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思想政治教育与社会关联机制的社会学分析
1
作者 孙其昂 张洁 《思想政治教育研究》 北大核心 2025年第1期49-54,共6页
在思想政治教育社会学研究范畴中,思想政治教育与社会的关系是基础关系。借助结构分析方法、行动者视角以及知识社会学分析视角形成思想政治教育与社会关联机制的概念结构,揭示思想政治教育与社会关联机制的运作逻辑。社会结构通过总体... 在思想政治教育社会学研究范畴中,思想政治教育与社会的关系是基础关系。借助结构分析方法、行动者视角以及知识社会学分析视角形成思想政治教育与社会关联机制的概念结构,揭示思想政治教育与社会关联机制的运作逻辑。社会结构通过总体性思想政治教育知识进入个体性思想政治教育知识,并作为思维对象储存其中从而规范思想政治教育个体行动。同时,思想政治教育个体行动者能够在思想政治教育实践活动推动下生成个体性思想政治教育知识,经过融合沉淀进而形成相对稳定的总体性思想政治教育知识,从而为社会发展提供思想指导。跨越宏观与微观的鸿沟深入理解思想政治教育与社会的关联机制,能够深化思想政治教育基础理论研究。 展开更多
关键词 思想政治教育行动 关联机制 社会结构 思想政治教育社会学
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论思想政治教育主导范式的抉择与优化
2
作者 胡守敏 董刚 《学校党建与思想教育》 北大核心 2025年第6期42-45,共4页
在坚持社会主义意识形态的前提下,挖掘拉卡托斯“硬核—保护带”理论中关于主导范式之争、主导范式抉择、主导范式优化的意蕴,可为思想政治教育主导范式的抉择与优化提供理路。文章从思想政治教育本质属性、学科定位、培养目标三个方面... 在坚持社会主义意识形态的前提下,挖掘拉卡托斯“硬核—保护带”理论中关于主导范式之争、主导范式抉择、主导范式优化的意蕴,可为思想政治教育主导范式的抉择与优化提供理路。文章从思想政治教育本质属性、学科定位、培养目标三个方面提出思想政治教育主导范式抉择的主要依据,并从思想、理论、技术三个层面构建思想政治教育主导范式优化的基本策略,以期开拓思想政治教育研究的新境界。 展开更多
关键词 思想政治教育 主导范式 抉择 优化
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生成式人工智能赋能思想政治教育创新研究
3
作者 阮一帆 王智博 《学校党建与思想教育》 北大核心 2025年第2期4-7,共4页
生成式人工智能以大数据采集与图谱构建技术、个性化智能系统和人机交互技术为思想政治教育创新提供了技术基础。生成式人工智能赋能思想政治教育实现了教育内容创新设计,助力了教育方法的现代化转向,为教育空间拓展提供了技术可能。因... 生成式人工智能以大数据采集与图谱构建技术、个性化智能系统和人机交互技术为思想政治教育创新提供了技术基础。生成式人工智能赋能思想政治教育实现了教育内容创新设计,助力了教育方法的现代化转向,为教育空间拓展提供了技术可能。因此,要充分利用生成式人工智能技术优势,锚定思想政治教育内容价值定位,搭建知识图谱;推动思想政治教育方法的数字赋能,打造育人新模式;提升思想政治教育空间生产能力,深化数字交往,为推动思想政治教育创新构建一条切实可行之路。 展开更多
关键词 生成式人工智能 思想政治教育 创新
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航空报国精神融入航空院校思想政治教育的价值意蕴与实现进路
4
作者 邹勇 刘逸舲 王阳合 《成都航空职业技术学院学报》 2025年第1期94-98,共5页
“忠诚奉献、自力更生、艰苦奋斗、勇攀高峰”的航空报国精神有其特定的内涵实质。它可引领航空院校学生健康成长成才,发挥人生“指明灯”和思想“导航仪”的重要作用,具有培养学生使命、担当和情怀的价值意蕴。从内在逻辑来看,航空报... “忠诚奉献、自力更生、艰苦奋斗、勇攀高峰”的航空报国精神有其特定的内涵实质。它可引领航空院校学生健康成长成才,发挥人生“指明灯”和思想“导航仪”的重要作用,具有培养学生使命、担当和情怀的价值意蕴。从内在逻辑来看,航空报国精神融入航空院校学生思想政治教育,具有目标的一致性、内容的契合性和时机的恰逢性。基于此,航空院校遵循学生思想政治教育、航空史教育等规律,综合优化、创新拓展融入路径,将航空报国精神融合于思政课程与课程思政,融通于校内实践与社会实践,融汇于线下资源与线上资源,构建起多维立体、融合贯通的学生思想政治教育体系。 展开更多
关键词 航空报国精神 思想政治教育 融入 实现进路
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思想政治教育对象研究40年:历程、省思及进路
5
作者 高国连 李辉 《思想政治教育研究》 北大核心 2025年第2期93-100,共8页
思想政治教育对象研究旨在把握教育对象的思想行为现状及其规律,是思想政治教育合乎规律性、具有针对性、发挥实效性的重要依据。40年来,思想政治教育对象研究从命题提出、命题分化到命题完善,历经理论建构期、综合发展期、深入创新期... 思想政治教育对象研究旨在把握教育对象的思想行为现状及其规律,是思想政治教育合乎规律性、具有针对性、发挥实效性的重要依据。40年来,思想政治教育对象研究从命题提出、命题分化到命题完善,历经理论建构期、综合发展期、深入创新期等阶段,取得了十分丰硕的成果。与此同时,思想政治教育对象研究面临“分化”还是“综合”、“移植”还是“自主”、“外部化”还是“内部化”等发展选择,在体系化建设、科学化水平、现实性指导等方面有待进一步提升。新时代新征程,亟需系统完善思想政治教育对象自主知识体系,切实推进思想政治教育对象研究范式科学化,深入实践推动思想政治教育对象理论创新。 展开更多
关键词 思想政治教育专业40周年 思想政治教育对象 历程 省思 进路
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思想政治教育情境的缘起内涵、本质特征与发展展望
6
作者 高艳杰 《思想政治教育研究》 北大核心 2025年第2期44-51,共8页
思想政治教育情境概念,借鉴了多门学科中关于情境的内涵解读。不同学科对情境的多视角理解,丰富了情境概念的内涵和外延。情境与教育学结合产生的情境教学理论,对思想政治教育情境影响最深。思想政治教育情境是随着思想政治教育环境研... 思想政治教育情境概念,借鉴了多门学科中关于情境的内涵解读。不同学科对情境的多视角理解,丰富了情境概念的内涵和外延。情境与教育学结合产生的情境教学理论,对思想政治教育情境影响最深。思想政治教育情境是随着思想政治教育环境研究不断深入而产生的新概念,是人为优化了的思想政治教育环境。其本质特征包括主观能动创设性、情感体验共鸣性和多维空间融合性等方面。在思想政治教育领域,情境教学要注重达成真美情思的艺术效果,情境教育要全程落实主客互动的情感沟通,情境创设要擅于运用虚实结合的技术方法等,进一步推进思想政治教育情境的理论研究和实践应用。 展开更多
关键词 情境 思想政治教育情境 情境教学 思想政治教育
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思想政治教育场域的缘起内涵、本质特征与发展图景
7
作者 柳丽 《思想政治教育研究》 北大核心 2025年第2期58-64,共7页
场域引入思想政治教育,体现了学科互鉴互促的现实需要。场域起源于物理学,伴随不同学科发展呈现出不同的内涵,在心理学、新闻学、社会学、马克思主义理论等学科领域都展现出独特的内涵。场域在思想政治教育领域的运用经历了初步探索、... 场域引入思想政治教育,体现了学科互鉴互促的现实需要。场域起源于物理学,伴随不同学科发展呈现出不同的内涵,在心理学、新闻学、社会学、马克思主义理论等学科领域都展现出独特的内涵。场域在思想政治教育领域的运用经历了初步探索、推进发展和拓展深化三个阶段,是内蕴深刻教育性的重要场所,也是思想实现内化与外化契合统一的重要空间。场域的发展与应用体现了思想政治教育空间的拓新性,对环境的自洽适应性以及沉浸式的情感体验性。随着数字化时代的来临,思想政治教育场域概念的界定日趋具象化,类型的拓展日益多元化,并逐步形成了具有共同情感记忆的共享场域、信息开放的立体化场域和数字化智能型的智慧场域,展现了广阔的发展前景。 展开更多
关键词 思想政治教育 场域 思想政治教育场域 环境
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全面发展理论视域下公安院校思想政治教育创新发展研究
8
作者 张代伟 《成才之路》 2025年第9期37-40,共4页
文章探讨如何在马克思关于人的全面发展理论框架下,推进公安院校思想政治教育的创新与发展,并通过分析公安院校实践育人的内涵特征、公安院校实践育人与思想政治教育创新发展的内在逻辑,提出一系列创新发展的策略,如树立实践育人观念、... 文章探讨如何在马克思关于人的全面发展理论框架下,推进公安院校思想政治教育的创新与发展,并通过分析公安院校实践育人的内涵特征、公安院校实践育人与思想政治教育创新发展的内在逻辑,提出一系列创新发展的策略,如树立实践育人观念、建设实践育人队伍、构建实践育人机制、搭建实践育人平台,以期为公安高等教育现代化转型提供理论支持和实践指导。 展开更多
关键词 公安院校 全面发展 思想政治教育模式 实践育人 立德树人
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沂蒙根据地时期党的思想政治教育探析
9
作者 姜岩 《中国军转民》 2025年第5期196-199,共4页
党在沂蒙根据地时期开展思想政治教育的目的在于宣传党的理论主张、团结山东民众力量和塑造沂蒙精神。在沂蒙根据地时期,中国共产党积极开展思想政治教育,铸就了沂蒙人民与党军民同心、休戚与共、患难同行的深情纽带。沂蒙精神不仅代表... 党在沂蒙根据地时期开展思想政治教育的目的在于宣传党的理论主张、团结山东民众力量和塑造沂蒙精神。在沂蒙根据地时期,中国共产党积极开展思想政治教育,铸就了沂蒙人民与党军民同心、休戚与共、患难同行的深情纽带。沂蒙精神不仅代表了该时期党开展思想政治教育的精神成果,同时也蕴含了新时代思想政治教育的重要内容和宝贵经验。建设中华民族现代文明,弘扬沂蒙精神,不断从中汲取政治智慧和精神滋养。新征程上,继承和弘扬沂蒙精神,对坚定文化自信具有重要意义。 展开更多
关键词 沂蒙精神 思想政治教育 文化自信
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“人工智能+三地三摇篮”赋能地方高校思想政治教育的逻辑理路与实践路径
10
作者 常锐 刘慧敏 《中国军转民》 2025年第8期183-185,共3页
红色文化资源与高校思想政治教育密不可分,将二者有效整合,有利于传承红色基因,赓续红色血脉。吉林省的“三地三摇篮”红色标识为吉林省地方高校传承红色基因、赓续红色血脉、铸就理想信念、培育时代新人、弘扬社会主义核心价值观提供... 红色文化资源与高校思想政治教育密不可分,将二者有效整合,有利于传承红色基因,赓续红色血脉。吉林省的“三地三摇篮”红色标识为吉林省地方高校传承红色基因、赓续红色血脉、铸就理想信念、培育时代新人、弘扬社会主义核心价值观提供了最宝贵、最直接、最生动、最鲜活的教材。将人工智能与红色文化双重赋能地方高校思想政治教育,遵循理论与实践双重逻辑,通过“红色资源的数字化与智能化整合、实地与虚拟融合的创新实践、个性化推送与精准智能评价、师资队伍的技术能力提升,以及校内外联动的社会协同育人”,不仅深化了思想政治教育理论,提升理论深度与厚度;为地方高校思想政治教育的改革与发展提供了创新思路与操作指南,对于推动思想政治教育与现代科技、地方特色文化资源的深度融合,提升地方高校思想政治教育实效,培养符合时代所需,服务地方经济社会发展需要的人才具有重要价值和意义。 展开更多
关键词 人工智能+ “三地三摇篮” 赋能 地方高校思想政治教育
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数字技术赋能大学生思想政治教育的策略研究
11
作者 原新生 王富广 《安阳师范学院学报》 2025年第2期134-137,共4页
随着信息技术的迅速发展,教育数字化已成为教育领域的重要发展趋势。在教育数字化背景下,分析当前思想政治教育面临的主要问题,探究数字技术赋能大学生思想政治教育的实践策略,给出打造基于数字技术的思政教育模式、提升师生数字素养、... 随着信息技术的迅速发展,教育数字化已成为教育领域的重要发展趋势。在教育数字化背景下,分析当前思想政治教育面临的主要问题,探究数字技术赋能大学生思想政治教育的实践策略,给出打造基于数字技术的思政教育模式、提升师生数字素养、建设丰富的数字化资源、构建虚实融合的育人场地、数字技术记录评价学生思想政治全面发展的建议。 展开更多
关键词 数字技术 大学生思想政治教育 教育数字化
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高校少数民族大学生思想政治教育实践路径创新研究
12
作者 王丽 《渤海大学学报(哲学社会科学版)》 2025年第1期91-94,共4页
高校作为少数民族大学生思想政治教育的主阵地,肩负为党和国家培养时代新人的重要使命。从“定位理念—发现问题—实施教育”三个维度,直面少数民族大学生思想政治教育的新要求、新问题,旨在创新高校少数民族大学生思想政治教育的实践路... 高校作为少数民族大学生思想政治教育的主阵地,肩负为党和国家培养时代新人的重要使命。从“定位理念—发现问题—实施教育”三个维度,直面少数民族大学生思想政治教育的新要求、新问题,旨在创新高校少数民族大学生思想政治教育的实践路径,努力打通少数民族学生“思想政治教育育人最后一公里”。 展开更多
关键词 少数民族大学生 思想政治教育 高校
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红色精神赋能高校思想政治教育的路径探析
13
作者 彭军林 周斯婧 《中国军转民》 2025年第8期171-173,共3页
中国共产党百年党史具有鲜明的红色特质,是共产党人精神谱系的集中体现,是共产党人坚定理想信念的基石,是培育和践行社会主义核心价值观的沃土,是实现中华民族伟大复兴的精神支柱。站在新的历史潮头,高校思想政治教育工作者要在牢记初... 中国共产党百年党史具有鲜明的红色特质,是共产党人精神谱系的集中体现,是共产党人坚定理想信念的基石,是培育和践行社会主义核心价值观的沃土,是实现中华民族伟大复兴的精神支柱。站在新的历史潮头,高校思想政治教育工作者要在牢记初心使命中深刻把握时代要求,针对当前红色教育存在的问题,从课程体系建设、用好红色资源、打造红色师资、渲染红色文化、树立红色榜样等多个维度积极探索红色精神赋能高校思想政治教育的实施路径,提升时代新人的育人水平。 展开更多
关键词 红色精神 思想政治教育 社会主义核心价值观
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动力·技术·价值:论思想政治教育数字化转型的三重向度
14
作者 闵雪 石书臣 《思想政治教育研究》 北大核心 2025年第2期101-107,共7页
数字化转型作为思想政治教育实现创新性发展的应然取向,是超越传统思想政治教育诠释框架的创变结果。思想政治教育数字化转型不是偶然的,其发生逻辑可以从动力向度、技术向度与价值向度进行阐述。从动力向度看,思想政治教育数字化转型... 数字化转型作为思想政治教育实现创新性发展的应然取向,是超越传统思想政治教育诠释框架的创变结果。思想政治教育数字化转型不是偶然的,其发生逻辑可以从动力向度、技术向度与价值向度进行阐述。从动力向度看,思想政治教育数字化转型是顺应“现实世界”到“数字世界”嬗变的应然取向、满足价值理性与工具理性延异互构的学理规范、契合思想政治教育实现高质量发展的积极实践。从技术向度看,思想政治教育数字化转型是数据驱动、算力计算、算法推荐等技术手段对思想政治教育驱动创变的生动体现。从价值向度看,数字化转型是形塑人类生存发展新图景、提升思想政治教育精准供给服务效能、塑造思想政治教育智慧育人新样态的价值表现。三重向度各侧其重,各显其质,为思想政治教育数字化转型提供了可行性条件。 展开更多
关键词 思想政治教育 数字化转型 动力向度 技术向度 价值向度
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元宇宙赋能思想政治教育的内在机理及实践路径 被引量:1
15
作者 王春霞 《学校党建与思想教育》 北大核心 2025年第1期82-86,共5页
元宇宙以其强大的技术优势全方位赋能思想政治教育,深刻重塑思想政治教育生态。元宇宙的数字全息性、全维感应性、全跨媒介性推动思想政治教育设计由经验组织向数据驱动转型,思想政治教育过程由“貌合”而“神离”向具身参与、深度体验... 元宇宙以其强大的技术优势全方位赋能思想政治教育,深刻重塑思想政治教育生态。元宇宙的数字全息性、全维感应性、全跨媒介性推动思想政治教育设计由经验组织向数据驱动转型,思想政治教育过程由“貌合”而“神离”向具身参与、深度体验转变,思想政治教育评价由粗放型向精细化发展。新时代新征程,思想政治教育者要充分利用元宇宙技术,建立开放共享的思想政治教育资源数据库,创设思想政治教育沉浸式学习情境,构建数据证据相互佐证的思想政治教育评价体系,推动形成“元宇宙+思想政治教育”的全新思想政治教育生态。 展开更多
关键词 元宇宙 思想政治教育 虚实融生 技术集成
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思想政治教育学科高质量发展需要正确处理的若干重要关系
16
作者 王言胜 康秀云 《学校党建与思想教育》 北大核心 2025年第1期21-25,共5页
推动新时代思想政治教育学科高质量发展,必须在学科建设过程中正确处理学科体系、学术体系、话语体系的关系,努力建构思想政治教育学科自主知识体系;正确处理学科自立和学科拓展的关系,明确学科的规范与定位;正确处理政策推动和内涵发... 推动新时代思想政治教育学科高质量发展,必须在学科建设过程中正确处理学科体系、学术体系、话语体系的关系,努力建构思想政治教育学科自主知识体系;正确处理学科自立和学科拓展的关系,明确学科的规范与定位;正确处理政策推动和内涵发展的关系,为学科建设提供不竭动力;正确处理意识形态性和科学性的关系,彰显并提升学科品质;正确处理中国特色和国际比较的关系,涵养广阔远大的学科视野。 展开更多
关键词 思想政治教育 高质量发展 学科建设
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网络空间视域下大学生思想政治教育的赋能变革、困厄澄明与实践进路
17
作者 李霞 李安增 《学校党建与思想教育》 北大核心 2025年第3期79-81,共3页
推动网络空间视域下大学生思想政治教育的创新是当前高校思想政治教育面临的时代命题。深化对这一命题的研究,需以网络空间对大学生思想政治教育环境、手段、主体三方面的深刻影响为逻辑起点,以审视大学生思想政治教育在网络空间中遇到... 推动网络空间视域下大学生思想政治教育的创新是当前高校思想政治教育面临的时代命题。深化对这一命题的研究,需以网络空间对大学生思想政治教育环境、手段、主体三方面的深刻影响为逻辑起点,以审视大学生思想政治教育在网络空间中遇到的师生关系弱化、教育空间异化和工具理性扩张等困厄为问题导向,通过营造清朗网络环境、加强师生主体的互动交往、创新思想政治育人形式等实践路径不断赋能大学生思想政治教育。 展开更多
关键词 网络空间 大学生思想政治教育 赋能变革 困厄澄明 实践进路
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高校学生党建与思想政治教育互构研究
18
作者 陈建华 舒豪 《学校党建与思想教育》 北大核心 2025年第4期28-30,34,共4页
高校学生党建与思想政治教育是互构共生、协同共进、同频共振的关系,研究两者互构机理和系统建构是促进高校学生党建与思想政治教育深度融合的必然要求。从理论逻辑、实践逻辑和现实指向来理解互构机理及系统建构具备必要性,目前互构机... 高校学生党建与思想政治教育是互构共生、协同共进、同频共振的关系,研究两者互构机理和系统建构是促进高校学生党建与思想政治教育深度融合的必然要求。从理论逻辑、实践逻辑和现实指向来理解互构机理及系统建构具备必要性,目前互构机理及系统建构面临系统结构整合存在阻滞、系统流畅运转存在障碍、系统单元协同存在隔阂等困境,需要统筹兼顾推进结构整合、优势互补保障单元协同、巩固基底构塑运转机制,推动构建完善的高校学生党建与思想政治教育互构系统。 展开更多
关键词 高校学生党建 思想政治教育 互构研究
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红色文化视域下“青马工程”在高校思想政治教育中的实践路径研究
19
作者 陈慧 高峻 《中国军转民》 2025年第8期112-114,共3页
随着社会主义现代化建设的推进,高等教育的思想政治教育面临新的挑战。本文深入探讨了红色文化视域下“青马工程”在高校思想政治教育中的实践路径,旨在揭示其加强理论教育、培养社会实践能力和构建特色化教育平台的有效策略。首先,文... 随着社会主义现代化建设的推进,高等教育的思想政治教育面临新的挑战。本文深入探讨了红色文化视域下“青马工程”在高校思想政治教育中的实践路径,旨在揭示其加强理论教育、培养社会实践能力和构建特色化教育平台的有效策略。首先,文章分析了“青马工程”如何通过系统化的课程体系和互动式教学方法,加强学生的政治理论学习。其次,探讨了通过社会实践活动和跨学科项目合作,如何有效提升学生的实践能力和社会责任感。最后,评述了通过创新教育模式和强化校企合作,工程如何打造具有深刻社会影响力的特色化教育平台。研究表明,“青马工程”在提升学生的理论素养和实践技能方面取得了显著成效,对推动高校思想政治教育的现代化具有重要意义。 展开更多
关键词 “青马工程” 红色文化 思想政治教育 社会实践 教育创新
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地方红色资源融入研究生思想政治教育路径研究——以内蒙古赤峰市为例
20
作者 孙文丽 李琪 张宁 《赤峰学院学报(哲学社会科学版)》 2025年第1期99-102,共4页
地方红色资源是落实研究生人才培养要求,提升研究生思想政治教育成效的重要支撑。实现红色资源铸魂育人功能,挖掘地方红色资源,弘扬红色文化,培育研究生家国情怀,是加强和改进研究生思想政治教育的有效方法。本文以地方院校专业学位人... 地方红色资源是落实研究生人才培养要求,提升研究生思想政治教育成效的重要支撑。实现红色资源铸魂育人功能,挖掘地方红色资源,弘扬红色文化,培育研究生家国情怀,是加强和改进研究生思想政治教育的有效方法。本文以地方院校专业学位人才培养为例,通过实证调研厘清地方红色资源融入研究生思想政治教育的现状,分析影响地方红色资源融入研究生思想政治教育的现实因素,进而探讨地方红色资源融入研究生思想政治教育的实践路径。 展开更多
关键词 地方红色资源 研究生 思想政治教育
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