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研究生应对方式和心理素质在抑郁症状与压力源关系中的作用 被引量:3
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作者 杨春 吴德华 +3 位作者 刘晓艺 陈洋 袁中静 尹华站 《中国心理卫生杂志》 北大核心 2025年第2期180-185,共6页
目的:探讨研究生抑郁症状与压力源的关系,以及应对方式和心理素质在两者关系间的作用。方法:选取在读研究生775名,采用流调中心抑郁量表(CES-D)、研究生心理压力源量表(PSSP)、简明应对方式问卷(SCSQ)及简明大学生心理素质量表健康版(CS... 目的:探讨研究生抑郁症状与压力源的关系,以及应对方式和心理素质在两者关系间的作用。方法:选取在读研究生775名,采用流调中心抑郁量表(CES-D)、研究生心理压力源量表(PSSP)、简明应对方式问卷(SCSQ)及简明大学生心理素质量表健康版(CSPS-B-MH)进行测量。结果:研究生抑郁症状检出率为52.0%。压力源与抑郁症状正关联(β=0.47);应对方式在压力源与抑郁症状之间起部分中介作用,中介效应占总效应的24.76%;心理素质能调节压力源与抑郁症状(β=-0.07)、积极应对方式与抑郁症状(β=-0.05)之间的关系。结论:研究生压力源通过应对方式的中介作用和心理素质的调节作用对抑郁症状产生作用。 展开更多
关键词 研究生 压力源 抑郁症状 应对方式 心理素质
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人际关系对初中生心理素质的影响:自尊的纵向中介作用
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作者 曾欣悦 刘衍玲 王旭 《心理与行为研究》 北大核心 2025年第2期273-279,共7页
为探究重要人际关系(父子/母子/同伴/师生关系)对初中生心理素质的影响,本研究采用问卷调查的方式,对564名初一、初二年级学生展开两波次、为期6个月的追踪调查。结果发现:(1)T1母子关系、T1同伴关系、T1师生关系均能正向预测T2心理素质... 为探究重要人际关系(父子/母子/同伴/师生关系)对初中生心理素质的影响,本研究采用问卷调查的方式,对564名初一、初二年级学生展开两波次、为期6个月的追踪调查。结果发现:(1)T1母子关系、T1同伴关系、T1师生关系均能正向预测T2心理素质,且三条路径间不存在显著差异;T1父子关系无法预测T2心理素质。(2)T1父子关系、T1母子关系、T1同伴关系均能通过T1自尊正向预测T2心理素质;T1师生关系无法通过T1自尊预测T2心理素质。研究进一步揭示了人际关系对初中生心理素质的影响与内在机制,为促进初中生心理素质发展提供了实证依据。 展开更多
关键词 初中生 心理素质 人际关系 自尊
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心理需要挫折与青少年抑郁症状的纵向联系:心理素质的调节作用
3
作者 刘鑫 刘衍玲 曾晋逸 《心理与行为研究》 北大核心 2025年第4期496-503,共8页
为考察基本心理需要挫折与青少年抑郁症状的时间序列关系以及心理素质在两者间的保护作用,本研究采用基本心理需要挫折量表、病人健康问卷抑郁量表和中学生心理素质量表(简化版)对2816名中学生进行为期6个月的追踪研究。结果发现,心理... 为考察基本心理需要挫折与青少年抑郁症状的时间序列关系以及心理素质在两者间的保护作用,本研究采用基本心理需要挫折量表、病人健康问卷抑郁量表和中学生心理素质量表(简化版)对2816名中学生进行为期6个月的追踪研究。结果发现,心理需要挫折和抑郁症状的同时性和继时性相关均显著;T1心理需要挫折显著正向预测T2抑郁症状,T1抑郁症状显著正向预测T2心理需要挫折;T1心理素质负向调节T1心理需要挫折对T2抑郁症状的预测。该研究结果揭示了心理需要挫折与抑郁症状存在双向预测关系,且心理素质可缓冲心理需要挫折对抑郁症状的负面影响,为青少年抑郁症状的预防和干预提供了方向。 展开更多
关键词 心理需要挫折 抑郁症状 心理素质 青少年 交叉滞后分析
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浅析农村教育改革中的学生心理素质培养
4
作者 乔雨晨 《农家科技》 2025年第20期131-133,共3页
本文深入探讨了农村教育改革中学生心理素质培养的重要性、面临的挑战及解决路径。文章指出,农村学生因家庭经济压力、父母外出务工、教育资源匮乏等因素,面临诸多心理挑战,而良好的心理素质对其全面发展、助力乡村振兴以及缩小城乡教... 本文深入探讨了农村教育改革中学生心理素质培养的重要性、面临的挑战及解决路径。文章指出,农村学生因家庭经济压力、父母外出务工、教育资源匮乏等因素,面临诸多心理挑战,而良好的心理素质对其全面发展、助力乡村振兴以及缩小城乡教育差距具有重要意义。然而,当前农村学生心理素质培养面临师资力量不足、教育资源匮乏、家校协同不足以及心理健康教育理念滞后等问题。为此,文章提出了加强师资队伍建设、完善心理健康教育体系、强化家校协同育人以及融合农村文化特色等路径,以期为农村学生提供更全面的心理支持,促进其健康成长,推动农村教育改革与发展。 展开更多
关键词 农村教育 心理素质 培养对策
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城市轨道交通专业大学生职业心理素质提升策略研究
5
作者 苏文燕 张顺 陈永花 《城市轨道交通研究》 北大核心 2024年第12期I0044-I0045,共2页
截至2023年7月,中国内地累计有57个城市投运城市轨道交通线路10567公里,各大主要城市轨道交通系统日臻完善。行业的蓬勃发展对城市轨道交通类专业人才培养提出了数量更多、质量更优的要求。面向岗位需求的职业心理素质教育,对高校人才... 截至2023年7月,中国内地累计有57个城市投运城市轨道交通线路10567公里,各大主要城市轨道交通系统日臻完善。行业的蓬勃发展对城市轨道交通类专业人才培养提出了数量更多、质量更优的要求。面向岗位需求的职业心理素质教育,对高校人才培养质量提优、大学生职业生涯规划与应对社会用人需要等,有着极为深远的影响。 展开更多
关键词 大学生职业生涯规划 城市轨道交通系统 职业心理素质教育 城市轨道交通专业 提升策略研究 高校人才培养质量 大学生职业心理素质 城市轨道交通类
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中国当代大学生心理素质研究回顾与展望 被引量:2
6
作者 朱政光 张大均 《中国教育科学(中英文)》 CSSCI 北大核心 2024年第4期123-133,共11页
培养学生良好的心理素质是落实素质教育方针,促进学生全面发展的迫切需要。心理素质研究在中国已经走过30多年历程,然而已有研究成果多集中于中小学阶段,大学生心理素质研究相对薄弱。大学生心理素质研究大致分为萌芽期、起步期、发展... 培养学生良好的心理素质是落实素质教育方针,促进学生全面发展的迫切需要。心理素质研究在中国已经走过30多年历程,然而已有研究成果多集中于中小学阶段,大学生心理素质研究相对薄弱。大学生心理素质研究大致分为萌芽期、起步期、发展期与深入期四个阶段。对大学生心理素质现状的研究显示:大学生个性品质发展较好,认知品质和适应能力仍有提升的空间;男生心理素质得分显著高于女生;学生的心理素质水平随年级增长呈现先降低再升高的“U”形趋势;来自东部地区或是大城市等经济发展相对较好地区的大学生心理素质水平相对更高。大学生心理素质研究发展的未来,一是深入开展大学生心理素质理论与实证研究;二是提升大学生心理素质研究的实践性和应用性;三是坚持中国特色,兼顾跨文化交流。 展开更多
关键词 心理素质 大学生 概念结构 影响因素 实践性 应用性
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心理素质教育的理论与实践 被引量:2
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作者 胡维芳 《青海民族研究》 北大核心 2007年第2期170-172,共3页
心理素质是素质教育的重要基础。本文认为,要真正将心理素质教育贯穿到素质教育全过程中去,在理论和实践上皆有若干问题需进一步明确。如对心理素质结构这一问题的研究启示我们,心理素质教育完全可以着重从个性品质、心理健康、认知、... 心理素质是素质教育的重要基础。本文认为,要真正将心理素质教育贯穿到素质教育全过程中去,在理论和实践上皆有若干问题需进一步明确。如对心理素质结构这一问题的研究启示我们,心理素质教育完全可以着重从个性品质、心理健康、认知、社会适应等方面着手进行。文章指出,作为广义的心理素质教育,除了心理咨询和心理辅导形式外,学校教育,尤其是课堂教学是实施心理素质教育的主要渠道。 展开更多
关键词 心理素质教育 心理健康教育 心理素质结构 心理素质弱化
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军事行动类型对我国退役军人心理健康双因素的影响:心理素质的中介作用
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作者 李媛媛 王妍 +4 位作者 廖兴亚 张小玲 熊珂 孙淑娟 冯正直 《陆军军医大学学报》 CAS CSCD 北大核心 2024年第14期1600-1608,共9页
目的基于心理健康双因素模型,探讨军事行动类型对我国退役军人心理健康的影响及心理素质的中介作用。方法本研究采用横断面研究设计方案。应用自编人口学信息问卷、患者健康问卷抑郁量表、广泛性焦虑量表、生活满意度问卷、心理素质问卷... 目的基于心理健康双因素模型,探讨军事行动类型对我国退役军人心理健康的影响及心理素质的中介作用。方法本研究采用横断面研究设计方案。应用自编人口学信息问卷、患者健康问卷抑郁量表、广泛性焦虑量表、生活满意度问卷、心理素质问卷,对3027名我国退役军人进行问卷调查。结果①与单因素模型及其他双因素模型比较,以焦虑症状为消极指标,生活满意度为积极指标的心理健康双因素模型拟合效果更好(χ^(2)/df=8.927,GFI=0.974,AGFI=0.962,RMSEA=0.051,NNFI=0.985,IFI=0.988,CFI=0.988);②以未参加战争/非战争军事行动者为参照,心理素质在战争与生活满意度、战争与焦虑症状的相对中介效应均显著(P<0.05),在非战争军事行动与生活满意度、非战争军事行动与焦虑症状的相对中介效应均不显著;③战争通过对心理素质的认知维度、适应性维度、个性维度的完全中介作用,降低退役军人生活满意度,通过对心理素质个性维度的部分中介作用增加其焦虑症状。结论心理健康双因素模型适用于我国退役军人群体,心理素质在战争与心理健康之间起中介作用。 展开更多
关键词 心理健康 双因素模型 退役军人 心理素质 中介作用
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中国安科院利用自主研发的心理素质测评系统顺利完成应急管理部2024年度公务员面试相关工作任务
9
《中国安全生产科学技术》 CAS CSCD 北大核心 2024年第3期202-202,共1页
日前,在应急管理部人事司的统一组织下,中国安科院利用自主研发的心理素质测评系统,顺利完成了应急管理部2024年度考试录用公务员面试心理素质测评工作任务,测评结果为后续用人司局对考生的深度测评提供了有力参考,该系统得到了应急管... 日前,在应急管理部人事司的统一组织下,中国安科院利用自主研发的心理素质测评系统,顺利完成了应急管理部2024年度考试录用公务员面试心理素质测评工作任务,测评结果为后续用人司局对考生的深度测评提供了有力参考,该系统得到了应急管理部人事司的高度认可。 展开更多
关键词 公务员面试 人事司 安科院 考试录用 测评结果 心理素质测评 自主研发 应急
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关于心理素质及其形成机制的理论思考(一)——基于文化历史活动理论的探讨 被引量:48
10
作者 张大均 李晓辉 龚玲 《西南大学学报(社会科学版)》 CSSCI 北大核心 2013年第2期71-76,174,共6页
心理素质及其形成机制是心理素质及其培养研究首先必须解决的根本理论问题,目前我国心理学界对此还缺乏系统探讨。依据文化历史活动理论,从心理发生的角度分析认为,心理素质是主体依托实践共同体,通过实践活动内化外部刺激而形成的心理... 心理素质及其形成机制是心理素质及其培养研究首先必须解决的根本理论问题,目前我国心理学界对此还缺乏系统探讨。依据文化历史活动理论,从心理发生的角度分析认为,心理素质是主体依托实践共同体,通过实践活动内化外部刺激而形成的心理品质,其核心是关于如何解决实际问题的心理素质结构。初步探讨了心理素质及其形成的外源性机制问题,对进一步开展科学有效的心理素质及其培养研究有重要的启发作用。 展开更多
关键词 心理素质 活动理论 理论思考 心理素质结构
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关于学生心理素质研究的几个问题 被引量:301
11
作者 张大均 冯正直 +1 位作者 郭成 陈旭 《西南师范大学学报(人文社会科学版)》 CSSCI 2000年第3期56-62,共7页
学生心理素质研究主要包括:学生心理素质的概念和结构的理论构建与实证支持;学生心理素质测量工具的研制;学生心理素质教育及培养的方式与途径。
关键词 心理素质 心理素质教育 学生 测量工具 素质结构
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高师生心理素质教育的现状与发展要求 被引量:13
12
作者 刘茜 邱远 《西南师范大学学报(人文社会科学版)》 CSSCI 2000年第3期63-68,共6页
近年来,我国部分高师院校在研究学生心理素质发展特点的基础上,就高师生心理素质教育问题开展了一些有益探索,但也存在一些亟待解决的问题。在深入开展心理素质教育的过程中,应努力构建高师生心理素质教育目标体系,进一步改革高师... 近年来,我国部分高师院校在研究学生心理素质发展特点的基础上,就高师生心理素质教育问题开展了一些有益探索,但也存在一些亟待解决的问题。在深入开展心理素质教育的过程中,应努力构建高师生心理素质教育目标体系,进一步改革高师院校心理学课程设置和内容,探讨高师生心理素质教育多样化模式,建立规范化制度,编制科学的测查工具等。 展开更多
关键词 心理素质教育 高师 学生 心理素质测查 教育目标
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学校体育对青少年学生心理素质教育的研究 被引量:28
13
作者 李薇 张丽 《体育学刊》 CAS 1999年第5期97-99,共3页
学校体育担负着培养全面发展的人的重要使命,更与人的素质培养密切相关。心理素质教育是素质教育的重要内容,体育活动和身体锻炼对人的积极影响作用为在学校体育中实施心理素质教育提供了依据;学校体育的特殊形式和多种功能为心理素... 学校体育担负着培养全面发展的人的重要使命,更与人的素质培养密切相关。心理素质教育是素质教育的重要内容,体育活动和身体锻炼对人的积极影响作用为在学校体育中实施心理素质教育提供了依据;学校体育的特殊形式和多种功能为心理素质教育提供了途径和方式。因此,学校体育应进行全面改革,将学生培养成为德、智、体全面发展的,适应现代化要求的高质量人才。 展开更多
关键词 学校体育 心理素质 心理素质教育 健康
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民族文化心理素质是不同文化类型的基本内核——兼论中华民族现代化文化心理素质的建构 被引量:10
14
作者 许苏民 《江汉论坛》 1986年第10期22-27,共6页
民族心理素质是区别不同文化类型的深刻的内在依据.全部文化学的问题,可以归结为心理学的问题——依存于人类具体的历史的实践的人类精神现象学问题.它所要揭示的,是人类心灵的共性与民族文化心理素质的个性,人类心灵历史发展的一般规... 民族心理素质是区别不同文化类型的深刻的内在依据.全部文化学的问题,可以归结为心理学的问题——依存于人类具体的历史的实践的人类精神现象学问题.它所要揭示的,是人类心灵的共性与民族文化心理素质的个性,人类心灵历史发展的一般规律与民族文化心理素质历史发展的特殊规律.因此,对于民族文化心理素质的研究乃是文化哲学的核心内容. 展开更多
关键词 民族现代化 民族心理素质 核心内容 中世纪 社会发展 文化心理素质 中华民族 价值观念 价值尺度 社会形成
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高师学生心理素质教育的理论探讨 被引量:13
15
作者 叶元辉 《福建师范大学学报(哲学社会科学版)》 2000年第1期136-139,156,共5页
高师学生心理素质教育的内涵包括提高高师学生本身的心理素质和培养高师学生对中小学生进行心理素质教育的能力。高师学生心理素质教育的有效途径是:心理素质教育课程的建设;心理咨询和治疗;优化心理环境;
关键词 心理素质 高等师范 学生 心理素质教育 心理能力
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高校学生心理素质教育系统中Web数据库的设计
16
作者 赫荣威 吴宏亮 《北京工商大学学报(自然科学版)》 CAS 2001年第4期25-29,共5页
介绍了应用Web数据库技术设计开发高校学生心理素质教育系统的原理和方法以及Web数据库在其本系统中的处理机制和具体实现。
关键词 心理素质教育 WEB数据库 ADO IDC 心理测量 教学软件 系统设计 高校学生心理素质教育系统
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浅谈大学生心理素质教育
17
作者 徐东兴 张名利 《武汉大学学报(哲学社会科学版)》 北大核心 2000年第S1期73-74,共2页
关键词 心理素质教育 大学生心理素质 人际交往 心理教育能力 文化建设 自我教育能力 心理咨询机构 适应环境 辅导员队伍 校园环境
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高师学生心理素质教育探讨
18
作者 董科伟 《华南师范大学学报(社会科学版)》 CSSCI 2001年第3期105-109,共5页
当前大学生心理素质的有关研究成果以及高师在校生的抽样调查数据 ,显示加强高师学生心理素质教育的迫切性和必要性。必须在分析影响高师学生心理素质的各种因素的基础上切实加强对高师学生心理素质的教育。
关键词 学生 高等师范院校 心理素质教育 心理素质 影响因素 心理咨询 育人环境
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幼儿教师心理素质基本结构研究 被引量:6
19
作者 张凤 刘云艳 《学前教育研究》 北大核心 2006年第4期39-42,共4页
对北京、山西、河北、重庆、云南、四川的582名幼儿教师进行问卷调查研究,获得了由3个维度、18个因子构成的幼儿教师心理素质基本结构模型:职业心理特征、人格心理特征和适应性心理特征。经实证检验,《幼儿教师心理素质基本结构量表》... 对北京、山西、河北、重庆、云南、四川的582名幼儿教师进行问卷调查研究,获得了由3个维度、18个因子构成的幼儿教师心理素质基本结构模型:职业心理特征、人格心理特征和适应性心理特征。经实证检验,《幼儿教师心理素质基本结构量表》具有良好的信度、效度,可以作为幼儿教师心理素质的测量工具。 展开更多
关键词 幼儿教师 心理素质 幼儿教师心理素质 基本结构
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简式大学生心理素质问卷的测量不变性 被引量:3
20
作者 姚成奎 常思琪 +3 位作者 郑传章 陈维 程刚 罗杰 《心理与行为研究》 CSSCI 北大核心 2023年第3期312-319,共8页
为考察简式大学生心理素质问卷(CSPSz-SV)的测量不变性,采用CSPSz-SV对11所高校的1783名大学新生进行调查,间隔6个月后对其中的447名大学新生进行第二次调查。多组验证性因子分析显示,CSPSz-SV三因子模型(认知品质、个性品质和适应性)... 为考察简式大学生心理素质问卷(CSPSz-SV)的测量不变性,采用CSPSz-SV对11所高校的1783名大学新生进行调查,间隔6个月后对其中的447名大学新生进行第二次调查。多组验证性因子分析显示,CSPSz-SV三因子模型(认知品质、个性品质和适应性)满足跨性别、跨专业、跨家庭以及跨地域的测量不变性;纵向不变性分析进一步显示,CSPSz-SV得分跨时间的形态、弱、强以及严格不变性模型均可接受。CSPSz-SV得分在大学新生群体中具有跨性别、跨专业、跨家庭、跨地域以及跨时间的测量不变性。 展开更多
关键词 心理素质 大学生心理素质问卷 跨组不变性 纵向不变性
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