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题名实践视域下我国思想政治教育本质探析
被引量：3
- 1
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作者
章维慧
金林南
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机构
江苏大学马克思主义学院
河海大学马克思主义学院
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出处
《学校党建与思想教育》
北大核心
2013年第12期8-11,共4页
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文摘
思想政治教育的本质,就是思想政治教育是其所是、与其他活动相区别的内在规定。以哲学致思的方式透过现象抓住本质,是探索思想政治教育本质的基本原则。但如何达成本质的理解,还取决于人的视域建构和思维方式的运用。实践视域是以现实的人为中心、以人的生活展开所达成的人与世界相通的整体、动态的视域。实践视域下,我国思想政治教育的本质是在实践中生成社会主义价值观认同。
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关键词
实践
思想政治教育本质
价值观认同
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分类号
D64
[政治法律—中外政治制度]
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题名精神关怀:思想政治教育本质的回归
被引量：11
- 2
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作者
郦平
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机构
北京师范大学哲学与社会学院
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出处
《当代教育科学》
北大核心
2006年第17期54-55,共2页
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关键词
思想政治教育本质
精神关怀
回归
学生全面发展
思想政治教育过程
人的全面发展
马克思主义
人的素质
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分类号
G410
[文化科学—教育技术学]
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题名双重视角下思想政治教育本质研究
被引量：3
- 3
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作者
李基礼
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机构
首都师范大学马克思主义学院
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出处
《学校党建与思想教育》
北大核心
2016年第12期12-14,共3页
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基金
北京高校中国特色社会主义理论研究协同创新中心(首都师范大学)项目"马克思主义与当代中国文化建设"(项目批准号PXM2016_014203_000107)
北京市委组织部优秀人才青年骨干项目"‘微时代’背景下思想政治教育方法协同创新研究"(项目编号2014000020124G142)的阶段性成果
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文摘
思想政治教育研究存在两种基本研究视角,即外在视角和内在视角。从外在视角来看,思想政治教育是政治系统维持自身稳定的控制手段,其本质属性为工具性;从内在视角来看,思想政治教育是以语言为媒介、达成理解、形成共识的交往行动,其本质属性为交往性。对于不同类型的思想政治教育,两种本质属性的地位和关系是不同的,中国共产党的思想政治教育体现为工具性与交往性的内在一致与融合。
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关键词
思想政治教育本质
外在视角
内在视角
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分类号
D64
[政治法律—中外政治制度]
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题名对思想政治教育本质的再思考
被引量：1
- 4
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作者
张崔英
于海超
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机构
郑州大学马克思主义学院
广西师范大学政治与公共管理学院
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出处
《思想政治教育研究》
北大核心
2021年第6期72-76,共5页
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基金
国家社会科学基金青年项目“基于文化身份的国家认同教育研究”(19SCK049)
郑州大学马克思主义学院教学改革专项课题“文化自信视域下发挥思政课的文化育人功能研究”(ZDSZ201909)
郑州大学马克思主义学院研究阐释党的十九届六中全会精神专项课题“融媒体背景下高校文化育人方法创新研究”。
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文摘
思想政治教育本质是思想政治教育学科中一个非常重要的元问题。目前学术界对思想政治教育本质的认识,观点较多,莫衷一是,且存在众多不足之处。矛盾分析法和现象分析法是揭示事物本质的重要方法。思想政治教育的本质是一个包含着多层级本质的系统,可分为初级本质和二级本质。思想政治教育的初级本质,既是为思想政治教育不同发展阶段和存在领域内的主要矛盾的主要方面所决定的本质,又是为思想政治教育不同发展阶段和存在领域内的思想政治教育现象所具体体现的本质;思想政治教育的二级本质,既是为思想政治教育的主要矛盾的主要方面所决定的本质,又是所有思想政治教育现象所体现的共有的本质,即促进人的自由全面发展与社会和谐发展。
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关键词
思想政治教育本质
矛盾分析法
现象分析法
层次分析法
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分类号
G641
[文化科学—高等教育学]
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题名关于思想政治教育本质研究的回顾与思考
- 5
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作者
聂广壮
王立仁
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机构
喀什大学马克思主义学院
东北师范大学马克思主义学部
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出处
《白城师范学院学报》
2022年第4期1-7,共7页
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文摘
思想政治教育本质是思想政治教育学基本理论问题,研究思想政治教育本质问题,对思想政治教育基本理论建设具有重要意义。文章总结了思想政治教育本质研究经历的各个发展阶段及其特点,分析了不同发展阶段取得的共识以及争论的问题在不同层面形成的导向,提出坚持用马克思主义理论和方法对不同的导向进行辨析,用应然本质指导实践,需要以国家这个概念为核心进一步探讨思想政治教育本质。
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关键词
思想政治教育本质
发展阶段
共识
导向
国家
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Keywords
essence of ideological and political education
development stage
consensus
guidance
country
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分类号
D64
[政治法律—中外政治制度]
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题名思想政治教育本质探源
- 6
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作者
张瑞
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机构
首都师范大学
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出处
《改革与开放》
2014年第18期38-39,共2页
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文摘
思想政治教育本质即思想政治教育是什么,是思想政治教育的元问题。学术界分别从思想政治教育的概念、思想政治教育本质属性、思想政治教育的历史形成及发展、思想政治教育的内容等各种角度展开分析,这对揭示思想政治教育本质的神秘面纱提供了有益的启示。本文在梳理学术界不同学者对思想政治教育本质的描述和争论中,认为思想政治教育本质认识分歧从不同的维度可以概括为一元本质论与多元本质论的分歧、工具性本质与目的性本质的分歧、德育政治化与德育非政治化的分歧。产生这些分歧是多方面原因造成的:对思想政治教育本质与本质属性概念混淆不清、思想政治教育的起源分歧争议大、对思想政治教育定义界定争论不休、对当前社会思潮和社会形势不敏感等。探讨差异性的原因有利于我们更好的界定思想政治教育本质,从而更自信地探讨思想政治教育的合理性与合法性。
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关键词
思想政治教育
思想政治教育本质
分歧
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分类号
D64
[政治法律—中外政治制度]
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题名思想政治教育的范畴浅析——以本质和基本矛盾为基点
- 7
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作者
胡燕
王超
万群
李方方
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机构
南昌航空大学
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出处
《教师》
2013年第17期8-9,共2页
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文摘
思想政治教育是社会成员或群体用一定的思想观念和道德规范对成员施加有目的、有计划的影响而形成的实践活动。在思想政治的本质和基本矛盾的基点上对思想政治的范畴和规律进行深入、系统的理论分析，对于促进思想政治教育学的科学化进程，加强思想政治教育学的学科建设，完善思想政治教育学的理论体系具有重要的理论意义，进而可以更好地指导思想政治教育的实践活动。
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关键词
思想政治教育本质
基本矛盾
范畴
规律
辩证关系
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分类号
D64
[政治法律—中外政治制度]
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题名思想政治教育认知概念内涵解析
被引量：3
- 8
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作者
屈陆
戴钢书
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机构
电子科技大学马克思主义教育学院
成都大学政治学院
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出处
《学校党建与思想教育》
CSSCI
北大核心
2017年第3期14-17,共4页
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基金
四川省教育发展研究中心2016年度重点项目"认知科学视阈中的思想政治教育研究"(编号:CJF16005)的阶段成果
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文摘
认知问题既是心理学研究中的一个基本问题,也是思想政治教育研究领域需要关注的重要课题。广义的思想政治教育认知指人们对一定社会或阶级的价值观念、行为准则及意义的完整的认识过程或认识结果。从本质看,思想政治教育认知是个体出于政治社会化需要而进行的一种特殊的社会认知,是认知主体在实践基础上并通过实践对客体能动的、创造性的"实践—精神"认知,是认知主体在一定社会关系基础上的价值认知。思想政治教育认知与思想政治教育认同有着根本区别,也与道德认知有所不同。
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关键词
认知
思想政治教育认知
思想政治教育认知的本质
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分类号
D64
[政治法律—中外政治制度]
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题名唯物史观视域下思想政治教育发生的历史叙事
- 9
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作者
叶方兴
孙宁
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机构
复旦大学马克思主义学院
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出处
《学校党建与思想教育》
CSSCI
北大核心
2023年第17期30-36,共7页
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基金
国家社科基金青年项目“新时代公民道德实践能力提升研究”(项目编号20CKS038)的阶段性研究成果。
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文摘
思想政治教育的发生问题既是思想政治教育学科的基础理论问题,又是思想政治教育史研究的前提性问题。学界关于思想政治教育发生的历史叙事,形成了“中国共产党党史叙事”“马克思主义理论宣传史叙事”“阶级社会发生史叙事”“原始社会发生史叙事”和“现代性叙事”等五种叙事模式,它们指向对思想政治教育历史起源的不同认识,反映了思想政治教育历史叙事的多样路径。从唯物史观的角度对思想政治教育历史叙事模式进行方法论的反思,有助于在人类社会历史中钩沉思想政治教育的历史发生问题,为思想政治教育发生的历史叙事确定基本的分析框架,为在历史进程中言说思想政治教育发生问题提供确定的叙事起点、基点和重点。在唯物史观看来,“现实的个人”是思想政治教育发生的历史叙事的逻辑前提,思想政治教育与社会的互构关系是思想政治教育发生的历史叙事的理论基点,思想政治教育史与社会史的双向互动是思想政治教育发生的历史叙事的重点。
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关键词
思想政治教育史
历史发生
思想政治教育本质
历史叙事
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分类号
D64
[政治法律—中外政治制度]
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题名围绕“三真” 做好基层思想政治教育工作
- 10
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作者
郭桂才
王华
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机构
海军航空兵学院干部处
海军航空兵学院后勤部
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出处
《政工学刊》
2015年第1期33-34,共2页
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文摘
习主席指出，思想政治教育的力量，在一个“真”字，要用真理说服人、用真情感染人、用真实打动人。“三真”是思想政治教育本质和规律的基本要求。思想政治教育是在人的头脑里搞建设，是帮助基层官兵坚定信念、提高能力，增强部队战斗力的重要途径。思想政治教育者要善于把握基层思想政治教育的规律，紧紧围绕“三真”要求，加强和改进新形势下基层思想政治教育工作，使教育深入思想触及灵魂，提高教育的时代性和感召力，为实现强军目标提供可靠政治保证和强大精神动力。
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关键词
思想政治教育工作
思想政治教育本质
思想政治教育者
部队战斗力
基层官兵
精神动力
政治保证
“真”
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分类号
D64
[政治法律—中外政治制度]
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