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论思想政治教育文化的逻辑建构 被引量：4
1
作者 张建晓 孙其昂 《理论与改革》 CSSCI 北大核心 2017年第2期184-188,共5页
思想政治教育学界对思想政治教育文化表达了极大的关切,但模糊的定义未能深入问题的实质,实现内部空间的深度揭示。因此,重构思想政治教育文化的概念空间,成为了思想政治教育文化研究的必然趋向。思想政治教育文化是作为总体性的概念提... 思想政治教育学界对思想政治教育文化表达了极大的关切,但模糊的定义未能深入问题的实质,实现内部空间的深度揭示。因此,重构思想政治教育文化的概念空间,成为了思想政治教育文化研究的必然趋向。思想政治教育文化是作为总体性的概念提出的,它指的是有思想政治教育元素的文化,也即具备思想政治教育意义觉悟的文化,其概念起点就是思想政治教育元素,即内蕴着有思想政治教育意义的觉悟的精神气质的最基本单元,建构了思想政治教育文化这一整体概念。不过,当代思想政治教育文化尚处于形成阶段,以碎片化与整体化并存的形态存在进而实现存续。对思想政治教育文化概念空间的考察,对思想政治教育文化的未来发展有着重要意义。 展开更多
关键词 思想政治教育文化 思想政治教育元素 觉悟
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论新时期思想政治教育文化载体创新与优化 被引量：10
2
作者 王景云 《中州学刊》 CSSCI 北大核心 2012年第4期28-32,共5页
思想政治教育文化载体的具体形式包括各种群体文化以及各项文化事业,其具有渗透性、多样性、综合性的本质特征和信息承载、传导教化、审美娱乐的基本功能。全球化背景下我国思想政治教育面临诸多现实困境,运用文化载体开展思想政治教育... 思想政治教育文化载体的具体形式包括各种群体文化以及各项文化事业,其具有渗透性、多样性、综合性的本质特征和信息承载、传导教化、审美娱乐的基本功能。全球化背景下我国思想政治教育面临诸多现实困境,运用文化载体开展思想政治教育具有重要的现实意义。思想政治教育文化载体建设应在创新与优化上下工夫。创新与优化思想政治教育的具体路径主要包括:加快发展各项文化事业和文化产业、加强群体文化建设、把握思想政治教育文化载体的发展趋势等。 展开更多
关键词 思想政治教育 思想政治教育文化载体 创新与优化
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论思想政治教育文化力 被引量：23
3
作者 李焕明 《山东师范大学学报（人文社会科学版）》 北大核心 2005年第5期128-131,共4页
思想政治教育文化力,是其作为一种文化品类所具有并发挥的作用力,是社会文化力的核心组成部分。它是立足于人的本质及整体,通过教育者与受教育者双向互动、启发人们对生活意义的反思和整合文化场力所形成和表现出来的主观能动之力、精... 思想政治教育文化力,是其作为一种文化品类所具有并发挥的作用力,是社会文化力的核心组成部分。它是立足于人的本质及整体,通过教育者与受教育者双向互动、启发人们对生活意义的反思和整合文化场力所形成和表现出来的主观能动之力、精神生产之力和意志创造之力。思想政治教育文化力的功能发挥是社会发展和实现党的“三个代表”思想的客观要求。发挥思想政治教育文化力功能,可以更好地体现思想政治教育“以人为本”的性质和培养人的主体性人格的根本目的,有利于民族精神的培育和适应社会主义市场经济建设及面向世界的需要。 展开更多
关键词 文化力 思想政治教育文化力 功能发挥
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思想政治教育文化力在保持先进文化发展方向中的作用
4
作者 梁维科 《兰州大学学报（社会科学版）》 CSSCI 北大核心 2010年第F00期159-162,共4页
思想政治教育文化力是文化力的核心因子,它依托文化的独特性和相对独立性作用于整个社会文化。思想政治教育文化力在保持先进文化发展方向中的作用是通过对文化环境和文化资源的整合与引导来完成的。具体包括对大众文化的引领、对大众... 思想政治教育文化力是文化力的核心因子,它依托文化的独特性和相对独立性作用于整个社会文化。思想政治教育文化力在保持先进文化发展方向中的作用是通过对文化环境和文化资源的整合与引导来完成的。具体包括对大众文化的引领、对大众传媒引导和监督、继承和弘扬民族精神。在保持文化建设科学发展的前提下促进文化繁荣。 展开更多
关键词 思想政治教育文化力 文化力 先进文化
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思想政治教育文化环境建设的原则向度及趋势探析 被引量：4
5
作者 张立平 《理论月刊》 CSSCI 北大核心 2018年第2期167-171,共5页
思想政治教育文化环境是由多种文化要素构成的有机整体,其实质上通过"文化力"内外质态统一地彰显思想政治教育文化品质,影响着思想政治教育全程。加强思想政治教育文化环境建设,使其影响由自发状态向自觉状态转化,是践行习近... 思想政治教育文化环境是由多种文化要素构成的有机整体,其实质上通过"文化力"内外质态统一地彰显思想政治教育文化品质,影响着思想政治教育全程。加强思想政治教育文化环境建设,使其影响由自发状态向自觉状态转化,是践行习近平提出的全程育人、全方位育人的有效路径,也是解决思想政治教育新问题、新情况的内在要求。具体而言,其建设向度应以主导性原则为中心、以合力共振原则为方向、以顺应超越原则为尺度、以预警引导原则为向标。而其发展趋势主要表现为以增强践行力的情境认知强化,增强解释力的文化资源整合和增强应对力的网络空间拓展。 展开更多
关键词 思想政治教育文化环境建设 文化力 原则向度 趋势探析
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信息化时代思想政治教育文化建设路径研究——评《思政教育实践》 被引量：1
6
作者 张帅 《人民长江》 北大核心 2023年第8期I0011-I0011,共1页
《思政教育实践》一书以其丰富的内容和深刻的思考,为人们提供了一幅关于信息化时代下思想政治教育文化建设路径的研究画卷。这本书由作者几十年来的文稿和讲义组成,分为“农业笔记”和“思政教育札记”两大编,内含多个专题栏目,对农业... 《思政教育实践》一书以其丰富的内容和深刻的思考,为人们提供了一幅关于信息化时代下思想政治教育文化建设路径的研究画卷。这本书由作者几十年来的文稿和讲义组成,分为“农业笔记”和“思政教育札记”两大编,内含多个专题栏目,对农业发展、科学哲学、思政教育以及历史传承等领域进行了深刻探讨,从不同角度分析了信息化时代下的思想政治教育文化建设路径。 展开更多
关键词 思政教育 专题栏目 历史传承 建设路径 信息化时代 思想政治教育文化 深刻探讨 丰富的内容
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新时代大学生文化自觉提升路径探究——评《新时代大学生思想政治教育文化自觉研究》
7
作者 徐宇宏 《领导科学》 北大核心 2021年第16期F0003-F0003,共1页
文化自觉是指文化的自我觉醒、自我反省、自我创建。个人范畴的文化自觉,不仅体现在对民族文化的历史、现状和未来的深切关怀和科学把握之中,还体现在对自身文化品位、文化价值追求的实践之中,体现在对当地文化建设、文化发展的关切和... 文化自觉是指文化的自我觉醒、自我反省、自我创建。个人范畴的文化自觉,不仅体现在对民族文化的历史、现状和未来的深切关怀和科学把握之中,还体现在对自身文化品位、文化价值追求的实践之中,体现在对当地文化建设、文化发展的关切和贡献之中。新时代,培养大学生高度的文化自觉、促进社会主义文化强国建设是高校思想政治教育实现进一步发展的新要求。由谭月明著、知识产权出版社2020年出版的《新时代大学生思想政治教育文化自觉研究》一书. 展开更多
关键词 路径探究 自我反省 高校思想政治教育 知识产权出版社 大学生文化自觉 自我觉醒 新时代大学生 思想政治教育文化
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论思想政治教育的文化功能及其发展 被引量：26
8
作者 郑永廷 董伟武 《江苏高教》 CSSCI 北大核心 2008年第5期113-115,共3页
为了适应实践的新要求,思想政治教育的文化功能要随着社会文明的进步与人的文明需要的提高而不断发展。从传统的复制、再造功能发展到文化孕育功能、文化整合功能和文化预测功能,从而,更好地体现出使人文明化、人文化的思想政治教育文... 为了适应实践的新要求,思想政治教育的文化功能要随着社会文明的进步与人的文明需要的提高而不断发展。从传统的复制、再造功能发展到文化孕育功能、文化整合功能和文化预测功能,从而,更好地体现出使人文明化、人文化的思想政治教育文化功能的实质。 展开更多
关键词 思想政治教育文化功能 文化孕育功能 文化整合功能 文化预测功能
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基于马列主义视野的茶文化思想政治教育创新性探讨 被引量：2
9
作者 吴洁 《福建茶叶》 2020年第12期250-251,共2页
随着教育事业的不断发展,在现阶段的高校教育活动中,结合马列主义,加强思想政治教育创新,保障相应的教学活动能够满足学生的实际学习需要。马克思列宁主义具有很强的育人功能,且渗透在了我国经济建设和人文建设等各个方面,在高校思想政... 随着教育事业的不断发展,在现阶段的高校教育活动中,结合马列主义,加强思想政治教育创新,保障相应的教学活动能够满足学生的实际学习需要。马克思列宁主义具有很强的育人功能,且渗透在了我国经济建设和人文建设等各个方面,在高校思想政治教育活动中依旧具有实用性。而在上下5000年的中国传统文化发展过程中,茶文化具有一定的代表性,囊括了中华文明的多方面内容,同时具有一定的时代特性。而在高校思政教育活动开展过程中,加强茶文化思想的渗透,在激发思想政治课堂教学活力和能量的同时,加强中国茶文化的传播,有效增强学生爱国主义热情和民族自豪感。基于此,在本次研究中就结合高校思政教育中面临的问题进行研究讨论,并提出相应的教学建议,加强马克思列宁主义在高校思政教育活动中的应用,加强‘茶’文化思想的渗透,有效提升高校思想政治教育工作整体质量。 展开更多
关键词 马列主义 茶文化思想政治教育 创新性 探讨
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网络文化对大学生德育的影响 被引量：5
10
作者 张锋会 《教育与职业》 北大核心 2011年第14期42-44,共3页
网络时代的到来与发展,使传统的大学校园文化受到影响,给大学生德育带来了机遇和挑战。文章分析了网络文化背景下高校德育对象、教育者、教育内容、教育方法等方面面临的机遇和挑战,提出了面对校园网络文化挑战的大学生德育对策,确立了... 网络时代的到来与发展,使传统的大学校园文化受到影响,给大学生德育带来了机遇和挑战。文章分析了网络文化背景下高校德育对象、教育者、教育内容、教育方法等方面面临的机遇和挑战,提出了面对校园网络文化挑战的大学生德育对策,确立了校园网络文化背景下大学生德育研究的新原则,开创了校园网络文化背景下高校思想政治教育的新途径。 展开更多
关键词 网络文化大学生思想政治教育
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