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“三全育人”视角下“54321”心理育人体系的构建路径——以福建农林大学材料工程学院为例
1
作者
刘杨青
《福建轻纺》
2023年第3期55-60,共6页
“三全育人”视角下高校心理育人具有重要性和迫切。文章针对“三全育人”视角下高校心理育人观念有待更新、心理育人工作体系有待健全、心理育人工作针对性有待加强等工作现状,提出:立足实际,完善心理育人工作规划;以情动人,明确心理...
“三全育人”视角下高校心理育人具有重要性和迫切。文章针对“三全育人”视角下高校心理育人观念有待更新、心理育人工作体系有待健全、心理育人工作针对性有待加强等工作现状,提出:立足实际,完善心理育人工作规划;以情动人,明确心理育人工作原则;加强引导,提升心理育人工作实效等三方面构建“54321”心理育人体系的路径。
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关键词
“三全
育人
”
54321
心理育人体系
实施路径
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题名
“三全育人”视角下“54321”心理育人体系的构建路径——以福建农林大学材料工程学院为例
1
作者
刘杨青
机构
福建农林大学材料工程学院
出处
《福建轻纺》
2023年第3期55-60,共6页
文摘
“三全育人”视角下高校心理育人具有重要性和迫切。文章针对“三全育人”视角下高校心理育人观念有待更新、心理育人工作体系有待健全、心理育人工作针对性有待加强等工作现状,提出:立足实际,完善心理育人工作规划;以情动人,明确心理育人工作原则;加强引导,提升心理育人工作实效等三方面构建“54321”心理育人体系的路径。
关键词
“三全
育人
”
54321
心理育人体系
实施路径
分类号
G441 [哲学宗教—发展与教育心理学]
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作者
出处
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1
“三全育人”视角下“54321”心理育人体系的构建路径——以福建农林大学材料工程学院为例
刘杨青
《福建轻纺》
2023
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