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                题名哲学问题的思与辨——对学术讨论的若干回应
            
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                            作者
                                杨国荣
                
            
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                    机构
                    
                            华东师范大学中国现代思想文化研究所
                            浙江大学马一浮书院
                    
                
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                出处
                
                
                    《哲学分析》
                    
                            CSSCI
                            北大核心
                    
                2024年第2期168-177,共10页
            
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                    文摘
                        2023年10月,曲阜师范大学、华东师范大学、浙江大学马一浮书院共同举办了“具体形上学五书”的学术讨论会。与会学者对我的相关著作提出了评议,并就其中涉及的问题提出了深入的探讨,本文是对这些学术意见的简要回应。一吴向东教授提出了如下问题,即价值和历史关系如何理解?确实,在马克思主义的视野以及一般哲学中,价值和历史的关系是一个经常会涉及的问题。进一步看,在它背后,还有更广义上的价值和事实的关系问题。
                        
                    
            
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                    关键词
                    
                            曲阜师范大学
                            学术讨论会
                            马一浮
                            吴向东
                            马克思主义
                            思与辨
                            华东师范大学
                            形上学
                    
                
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                    分类号
                    
                            
                                
                                    B1
[哲学宗教—世界哲学]                                
                            
                    
                
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                题名高职院校《计算机应用基础》课程教学方法的思与辨
                    被引量:1
            
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                            作者
                                孟宪伟
                
            
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                    机构
                    
                            鸡西大学电气与信息工程系
                    
                
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                出处
                
                
                    《黑龙江生态工程职业学院学报》
                    
                    
                2012年第3期101-102,共2页
            
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                    文摘
                        《计算机应用基础》是高等职业技术教育各专业教学计划中一门重要的公共基础课程。课程的教学过程中普遍出现"教师难教,学生难学"的情况,整体的教学效果不太理想。就笔者的多年教学经验,"辨"的是该课程目前采用的教学方法的合理性;"思"的是该课程究竟如何施教,最终提出本人在该课程教学中的一点建议。
                        
                    
            
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                    关键词
                    
                            计算机应用基础
                            教学方法
                            思与辨
                            教学建议
                    
                
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                    分类号
                    
                            
                                
                                    G642.0
[文化科学—高等教育学]                                
                            
                    
                
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