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1
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马克思“人的本质”理论对提升大学生思想政治教育获得感的启示 |
黄淑瑶
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《学校党建与思想教育》
CSSCI
北大核心
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2024 |
8
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2
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思想政治教育认知概念内涵解析 |
屈陆
戴钢书
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《学校党建与思想教育》
CSSCI
北大核心
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2017 |
3
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3
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对思想政治教育本质的再认识 |
李合亮
李鹏
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《学校党建与思想教育》
北大核心
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2013 |
14
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4
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人学范式下思想政治教育本质新探 |
梅萍
杨珍妮
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《学校党建与思想教育》
北大核心
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2015 |
5
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5
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思想政治教育认知的基本特征辨析 |
屈陆
戴钢书
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《学校党建与思想教育》
北大核心
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2016 |
4
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6
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解读思想政治教育本质的四个维度 |
李辽宁
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《学校党建与思想教育》
北大核心
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2007 |
33
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7
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马克思“人的本质理论”对当代思想政治教育的启示 |
陈政
王曦
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《思想政治教育研究》
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2013 |
8
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8
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认知在思想政治教育情境生成中的作用与机理分析 |
杨素稳
李德芳
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《学校党建与思想教育》
北大核心
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2013 |
3
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9
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思想咨商的本质与功能——基于思想政治教育人文关怀的视域 |
王艳
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《安徽师范大学学报（社会科学版）》
CSSCI
北大核心
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2015 |
7
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10
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实践视域下我国思想政治教育本质探析 |
章维慧
金林南
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《学校党建与思想教育》
北大核心
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2013 |
3
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11
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关于思想政治教育本质研究的思考 |
李辽宁
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《学校党建与思想教育》
CSSCI
北大核心
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2017 |
11
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12
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科学实践观视域下思想政治教育本质论析 |
李月玲
王秀阁
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《学校党建与思想教育》
北大核心
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2012 |
6
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13
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人民性与思想政治教育属性本质之关系辩证 |
郭鹏飞
肖磊
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《学校党建与思想教育》
北大核心
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2015 |
2
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14
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论思想政治教育话语场的本质 |
向绪伟
向望梅
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《思想政治教育研究》
CSSCI
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2016 |
8
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15
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重温思想政治教育本质的现实意义 |
杨林香
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《学校党建与思想教育》
北大核心
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2008 |
6
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16
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精神关怀:思想政治教育本质的回归 |
郦平
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《当代教育科学》
北大核心
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2006 |
11
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17
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思想政治教育本质研究述评 |
高珊
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《学校党建与思想教育》
北大核心
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2010 |
8
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18
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正确理解和把握思想政治教育学科的本质特征 |
杨宇
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《思想政治教育研究》
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2007 |
13
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19
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思想政治教育研究如何借用范式——范式的本义与本质及方法论阈限之考查 |
钱广荣
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《思想政治教育研究》
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2012 |
11
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20
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论思想政治教育的生态价值取向——基于马克思主义人的本质理论视角 |
白立强
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《学校党建与思想教育》
北大核心
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2010 |
6
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