-
题名高校辅导员心理辅导能力提升研究
被引量：1
- 1
-
-
作者
王晨岑
刘雍鹤
-
机构
上海建桥学院商学院
-
出处
《东华大学学报（社会科学版）》
2020年第2期149-153,共5页
-
基金
2020年上海市教卫党委系统党建研究会立项课题(民办学校专委会)“新时代媒体融合背景下加强学校意识形态工作研究”(项目编号:2020MB006)
-
文摘
大学生心理健康问题日益突出,高校辅导员心理辅导能力的提升显得尤为必要。本研究以200名高校在职思政辅导员为样本,通过问卷法和访谈法,对心理辅导工作能力的相关内容进行了调查。调研结果显示,辅导员心理辅导能力存在一定问题。表现为:67.5%的被调查辅导员不具备科学合理的心理学学科知识体系,其工作体现出了经验化的特征;56.5%的被调查辅导员未获取心理辅导的专业资质,对自身技能的效能感评价处于中等水平;36%的被调查辅导员未能得到系统的支持。据此提出加强辅导员心理辅导能力的促进策略:(1)加强专业化培训,做好针对性培养,夯实专业理论基础;(2)沉淀工作经验,获取专业资质,提高专业技能;(3)顶层设计,搭建平台,系统支持。
-
关键词
高校辅导员
心理辅导能力
策略研究
-
分类号
G448
[哲学宗教—发展与教育心理学]
-
-
题名“大思政”背景下高校辅导员素质能力提升策略刍论
- 2
-
-
作者
刘娟
-
机构
贵州工程职业学院
-
出处
《成才之路》
2025年第2期69-72,共4页
-
文摘
“大思政”教育的推进,对高校辅导员的素质能力提出更高的要求。在“大思政”背景下,高校应分析辅导员素质能力提升面临的问题,并结合问题采取针对性的措施,包括强化辅导员的政治引领力,提高辅导员的专业素质,提升辅导员的沟通与心理辅导能力,健全辅导员评价与激励政策等,以帮助辅导员更好地适应新时代思政教育要求,增强其在学生思政教育中的引导力和影响力。
-
关键词
“大思政”
高校辅导员
素质
能力
政治引领力
专业素质
心理辅导能力
评价政策
-
Keywords
"great ideological and political educations"
college counselors
quality
ability
political leadership
professional competence
psychological counseling ability
evaluation policy
-
分类号
G421
[文化科学—课程与教学论]
G647
[文化科学—高等教育学]
-
-
题名班级管理中的心理辅导
- 3
-
-
-
出处
《江苏教育》
2018年第88期6-6,共1页
-
文摘
心理辅导能力是班主任十大胜任力中最具有专业性的,要求班主任有心理学背景.随着对心理健康教育的重视,越来越多的学校在德育培训中强调心理辅导能力的培训,如要求班主任必须参加心理健康教师的上岗培训、面向全体教师开展心理专业校本培训等,帮助教师在面对家长、学生群体时能够运用心理学知识管理班级、解决学生和家长的问题,从而构建充满归属感、凝聚力的班集体.
-
关键词
心理辅导能力
班级管理
心理健康教师
心理健康教育
德育培训
学生群体
班主任
上岗培训
-
分类号
G41
[文化科学—教育技术学]
-
-
题名巴林特小组在高校辅导员工作坊的应用
被引量：10
- 4
-
-
作者
高亚兵
周丽华
-
机构
浙江外国语学院教育科学学院
-
出处
《浙江外国语学院学报》
2016年第5期108-112,共5页
-
基金
浙江省哲学社会科学规划课题(13NDJC071YB)
浙江外国语学院青年教师致远项目(011300412013)
-
文摘
本研究采用巴林特小组评估量表对参与巴林特小组的高校辅导员进行评估,从而初探巴林特小组高校辅导员工作坊的实效性和领导者的策略。结果显示:领导者为组员创设了安全、接纳、信任的良好氛围,活动过程始终能够聚焦小组目标,组员感受到了较好的支持性;巴林特小组满足了辅导员的工作需要,使辅导员更好地学会了与人沟通相处的方法,提高了知识与技能,改变了思考与解决问题的方式,增强了工作信心;工作坊有效地提升辅导员倾听、共情、与学生沟通等心理辅导能力,降低其工作焦虑,促进辅导员自身成长,但在培养辅导员面对个案的直观判断力和个案处理的胜任力方面没有明显效果。
-
关键词
巴林特小组
高校辅导员
心理辅导能力
-
Keywords
Balint Group
university instructors
psychological counseling ability
-
分类号
G641
[文化科学—高等教育学]
-
-
题名信息时代教师应具备的核心能力
- 5
-
-
作者
胡惠乐
李新安
-
机构
洛阳师范学院
河海大学经济学
-
出处
《中国成人教育》
北大核心
2002年第5期68-69,共2页
-
文摘
在教育信息化时代,如何做好教师,这是摆在我们每个教育工作者面前的重要课题.因此,探讨现代信息技术对未来教育的影响和教师能力的要求,就显得十分重要.
-
关键词
信息时代
教师
核心能力
终身学习能力
心理辅导能力
-
分类号
G451.6
[文化科学—教育技术学]
-
