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公民教育能否代替思想政治教育——思想政治教育社会学的分析视角被引量：16: 1; 作者叶方兴孙其昂《探索》 CSSCI 北大核心 2011年第1期134-138,共5页; 思想政治教育和公民教育是中西方两种不同的政治社会化手段。理论界存在一种用公民教育代替思想政治教育的呼声(即"替代论")。思想政治教育社会学揭示其与社会之间的关系,是辨析"替代论"的一个合理、可行的视角。... 展开更多; 关键词思想政治教育公民教育思想政治教育社会学社会结构 “替代论”; 在线阅读下载PDF 职称材料

思想政治教育社会学研究方法论建构——兼论思想政治教育社会学研究方法的发展走向被引量：8: 2; 作者张建晓孙其昂《探索》 CSSCI 北大核心 2017年第3期178-183,共6页; 对方法的追问,是思想政治教育社会学的基础论域。为了回应现有研究中存在的"两张皮"、研究方式单一、哲学思维缺位等问题,应从哲学、理论和技术三重维度考察思想政治教育社会学研究方法论的基本面貌,在一定程度上驱散萦绕其... 展开更多; 关键词思想政治教育社会学研究方法论科学化; 在线阅读下载PDF 职称材料

思想政治教育社会学的历史、现状及发展前路被引量：2: 3; 作者孙其昂叶方兴《学校党建与思想教育》北大核心 2016年第11期47-52,55,共7页; 思想政治教育社会学是重要的分支学科,学界对之已经作出大量的探索,其中,河海大学思想政治教育学科展开了卓有成效的研究,形成一批富有影响力的学术成果。从社会学视野中的思想政治工作到思想政治教育社会学,成为思想政治教育社会学的... 展开更多; 关键词思想政治教育社会学思想政治工作历史现状发展前路; 在线阅读下载PDF 职称材料

思想政治教育社会学研究的回顾与展望被引量：17: 4; 作者孙其昂《河海大学学报（哲学社会科学版）》 2011年第3期16-19,89,共4页; 创建思想政治教育社会学是社会发展和思想政治教育实践与理论发展的现实召唤。思想政治教育社会学是研究思想政治教育与社会、社会的思想政治教育功能(社会思想政治教育)和思想政治教育的社会功能(思想政治教育社会)规律的科学。思想政... 展开更多; 关键词思想政治教育社会学研究展望; 在线阅读下载PDF 职称材料

从“学科建构”到“问题解答”——思想政治教育社会学研究的思路转向被引量：6: 5; 作者叶方兴《学术论坛》 CSSCI 北大核心 2014年第7期112-117,共6页; 随着思想政治教育学科建设的推进,作为分支学科的思想政治教育社会学得到了学界的关注与认同,但现有的研究体现出明显的学科建构色彩,主要表现为:分支学科建设的目标定位、学科论的论说思路以及思想政治教育学的学科依托。"学科建... 展开更多; 关键词思想政治教育社会学学科建构问题解答社会转型现代性; 在线阅读下载PDF 职称材料

现代性:思想政治教育社会学建构的起点被引量：6: 6; 作者叶方兴《河海大学学报（哲学社会科学版）》 CSSCI 2013年第2期54-56,92,共3页; 思想政治教育社会学的建构需要我们从历史与逻辑相统一的视角把握思想政治教育与社会之间的关系,寻求确定的研究起点。现代性是思想政治教育社会学学科建构的逻辑和历史起点:一方面,由现代性催生的现代社会成为思想政治教育社会学产生... 展开更多; 关键词现代性思想政治教育社会学学科起点; 在线阅读下载PDF 职称材料

思想政治教育社会学的理论基础初探被引量：10: 7; 作者叶方兴《思想政治教育研究》 2010年第1期73-76,共4页; 学术界对思想政治教育社会学的理论基础(即理论可行性)没有给予足够的关注。思想政治教育社会学之所以可能源自思想政治教育学与社会学之间在研究主题、调整对象以及研究方法上的内在关联性。思想政治教育学与社会学在研究主题上具有一... 展开更多; 关键词思想政治教育社会学系统论研究对象研究方法; 在线阅读下载PDF 职称材料

当前思想政治教育社会学学理拓深的前提反思被引量：4: 8; 作者叶方兴《思想政治教育研究》 CSSCI 北大核心 2019年第5期77-81,共5页; 当前思想政治教育社会学研究亟待理论拓深,需要对思想政治教育社会学所涉及的一系列根本问题进行前提性的学理反思。从一门知识体系的独立性来看,思想政治教育社会学聚焦思想政治教育与社会之间的多样化关系,在“思想政治教育—社会”... 展开更多; 关键词思想政治教育社会学超越性双向理解互释性中观理论; 在线阅读下载PDF 职称材料

思想政治教育与社会关联机制的社会学分析被引量：2: 9; 作者孙其昂张洁《思想政治教育研究》北大核心 2025年第1期49-54,共6页; 在思想政治教育社会学研究范畴中,思想政治教育与社会的关系是基础关系。借助结构分析方法、行动者视角以及知识社会学分析视角形成思想政治教育与社会关联机制的概念结构,揭示思想政治教育与社会关联机制的运作逻辑。社会结构通过总体... 展开更多; 关键词思想政治教育行动关联机制社会结构思想政治教育社会学; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名公民教育能否代替思想政治教育——思想政治教育社会学的分析视角被引量：16: 1; 作者叶方兴孙其昂; 机构河海大学公共管理学院; 出处《探索》 CSSCI 北大核心 2011年第1期134-138,共5页; 文摘思想政治教育和公民教育是中西方两种不同的政治社会化手段。理论界存在一种用公民教育代替思想政治教育的呼声(即"替代论")。思想政治教育社会学揭示其与社会之间的关系,是辨析"替代论"的一个合理、可行的视角。思想政治教育与公民教育是两种不同社会结构下的产物:公民教育建立在"国家——社会"二分的社会结构之上,并完全地依凭社会公共空间;而我国的思想政治教育发育于整体性的社会结构之中。当前,我国社会发育不充分、公民社会不成熟,不存在全盘接纳公民教育的社会结构。思想政治教育与公民教育需要在社会发展过程中既适应社会结构的变化,不断满足社会的需求,又需要相互之间在教育内容、方式上相互借鉴,而非用一方替代另一方。; 关键词思想政治教育公民教育思想政治教育社会学社会结构 “替代论”; 分类号 D64 [政治法律—中外政治制度]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名思想政治教育社会学研究方法论建构——兼论思想政治教育社会学研究方法的发展走向被引量：8: 2; 作者张建晓孙其昂; 机构河海大学马克思主义学院; 出处《探索》 CSSCI 北大核心 2017年第3期178-183,共6页; 基金国家社会科学基金项目"社会现代化视野中大学生思想政治教育系统整合研究"(13BKS086) 项目负责人:孙其昂 +3 种基金项目负责人:孙其昂项目负责人:孙其昂; 文摘对方法的追问,是思想政治教育社会学的基础论域。为了回应现有研究中存在的"两张皮"、研究方式单一、哲学思维缺位等问题,应从哲学、理论和技术三重维度考察思想政治教育社会学研究方法论的基本面貌,在一定程度上驱散萦绕其上的混沌"面纱"。进而,科学化的探寻则是思想政治教育社会学研究方法的"未来式"。客观性、社会性和自足性既是思想政治教育社会学的基本属性,也是思想政治教育社会学研究方法科学化的衡量标准,在一定程度上为思想政治教育社会学的发展困境提供了出路。; 关键词思想政治教育社会学研究方法论科学化; 分类号 G41 [文化科学—教育技术学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名思想政治教育社会学的历史、现状及发展前路被引量：2: 3; 作者孙其昂叶方兴; 机构河海大学马克思主义学院华东师范大学马克思主义学院; 出处《学校党建与思想教育》北大核心 2016年第11期47-52,55,共7页; 基金国家社会科学基金项目"社会现代化视野中大学生思想政治教育系统整合研究"(13BKS086) 河海大学中央高校基本科研业务费重点领域科研资助专项课题"思想政治教育社会学研究"(2015B06914)的阶段性成果; 文摘思想政治教育社会学是重要的分支学科,学界对之已经作出大量的探索,其中,河海大学思想政治教育学科展开了卓有成效的研究,形成一批富有影响力的学术成果。从社会学视野中的思想政治工作到思想政治教育社会学,成为思想政治教育社会学的一个学术理路。认真梳理思想政治教育社会学的学术史,廓清思想政治教育社会学的核心论域,有助于深化思想政治教育与社会关系研究,拓展思想政治教育的学科视野,推进思想政治教育科学化。; 关键词思想政治教育社会学思想政治工作历史现状发展前路; 分类号 D64 [政治法律—中外政治制度]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名思想政治教育社会学研究的回顾与展望被引量：17: 4; 作者孙其昂; 机构河海大学马克思主义学院思想政治教育研究所; 出处《河海大学学报（哲学社会科学版）》 2011年第3期16-19,89,共4页; 基金教育部人文社会科学研究规划基金项目(10YJA710055); 文摘创建思想政治教育社会学是社会发展和思想政治教育实践与理论发展的现实召唤。思想政治教育社会学是研究思想政治教育与社会、社会的思想政治教育功能(社会思想政治教育)和思想政治教育的社会功能(思想政治教育社会)规律的科学。思想政治教育社会学研究立足社会,其目的在于加强改进思想政治教育,推进思想政治教育学科建设。; 关键词思想政治教育社会学研究展望; Keywords sociology of ideological and political education study outlook; 分类号 D261.1 [政治法律—中共党史]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名从“学科建构”到“问题解答”——思想政治教育社会学研究的思路转向被引量：6: 5; 作者叶方兴; 机构复旦大学马克思主义学院; 出处《学术论坛》 CSSCI 北大核心 2014年第7期112-117,共6页; 基金国家社科基金一般项目"社会现代化视野中大学生思想政治教育系统整合研究"(13BKS086); 文摘随着思想政治教育学科建设的推进,作为分支学科的思想政治教育社会学得到了学界的关注与认同,但现有的研究体现出明显的学科建构色彩,主要表现为:分支学科建设的目标定位、学科论的论说思路以及思想政治教育学的学科依托。"学科建构"的思路背离了合理的思想政治教育社会学知识生产机制,遮蔽了思想政治教育社会学中的社会元素,损害了思想政治教育社会学的学科特质。思想政治教育社会学的研究除了遵循自上而下的"学科建构"思路以外,更需要关注重大现实问题,转向以问题为中心的研究。以问题为中心的思想政治教育社会学研究能够展现思想政治教育强大的社会解题能力,反映思想政治教育应有的时代精神与现实关怀。在当代中国社会转型进程中,思想政治教育社会学研究需要着力解决如下几类突出的现实问题:社会现代化进程中思想政治教育定位与作用问题,社会转型期人们思想观念和社会情绪的疏导与引导,社会分化条件下的思想政治教育整合,社会化思想政治教育机制的建构以及当代中国思想政治教育公共性的建构。; 关键词思想政治教育社会学学科建构问题解答社会转型现代性; 分类号 D64 [政治法律—中外政治制度]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名现代性:思想政治教育社会学建构的起点被引量：6: 6; 作者叶方兴; 机构河海大学马克思主义学院; 出处《河海大学学报（哲学社会科学版）》 CSSCI 2013年第2期54-56,92,共3页; 基金教育部人文社会科学基金项目(10YJA710055); 文摘思想政治教育社会学的建构需要我们从历史与逻辑相统一的视角把握思想政治教育与社会之间的关系,寻求确定的研究起点。现代性是思想政治教育社会学学科建构的逻辑和历史起点:一方面,由现代性催生的现代社会成为思想政治教育社会学产生的社会场域,为思想政治教育社会学的研究提供了前提性的准备;另一方面,现代性提出了思想政治教育社会学所要解决的基本问题。现代性不仅是思想政治教育社会学学科问题意识萌生的源泉,也是学科构建、理论运思的起点。; 关键词现代性思想政治教育社会学学科起点; Keywords modernity sociology of ideological and political education discipline starting point; 分类号 D261.1 [政治法律—中共党史]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名思想政治教育社会学的理论基础初探被引量：10: 7; 作者叶方兴; 机构河海大学公共管理学院; 出处《思想政治教育研究》 2010年第1期73-76,共4页; 文摘学术界对思想政治教育社会学的理论基础(即理论可行性)没有给予足够的关注。思想政治教育社会学之所以可能源自思想政治教育学与社会学之间在研究主题、调整对象以及研究方法上的内在关联性。思想政治教育学与社会学在研究主题上具有一致性,"人"成为两者的共同研究主题。思想政治教育学与社会学在调整对象上具有兼容性。从系统论考察,思想政治教育是社会系统的一个重要因素。思想政治教育学与社会学在学科原理和研究方法上具有共享性。鉴于社会学与思想政治教育学内容上的兼容性,社会学的某些原理和方法同样可以适用于思想政治教育学。思想政治教育社会学还处于起步阶段,学科建立和发展中的诸多理论难题亟待攻克,需要我们在深入了解和把握思想政治教育学和社会学的基础上对其作出交叉研究。; 关键词思想政治教育社会学系统论研究对象研究方法; 分类号 G641 [文化科学—高等教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名当前思想政治教育社会学学理拓深的前提反思被引量：4: 8; 作者叶方兴; 机构华东师范大学马克思主义学院; 出处《思想政治教育研究》 CSSCI 北大核心 2019年第5期77-81,共5页; 基金国家社会科学基金重点项目“思想政治教育基础理论体系研究”(19aks008) 华东师范大学教务处精品教材资助计划“思想政治教育学原理”项目; 文摘当前思想政治教育社会学研究亟待理论拓深,需要对思想政治教育社会学所涉及的一系列根本问题进行前提性的学理反思。从一门知识体系的独立性来看,思想政治教育社会学聚焦思想政治教育与社会之间的多样化关系,在“思想政治教育—社会”的生态关联与有机联系中,展现社会理解的精神性维度以及思想政治教育理解的社会之维,探索如何实现思想政治教育与社会的对接和融合。由此,思想政治教育社会学的知识体系应定位于中观理论,具备源于“母学科”又超越于“母学科”的学科特质。思想政治教育社会学研究在对思想政治教育学与社会学的“双重超越”的同时,也实现对思想政治教育学与社会学的“双重反哺”。; 关键词思想政治教育社会学超越性双向理解互释性中观理论; 分类号 G641 [文化科学—高等教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名思想政治教育与社会关联机制的社会学分析被引量：2: 9; 作者孙其昂张洁; 机构河海大学公共管理学院; 出处《思想政治教育研究》北大核心 2025年第1期49-54,共6页; 基金国家社科基金重点课题“思想政治教育基础理论体系研究”(19AKS008) 中央高校基本科研业务费项目“组织与制度视角下新时代政府购买公共服务的机制研究”(2019B62614) 江苏省研究生科研与实践创新计划项目“组织与制度视角下新时代政府购买公共服务的机制研究”(KYCX19_0364)。; 文摘在思想政治教育社会学研究范畴中,思想政治教育与社会的关系是基础关系。借助结构分析方法、行动者视角以及知识社会学分析视角形成思想政治教育与社会关联机制的概念结构,揭示思想政治教育与社会关联机制的运作逻辑。社会结构通过总体性思想政治教育知识进入个体性思想政治教育知识,并作为思维对象储存其中从而规范思想政治教育个体行动。同时,思想政治教育个体行动者能够在思想政治教育实践活动推动下生成个体性思想政治教育知识,经过融合沉淀进而形成相对稳定的总体性思想政治教育知识,从而为社会发展提供思想指导。跨越宏观与微观的鸿沟深入理解思想政治教育与社会的关联机制,能够深化思想政治教育基础理论研究。; 关键词思想政治教育行动关联机制社会结构思想政治教育社会学; 分类号 G641 [文化科学—高等教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

	题名	作者	出处	发文年	被引量	操作
1	公民教育能否代替思想政治教育——思想政治教育社会学的分析视角	叶方兴孙其昂	《探索》 CSSCI 北大核心	2011	16	在线阅读下载PDF 职称材料
2	思想政治教育社会学研究方法论建构——兼论思想政治教育社会学研究方法的发展走向	张建晓孙其昂	《探索》 CSSCI 北大核心	2017	8	在线阅读下载PDF 职称材料
3	思想政治教育社会学的历史、现状及发展前路	孙其昂叶方兴	《学校党建与思想教育》北大核心	2016	2	在线阅读下载PDF 职称材料
4	思想政治教育社会学研究的回顾与展望	孙其昂	《河海大学学报（哲学社会科学版）》	2011	17	在线阅读下载PDF 职称材料
5	从“学科建构”到“问题解答”——思想政治教育社会学研究的思路转向	叶方兴	《学术论坛》 CSSCI 北大核心	2014	6	在线阅读下载PDF 职称材料
6	现代性:思想政治教育社会学建构的起点	叶方兴	《河海大学学报（哲学社会科学版）》 CSSCI	2013	6	在线阅读下载PDF 职称材料
7	思想政治教育社会学的理论基础初探	叶方兴	《思想政治教育研究》	2010	10	在线阅读下载PDF 职称材料
8	当前思想政治教育社会学学理拓深的前提反思	叶方兴	《思想政治教育研究》 CSSCI 北大核心	2019	4	在线阅读下载PDF 职称材料
9	思想政治教育与社会关联机制的社会学分析	孙其昂张洁	《思想政治教育研究》北大核心	2025	2	在线阅读下载PDF 职称材料