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提升新时代思想政治教育内容供给质量的三重路向 被引量:5
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作者 吴倩 万美容 《学校党建与思想教育》 CSSCI 北大核心 2020年第21期63-65,共3页
科学化、精品化、一体化是思想政治教育内容供给质量的关键指标。推进供给内容的科学化、精品化、一体化建设,是提升新时代思想政治教育内容供给质量的三重基本路向。新时代背景下,加强供给内容科学化建设、实施供给内容精品化工程、推... 科学化、精品化、一体化是思想政治教育内容供给质量的关键指标。推进供给内容的科学化、精品化、一体化建设,是提升新时代思想政治教育内容供给质量的三重基本路向。新时代背景下,加强供给内容科学化建设、实施供给内容精品化工程、推进供给内容一体化融合,是提升思想政治教育内容供给质量的重要举措。 展开更多
关键词 思想政治教育内容供给 质量提升 科学化 精品化 一体化
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思想政治教育内容智能化供给探析 被引量:2
2
作者 王卫国 陈月葵 《学校党建与思想教育》 北大核心 2025年第2期8-11,共4页
人工智能为解决思想政治教育内容供需失衡问题提供了强大技术支撑。数据驱动、算法匹配与场景重构等人工智能技术,推动了思想政治教育内容智能供给方式向数字化、精准化、立体化转型,但也面临着“差异悬殊”的技术鸿沟对供给主体主导性... 人工智能为解决思想政治教育内容供需失衡问题提供了强大技术支撑。数据驱动、算法匹配与场景重构等人工智能技术,推动了思想政治教育内容智能供给方式向数字化、精准化、立体化转型,但也面临着“差异悬殊”的技术鸿沟对供给主体主导性的限制、“零散碎片”的技术呈现对供给内容渗透力的分化、“逐利逻辑”的技术运行对供给方法实效性的影响等现实困境。应通过培育供给主体的智能化素养、优化供给内容的智能化布局、加速供给方法的智能化转型等路径推进思想政治教育内容的高质量供给。 展开更多
关键词 思想政治教育内容 智能化供给 方式 困境 路径
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沂蒙精神与大学生思想政治教育目标、内容和路径的契合研究 被引量:1
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作者 张慧杰 《教育理论与实践》 北大核心 2025年第9期45-49,共5页
沂蒙精神是中国共产党人精神谱系的重要组成部分,是党和国家宝贵的精神财富。沂蒙精神的丰富内涵和群体性、时代性特征都表明了其具有全面的育人价值和强大的育人功能。沂蒙精神与大学生思想政治教育在教育目标、教育内容和路径方面高... 沂蒙精神是中国共产党人精神谱系的重要组成部分,是党和国家宝贵的精神财富。沂蒙精神的丰富内涵和群体性、时代性特征都表明了其具有全面的育人价值和强大的育人功能。沂蒙精神与大学生思想政治教育在教育目标、教育内容和路径方面高度契合,在大学生思想政治教育实践中充分融入并利用沂蒙精神,能够强化思想政治教育目标、丰富思想政治教育内容、创新思想政治教育路径。 展开更多
关键词 沂蒙精神 大学生 思想政治教育 教育目标 教育内容 教育路径
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数字时代高校思想政治教育精准供给的效能治理研究
4
作者 李瑶 刘宗灵 《学校党建与思想教育》 北大核心 2025年第14期57-60,共4页
在我国以教育数字化开辟教育发展新赛道的关键阶段,高校思想政治教育全面推进数字化转型需要坚持精准育人、锚定精准供给。立足立德树人的新内涵新要求,面向数字时代思想政治教育精准供给建设面临的诸多效能难题,高校需坚持以党的创新... 在我国以教育数字化开辟教育发展新赛道的关键阶段,高校思想政治教育全面推进数字化转型需要坚持精准育人、锚定精准供给。立足立德树人的新内涵新要求,面向数字时代思想政治教育精准供给建设面临的诸多效能难题,高校需坚持以党的创新理论铸魂育人作为精准供给的核心内容,持续以数字赋能推进精准供给模式迭代升级,完善思想政治教育精准供给提质增效的保障机制,切实构筑数字时代高校思想政治教育精准供给效能治理的创新方案。 展开更多
关键词 数字时代 高校思想政治教育 精准供给 效能治理
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红色文化融入大学生思想政治教育的价值意蕴与实践路径 被引量:16
5
作者 李佳祺 徐成芳 《教育理论与实践》 北大核心 2025年第3期47-50,共4页
红色文化是党的宝贵精神资源,具有鲜明的先进性、革命性、实践性、人民性和民族性。红色文化对于强化大学生对党和国家的认同,增强高校思想政治教育的丰富性、生动性与实效性,增强大学生文化自觉,坚定文化自信都具有重要意义。红色文化... 红色文化是党的宝贵精神资源,具有鲜明的先进性、革命性、实践性、人民性和民族性。红色文化对于强化大学生对党和国家的认同,增强高校思想政治教育的丰富性、生动性与实效性,增强大学生文化自觉,坚定文化自信都具有重要意义。红色文化融入大学生思想政治教育应该精选教育内容,推进红色文化融入教学过程;丰富教育形式,助力红色文化融入校园活动;打造优质思政教育师资队伍,充分发挥教育者的主导作用;开展教育评价,保障融入的实效性等多个维度开展。 展开更多
关键词 大学生 思想政治教育 红色文化 教育内容 教育形式 教育评价
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高校思想引领“供给侧”改革省思——兼论高校思想政治教育的内容选择与系统优化 被引量:14
6
作者 耿加进 《江苏高教》 CSSCI 北大核心 2017年第5期74-77,共4页
高等学校作为文化交融、选择、传承与创新的活跃载体,对于繁荣社会文化样态、改善文化环境和丰富创新文化内涵具有不可替代的重要作用。高校"立德树人"人才培养目标能否实现,关键在于高校思想引领是否切实有效。重审当前高校... 高等学校作为文化交融、选择、传承与创新的活跃载体,对于繁荣社会文化样态、改善文化环境和丰富创新文化内涵具有不可替代的重要作用。高校"立德树人"人才培养目标能否实现,关键在于高校思想引领是否切实有效。重审当前高校大学生思想政治教育内容与形式,以"供给侧"改革的思路重新选择并优化大学生思想政治教育的架构,着力推进思想政治教育内容与形式改革,可以助力高等教育系统形成合力,聚焦人才培养,最终保证并提升高等教育的人才培养质量。 展开更多
关键词 高等院校 供给侧”改革 思想政治教育
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思想政治教育叙事的价值意蕴、主要特征与构建原则 被引量:6
7
作者 陈华洲 魏代文 《教育理论与实践》 北大核心 2024年第27期33-39,共7页
思想政治教育叙事的提出具有重要的理论与实践价值,对于深化主流意识形态认同、确证人的客观现实存在、助力思政教育提质增效意义重大。与传统思想政治教育比较而言,思想政治教育叙事具有叙事过程的浸润性、叙事内容的审美性以及叙事成... 思想政治教育叙事的提出具有重要的理论与实践价值,对于深化主流意识形态认同、确证人的客观现实存在、助力思政教育提质增效意义重大。与传统思想政治教育比较而言,思想政治教育叙事具有叙事过程的浸润性、叙事内容的审美性以及叙事成效的长期性三个主要特征。在构建思想政治教育叙事的基本框架时,应当遵循主流叙事引领多元叙事、社会叙事互动个人叙事、传统叙事转向数字叙事、民族叙事融通国际叙事等原则。 展开更多
关键词 思想政治教育 教育叙事 叙事过程 叙事内容 叙事成效
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思想政治教育内容的反思与重构 被引量:24
8
作者 刘基 闫立超 《求实》 CSSCI 北大核心 2011年第12期93-97,共5页
思想政治教育的内容包括思想教育、政治教育、道德教育、心理教育和民主法治教育等显得过于庞杂,这与当前思想政治教育实效性差、意识形态的淡化思潮等具有关联性。从国家良性运转基本构成要素、思想政治教育学科建设、思想政治教育本... 思想政治教育的内容包括思想教育、政治教育、道德教育、心理教育和民主法治教育等显得过于庞杂,这与当前思想政治教育实效性差、意识形态的淡化思潮等具有关联性。从国家良性运转基本构成要素、思想政治教育学科建设、思想政治教育本质、思想政治教育实践、思想政治教育的语义分析和相邻概念的区分等视角进行反思和审视,思想政治教育的内容界定为思想教育和政治教育是更为科学合理的选择。 展开更多
关键词 思想政治教育 思想政治教育内容 思想教育 政治教育
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论思想政治教育内容体系的系统构建 被引量:33
9
作者 郑敬斌 王立仁 《东北师大学报(哲学社会科学版)》 CSSCI 北大核心 2012年第2期14-17,共4页
把丰富的思想政治教育内容构建为一个有机联系的整体系统,是充分发挥思想政治教育内容整体功效,实现政治教育目标的关键。思想政治教育内容体系的系统构建,既要遵循整体性原则以确保思想政治教育内容系统的要素完整,也要遵循有序性原则... 把丰富的思想政治教育内容构建为一个有机联系的整体系统,是充分发挥思想政治教育内容整体功效,实现政治教育目标的关键。思想政治教育内容体系的系统构建,既要遵循整体性原则以确保思想政治教育内容系统的要素完整,也要遵循有序性原则以实现思想政治教育内容系统的结构协调,更要遵循层次性原则以充分考虑思想政治教育内容系统的层次科学。 展开更多
关键词 思想政治教育内容 要素 结构 层次 系统构建
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大学生日常思想政治教育内容结构解析 被引量:42
10
作者 骆郁廷 黎海燕 《学校党建与思想教育》 北大核心 2009年第7期17-20,共4页
大学生日常思想政治教育包含丰富的内容,构成了一个完整的体系,可将其内容分为基本内容、时代内容和具体内容三个层次;根据其不同的侧重点,各层次内容分别表现为知识传授型、品格塑造型和能力培养型三种类型。各层次内容在大学生日常思... 大学生日常思想政治教育包含丰富的内容,构成了一个完整的体系,可将其内容分为基本内容、时代内容和具体内容三个层次;根据其不同的侧重点,各层次内容分别表现为知识传授型、品格塑造型和能力培养型三种类型。各层次内容在大学生日常思想政治教育的整个内容体系中居于不同地位,发挥着不同的功效。 展开更多
关键词 大学生日常思想政治教育 内容 结构
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现代思想政治教育内容建构刍议 被引量:12
11
作者 刘璟 熊永兰 田黎明 《思想政治教育研究》 2007年第1期64-66,共3页
思想政治教育内容是一个复杂的体系,受社会要求的全面性、教育环境的多变性、教育对象的层次性所决定;也是一个富有逻辑的结构系统,与教育对象素质塑造的完整性、接受能力的渐进性相适应。基于思想政治教育内容的基本特征和内在要求,思... 思想政治教育内容是一个复杂的体系,受社会要求的全面性、教育环境的多变性、教育对象的层次性所决定;也是一个富有逻辑的结构系统,与教育对象素质塑造的完整性、接受能力的渐进性相适应。基于思想政治教育内容的基本特征和内在要求,思想政治教育内容的系统建构必须依据社会发展与变迁、个体心理与品德规律等特征来进行。 展开更多
关键词 思想政治教育 内容 建构
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思想政治教育内容:现代思想政治教育学的重要范畴 被引量:9
12
作者 徐志远 龙宇 《探索》 CSSCI 北大核心 2010年第4期123-127,共5页
思想政治教育内容是现代思想政治教育学的一个重要范畴。必须科学理解思想政治教育内容的涵义、基本特征及结构,深刻把握思想政治教育内容整体构建的依据及原则,充分认识研究思想政治教育内容这个重要范畴的理论意义和实践意义。
关键词 思想政治教育内容 现代思想政治教育学重要范畴 研究意义
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思想政治教育内容研究述评 被引量:12
13
作者 姚红波 许悦联 《学校党建与思想教育》 北大核心 2005年第10期26-27,共2页
关键词 思想政治教育内容 20世纪80年代 述评 内容构成 教育目的 系统研究
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新时代高校大学生网络思想政治教育内容构建 被引量:22
14
作者 张凤寒 钱云光 张琼 《思想政治教育研究》 北大核心 2021年第6期135-139,共5页
新时代高校大学生网络思想政治教育坚持“内容为王”对于保障新时代大学生网络思想政治教育实效性具有重要意义。高校大学生网络思想政治教育内容的内涵和外延都要随着时代发展而守正出新,对于新时代高校大学生网络思想政治教育内容的... 新时代高校大学生网络思想政治教育坚持“内容为王”对于保障新时代大学生网络思想政治教育实效性具有重要意义。高校大学生网络思想政治教育内容的内涵和外延都要随着时代发展而守正出新,对于新时代高校大学生网络思想政治教育内容的内核取向、特点取向、价值取向进行研究之后,提出了内容构建要坚持平等性与互动性、固本性与创新性、开放性与时效性、价值性与结构性的原则和要求。内容构建要坚持科学化、艺术化、信息化的构建思路。 展开更多
关键词 大学生 网络思想政治教育内容 科学化 艺术化 信息化
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微媒体时代高职学生思想政治教育的内容优化与质量提升 被引量:14
15
作者 徐洪娟 张阳 《教育与职业》 北大核心 2020年第7期80-84,共5页
微媒体的交互性、实效性、共享性和快捷性打破了传统的灌输模式,给高职学生思想政治教育带来了新的机遇和挑战。当前,教育方式与教育对象不匹配、教育内容与教育形式不适应、教育主体需要与价值客体属性不一致等问题,影响了高职学生思... 微媒体的交互性、实效性、共享性和快捷性打破了传统的灌输模式,给高职学生思想政治教育带来了新的机遇和挑战。当前,教育方式与教育对象不匹配、教育内容与教育形式不适应、教育主体需要与价值客体属性不一致等问题,影响了高职学生思想政治教育的质量。因此,要优化思想政治教育内容,创新思想政治教育的载体和路径,构建网络化思想政治教育新模式。 展开更多
关键词 微媒体视域 高职学生 思想政治教育 内容优化 质量提升
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西周思想政治教育内容研究 被引量:4
16
作者 傅琳凯 王立仁 《东北师大学报(哲学社会科学版)》 CSSCI 北大核心 2009年第6期60-65,共6页
思想政治教育内容是思想政治教育过程的基本要素之一,是思想政治教育目标的具体化。西周时期的思想政治教育内容主要包括:价值观教育、宗法等级教育、政治伦理教育和信仰教育。这一时期思想政治教育内容中具有科学性和合理性的部分,今... 思想政治教育内容是思想政治教育过程的基本要素之一,是思想政治教育目标的具体化。西周时期的思想政治教育内容主要包括:价值观教育、宗法等级教育、政治伦理教育和信仰教育。这一时期思想政治教育内容中具有科学性和合理性的部分,今天仍值得我们在思想政治教育过程中吸纳与借鉴。 展开更多
关键词 西周 思想政治教育内容 价值观教育 宗法等级教育 政治伦理教育 信仰教育
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应然与实效维度的学校思想政治教育内容构想 被引量:4
17
作者 王立仁 韩振军 《东北师大学报(哲学社会科学版)》 CSSCI 北大核心 2012年第4期223-226,共4页
学校思想政治教育内容的建构,是学校思想政治教育建设的核心:内容是目标的具体体现,内容是社会要求的呈现方式。学校思想政治教育内容的建构要坚持现实性的取向,要坚持科学化规约,要坚持简约化把握,这是从应然和实效角度对思想政治教育... 学校思想政治教育内容的建构,是学校思想政治教育建设的核心:内容是目标的具体体现,内容是社会要求的呈现方式。学校思想政治教育内容的建构要坚持现实性的取向,要坚持科学化规约,要坚持简约化把握,这是从应然和实效角度对思想政治教育内容提出的建构原则和要求。 展开更多
关键词 学校 思想政治教育内容 建构
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论思想政治教育生态价值内容体系的建构 被引量:8
18
作者 钟瑞添 张百顺 《思想政治教育研究》 2009年第6期5-7,15,共4页
思想政治教育生态价值是时代赋予思想政治教育的全新课题。直面当下生态破坏、环境污染和资源枯竭的困境,思想政治教育必须围绕人的生态意识、生态情感、生态信念和生态行为等方面来建构思想政治教育生态价值的内容体系,切实担负起培养... 思想政治教育生态价值是时代赋予思想政治教育的全新课题。直面当下生态破坏、环境污染和资源枯竭的困境,思想政治教育必须围绕人的生态意识、生态情感、生态信念和生态行为等方面来建构思想政治教育生态价值的内容体系,切实担负起培养人良好生态素质的神圣使命,真正实现思想政治教育生态价值功能。 展开更多
关键词 思想政治教育 生态价值 内容体系 建构
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系统视域下学生思想政治教育内容的审思与优化 被引量:3
19
作者 臧宏 上官苗苗 《东北师大学报(哲学社会科学版)》 CSSCI 北大核心 2017年第4期186-190,共5页
以系统视域研究学生思想政治教育的内容,之所以能够成为一种必然选择,其不仅仅是国家政策上的主观引导,更是对实践中现实问题的理性反思和理论研究上的追问。以系统的视域来研究学生思想政治教育的内容,审视其作为系统的存在样态,明确... 以系统视域研究学生思想政治教育的内容,之所以能够成为一种必然选择,其不仅仅是国家政策上的主观引导,更是对实践中现实问题的理性反思和理论研究上的追问。以系统的视域来研究学生思想政治教育的内容,审视其作为系统的存在样态,明确其在学生思想政治教育系统中的地位,反思其自身的系统建构与优化,涉及的不仅仅是微观的视域,更需要一种宏观的和整体的视角,它既需要我们纵观全局、放眼整体,更需要我们深入系统、抽丝剥茧、有所侧重、统筹兼顾。 展开更多
关键词 思想政治教育 内容 审思 优化
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思想政治教育内容结构体系论纲 被引量:40
20
作者 熊建生 《学校党建与思想教育》 北大核心 2007年第1期6-11,共6页
思想政治教育内容是一种结构性存在。思想政治教育内容是由思想政治教育的基础性内容、主导性内容和拓展性内容组成的一个结构体系。其中,思想政治教育的基础性内容主要包括以传统美德教育、公民道德教育、爱国主义教育和艰苦奋斗精神... 思想政治教育内容是一种结构性存在。思想政治教育内容是由思想政治教育的基础性内容、主导性内容和拓展性内容组成的一个结构体系。其中,思想政治教育的基础性内容主要包括以传统美德教育、公民道德教育、爱国主义教育和艰苦奋斗精神教育等为代表的内容系列;思想政治教育的主导性内容主要包括以思想理论教育、理想信念教育、民族精神教育和社会主义荣辱观教育等为代表的内容系列;思想政治教育的拓展性内容主要包括以诚实守信教育、心理健康教育、创新精神教育、生态道德教育和国际意识教育等为代表的内容系列。 展开更多
关键词 思想政治教育 内容 基础性 主导性 拓展性
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