思想政治教育实效测评标准:一个亟待研究的问题 被引量：9

1

作者 王光 吴林龙 《东北师大学报（哲学社会科学版）》 CSSCI 北大核心 2012年第3期188-190,共3页

思想政治教育实效测评标准建构是思想政治教育学科的现实而紧迫的前沿性课题。思想政治教育实践活动呼唤科学有效的实效测评标准;思想政治教育理论建设需要加强实效测评标准的研究;思想政治教育实效测评标准的建构能够积极推进思想政治... 思想政治教育实效测评标准建构是思想政治教育学科的现实而紧迫的前沿性课题。思想政治教育实践活动呼唤科学有效的实效测评标准;思想政治教育理论建设需要加强实效测评标准的研究;思想政治教育实效测评标准的建构能够积极推进思想政治教育的前沿发展。 展开更多

关键词 思想政治教育 思想政治教育实效 测评标准

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大学生思想政治教育实效性的理论与经验探索——评《高校思想政治教育实效性研究》 被引量：1

2

作者 陈林 《思想政治教育研究》 CSSCI 北大核心 2020年第3期F0003-F0003,共1页

高校思政教育是一场“持久战”。在这场思想层面的战斗中,需要时刻关注教育的实效,要分析是否与预期的目标走向一致,要综合研判影响教育展开的各种因素,也要充分获取教育对象的反馈。注重实效,考察思想上切切实实发生的变化,方能有效地... 高校思政教育是一场“持久战”。在这场思想层面的战斗中,需要时刻关注教育的实效,要分析是否与预期的目标走向一致,要综合研判影响教育展开的各种因素,也要充分获取教育对象的反馈。注重实效,考察思想上切切实实发生的变化,方能有效地检验思政教育是否发挥了作用,以及判断思政教育依然存在哪些方面的薄弱之处,以便于纠正完善进一步提高实效,实现良性循环。 展开更多

关键词 思政教育 提高实效 思想层面 良性循环 高校思想政治教育实效性 大学生思想政治教育实效性 综合研判 注重实效

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论大学生价值观多元化与增强思想政治教育实效的对策 被引量：14

3

作者 张水华 《湖北社会科学》 CSSCI 北大核心 2011年第9期185-187,193,共3页

当代大学生价值观已呈现多元化。其原因在于:一是中国长期以来形成的多元并存的社会价值体系的正常反映;二是现代中国社会转型的必然产物;三是社会阶层进一步分化的必然结果;四是便捷的信息传播工具的催化剂作用。大学生价值观多元化给... 当代大学生价值观已呈现多元化。其原因在于:一是中国长期以来形成的多元并存的社会价值体系的正常反映;二是现代中国社会转型的必然产物;三是社会阶层进一步分化的必然结果;四是便捷的信息传播工具的催化剂作用。大学生价值观多元化给思想政治教育带来严峻的挑战,增强思想政治教育的实效,需要国家及高校共同努力。第一,尊重大学生价值观的多样化选择;第二,构建中国特色社会主义基础价值观,并在高校思想政治教育中首先大力宣传,达到所有大学生至少认同中国特色社会主义基础价值观的实效;第三,深入推进高校思想政治教育改革;第四,以国家力量践行中国特色社会主义基础价值观,为思想政治教育营造良好的宏观环境;第五,国家及高校共同努力,解决大学生的实际问题。 展开更多

关键词 大学生 价值观多元化 思想政治教育实效

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以构建个体心理和谐增强思想政治教育实效性研究 被引量：1

4

作者 詹启生 梅亮 《求实》 CSSCI 北大核心 2011年第10期77-80,共4页

如何提高与增强思想政治教育的实效性一直是思想政治教育的重要课题。思想正确、政治稳定、社会和谐从根源上讲最终来自于社会每一个个体。从构建个体心理和谐这个新视角入手,系统阐述了通过构建个体心理和谐达到增强思想政治教育实效... 如何提高与增强思想政治教育的实效性一直是思想政治教育的重要课题。思想正确、政治稳定、社会和谐从根源上讲最终来自于社会每一个个体。从构建个体心理和谐这个新视角入手,系统阐述了通过构建个体心理和谐达到增强思想政治教育实效性的前提条件、实施路径、评价体系等。 展开更多

关键词 思想政治教育 思想政治教育实效性 个体心理和谐

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在直接经验与理论的互动中净化心灵——以增强思想政治教育实效性为视角 被引量：2

5

作者 陈晓云 《黑龙江高教研究》 CSSCI 北大核心 2009年第3期118-120,共3页

提高大学生思想政治教育实效性需要从认识和情感两个方面着手。在提高学生的认识方面,要以扩大和丰富学生的直接经验为基础,利用学生的直接经验活化、消化思想政治理论知识;同时用马克思主义理论对学生的直接经验进行引导和提升。在陶... 提高大学生思想政治教育实效性需要从认识和情感两个方面着手。在提高学生的认识方面,要以扩大和丰富学生的直接经验为基础,利用学生的直接经验活化、消化思想政治理论知识;同时用马克思主义理论对学生的直接经验进行引导和提升。在陶冶学生的情感方面,要依托学生的直接经验,在思想政治课堂教学中情理交融、以情动人。大学生对思想政治理论知识产生了深刻的情感体验之后,不仅能够识记、理解这些知识,而且能够在实践中践行思想政治理论知识。 展开更多

关键词 思想政治教育实效性 直接经验 认识 情感

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高校思想政治教育基地育人模式的研究和实践——评《高校思想政治教育实效性研究》

6

作者 李海艳 《领导科学》 北大核心 2021年第12期127-127,共1页

当前,思想政治教育基地育人模式成为各高校研究的重点内容。与传统教学理念下的思想政治教育模式相比,基地育人模式在教学内容与手段方面有着明显的创新性。《高校思想政治教育实效性研究》(代黎明著,北京理工大学出版社2018年版)一书... 当前,思想政治教育基地育人模式成为各高校研究的重点内容。与传统教学理念下的思想政治教育模式相比,基地育人模式在教学内容与手段方面有着明显的创新性。《高校思想政治教育实效性研究》(代黎明著,北京理工大学出版社2018年版)一书以现阶段高校思想政治教育工作的实际开展情况为切入点,对高校思想政治教育实效性做了理论分析和经验探索,提出了具有可行性的指导意见和建议。 展开更多

关键词 传统教学理念 育人模式 高校思想政治教育实效性 思想政治教育模式 高校思想政治教育工作 内容与手段 经验探索 研究和实践

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高校思政教育与学生管理融合问题探析——评《高校思想政治教育实效性研究》 被引量：3

7

作者 杨向东 《领导科学》 北大核心 2021年第11期F0003-F0003,共1页

高校学生管理工作的主要目的是规范学生行为,引导学生思想。但实际调查发现,很多高校的学生管理工作存在"重管理、轻引导"现象,不仅管理效果不佳,还容易激发学生的叛逆心理,使得管理工作难度系数大幅增加。高校思政教育与学... 高校学生管理工作的主要目的是规范学生行为,引导学生思想。但实际调查发现,很多高校的学生管理工作存在"重管理、轻引导"现象,不仅管理效果不佳,还容易激发学生的叛逆心理,使得管理工作难度系数大幅增加。高校思政教育与学生管理融合是应对这一现状的重要举措,而在融合过程中如何确保和增强思政教育实效性是关键所在。 展开更多

关键词 高校思政教育 学生管理工作 叛逆心理 管理融合 难度系数 高校思想政治教育实效性 思政教育实效性 融合过程

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论实效维度的思想政治教育本质 被引量：6

8

作者 吴林龙 王立仁 《理论与改革》 CSSCI 北大核心 2013年第3期147-149,共3页

实效维度的思想政治教育本质生成于思想政治教育追求实效的过程,社会性是追求实效的思想政治教育本质的基础性规定;政治性是追求实效的思想政治教育本质的核心性规定;人文性是追求实效的思想政治教育本质的条件性规定。把握实效维度的... 实效维度的思想政治教育本质生成于思想政治教育追求实效的过程,社会性是追求实效的思想政治教育本质的基础性规定;政治性是追求实效的思想政治教育本质的核心性规定;人文性是追求实效的思想政治教育本质的条件性规定。把握实效维度的思想政治教育本质,既是解读思想政治教育本质的新思路,也能加深对思想政治教育本质内涵的理解,还能够提高思想政治教育的实际效果。 展开更多

关键词 思想政治教育 思想政治教育本质 思想政治教育实效

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论思想政治教育系统要素对其实效性的功能建构 被引量：9

9

作者 田九霞 《思想政治教育研究》 2010年第5期86-88,共3页

根据系统论观点,系统要素的优劣状况直接影响着系统整体功能的发挥程度。从静态的角度看,思想政治教育系统要素由教育主体、教育客体、教育介体、教育环体四要素构成。增强思想政治教育的实效性,就是要充分发挥思想政治教育者主体的主导... 根据系统论观点,系统要素的优劣状况直接影响着系统整体功能的发挥程度。从静态的角度看,思想政治教育系统要素由教育主体、教育客体、教育介体、教育环体四要素构成。增强思想政治教育的实效性,就是要充分发挥思想政治教育者主体的主导性,积极调动作为接受主体的受教育者的客体主动性、不断开创教育介体的新内涵和新渠道、善于因势利导教育环体。 展开更多

关键词 思想政治教育系统要素 思想政治教育实效性 思想政治教育介体 思想政治教育环体 思想政治教育主体

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论思想政治教育载体发展 被引量：1

10

作者 谭和平 《理论与改革》 CSSCI 北大核心 2008年第2期121-123,共3页

思想政治教育载体在思想政治教育体系中具有重要的地位。从理论层面上界定思想政治教育载体的内涵,探讨思想政治教育载体发展的必然性,追问思想政治教育载体发展何以可能以及思想政治教育载体发展的基本原则,为思想政治教育载体发展提... 思想政治教育载体在思想政治教育体系中具有重要的地位。从理论层面上界定思想政治教育载体的内涵,探讨思想政治教育载体发展的必然性,追问思想政治教育载体发展何以可能以及思想政治教育载体发展的基本原则,为思想政治教育载体发展提供理论指导是必要和可能的。 展开更多

关键词 思想政治教育载体 思想政治教育主体 思想政治教育实效性

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中华民族共同体意识融入大中小学思政课一体化建设的路径——评《中华民族共同体概论》

11

作者 张军 《教育理论与实践》 北大核心 2025年第9期F0003-F0003,共1页

大中小学思政课一体化是增强思想政治教育实效性的有力保障,因此,把中华民族共同体意识融入到大中小学思政课一体化建设是时代之需、现实之要。《中华民族共同体概论》一书沿历史脉络厘清了中华民族的由来与中华民族共同体的形成,深入... 大中小学思政课一体化是增强思想政治教育实效性的有力保障,因此,把中华民族共同体意识融入到大中小学思政课一体化建设是时代之需、现实之要。《中华民族共同体概论》一书沿历史脉络厘清了中华民族的由来与中华民族共同体的形成,深入阐述了中华民族共同体意识的具体内涵与现实意义。 展开更多

关键词 思政课 大中小学 一体化建设 中华民族共同体 有力保障 思想政治教育实效性 历史脉络 具体内涵

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