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思想政治品德形成发展过程:现代思想政治教育学的重要范畴 被引量:2
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作者 徐志远 魏博 《学校党建与思想教育》 北大核心 2013年第5期13-16,共4页
思想政治品德形成发展过程应当提升为现代思想政治教育学的重要范畴。思想政治品德形成发展过程是指人们思想政治方面的、道德方面的认识、情感、行为,从简单到复杂、从低级到高级、从量变到质变的矛盾运动过程。思想政治品德形成发展... 思想政治品德形成发展过程应当提升为现代思想政治教育学的重要范畴。思想政治品德形成发展过程是指人们思想政治方面的、道德方面的认识、情感、行为,从简单到复杂、从低级到高级、从量变到质变的矛盾运动过程。思想政治品德形成发展过程在思想政治教育过程中起着重大作用,它能揭示现代思想政治教育学中某些规律,能为完备现代思想政治教育学科理论体系创造一定条件。把思想政治品德形成发展过程提升为现代思想政治教育学的重要范畴,有着重要的理论意义和实践意义。 展开更多
关键词 思想政治品德形成发展过程 现代思想政治教育学 范畴
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三十年来思想政治教育过程理论的发展评析 被引量:4
2
作者 罗洪铁 王丽 《学校党建与思想教育》 北大核心 2014年第6期4-8,15,共6页
研究思想政治教育专业设立30年来思想政治教育过程理论的发展,对于深化思想政治教育过程的研究,探索思想政治教育过程规律,提高思想政治教育效果具有重要的学术价值和实践意义。文章以教育部组织编写的《思想政治教育学原理》教材为主线... 研究思想政治教育专业设立30年来思想政治教育过程理论的发展,对于深化思想政治教育过程的研究,探索思想政治教育过程规律,提高思想政治教育效果具有重要的学术价值和实践意义。文章以教育部组织编写的《思想政治教育学原理》教材为主线,参考其他有代表性的学术专著和学术论文,将30年来思想政治教育过程理论的演变分为两个阶段:形成阶段和发展阶段。通过分阶段的研究,对思想政治教育过程理论的变化状况进行系统的梳理,评价该理论的科学价值及其存在的问题,为今后的研究提供依据。 展开更多
关键词 思想政治教育过程 思想政治教育过程理论 思想政治教育过程理论形成阶段 思想政治教育过程理论发展阶段
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习近平关于思想政治工作思想形成过程探析 被引量:19
3
作者 佘双好 《思想政治教育研究》 CSSCI 2016年第5期74-78,共5页
党的十八大以来,以习近平为总书记的党中央十分重视思想政治工作,在继承党的思想政治工作优良传统和优势的基础上,根据党在新的历史发展时期的总体要求,针对世情国情党情变化发展的新特点,对思想政治工作进行了创造性发展,提出了许多创... 党的十八大以来,以习近平为总书记的党中央十分重视思想政治工作,在继承党的思想政治工作优良传统和优势的基础上,根据党在新的历史发展时期的总体要求,针对世情国情党情变化发展的新特点,对思想政治工作进行了创造性发展,提出了许多创新性的思想,为思想政治工作指明了方向。习近平关于思想政治工作的思想有一个从萌芽到全面勾勒,到路径拓展,再到具体领域深化的发展过程。 展开更多
关键词 习近平 思想政治工作 形成过程
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思想政治教育学理论体系的形成和发展 被引量:10
4
作者 罗洪铁 《思想政治教育研究》 2008年第6期1-5,共5页
以有代表性的专著为标准,将思想政治教育学理论体系的形成和发展过程划分为三个阶段:思想政治教育学学科理论体系的萌芽阶段;思想政治教育学学科理论体系的形成阶段;思想政治教育学学科理论体系的发展阶段。研究思想政治教育学理论体系... 以有代表性的专著为标准,将思想政治教育学理论体系的形成和发展过程划分为三个阶段:思想政治教育学学科理论体系的萌芽阶段;思想政治教育学学科理论体系的形成阶段;思想政治教育学学科理论体系的发展阶段。研究思想政治教育学理论体系的形成和发展过程,对于总结该学科建设的经验,推动学科的发展具有重要意义。 展开更多
关键词 思想政治教育学 学科理论体系 形成 发展
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坚持把“五大发展理念”贯穿于高校思想政治教育发展全过程 被引量:4
5
作者 阳作林 《思想政治教育研究》 北大核心 2022年第6期92-96,共5页
要把新发展理念贯穿于高校思想政治教育发展全过程,以创新激发高校思想政治教育发展动力,不断推进思想政治教育理论创新、实践创新和制度创新;以协调构建高校思想政治教育发展合力,推进主渠道与主阵地同步、专业教育与思想政治教育同向... 要把新发展理念贯穿于高校思想政治教育发展全过程,以创新激发高校思想政治教育发展动力,不断推进思想政治教育理论创新、实践创新和制度创新;以协调构建高校思想政治教育发展合力,推进主渠道与主阵地同步、专业教育与思想政治教育同向、线上教育与线下教育同行,构建大思政新格局;以绿色理念、绿色内容、绿色生态营造高校思想政治教育发展环境;以开放的视野、开放的内容、开放的空间促进高校思想政治教育可持续发展;以共享推进高校思想政治教育全民受益,促成思想政治教育发展的人人参与、人人尽力、人人享有,提升全民族的精神获得感。 展开更多
关键词 五大发展理念 思想政治教育 发展过程
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论思想品德的内在结构与形成过程 被引量:1
6
作者 黄金声 《政工学刊》 北大核心 1991年第6期16-17,共2页
遵循受教育者的思想变化规律,提高思想政治教育的效果,历来为广大政工干部所关注和追求。本文作者以研究人的思想品德形成与发展为突破口,从较广阔的视角出发,探讨了思想品德形成规律与思想政治教育的实施问题。我们将分四次刊发这篇文... 遵循受教育者的思想变化规律,提高思想政治教育的效果,历来为广大政工干部所关注和追求。本文作者以研究人的思想品德形成与发展为突破口,从较广阔的视角出发,探讨了思想品德形成规律与思想政治教育的实施问题。我们将分四次刊发这篇文章,以期政工界同仁共商改进思想政治教育的大计。 展开更多
关键词 思想品德 形成发展 世界观 品德形成 品德结构
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论思想品德的内在结构与形成过程(续一)
7
作者 黄金声 《政工学刊》 北大核心 1991年第7期10-11,共2页
二、思想品德的内在机制人的思想品德的形成与发展离不开内部的矛盾和斗争。研究思想品德的内在机制,其目的在于揭示思想品德内部矛盾变化的方式和过程,从而使我们的认识由现象的描述进入到本质的说明。雷锋等一批共产主义战士的成长历... 二、思想品德的内在机制人的思想品德的形成与发展离不开内部的矛盾和斗争。研究思想品德的内在机制,其目的在于揭示思想品德内部矛盾变化的方式和过程,从而使我们的认识由现象的描述进入到本质的说明。雷锋等一批共产主义战士的成长历程表明,良好思想品德形成的内在过程,一般都经历了三个阶段:即发生矛盾的内化阶段. 展开更多
关键词 思想品德 内在机制 思想斗争 形成发展 受教育者 思想矛盾
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论“思想政治工作前沿发展”概念 被引量:8
8
作者 余仰涛 李珂 《思想政治教育研究》 2008年第4期9-12,共4页
现在人们已经分别从哲学、经济学、现代化理论、人文关怀、关系、系统论等不同视角对思想政治工作发展、思想政治教育发展概念进行了研究,但是还没有对思想政治工作前沿发展概念进行界定。根据"事物发展"与"发展事物&qu... 现在人们已经分别从哲学、经济学、现代化理论、人文关怀、关系、系统论等不同视角对思想政治工作发展、思想政治教育发展概念进行了研究,但是还没有对思想政治工作前沿发展概念进行界定。根据"事物发展"与"发展事物"两个概念的联系和区别,借鉴与反思思想政治工作发展、思想政治教育发展的现有研究成果,从思想政治工作前沿发展的本质出发,以综合的、系统的、全面的视域来定义思想政治工作前沿发展。它是指思想政治工作前沿在其发展过程中,根据社会发展需要不断改变思想政治工作前沿自身即向势自身,以日益适应社会发展需要的状态及其沿着这一状态运行的过程。 展开更多
关键词 思想政治工作前沿发展 社会需要 状态 过程
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试论大学生政治素质结构及形成发展机制 被引量:5
9
作者 何维民 王丽娟 《思想政治教育研究》 1996年第4期14-15,共2页
当代大学生政治素质的培养与提高,是加强高校大学生思想政治建设的一个根本性的问题。把政治合格放在首位,着力提高大学生政治素质,在培养跨世纪科技人才的同时,把大学生的思想政治建设放在同等重要的位置来抓,从政治上培养和造就跨世... 当代大学生政治素质的培养与提高,是加强高校大学生思想政治建设的一个根本性的问题。把政治合格放在首位,着力提高大学生政治素质,在培养跨世纪科技人才的同时,把大学生的思想政治建设放在同等重要的位置来抓,从政治上培养和造就跨世纪接班人,已成为高校广大教育工作者的共识。本文仅就大学生政治素质结构及形成发展机制作以探讨。 展开更多
关键词 大学生 素质结构 政治素质 形成发展机制 思想政治建设 高校大学生 接班人 根本性 教育工作者 政治观点
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论思想政治教育过程的基本规律 被引量:1
10
作者 王宝中 《黑龙江科技信息》 2009年第12期129-129,56,共2页
思想政治教育的基本规律可表述为:教育者的教育活动一定要适合受教育者的思想政治品德状况的规律。这是因为,它揭示了思想政治教育过程基本矛盾运动的必然趋势;它在思想政治教育过程的规律体系中居于总体上的最高层次;它在思想政治教育... 思想政治教育的基本规律可表述为:教育者的教育活动一定要适合受教育者的思想政治品德状况的规律。这是因为,它揭示了思想政治教育过程基本矛盾运动的必然趋势;它在思想政治教育过程的规律体系中居于总体上的最高层次;它在思想政治教育过程中起着主导作用;它具有历史性。 展开更多
关键词 思想政治品德 思想政治教育过程 基本规律
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思想品德新课标在农村实施过程中的问题与对策 被引量:1
11
作者 许小亚 《成才之路》 2011年第20期65-65,共1页
在基础教育课程改革过程中,广大农村政治教师积极参与,并在实践中不断努力,作出了成绩。但是,由于长时间形成的教学观念、教学习惯以及自身因素的巨大影响,政治教学中长期存在的一些问题,在新课程实施过程中不断暴露出来,并且成为制约... 在基础教育课程改革过程中,广大农村政治教师积极参与,并在实践中不断努力,作出了成绩。但是,由于长时间形成的教学观念、教学习惯以及自身因素的巨大影响,政治教学中长期存在的一些问题,在新课程实施过程中不断暴露出来,并且成为制约农村教育发展的瓶颈。 展开更多
关键词 大农村 思想品德 新课标 基础教育课程 农村教育发展 新课程实施 改革过程 政治教师
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食品企业思想政治工作与企业道德建设的协同发展——评《食品企业管理》
12
作者 骆方金 邢陇军 《食品安全质量检测学报》 CAS 北大核心 2022年第24期8163-8163,共1页
近年来,我国经济保持良好发展态势,为各行业发展带来良好机遇,其中,食品行业发展尤为迅速。但是在此情景下,由多方因素所致,部分食品企业在发展过程中忽视内部管理,对思政工作重视程度不足,且在企业道德建设方面投入不足,致使部门员工... 近年来,我国经济保持良好发展态势,为各行业发展带来良好机遇,其中,食品行业发展尤为迅速。但是在此情景下,由多方因素所致,部分食品企业在发展过程中忽视内部管理,对思政工作重视程度不足,且在企业道德建设方面投入不足,致使部门员工未能严格按照行业相关标准和制度进行生产,导致企业产品面临安全风险,流向市场后,严重威胁着消费者的生命安全。 展开更多
关键词 企业道德建设 协同发展 食品企业管理 思政工作 企业思想政治工作 投入不足 食品行业 发展过程
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试论邓小平教育思想的形成与发展
13
作者 肖志成 《兰州工业高等专科学校学报》 1994年第2期7-10,共4页
本文从邓小平同志教育思想的形成与发展过程,论述了邓小平教育思想的特点和内容。认真学习、掌握和实践邓小平教育思想,是推进教育改革和发展的根本保证。
关键词 邓小平 教育思想 教育改革 教育发展 中国 形成过程
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关于河南省中招思想品德(思想政治)开卷考试的回顾与思考
14
作者 王向阳 《中学政史地(初中适用)》 2008年第3期46-49,共4页
从2000年开始,河南省实行思想政治后加入思想品德)中招开卷考试,至今已是第9个年头,在过去8年中,河南省思想品德(思想政治)中招开卷考试经历了一个逐步发展和完善的过程。
关键词 开卷考试 思想品德 思想政治 河南省 情感态度与价值观 试卷 呈现形式 过程与方法 考生 核心内容
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思想政治课教学过程中的内在予盾
15
作者 芈友明 《青海教育》 1997年第3期29-30,共2页
关键词 思想政治 教学过程 主要矛盾 教为主导 学为主体 教师 发展个性 教学活动 学习活动 思想政治教育
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浅谈中学思想政治(品德)课个体性价值的两个层次
16
作者 谢桢豪 《教师》 2014年第31期71-72,共2页
正如尼采所认为,人是价值的创造者,又是价值的尺度。“正确认识思想政治教育的个体性价值,为全面认识思想政治教育的价值功能,特别是思想政治教育在推动社会进步与人的全面发展中的意义提供重要帮助。”而中学阶段思想政治教育集中... 正如尼采所认为,人是价值的创造者,又是价值的尺度。“正确认识思想政治教育的个体性价值,为全面认识思想政治教育的价值功能,特别是思想政治教育在推动社会进步与人的全面发展中的意义提供重要帮助。”而中学阶段思想政治教育集中在思想政治(品德)课堂上,所以,追求中学思想政治(品德)课的个体性价值,应该是贯穿在课堂教学中的题中之义。从教育哲学的角度看,“中学思想政治教育作为价值客体,对教育者和受教育者个体的本体性价值,是中学思想政治教育的内在价值”。中学思想政治(品德)课对受教育者而言,其对学生需求的得到满足可分为两个层次:个体的物质生存发展能力和个体的精神生存发展能力。 展开更多
关键词 思想政治教育 价值功能 中学阶段 个体性 品德 生存发展能力 人的全面发展 受教育者
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体现正确导向 展示生命活力——河南省思想品德、思想政治中招学业评价优秀试题回眸
17
作者 王向阳 《中学政史地(初中适用)》 2008年第Z1期68-81,共14页
从2005年开始,河南省思想品德、思想政治中招学业评价坚持以新课程理念为灵魂,以与时俱进、改革创新精神统领命题工作,新课程理念像一条红线贯穿于各项命题要求之中,各套试卷充分贯彻新课程理念,体现新课程性质,注重价值引导,强化德育功... 从2005年开始,河南省思想品德、思想政治中招学业评价坚持以新课程理念为灵魂,以与时俱进、改革创新精神统领命题工作,新课程理念像一条红线贯穿于各项命题要求之中,各套试卷充分贯彻新课程理念,体现新课程性质,注重价值引导,强化德育功能:彰显人文关怀,关注考生发展;突出时代特征,贴近生活实际,关注生活、参与生活、反映生活、透视生活,增强生活气息;关注重大主题,反映国计民生,凸现地域特色,关注热点,兼顾"冰点"。 展开更多
关键词 思想政治学科 河南省 思想品德 学业评价 试题评析 生命活力 多项选择 留守儿童 科学发展 时代特征
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心理学视野中的思想政治工作 被引量:1
18
作者 彭薇 黄群 《学校党建与思想教育》 北大核心 2005年第2期51-53,共3页
关键词 思想政治工作 受教育者 基本任务 思想品德 道德品质 一般规律 要求 形成发展 阶级 社会思想
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精神关怀:思想政治教育本质的回归 被引量:11
19
作者 郦平 《当代教育科学》 北大核心 2006年第17期54-55,共2页
关键词 思想政治教育本质 精神关怀 回归 学生全面发展 思想政治教育过程 人的全面发展 马克思主义 人的素质
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全面创新大学生思想政治教育的行动纲领 被引量:6
20
作者 万美容 《学校党建与思想教育》 2004年第12期21-23,共3页
与时俱进,是我们时代的特质。不断创新,是我们事业发展的不竭动力。改革开放以来,大学生思想政治教育坚持解放思想、实事求是的思想路线,积极探索新的历史条件下对学生进行思想、政治、品德教育的有效途径与方法,积累了丰富的经验... 与时俱进,是我们时代的特质。不断创新,是我们事业发展的不竭动力。改革开放以来,大学生思想政治教育坚持解放思想、实事求是的思想路线,积极探索新的历史条件下对学生进行思想、政治、品德教育的有效途径与方法,积累了丰富的经验。但是,国际国内形势的深刻变化,使大学生思想政治教育的社会环境发生了巨大的改变,也深刻地影响和改变着当代大学生的思想观念和行为方式,大学生思想政治教育面临着许多前所未有的新情况、新问题。 展开更多
关键词 大学生思想政治教育 品德教育 当代大学生 全面创新 事业发展 探索 新情况 思想路线 行动纲领 国内形势
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