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大学英语四、六级考试增设快速阅读理解测试的必要性和可行性
被引量：
4
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作者
郭杰克
《中国大学教学》
CSSCI
2005年第8期46-49,共4页
一、阅读与快速阅读 <大学英语课程教学要求>(试行)指出,'大学英语的教学目标是培养学生的英语综合应用能力,特别是听说能力,使他们在今后工作和社会交往中能用英语有效地进行口头和书面的信息交流'.<大学英语课程教...
一、阅读与快速阅读 <大学英语课程教学要求>(试行)指出,'大学英语的教学目标是培养学生的英语综合应用能力,特别是听说能力,使他们在今后工作和社会交往中能用英语有效地进行口头和书面的信息交流'.<大学英语课程教学要求>(试行)在'一般要求'的'阅读理解能力'部分还对快速阅读提出以下要求:'在快速阅读篇幅较长、难度略低的材料时,阅读速度达到每分钟100词.
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关键词
大学英语
六级考试
四级考试
快速阅读理解
教学目标
综合应用能力
必要性
可行性
高等教育
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职称材料
题名
大学英语四、六级考试增设快速阅读理解测试的必要性和可行性
被引量：
4
1
作者
郭杰克
机构
华南理工大学外国语学院
出处
《中国大学教学》
CSSCI
2005年第8期46-49,共4页
文摘
一、阅读与快速阅读 <大学英语课程教学要求>(试行)指出,'大学英语的教学目标是培养学生的英语综合应用能力,特别是听说能力,使他们在今后工作和社会交往中能用英语有效地进行口头和书面的信息交流'.<大学英语课程教学要求>(试行)在'一般要求'的'阅读理解能力'部分还对快速阅读提出以下要求:'在快速阅读篇幅较长、难度略低的材料时,阅读速度达到每分钟100词.
关键词
大学英语
六级考试
四级考试
快速阅读理解
教学目标
综合应用能力
必要性
可行性
高等教育
分类号
H310.42 [语言文字—英语]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
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1
大学英语四、六级考试增设快速阅读理解测试的必要性和可行性
郭杰克
《中国大学教学》
CSSCI
2005
4
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