外话语叙事的针对性与实效性;聚焦多维模态创新图景,创新理论译介与阐释、大众媒体传播、人工智能交互、传统节庆与非遗外宣的话语叙事载体,构建起各国人民愿意听、听得懂、听得明白的话语叙事模式,推动思想政治教育对外话语叙事的整体性转化。 展开更多
关键词 思想政治教育 对外话语叙事 创造性转化
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网络“圈层化”大学生思想政治教育话语建设的挑战及应对
9
作者 程梦汐 《辽宁农业职业技术学院学报》 2025年第1期61-64,68,共5页
大学生作为网络的“原住民”,在信息时代背景下基于相近的兴趣爱好和价值认知聚集在相对封闭独立的网络圈层。网络圈层成为大学生学习生活的“栖息地”,也一定程度上给思想政治教育话语建设带来挑战。为此,要通过打造“圈内人”形象、... 大学生作为网络的“原住民”,在信息时代背景下基于相近的兴趣爱好和价值认知聚集在相对封闭独立的网络圈层。网络圈层成为大学生学习生活的“栖息地”,也一定程度上给思想政治教育话语建设带来挑战。为此,要通过打造“圈内人”形象、提供内容多元供给、创新话语表达形态等策略,以掌握话语主动权、提升话语生命力、增强话语感染力,使大学生思想政治教育话语真正实现主流价值。 展开更多
关键词 网络“圈层化” 思想政治教育 话语建设
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习近平语言艺术对创新高校思想政治教育话语体系的启示
10
作者 魏贤玲 严娟娟 何晓雷 《辽宁农业职业技术学院学报》 2025年第4期64-68,共5页
习近平语言艺术的魅力是心理换位、知识结构、价值思维、具体实践等多元融合的结果。习近平引经据典,融汇古今,使其话语内容富有哲理性;朴实亲民,深入群众,使其话语实践呈现质朴性;以喻启意,生动活泼,话语表达展现生动性;因势而新,因时... 习近平语言艺术的魅力是心理换位、知识结构、价值思维、具体实践等多元融合的结果。习近平引经据典,融汇古今,使其话语内容富有哲理性;朴实亲民,深入群众,使其话语实践呈现质朴性;以喻启意,生动活泼,话语表达展现生动性;因势而新,因时而进,使其话语风格具有时代性。针对当前思想政治教育话语体系面临的多重困境,亟须学习研究和借鉴习近平的语言艺术,以习近平语言艺术为典范,从话语内容、话语实践、话语表达和话语风格四个方面推进话语创新,通过说有“理”、有“情”、有“趣”和有“网”的话来创新思想政治教育的话语体系。 展开更多
关键词 习近平语言艺术 高校思想政治教育 话语体系 创新启示
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人工智能赋能高校思想政治教育话语权建设研究 被引量:6
11
作者 耿中华 《学校党建与思想教育》 CSSCI 北大核心 2024年第12期60-62,共3页
面对人工智能时代纷繁复杂的网络舆论生态,高校亟需创新思想政治教育话语体系、优化思想政治教育话语生态,切实增强其吸引力和感染力。人工智能在重塑高校思想政治教育话语权建设的技术支撑、拓展其时空场域和提升其实践效能的同时,也... 面对人工智能时代纷繁复杂的网络舆论生态,高校亟需创新思想政治教育话语体系、优化思想政治教育话语生态,切实增强其吸引力和感染力。人工智能在重塑高校思想政治教育话语权建设的技术支撑、拓展其时空场域和提升其实践效能的同时,也带来思想政治教育与技术逻辑错位、教师主体弱化、内容同质化等新挑战。高校应在把准智能时代坐标、打造智慧教学场域、构建智能教研平台、创新人机协同模式上下功夫,推动人工智能与思想政治教育深度融合、提升意识形态领域话语权。 展开更多
关键词 人工智能 高校 思想政治教育 话语
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在思想政治教育研究中推动行动研究与学术研究结合 被引量:18
12
作者 佘双好 《思想政治教育研究》 2011年第5期11-15,共5页
行动研究和学术研究是科学研究的两种不同取向,它们都是科学研究不可或缺的两个方面,本文主要作者从学术研究与行动研究结合的角度,探讨了两者结合的必要性,两者结合的基本要求和如何实现两者结合的路径。笔者认为,促进思想政治教育学... 行动研究和学术研究是科学研究的两种不同取向,它们都是科学研究不可或缺的两个方面,本文主要作者从学术研究与行动研究结合的角度,探讨了两者结合的必要性,两者结合的基本要求和如何实现两者结合的路径。笔者认为,促进思想政治教育学术研究与行动研究的结合是思想政治教育科学发展的必然路径,应树立马克思主义科学研究方法论基本观点,倡导科学研究、实务工作与研究者的价值融合,搭建研究平台,建立研究网络,促进思想政治教育的科学发展。 展开更多
关键词 思想政治教育 行动研究 学术研究
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思想政治教育话语研究“形而上”方法在辞学研究中的应用 被引量:1
13
作者 朱其东 李宪伦 吴彬 《学校党建与思想教育》 北大核心 2012年第6期22-24,共3页
思想政治教育辞学研究是思想政治教育理论研究的高级形态,是思想政治教育话语学术理论研究上升为辞学主词研究的"形而上"方法和逻辑结果。文章在论证思想政治教育话语学术研究与思想政治教育辞学研究关系的基础上,就思想政治... 思想政治教育辞学研究是思想政治教育理论研究的高级形态,是思想政治教育话语学术理论研究上升为辞学主词研究的"形而上"方法和逻辑结果。文章在论证思想政治教育话语学术研究与思想政治教育辞学研究关系的基础上,就思想政治教育话语研究的"形而上"方法在辞学研究中的应用和辞典的编撰,进行了思想政治教育词源平台建设的论证分析与探讨。 展开更多
关键词 思想政治教育话语学术研究 “形而上”与“形而下” 辞学研究
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论思想政治教育学术话语研究与社会主义核心价值体系的辞学体系构建
14
作者 李宪伦 冯跃林 《学校党建与思想教育》 北大核心 2013年第10期27-30,共4页
思想政治教育学术话语研究与社会主义核心价值体系的辞学体系构建,是社会主义核心价值体系辞学凝炼形成发展的逻辑提示,是社会主义核心价值体系的高级形态,决定着中国特色社会主义理论体系和现代思想政治教育在社会大众化普及教育功能... 思想政治教育学术话语研究与社会主义核心价值体系的辞学体系构建,是社会主义核心价值体系辞学凝炼形成发展的逻辑提示,是社会主义核心价值体系的高级形态,决定着中国特色社会主义理论体系和现代思想政治教育在社会大众化普及教育功能的发展方向。而完成社会主义核心价值体系的辞学体系和辞典编纂方法构建,就要对社会主义核心价值体系上升为辞的学术研究基础上的积累及其分类和归纳,就必须从思想政治教育内容中"发现"并提炼社会主义核心价值体系辞学话语,构成了构建社会主义核心价值体系辞学凝炼的思想政治教育学术话语研究方法和其形成逻辑,是社会主义核心价值体系辞学体系构建的思想政治教育学术话语研究方法不可逾越的阶段。 展开更多
关键词 社会主义核心价值体系 辞学体系 思想政治教育 学术话语
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思想政治教育话语研究“形而上”方法在辞学研究中的应用
15
作者 朱其东 李宪伦 吴彬 《学校党建与思想教育》 北大核心 2011年第A06期10-12,共3页
思想政治教育辞学研究是思想政治教育理论研究的高级形态,是思想政治教育话语学术理论研究上升为辞学主词研究的"形而上"方法和逻辑结果。本文在论证思想政治教育话语学术研究与思想政治教育辞学研究关系基础上,就思想政治教... 思想政治教育辞学研究是思想政治教育理论研究的高级形态,是思想政治教育话语学术理论研究上升为辞学主词研究的"形而上"方法和逻辑结果。本文在论证思想政治教育话语学术研究与思想政治教育辞学研究关系基础上,就思想政治教育话语研究的"形而上"方法在辞学研究中的应用和辞典的编撰,进行了思想政治教育词源平台建设的论证分析与探讨。 展开更多
关键词 思想政治教育话语学术研究 “形而上”与“形而下”辞学(主词)研究
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构建思想政治教育元理论的学理逻辑与实践路径
16
作者 陈艺心 《学校党建与思想教育》 北大核心 2025年第13期45-49,共5页
“加快构建中国特色哲学社会科学,归根结底是建构中国自主的知识体系”,对思想政治教育的学科体系、学术体系、话语体系发展提出现实要求。思想政治教育元理论作为支撑学科发展、学术创新与话语构建的基础,虽在内涵上已形成一定共识,但... “加快构建中国特色哲学社会科学,归根结底是建构中国自主的知识体系”,对思想政治教育的学科体系、学术体系、话语体系发展提出现实要求。思想政治教育元理论作为支撑学科发展、学术创新与话语构建的基础,虽在内涵上已形成一定共识,但在体系化建设、学术共识形成及话语科学性方面仍待完善。结合学界对研究范式的创新探索及语言逻辑分析方法的应用,新时代思想政治教育元理论发展需着力推进三方面工作:一是以系统思维梳理理论层次,明确主干、枝干与果实理论的边界,整合新生学科成果。二是通过语言逻辑校准凝聚学术共识,破解概念混用、逻辑混乱等问题,彰显中国特色。三是吸收中华优秀传统文化,创新话语表达,提升国际传播力。通过上述路径,推动元理论实现系统化、共识化与科学化发展,为思想政治教育构建自主知识体系奠定学理基础,助力中国特色哲学社会科学的繁荣发展。 展开更多
关键词 学术体系 话语 研究范式 思想政治教育
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传播学视域下的思想政治教育话语研究 被引量:25
17
作者 杨月霞 吴琼 《北京交通大学学报(社会科学版)》 CSSCI 2012年第4期114-117,共4页
思想政治教育话语作为一种符号系统,是传播的载体。只有传播才产生话语,从话语角度研究思想政治教育,也是从传播角度研究思想政治教育。从传播学的角度研究思想政治教育话语的特殊意义在于,能够在思想政治教育话语新功能的认定和实现方... 思想政治教育话语作为一种符号系统,是传播的载体。只有传播才产生话语,从话语角度研究思想政治教育,也是从传播角度研究思想政治教育。从传播学的角度研究思想政治教育话语的特殊意义在于,能够在思想政治教育话语新功能的认定和实现方面产生重要突破,改变目前多是从语义表述的现状与发展的角度研究思想政治教育话语这样一种简单的、表层的、被动的研究向度。 展开更多
关键词 传播学 思想政治教育 话语
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改革开放以来思想政治教育话语变迁研究 被引量:16
18
作者 孙晓琳 庞立生 《学校党建与思想教育》 CSSCI 北大核心 2019年第1期15-18,22,共5页
思想政治教育话语问题是思想政治教育学科的内生性问题。改革开放以来,我国思想政治教育话语的思想轨迹经历了从革命话语到建设话语再到改革话语的两次历史转变。思想政治教育话语变迁的思想轨迹呈现出了鲜明的时代化、生活化与科学化... 思想政治教育话语问题是思想政治教育学科的内生性问题。改革开放以来,我国思想政治教育话语的思想轨迹经历了从革命话语到建设话语再到改革话语的两次历史转变。思想政治教育话语变迁的思想轨迹呈现出了鲜明的时代化、生活化与科学化逻辑。立足新时代,思想政治教育话语要不断提升思想引领性,强化思想政治教育话语的文化自觉与文化自信,推进思想政治教育话语建设。 展开更多
关键词 改革开放 思想政治教育话语 变迁
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思想政治教育话语语境论——思想政治教育话语语境的观念存在和学术发展 被引量:9
19
作者 冯振萍 李宪伦 《学校党建与思想教育》 北大核心 2014年第2期19-21,共3页
思想政治教育话语语境,是指思想政治教育工作者运用话语进行说事时所特有的语言环境和氛围营造,是一种以话语语气、话语语调、话语语音乃至语速来体现声情并茂的话语语境和氛围营造。它是思想政治教育话语内容由文字向话语的有声现象的... 思想政治教育话语语境,是指思想政治教育工作者运用话语进行说事时所特有的语言环境和氛围营造,是一种以话语语气、话语语调、话语语音乃至语速来体现声情并茂的话语语境和氛围营造。它是思想政治教育话语内容由文字向话语的有声现象的表达,体现了思想政治教育说事话语的效果,揭示着开展思想政治教育话语语境研究并增强话语语境氛围的营造,同时配以手势(肢体语言)和表情的话语情境和话语环境氛围的营造,对拓展思想政治教育话语研究思维,提升和改进思想政治教育的说事话语效果,具有值得深入探讨的积极意义。文章就是关于思想政治教育话语语境的语言技术与学术问题转换所构成的话语语境论研究所进行的相关论述和论证。 展开更多
关键词 思想政治教育 学术话语 话语语境 话语情境 话语境态论
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思想政治教育话语研究述评 被引量:12
20
作者 吴琼 刘璐璐 《学校党建与思想教育》 北大核心 2013年第5期30-33,共4页
近年来,思想政治教育话语研究已经成为思想政治教育学科基础理论研究中一个新的研究领域和研究话题。学者们围绕思想政治教育话语内涵、话语功能、话语现实困境、话语创新路径、话语权等方面进行了研究,取得了一定的研究成果,但也存在... 近年来,思想政治教育话语研究已经成为思想政治教育学科基础理论研究中一个新的研究领域和研究话题。学者们围绕思想政治教育话语内涵、话语功能、话语现实困境、话语创新路径、话语权等方面进行了研究,取得了一定的研究成果,但也存在着一些瓶颈和不足。展望思想政治教育话语发展和创新,还要处理好继承和发展、理论与现实、民族化与国际化的关系。 展开更多
关键词 思想政治教育 话语研究 述评
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