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思想政治教育文本学研究的再思考
1
作者
周麟
龚超
《学校党建与思想教育》
CSSCI
北大核心
2022年第23期42-45,共4页
思想政治教育学科与文本学交叉互构而成思想政治教育文本学,思想政治教育文本学的研究对象包括“静态”的符号文本学和“动态”的思政教育互动关系域和意义场。在新范畴理论、视界融合理论、文本解读的诠释学、理性引领情境等基础理论...
思想政治教育学科与文本学交叉互构而成思想政治教育文本学,思想政治教育文本学的研究对象包括“静态”的符号文本学和“动态”的思政教育互动关系域和意义场。在新范畴理论、视界融合理论、文本解读的诠释学、理性引领情境等基础理论的引领下,思想政治教育者和理论工作者开展思想政治教育文本学的实际研究会随着思想政治教育实践主题的时代发展而发展,从而不断丰富思想政治教育文本学内容,推进思想政治教育效果从“现有”到“应有”的转化。
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关键词
思想政治教育文本学
研究对象
基础理论
实际研究
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题名
思想政治教育文本学研究的再思考
1
作者
周麟
龚超
机构
广州医科大学
广州医科大学马克思主义学院
出处
《学校党建与思想教育》
CSSCI
北大核心
2022年第23期42-45,共4页
基金
国家社科基金2020年度思政专项“抗疫斗争展现的新时代中国精神研究”(20VSZ008)
2021年“广东特支计划”教学名师揭榜项目“基于大中小学一体化建设的思政课教学指导”的阶段性成果。
文摘
思想政治教育学科与文本学交叉互构而成思想政治教育文本学,思想政治教育文本学的研究对象包括“静态”的符号文本学和“动态”的思政教育互动关系域和意义场。在新范畴理论、视界融合理论、文本解读的诠释学、理性引领情境等基础理论的引领下,思想政治教育者和理论工作者开展思想政治教育文本学的实际研究会随着思想政治教育实践主题的时代发展而发展,从而不断丰富思想政治教育文本学内容,推进思想政治教育效果从“现有”到“应有”的转化。
关键词
思想政治教育文本学
研究对象
基础理论
实际研究
分类号
D64 [政治法律—中外政治制度]
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作者
出处
发文年
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1
思想政治教育文本学研究的再思考
周麟
龚超
《学校党建与思想教育》
CSSCI
北大核心
2022
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