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题名互动式心理训练提高大学生心理素质水平的实验研究
被引量：4
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作者
王滨
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机构
河南大学教育科学学院
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出处
《心理学探新》
CSSCI
北大核心
2006年第1期62-65,共4页
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文摘
采用互动式心理训练方法对学生进行心理素质训练,实验结果显示:实验组在多个心理指标上都有显著的变化。因此,得出结论:互动式心理训练的方法对提高大学生心理素质水平有效。不仅可以促进大学生的人格向积极方向发展,而且可以缓解和改善其消极情绪。
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关键词
互动
心理训练
心理素质水平
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Keywords
mutual induction
mental training
mental quality level
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分类号
B848
[哲学宗教—心理学]
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题名重视心理素质教育 预防农机事故发生
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作者
谷岷
华正远
高淑敏
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出处
《山东农机化》
1999年第7期18-18,共1页
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文摘
构成农机事故的人、车、路三要素中,其中人的因素是主要的。从一些典型案例的分析可以发现,大多数事故的发生与驾驶操作人员的心理素质和在行车过程中的心理活动有直接的关系(见下表)。
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关键词
心理素质教育
农机事故
驾驶操作人员
心理素质水平
心理活动
感知错误
判断错误
典型案例
驾驶员
人的因素
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分类号
U491
[交通运输工程—交通运输规划与管理]
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题名学生量化管理的利弊观
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作者
李放
郭金哲
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出处
《现代教育管理》
北大核心
1992年第3期28-31,共4页
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文摘
在当今社会生产和科学技术飞速发展的条件下,改革浪潮冲击着整个社会,给学校也带来一定的影响,一种新的管理学生模式——量化管理应运而生,并在我省高校中普遍推行。有人认为,"量化就是科学,不量化就是不科学",但也有人认为,量化是改革浪潮中的怪胎,影响学生身心健康发展"。一时间,人们对此褒贬不一,莫衷一是。通过调查,笔者对现行的量化管理进行了"利"与"弊"的分析,并且对如何"兴利除弊"提出一些肤浅的看法,与同行相探讨。
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关键词
量化管理
终结性评价
心理素质水平
教风
质量评价标准
教育工作
社会生产
教育管理
优秀学生干部
领导作风
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分类号
G40
[文化科学—教育学原理]
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题名青年教师失落心态探微及防治
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作者
陈保桂
叶春生
尹伟民
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机构
江苏泰兴县教育局
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出处
《中小学管理》
北大核心
1989年第5期50-51,共2页
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文摘
心理学告诉我们,失落心态是指人在社交动机和人生追求得不到满足时产生的一种被遗弃的感觉和不良情绪。在现实生活中,人人都可能产生这样或那样的失落心态。一些本来心理承受能力较低。
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关键词
青年教师
现实生活
自我调节能力
思想道德领域
心理素质水平
成才意识
涉世不深
角色期待
思想多元化
精神枷锁
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分类号
G622
[文化科学—教育学]
G632
[文化科学—教育学]
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