心理学视野中的教师专业化发展 被引量：95

1

作者 申继亮 姚计海 《北京师范大学学报（社会科学版）》 CSSCI 北大核心 2004年第1期33-39,共7页

教师专业化的发展经历了一个从非专业化到专业化,从群体专业化到个体专业化,从个体被动专业化到个体主动专业化的过程。从心理学的角度来看,教师专业化获得良好的发展需要教师具有良好的职业承诺、特定的知识结构和自主发展等心理基础,... 教师专业化的发展经历了一个从非专业化到专业化,从群体专业化到个体专业化,从个体被动专业化到个体主动专业化的过程。从心理学的角度来看,教师专业化获得良好的发展需要教师具有良好的职业承诺、特定的知识结构和自主发展等心理基础,教师专业化发展的心理机制的实质在于教学反思,教师职业的有效性、独特性和不可替代性是衡量教师专业化发展水平的标准,行动研究是促进教师专业化发展的重要途径。 展开更多

关键词 教师 教师专业化 心理学视野

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心理学视野中的职业教育技术技能人才培养 被引量：9

2

作者 崔景贵 黄亮 《中国职业技术教育》 北大核心 2015年第24期87-91,共5页

本文基于心理学的专业视角,对高素质技术技能人才成长的心理过程、发展的心理基础及评价的心理特征等方面进行解读,提出培养高素质技术技能人才的积极心理策略:在教育理念上应该促进心理发展,培养目标上要重视心理资本建设,在课程开发... 本文基于心理学的专业视角,对高素质技术技能人才成长的心理过程、发展的心理基础及评价的心理特征等方面进行解读,提出培养高素质技术技能人才的积极心理策略:在教育理念上应该促进心理发展,培养目标上要重视心理资本建设,在课程开发上要强化心理建构,教学模式上要优化心理训练,评价标准上要突出心理能力,成长过程上拓展心理辅导。 展开更多

关键词 技术技能人才 心理学视野 职业教育 培养策略

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积极心理学视野下的当代社会心理问题研究 被引量：3

3

作者 张掌然 《武汉大学学报（人文科学版）》 CSSCI 北大核心 2012年第4期74-74,共1页

美国心理学家塞里格曼于1997年提出了积极心理学（Positive Psychology）概念,很快积极心理学便成为一种世界性的心理学运动,甚至有人将这场运动称为心理学的革命。积极心理学强调心理学不仅要解决消极心理问题,更要帮助人们建立起高质... 美国心理学家塞里格曼于1997年提出了积极心理学（Positive Psychology）概念,很快积极心理学便成为一种世界性的心理学运动,甚至有人将这场运动称为心理学的革命。积极心理学强调心理学不仅要解决消极心理问题,更要帮助人们建立起高质量的社会和个人生活。本专栏的4篇文章分别探讨了积极心理学在社会心理、发展心理、 展开更多

关键词 心理学视野 心理问题 社会心理 积极心理学 当代 心理学家 个人生活 世界性

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传播心理学视野下虚假新闻的防治 被引量：3

4

作者 周灿华 《中国出版》 CSSCI 北大核心 2014年第19期64-68,共5页

传播心理学研究的中心问题是大众传播活动中传、受者心理和行为的特点及规律。虽然新闻活动中的传、受双方的心理活动的产生和其内容都取决于客观现实，但他们并不是被动地接受客观刺激。新闻传播者选取什么样的新闻事实，新闻受众接受... 传播心理学研究的中心问题是大众传播活动中传、受者心理和行为的特点及规律。虽然新闻活动中的传、受双方的心理活动的产生和其内容都取决于客观现实，但他们并不是被动地接受客观刺激。新闻传播者选取什么样的新闻事实，新闻受众接受何种新闻报道，都离不开认识主体的需要。他们对客观事物的选择有着很强的主观能动性。[1]因此，研究虚假新闻的传、受者的心理和行为的特点及规律，探讨培养传、受者正确的新闻心理，对于虚假新闻的防治尤为重要。 展开更多

关键词 大众传播活动 心理学视野 虚假新闻 防治 心理学研究 新闻传播者 主观能动性 中心问题

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儿童发展心理学视野下的国外图画书创作——兼谈对中国原创图画书“走出去”的启示 被引量：2

5

作者 陈苗苗 《出版广角》 北大核心 2014年第17期21-23,共3页

就儿童文艺工作来说,儿童文学创作者如能结合自己的业务来掌握和体会儿童心理的年龄特征,就可以更好地改进自己的工作,从而不断提高自己的工作质量。谁影响出版？教育理念是其中一个重要因素,譬如说,儿童本位等教育理念绝对不仅仅是教... 就儿童文艺工作来说,儿童文学创作者如能结合自己的业务来掌握和体会儿童心理的年龄特征,就可以更好地改进自己的工作,从而不断提高自己的工作质量。谁影响出版？教育理念是其中一个重要因素,譬如说,儿童本位等教育理念绝对不仅仅是教育领域的事情,它还会影响社会的方方面面,其中就包括少儿出版,特别是出版链条上的创作环节。其实,儿童读物的发生、发展本就是教育理念推陈出新的产物,而图画书作为儿童读物的一个类别,其前世今生更与儿童教育理念的发展息息相关。 展开更多

关键词 文学创作者 儿童发展 图画书 “走出去” 心理学视野 教育理念 原创 中国

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积极心理学视野中的学生评价 被引量：4

6

作者 谢云天 《教学与管理（中学版）》 北大核心 2013年第5期32-33,共2页

积极心理学是二十世纪末在西方心理学界兴起的利用心理学目前已比较完善和有效的实验方法与测量手段来研究人类的力量和美德等积极方面的一个心理学思潮[1]。其创始人和主要代表人物是美国著名心理学家马丁·塞利格曼。

关键词 心理学视野 学生评价 西方心理学 二十世纪末 积极心理学 理学思潮 测量手段 心理学家

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论心理学视野中的学校精神 被引量：21

7

作者 林崇德 俞国良 《北京师范大学学报（社会科学版）》 CSSCI 北大核心 1996年第1期3-13,共11页

心理学视野中的学校精神，是一所学校的群体心理定势和心理特征，其核心内容和具体表现形式是校风。作为学校全体师生精神、心理生活的存在方式，学校精神具有独特的心理特点和功能，且以感染、模仿、暗示、从众和认同等心理机制发挥作... 心理学视野中的学校精神，是一所学校的群体心理定势和心理特征，其核心内容和具体表现形式是校风。作为学校全体师生精神、心理生活的存在方式，学校精神具有独特的心理特点和功能，且以感染、模仿、暗示、从众和认同等心理机制发挥作用，这是一个涵括孕育、整合、内化和成熟的心理过程。提高学校办学水平和教育质量，优化学校心理环境，造就良好的学校心理气氛，需要从培养学校精神开始，这是一项艰苦的系统工程。 展开更多

关键词 学校精神 学校教育 心理学视野 心理环境 校风 发挥作用 心理定势 形成和发展 心理和行为 表现形式

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心理学视野下高校德育创新探析 被引量：3

8

作者 张信华 《黑龙江高教研究》 CSSCI 北大核心 2012年第5期118-120,共3页

在尊重受教育者主体地位的前提下,遵循个体内化规律,实现健全人格的目标,是高校德育和大学生心理健康教育所共同追求的,也为心理学视野下探寻高校德育创新奠定了理论基础。依托心理知识普及和心理健康咨询,借助于心理学最新研究成果,探... 在尊重受教育者主体地位的前提下,遵循个体内化规律,实现健全人格的目标,是高校德育和大学生心理健康教育所共同追求的,也为心理学视野下探寻高校德育创新奠定了理论基础。依托心理知识普及和心理健康咨询,借助于心理学最新研究成果,探究高校德育模式的个性化、手段的多样化和效果的可持续,是新时期高校德育工作一项新的重要任务。 展开更多

关键词 心理学视野 高校德育 创新

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课程·视野·发展——对课程价值的阐释 被引量：5

9

作者 陈彩燕 《华南师范大学学报（社会科学版）》 CSSCI 北大核心 2012年第1期40-44,159,共5页

对什么样的课程能更好地促进学生的发展,当前存在分歧。课程理想与改革行动中默认了视野与发展的关系,但对于课程、视野、发展三者的内在联系,在理论上尚未自觉、系统的揭示出来。从课程与文化的关系看,课程与视野具有内在一致性。从对... 对什么样的课程能更好地促进学生的发展,当前存在分歧。课程理想与改革行动中默认了视野与发展的关系,但对于课程、视野、发展三者的内在联系,在理论上尚未自觉、系统的揭示出来。从课程与文化的关系看,课程与视野具有内在一致性。从对杰出人才成长过程的分析看,杰出人才都具有大视野,大视野促进大发展。拓展视野是内在于人性超越性的基本需求与表现。关于课程价值的争论可以统一于"视野"概念,课程价值的大小体现在其给学生提供的时空体验中,致力于开阔学生的物理视野和心理视野并使两者相互作用的课程才能更好地促进学生的发展。 展开更多

关键词 课程 课程价值 物理视野 心理视野 发展

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心理学意义的职业能力再分析的实践价值 被引量：1

10

作者 王君普 韩其丽 《成人教育》 北大核心 2007年第4期31-32,共2页

在心理学视野下,把能力作为人的个性心理特征,从人本身具有的能力因素入手,结合现代心理学的新观点,突出个体能力倾向的差异性,对职业能力内涵进行重新审视再分析,以期通过心理学视野下的分析,对个体的能力有一个整体的把握,体现教育主... 在心理学视野下,把能力作为人的个性心理特征,从人本身具有的能力因素入手,结合现代心理学的新观点,突出个体能力倾向的差异性,对职业能力内涵进行重新审视再分析,以期通过心理学视野下的分析,对个体的能力有一个整体的把握,体现教育主体本身的特点和需要,凸显职业教育中被教育者的主体地位。 展开更多

关键词 心理学视野 职业能力 专业能力 个体能力倾向差异性

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西方心理学的方法论危机及其超越 被引量：28

11

作者 彭运石 林崇德 车文博 《华东师范大学学报（教育科学版）》 CSSCI 北大核心 2006年第2期49-58,共10页

西方心理学的危机本质上是方法论的危机。业已确立的科学主义心理学方法论、人文科学心理学方法论、整合立场的心理学方法论,从各自的角度展示了人的部分本质,但均无力构筑出人的完整形象。西方心理学方法论危机的超越,关键在于以辩证... 西方心理学的危机本质上是方法论的危机。业已确立的科学主义心理学方法论、人文科学心理学方法论、整合立场的心理学方法论,从各自的角度展示了人的部分本质,但均无力构筑出人的完整形象。西方心理学方法论危机的超越,关键在于以辩证唯物主义的实践观点看待人的本质,确立与人的本性相适应的心理学研究方式———心理学的整合视野,由此实现彻底的科学主义与彻底的人本主义的有机统一。 展开更多

关键词 方法论 科学主义心理学 人文科学心理学 整合立场的心理学 心理学的整合视野 西方心理学 研究方式 辩证唯物主义

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西方伦理学研究视野和考察视角的滚动式拓展

12

作者 杨方 《伦理学研究》 2004年第3期32-39,共8页

西方伦理学的研究视野和考察视角随其历史的演进而滚动式地拓展。在希腊罗马伦理学中 ,只有哲学视野 (含存在论、认识论、人性论、生存论等视角 )。在中世纪基督教伦理学中 ,神学视野 (含神性论、神人关系论、灵魂论等视角 )统辖哲学视... 西方伦理学的研究视野和考察视角随其历史的演进而滚动式地拓展。在希腊罗马伦理学中 ,只有哲学视野 (含存在论、认识论、人性论、生存论等视角 )。在中世纪基督教伦理学中 ,神学视野 (含神性论、神人关系论、灵魂论等视角 )统辖哲学视野。在近代西方伦理学中 ,哲学视野是脊梁 ,心理学视野 (以情感论视角为主 )和神学视野为两翼 ,而其他诸视野———如政治学的、历史学的、生物学的视野———充当侧肢。在现代西方伦理学中 ,哲学视野 (在原有视角之外新增价值论等视角 )、语言学视野 (含语义学、语用学等视角 )、心理学视野 (在原有视角之外新增潜意识论、发生认识论、需要—动机论、环境—行为论等视角 )和神学视野四强争雄的格局呈现出来 ,其他诸视野———生物学的、人类学的、经济学的、政治学的、历史学的、社会学的视野———则扮演配角。研究视野和考察视角的不断拓展为西方伦理学的发展提供了广泛的可能性。 展开更多

关键词 西方伦理学 研究视野 考察视角 哲学视野 神学视野 心理学视野 语言学视野

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多维视野与个性——关于个性理论和方法论的思考

13

作者 李铮 《心理学探新》 1986年第3期25-31,共7页

个性是心理学研究的一个重要方面,然而心理学对个性的研究却最不令人满意。这有多方面原因,而心理学往往不能从自己的学科视野去观察个性,可能是其中的重要原因之一。这里涉及到心理学中的个性理论和方法论问题,本文试就这些问题谈几点... 个性是心理学研究的一个重要方面,然而心理学对个性的研究却最不令人满意。这有多方面原因,而心理学往往不能从自己的学科视野去观察个性,可能是其中的重要原因之一。这里涉及到心理学中的个性理论和方法论问题,本文试就这些问题谈几点看法。人本身成为人们的研究对象已有很长的历史了,对人研究的历史已显示出许多丰硕的科学成果。例如,对人体解剖、生理的研究,使我们认识了人这个复杂的生命机体; 展开更多

关键词 心理学视野 自我个性 方法论问题 多维视野 个性理论 层次关系 心理学研究 学科 弗洛伊德 世界观

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学术期刊编辑的工作倦怠及干预策略 被引量：6

14

作者 王兰锋 《中国出版》 CSSCI 北大核心 2014年第13期65-68,共4页

心理学视野的个体工作倦怠包括情感衰竭、人格解体和个人成就感降低3个维度。学术期刊编辑人员的工作倦怠有社会和个体两个层面的成因。社会层面的成因包括社会期望值高所致的压力和个体社会支持的不足，个体层面的成因包括个体的人格... 心理学视野的个体工作倦怠包括情感衰竭、人格解体和个人成就感降低3个维度。学术期刊编辑人员的工作倦怠有社会和个体两个层面的成因。社会层面的成因包括社会期望值高所致的压力和个体社会支持的不足，个体层面的成因包括个体的人格因素、归因方式和应对方式。对学术期刊编辑人员工作倦怠的干预策略也需从社会环境、职业特征和个体3个方面出发。 展开更多

关键词 学术期刊编辑 倦怠 干预 社会期望值 期刊编辑人员 心理学视野 个人成就感 情感衰竭

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行动研究是促进教师专业化发展的重要途径

15

《学术界》 CSSCI 2004年第2期280-280,共1页

关键词 申继亮 姚计海 《心理学视野中的教师专业化发展》 行动研究 知识结构 教育理论 教学方法

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