网络思想政治教育:思想政治教育学的重要范畴 被引量：25

1

作者 卢岚 徐志远 曾蔚 《学术论坛》 北大核心 2006年第10期178-181,共4页

网络思想政治教育应当提升为思想政治教育学的重要范畴。网络思想政治教育是思想政治教育与网络技术相结合的产物,它具有融合性、互动性、超时空性、虚拟性和隐匿性等主要特点。网络思想政治教育在思想政治教育过程中起着重大作用,它能... 网络思想政治教育应当提升为思想政治教育学的重要范畴。网络思想政治教育是思想政治教育与网络技术相结合的产物,它具有融合性、互动性、超时空性、虚拟性和隐匿性等主要特点。网络思想政治教育在思想政治教育过程中起着重大作用,它能揭示思想政治教育学中某些规律,能为完备思想政治教育学科理论体系创造一定条件。把网络思想政治教育提升为思想政治教育学的重要范畴,有着重要的理论意义和实践意义。 展开更多

关键词 网络思想政治教育 思想政治教育学重要范畴 理论界定 意义

在线阅读 下载PDF 职称材料

思想政治教育内容:现代思想政治教育学的重要范畴 被引量：9

2

作者 徐志远 龙宇 《探索》 CSSCI 北大核心 2010年第4期123-127,共5页

思想政治教育内容是现代思想政治教育学的一个重要范畴。必须科学理解思想政治教育内容的涵义、基本特征及结构,深刻把握思想政治教育内容整体构建的依据及原则,充分认识研究思想政治教育内容这个重要范畴的理论意义和实践意义。

关键词 思想政治教育内容 现代思想政治教育学重要范畴 研究意义

在线阅读 下载PDF 职称材料

思想政治教育载体:现代思想政治教育学的重要范畴 被引量：9

3

作者 徐志远 雷五明 《学校党建与思想教育》 北大核心 2007年第4期25-28,共4页

思想政治教育载体,是指在思想政治教育过程中承载和传递思想政治教育信息、能为思想政治教育主体所操作并与思想政治教育客体发生联系的一种物质存在方式和外在表现形态,它具有客观性、承载性、中介性、活动性、可操作性、思想性、多样... 思想政治教育载体,是指在思想政治教育过程中承载和传递思想政治教育信息、能为思想政治教育主体所操作并与思想政治教育客体发生联系的一种物质存在方式和外在表现形态,它具有客观性、承载性、中介性、活动性、可操作性、思想性、多样性等特征。思想政治教育载体在思想政治教育过程中起着重大作用,它能揭示现代思想政治教育学的某些规律,能为完备现代思想政治教育学科理论体系创造一定条件。把思想政治教育载体提升为现代思想政治教育学的重要范畴,有着重要的理论意义和实践意义。 展开更多

关键词 思想政治教育载体 现代思想政治教育学重要范畴 理论界定 意义

在线阅读 下载PDF 职称材料

思想政治教育环境:现代思想政治教育学的重要范畴 被引量：8

4

作者 徐志远 左辉 《湖北社会科学》 2007年第5期178-181,共4页

思想政治教育环境应当提升为现代思想政治教育学的重要范畴。思想政治教育环境是指思想政治教育所面对的外部客观存在,它具有广泛性、特定性、动态性、可创性等特点。思想政治教育环境在思想政治教育过程中起着重大作用,它能揭示现代思... 思想政治教育环境应当提升为现代思想政治教育学的重要范畴。思想政治教育环境是指思想政治教育所面对的外部客观存在,它具有广泛性、特定性、动态性、可创性等特点。思想政治教育环境在思想政治教育过程中起着重大作用,它能揭示现代思想政治教育学中的某些规律,能为完备现代思想政治教育学科理论体系创造一定条件。把思想政治教育环境提升为现代思想政治教育学的重要范畴,有着重要的理论意义和实践意义。 展开更多

关键词 思想政治教育环境 现代思想政治教育学重要范畴 理论界定 意义

在线阅读 下载PDF 职称材料

思想政治教育评价：现代思想政治教育学的重要范畴 被引量：5

5

作者 徐志远 宾培英 韩冰 《学校党建与思想教育》 北大核心 2008年第1期25-28,共4页

文章认为,思想政治教育评价应当提升为现代思想政治教育学的重要范畴。思想政治教育评价具有导向性、动态性、对比性、系统性和综合性等特点。思想政治教育评价在思想政治教育过程中起着重大作用,它能揭示现代思想政治教育学的某些规律... 文章认为,思想政治教育评价应当提升为现代思想政治教育学的重要范畴。思想政治教育评价具有导向性、动态性、对比性、系统性和综合性等特点。思想政治教育评价在思想政治教育过程中起着重大作用,它能揭示现代思想政治教育学的某些规律,能为完备现代思想政治教育学科理论体系创造一定条件。把思想政治教育评价提升为现代思想政治教育学的重要范畴,有着重要的理论意义和实践意义。 展开更多

关键词 思想政治教育评价 现代思想政治教育学重要范畴 理论界定 意义

在线阅读 下载PDF 职称材料

思想政治教育过程:现代思想政治教育学的重要范畴 被引量：2

6

作者 徐志远 肖萍 沈梅 《求实》 北大核心 2006年第9期78-80,共3页

思想政治教育过程应当提升为现代思想政治教育学的重要范畴。思想政治教育过程具有社会性、实践性、同时性与多端性、长期性与反复性等显著特点.思想政治教育过程在思想政治教育活动中起着重大作用,把思想政治教育过程提升为现代思想政... 思想政治教育过程应当提升为现代思想政治教育学的重要范畴。思想政治教育过程具有社会性、实践性、同时性与多端性、长期性与反复性等显著特点.思想政治教育过程在思想政治教育活动中起着重大作用,把思想政治教育过程提升为现代思想政治教育学的重要范畴,有着重要的理论意义和实践意义。 展开更多

关键词 思想政治教育过程 现代思想政治教育学重要范畴 理论界定

在线阅读 下载PDF 职称材料

新时代思想政治教育学范畴研究的特征与趋势 被引量：1

7

作者 贾雪丽 《湖北社会科学》 CSSCI 北大核心 2024年第11期26-32,共7页

范畴研究是思想政治教育学基础理论研究的重要问题域,范畴体系的构建是时代发展以及思想政治教育实践的迫切需要,也是学科成熟完善的必然要求,应成为研究者的理论自觉。新时代以来,思想政治教育学范畴研究进一步精确化、规范化和科学化... 范畴研究是思想政治教育学基础理论研究的重要问题域,范畴体系的构建是时代发展以及思想政治教育实践的迫切需要,也是学科成熟完善的必然要求,应成为研究者的理论自觉。新时代以来,思想政治教育学范畴研究进一步精确化、规范化和科学化,呈现出鲜明的学理特征。基于已有成果的综合分析和研判,强化范畴研究的规范化,提高范畴研究的系统性,以及提升范畴研究的科学性,将是未来思想政治教育学范畴研究的重要趋势。 展开更多

关键词 思想政治教育学 范畴 规范化 科学性

在线阅读 下载PDF 职称材料

价值引领:思想政治教育学的重要范畴 被引量：6

8

作者 代玉启 罗琳 《思想政治教育研究》 北大核心 2021年第5期23-28,共6页

范畴界定是思想政治教育学科发展中的元问题之一,需遵循历史发展逻辑与理论发展逻辑加以不断考察和反思。回顾党的百年思想政治教育的历史脉络与思想政治教育学科发展史的理论脉络,"价值引领"都是其中难以绕开的"网上纽... 范畴界定是思想政治教育学科发展中的元问题之一,需遵循历史发展逻辑与理论发展逻辑加以不断考察和反思。回顾党的百年思想政治教育的历史脉络与思想政治教育学科发展史的理论脉络,"价值引领"都是其中难以绕开的"网上纽结"。结合当今社会实际,价值引领可以具象化为政党或社会团体及其代言人为实现特定目标,而对其内部成员或社会其他人士进行一定的价值观引导,使其具备符合该政党或社会团体长远利益的思想观念与行为规范。在处理好价值引领与思想自由、自我教育与灌输教育的关系基础之上,价值引领理应成为思想政治教育学的重要范畴,方能回应学科发展的根本任务,并为学科发展带来新气象。 展开更多

关键词 价值引领 思想政治教育学 范畴

在线阅读 下载PDF 职称材料

思想政治教育情境:现代思想政治教育学的重要范畴 被引量：11

9

作者 董杰 《湖北社会科学》 CSSCI 北大核心 2009年第10期192-195,共4页

思想政治教育情境应提升为现代思想政治教育学的重要范畴。思想政治教育情境是对思想政治教育环境的进一步加工、打磨、改造与优化,是为思想政治教育活动的开展而创设的、主客体有机统一的、具体而微观的环境。它具有典型性、可控性、... 思想政治教育情境应提升为现代思想政治教育学的重要范畴。思想政治教育情境是对思想政治教育环境的进一步加工、打磨、改造与优化,是为思想政治教育活动的开展而创设的、主客体有机统一的、具体而微观的环境。它具有典型性、可控性、主体性、生活性、情感性等特点。在现代思想政治教育过程中,对思想政治教育情境范畴的深入研究,将有利于在复杂社会进程中深刻揭示现代思想政治教育新规律,创新现代思想政治教育学科理论体系,提升现代思想政治教育的学科性与科学性。 展开更多

关键词 教育情境 思想政治教育学 重要范畴 意义

在线阅读 下载PDF 职称材料

继承与创新:现代思想政治教育学的重要对偶范畴 被引量：2

10

作者 徐志远 张灵 《学校党建与思想教育》 北大核心 2016年第5期20-23,共4页

继承与创新是现代思想政治教育学的一个重要对偶范畴。必须科学理解继承与创新的含义,正确认识和处理继承与创新的辩证关系,充分认识研究继承与创新这个重要对偶范畴的理论意义和实践意义。

关键词 继承 创新 对偶范畴 辩证关系 思想政治教育学

在线阅读 下载PDF 职称材料

思想政治品德形成发展过程:现代思想政治教育学的重要范畴 被引量：2

11

作者 徐志远 魏博 《学校党建与思想教育》 北大核心 2013年第5期13-16,共4页

思想政治品德形成发展过程应当提升为现代思想政治教育学的重要范畴。思想政治品德形成发展过程是指人们思想政治方面的、道德方面的认识、情感、行为,从简单到复杂、从低级到高级、从量变到质变的矛盾运动过程。思想政治品德形成发展... 思想政治品德形成发展过程应当提升为现代思想政治教育学的重要范畴。思想政治品德形成发展过程是指人们思想政治方面的、道德方面的认识、情感、行为,从简单到复杂、从低级到高级、从量变到质变的矛盾运动过程。思想政治品德形成发展过程在思想政治教育过程中起着重大作用,它能揭示现代思想政治教育学中某些规律,能为完备现代思想政治教育学科理论体系创造一定条件。把思想政治品德形成发展过程提升为现代思想政治教育学的重要范畴,有着重要的理论意义和实践意义。 展开更多

关键词 思想政治品德形成发展过程 现代思想政治教育学 范畴

在线阅读 下载PDF 职称材料

思想政治教育载体:思想政治教育学的重要范畴 被引量：1

12

作者 徐志远 曹杰 +1 位作者 李友云 韩冰 《当代教育论坛（宏观教育研究）》 2006年第7期61-62,共2页

关键词 思想政治教育学 思想政治教育载体 范畴体系 教育实践 教育目标

在线阅读 下载PDF 职称材料

重要他人:思想政治教育学的重要范畴 被引量：11

13

作者 史宏波 李文杰 《思想政治教育研究》 北大核心 2021年第5期29-34,共6页

借鉴多学科的思想资源,提炼和厘定属于思想政治教育学科的"重要他人"范畴,能为思想政治教育学科提供思考和解决问题的新工具。"重要他人"在化解思想政治教育本质二重性争论、弥补思想政治教育过程结构的不完整性以... 借鉴多学科的思想资源,提炼和厘定属于思想政治教育学科的"重要他人"范畴,能为思想政治教育学科提供思考和解决问题的新工具。"重要他人"在化解思想政治教育本质二重性争论、弥补思想政治教育过程结构的不完整性以及调和思想政治教育过程基本矛盾的对立性上具有思想政治教育学科其它范畴不可替代、不可比拟的功用。因此,我们应在推动思想政治教育学科发展中辩清"重要他人"的功能、角色和地位并进行有效使用,借以提升思想政治教育理论的解释力和说服力。 展开更多

关键词 重要他人 思想政治教育学 重要范畴

在线阅读 下载PDF 职称材料

社区思想政治工作：现代思想政治教育学的重要范畴 被引量：2

14

作者 宾培英 徐志远 《当代教育论坛（管理版）》 2010年第9期32-34,共3页

社区思想政治工作应当提升为现代思想政治教育学的重要范畴。社区思想政治工作具有针对性、层次性、多样性、灵活性等主要特点。社区思想政治工作在思想政治教育过程中起着重大作用,它能揭示现代思想政治教育学的某些规律,能为完备现代... 社区思想政治工作应当提升为现代思想政治教育学的重要范畴。社区思想政治工作具有针对性、层次性、多样性、灵活性等主要特点。社区思想政治工作在思想政治教育过程中起着重大作用,它能揭示现代思想政治教育学的某些规律,能为完备现代思想政治教育学科理论体系创造一定条件。把社区思想政治工作提升为现代思想政治教育学的重要范畴,有着重要的理论意义和实践意义。 展开更多

关键词 社区思想政治工作 现代思想政治教育学范畴 理论界定 意义

在线阅读 下载PDF 职称材料

需要与适应:现代思想政治教育学的重要对偶范畴 被引量：2

15

作者 周政龙 徐志远 《思想政治教育研究》 CSSCI 北大核心 2020年第5期66-69,共4页

需要与适应是现代思想政治教育学的一个重要对偶范畴。必须科学理解需要与适应的含义,正确认识和处理需要与适应的辩证关系,充分认识研究需要与适应这对重要对偶范畴的价值,为丰富现代思想政治教育学内涵、拓宽现代思想政治教育学研究... 需要与适应是现代思想政治教育学的一个重要对偶范畴。必须科学理解需要与适应的含义,正确认识和处理需要与适应的辩证关系,充分认识研究需要与适应这对重要对偶范畴的价值,为丰富现代思想政治教育学内涵、拓宽现代思想政治教育学研究视阈、加快现代思想政治教育学学科体系化、专业化和科学化建设具有重要的理论意义和实践意义。 展开更多

关键词 需要 适应 现代思想政治教育学 对偶范畴 辩证关系

在线阅读 下载PDF 职称材料

社会动员:宏观思想政治教育学的重要范畴 被引量：1

16

作者 王军 《思想政治教育研究》 北大核心 2021年第5期35-40,共6页

社会动员之所以可以作为宏观思想政治教育学的重要范畴,其实践逻辑体现在社会动员与宏观思想政治教育都具有主体的权威性、客体的广泛性、目标的建设性、路径的复合性等特征;其历史底蕴体现在高度重视社会动员和思想政治教育都是中国共... 社会动员之所以可以作为宏观思想政治教育学的重要范畴,其实践逻辑体现在社会动员与宏观思想政治教育都具有主体的权威性、客体的广泛性、目标的建设性、路径的复合性等特征;其历史底蕴体现在高度重视社会动员和思想政治教育都是中国共产党的优良传统和重要优势,都服务于、统一于中国共产党团结带领人民群众开展的各项伟大事业;其价值基础体现在社会动员可以充当思想政治教育的有力载体、思想政治教育可以为社会动员提供基本前提和精神动力,有助于开展学科对话和联结不同范畴。自觉"以中国为中心"推进宏观思想政治教育学范畴探索及其理论建设,是思想政治教育学科为解决人类问题贡献中国智慧和中国方案的有力之举。 展开更多

关键词 社会动员 宏观思想政治教育学 思想政治教育 范畴

在线阅读 下载PDF 职称材料

言教与身教应是思想政治教育学的基本范畴 被引量：8

17

作者 徐志远 彭玉海 《探索》 北大核心 2003年第4期84-86,共3页

言教与身教应当提升为思想政治教育学的基本范畴 ,言教与身教这对基本范畴反映和概括了思想政治教育学所研究的特殊领域中各种现象之间最本质、最重要、最稳定、最普遍的特性和关系。把言教与身教提升为思想政治教育学的基本范畴 。

关键词 言教 身教 思想政治教育学 基本范畴 理论界定 教育实践

在线阅读 下载PDF 职称材料

推进思想政治教育学范畴及其体系的理论创新必须实现“四化” 被引量：5

18

作者 徐志远 詹仲亚 《探索》 北大核心 2005年第6期51-56,共6页

明确地提出思想政治教育学范畴的体系化,对思想政治教育学范畴及其体系进行理论创新,具有历史的必然性。推进思想政治教育学范畴及其体系的理论创新,必须实现“四化”,即学科化、科学化、现代化和民族化。

关键词 思想政治教育学范畴 体系 理论创新

在线阅读 下载PDF 职称材料

论思想政治教育学基本范畴与一般范畴的区别 被引量：3

19

作者 黄少成 傅安洲 《湖北社会科学》 CSSCI 北大核心 2015年第5期177-181,共5页

范畴作为学科的基本理论单元,是一门学科建立的重要基石之一,由学科范畴构建起来的逻辑结构体系是该学科的基本骨架。思想政治教育学基本范畴与一般范畴都是思想政治教育学范畴理论的重要内容。深入辨析思想政治教育学基本范畴与一般范... 范畴作为学科的基本理论单元,是一门学科建立的重要基石之一,由学科范畴构建起来的逻辑结构体系是该学科的基本骨架。思想政治教育学基本范畴与一般范畴都是思想政治教育学范畴理论的重要内容。深入辨析思想政治教育学基本范畴与一般范畴之间的区别,对于深刻理解思想政治教育学范畴的内涵,构建思想政治教育学不同层次的范畴体系,并通过范畴体系的发展引导思想政治教育学科建设与发展具有重要意义。 展开更多

关键词 思想政治教育学 基本范畴 一般范畴 区别

在线阅读 下载PDF 职称材料

思想政治教育学基本范畴的逻辑结构试探 被引量：2

20

作者 卢岚 陈敏 徐志远 《江汉论坛》 CSSCI 北大核心 2005年第2期129-132,共4页

本文对思想政治教育学基本范畴的逻辑结构作了尝试性探讨,认为思想政治教育学基本范畴的逻辑结构,是一个由相互联系、相互作用,从简单到复杂、从抽象到具体的起点范畴、中心范畴、中介范畴、成果范畴和终点范畴构成的立体动态结构。

关键词 思想政治教育学 基本范畴 逻辑结构

在线阅读 下载PDF 职称材料