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信息威慑中的心理活动规律及其心理效应
1
作者
徐新照
陈冲
+1 位作者
徐珺
薛仁杰
《国防科技》
2011年第5期80-83,共4页
文章着重从信息战活动中信息威慑的心理过程及心理效应,进行了深入分析,指出信息威慑的心理活动规律是经过心理选择和心理反应两个紧密联系、相互作用的心理过程反映出来,探讨了心理活动过程的心理效应表现形式。
关键词
信息战
信息威慑
心理活动规律
心理
效应
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职称材料
心理活动规律在体育课教学中的运用
2
作者
李恩霞
《成才之路》
2009年第1期81-82,共2页
在新课标体育课中,如何运用一些心理学的基本理论和规律,提高学生的学习积极性,笔者结合教学实际,谈谈自己的粗浅认识。
关键词
体育课教学
心理活动规律
学习积极性
教学实际
新课标
心理
学
学生
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职称材料
如何运用心理活动规律提高学生体育课的积极性
3
作者
孙旖
《教师》
2012年第18期114-114,共1页
在体育教学中,学生掌握知识、技能和培养正确的道德观念,不是通过简单机械的传授,而是通过学生积极活动实现的。在体育课堂上调动学生学习积极性,增进课堂效果,有多种实现途径,其中,有效运用学生学习过程中的心理活动,是非常重...
在体育教学中,学生掌握知识、技能和培养正确的道德观念,不是通过简单机械的传授,而是通过学生积极活动实现的。在体育课堂上调动学生学习积极性,增进课堂效果,有多种实现途径,其中,有效运用学生学习过程中的心理活动,是非常重要的一个方面。体育课上有效运用学生学习过程中的心理活动规律,对提高学生学习的积极性,有着事半功倍的作用。下面笔者就来谈谈体育课如何运用心理活动规律提高学生积极性的问题。
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关键词
心理活动规律
学生积极性
学习积极性
体育课堂
学习过程
有效运用
体育教学
道德观念
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职称材料
体育课要善于运用心理活动规律组织教学
4
作者
骆占伟
《濮阳职业技术学院学报》
2004年第4期59-59,68,共2页
体育课教学活动中,掌握和运用心理活动的规律,培养学生的学习动机、学习兴趣与注意力,是激发学生学习主动性和积极性,提高教学质量的关键,教师要善于运用心理活动规律组织教学。
关键词
体育教学
心理活动规律
兴趣
注意力
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职称材料
体育课怎样运用心理活动规律提高学生积极性
5
作者
赵晓亮
《教师》
2010年第5期104-105,共2页
体育课的教学是教师与学生、教与学的双边活动过程。这个过程不仅是进行各种身体练习的过程,也是思维的过程。既要通过体育活动增强学生体质,也要发展学生的智力,使学生掌握“三基”和科学锻炼身体的方法。
关键词
学生积极性
心理活动规律
体育课
活动
过程
身体练习
学生体质
体育
活动
锻炼身体
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职称材料
浅析学生心理活动规律在体育课中的运用
6
作者
刘伟兵
《成才之路》
2011年第9期I0011-I0011,共1页
一、利用注意规律,培养学生注意力 注意是人的心理对一定对象的指向和集中。注意的心理过程是对事物的感觉、思维的反映。 注意分被动与主动两种。被动注意是属于本能的,没有自觉的目的,也不需要意志去努力,它由条件刺激或个人爱好所...
一、利用注意规律,培养学生注意力 注意是人的心理对一定对象的指向和集中。注意的心理过程是对事物的感觉、思维的反映。 注意分被动与主动两种。被动注意是属于本能的,没有自觉的目的,也不需要意志去努力,它由条件刺激或个人爱好所产生。例如,上体育课时,新奇的道具、醒目的标志、响亮的口令,都能引起学生们的被动注意。主动注意则由意志去指挥,带有强制性。学生对某些事物往往并不感兴趣,只是由于某种需要才去注意。例如,有的学生对"长跑"不感兴趣。
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关键词
学生注意力
心理活动规律
体育课
注意
规律
心理
过程
个人爱好
强制性
事物
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职称材料
运用心理活动规律 提高学生积极性
7
作者
邓建发
《成才之路》
2008年第11期70-70,共1页
体育课的教学,是教师与学生、教与学的双边活动过程。在教学中,不能只要求学生作机械的模仿练习,更重要的是要求教师掌握学生心理活动规律,启发和培养他们的正确学习动机,学习兴趣与注意,启发他们积极思维。
关键词
心理活动规律
学习动机
学习兴趣
体育
活动
学生积极性
教学质量
教师
体育课
积极思维
模仿练习
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职称材料
浅谈基于心理活动的实践教学方法
被引量:
1
8
作者
吴明清
《职业技术》
2006年第10期112-112,共1页
关键词
心理活动规律
教学方法
实践
实习过程
心理
现象
高职教育
利用
规律
实习训练
创新意识
教学水平
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职称材料
談人的心理活动的共同規律問題
9
作者
吳書柬
《心理学报》
1959年第1期32-35,共4页
我的心理学知識还掌握得很少,現在本着学习的精神来参加心理学問題的討論,我在这里就“人的心理活动的共同規律問題”說一点我最近学习的体会。 过去在心理学教学中忽視人的心理的阶級性的現象是普遍地存在着的。在我們內心理学課中,从...
我的心理学知識还掌握得很少,現在本着学习的精神来参加心理学問題的討論,我在这里就“人的心理活动的共同規律問題”說一点我最近学习的体会。 过去在心理学教学中忽視人的心理的阶級性的現象是普遍地存在着的。在我們內心理学課中,从来沒有突出談过人的心理的阶級性問題。
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关键词
人的
心理活动
心理
学教学
共同
规律
学知
人的
心理
现象
客观现实
生活条件
实践
活动
心理活动规律
历史唯物主义
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职称材料
心理健康教育应贯穿于体育教学之中
被引量:
10
10
作者
杨青萍
《体育学刊》
CAS
1999年第4期85-89,共2页
关键词
体育教学
心理
健
健康教育
意志品质
心理
障碍
体育课
体育教学过程
师生交往
心理活动规律
愉快教育
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职称材料
证人心理——司法心理学的一个专题介绍
被引量:
1
11
作者
乐国安
《心理科学进展》
1986年第3期57-63,共7页
在法律中“证人”是指以本人所知道的情况对案件事实作证的人。从社会心理学的角度来说,证人是一些人在处理案件的过程中所担任的特定社会角色。证人制度在古罗马法中就已形成。古罗马法对证人资格有严格限制,如对于法律行为的证明,非...
在法律中“证人”是指以本人所知道的情况对案件事实作证的人。从社会心理学的角度来说,证人是一些人在处理案件的过程中所担任的特定社会角色。证人制度在古罗马法中就已形成。古罗马法对证人资格有严格限制,如对于法律行为的证明,非在场人不得作为证人等。在现代西方一些国家的诉讼立法中,都有关于证人资格的规定。一般说,凡能了解和表达证言事实,并能理解宣誓的法律义务的人,除法律另有规定者外,均可为证人。有的国家还认为鉴定人(如鉴定心理疾患的专家)可以充当证人,这些人便是所谓的“专家证人”。什么是证人心理学呢?简单说来,证人心理学是一门研究证人在担任证人这种特定的社会角色时的心理活动规律的科学。“证人”这一身份,具有严格的时间性和空间性。
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关键词
证人
心理
学
专家证人
证人证言
可靠性
社会角色
证人资格
社会
心理
学
处理案件
心理活动规律
不可靠
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职称材料
宇宙飞行与心理学
被引量:
1
12
作者
管连荣
《心理科学进展》
1987年第3期39-43,共5页
宇航心理学是应用心理学的一个新的分支,它研究宇宙飞行中人的心理活动规律,从而提高宇航员的工作效率和飞行安全。本文简述宇航心理学的研究内容及方法,包括航天飞行条件下生理心理现象的研究、宇航员的心理选拔与心理训练、宇航工程...
宇航心理学是应用心理学的一个新的分支,它研究宇宙飞行中人的心理活动规律,从而提高宇航员的工作效率和飞行安全。本文简述宇航心理学的研究内容及方法,包括航天飞行条件下生理心理现象的研究、宇航员的心理选拔与心理训练、宇航工程心理学、宇航员小群体社会心理学研究等,並介绍美国宇航局航天飞行中“人的行为和工作效率研究近期和长期计划”。
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关键词
心理
学研究
宇宙飞行
宇航员
研究内容
工作效率研究
美国宇航局
心理
选拔
心理活动规律
心理
训练
工程
心理
学
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职称材料
一本眼动研究的入门书——《眼动研究心理学导论》书评
被引量:
1
13
作者
陈向阳
《心理学探新》
CSSCI
2012年第6期574-574,共1页
眼睛是人类最重要的感觉器官之一,人们有80%的信息通过视觉获得。眼动仪能够提供人们在进行心理活动过程中的眼动数据,研究者通过分析眼动数据,可以探讨人的心理活动规律。目前,眼动分析已经成为心理学研究的重要手段之一。在西方...
眼睛是人类最重要的感觉器官之一,人们有80%的信息通过视觉获得。眼动仪能够提供人们在进行心理活动过程中的眼动数据,研究者通过分析眼动数据,可以探讨人的心理活动规律。目前,眼动分析已经成为心理学研究的重要手段之一。在西方,早在十九世纪就开始通过观察和记录眼球运动研究人的心理活动了。起初,心理学工作者主要是使用肉眼观察或者是借鉴精度不高的简单仪器对人的眼动情况进行观察。随着计算机技术的普及,眼动仪和计算机的有机结合,使得眼动记录技术取得了革命性的发展。国外的眼动研究已经有一百多年的历史了,但是,眼动研究在我国则起步较晚,20世纪80年代才逐步发展起来。
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关键词
眼动研究
心理
学研究
20世纪80年代
心理活动
过程
计算机技术
书评
导论
心理活动规律
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职称材料
心理因素对声乐学习的影响
被引量:
1
14
作者
杨鉴
《民族音乐》
2011年第1期123-125,共3页
心理学是研究人的心理活动规律的科学,心理现象是脑的机能在认识活动、情感活动和意志活动对客观现实的反映。感觉和知觉,表象和思想,情绪和情感,需要和兴趣,爱好和能力,意志品质和性格特点等,所有这些都是属于人在心理上表现出...
心理学是研究人的心理活动规律的科学,心理现象是脑的机能在认识活动、情感活动和意志活动对客观现实的反映。感觉和知觉,表象和思想,情绪和情感,需要和兴趣,爱好和能力,意志品质和性格特点等,所有这些都是属于人在心理上表现出来的各种现象。这些现象总是有规律地依存于每个人的学习、工作及生活中,那么声乐也不能例外,同样也受到各种心理状态的支配和影响。在整个歌唱艺术活动过程中,
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关键词
声乐学习
心理
因素
心理活动规律
情感
活动
意志品质
认识
活动
心理
现象
客观现实
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职称材料
扬琴演奏的心理与生理分析
15
作者
姚晓琴
《艺术百家》
北大核心
2006年第6期188-189,共2页
关键词
心理活动规律
扬琴演奏
生理分析
气功文化
艺术实践
演奏者
人体生理
教学体系
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职称材料
管理心理学讲习班简介
16
作者
刘善循
《心理科学进展》
1984年第3期78-79,共2页
管理心理学是应用心理学的一个分支,它的任务是研究企业管理中被称为人—人系统的人与人的关系。它应用心理学的基本理论和心理的一般规律解决企业管理人—人系统中的心理学问题,诸如工业生产中个体、群体。组织。
关键词
管理
心理
学
应用
心理
学
企业管理
讲习班
心理
学问题
工业生产
社会
心理
因素
心理
卫生问题
心理活动规律
人与人
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职称材料
试析留级生的心理特点
17
作者
刘昌明
《学校党建与思想教育》
1986年第1期44-45,共2页
做好留级生的教育工作,是任课教师和政工人员义不容辞的职责。分析和研究他们的个性心理特征,掌握他们的心理活动规律,是做好留级生思想政治工作的基础。那么大学生中的留级生具有什么样的个性心理特征呢?下面我们就作些分析。一、兴趣...
做好留级生的教育工作,是任课教师和政工人员义不容辞的职责。分析和研究他们的个性心理特征,掌握他们的心理活动规律,是做好留级生思想政治工作的基础。那么大学生中的留级生具有什么样的个性心理特征呢?下面我们就作些分析。一、兴趣不稳定,注意力不集中。心理学研究表明,一个人必须有持久而稳定的兴趣,才能经过长期的钻研。
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关键词
政工人员
思想政治工作
心理活动规律
个性
心理
特征
教育工作
任课教师
不受欢迎的人
业余爱好
周一围
毕业设计过程
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职称材料
国外运动心理学情况综述
18
作者
邱宜均
刘先敏
《体育科技》
1980年第3期85-89,共5页
近年来,国外运动心理学的研究越来越受到重视,现根据有关资料,作一综合介绍:一、研究人员、学术活动、大学课程设置运动心理学是研究人在运动活动中心理活动规律的科学。它是随着心理科学和体育科技的发展,适应体育运动的发展需要而产...
近年来,国外运动心理学的研究越来越受到重视,现根据有关资料,作一综合介绍:一、研究人员、学术活动、大学课程设置运动心理学是研究人在运动活动中心理活动规律的科学。它是随着心理科学和体育科技的发展,适应体育运动的发展需要而产生的一门新兴学科。它既是心理学的一个分支。
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关键词
运动
心理
学
心理活动规律
体育
心理
学
心理
训练
心理
学
规律
课程设置
综合介绍
体育科技
中央体育学院
心理
能力
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职称材料
西方文化心理学研究综述
被引量:
2
19
作者
翔平
张平
《心理科学进展》
1987年第3期10-15,共6页
西方文化心理学主要研究有关不同的文化对人类的行为和人格所产生的影响。由于文化具有相当程度的影响力,所以社会科学家们,尤其是心理学家和人类学家,对此领域颇感兴趣。文化的差异不仅仅反映在人们的生活方式的不同上,而且对于人的思...
西方文化心理学主要研究有关不同的文化对人类的行为和人格所产生的影响。由于文化具有相当程度的影响力,所以社会科学家们,尤其是心理学家和人类学家,对此领域颇感兴趣。文化的差异不仅仅反映在人们的生活方式的不同上,而且对于人的思维方式、人格特征等方面都会产生不同的影响。更确切地讲,文化心理学旨在对形态各异的文化群体中的成员进行经验性的研究,而这些文化群体对于人的行为和人格特征都会产生可预见的和有意义的相似性和差异性的经验。目前,西方文化心理学主要的研究集中于群体的极化现象、工人劳动的动机、人的学习和认知的文化特征及人格差异等方面。文化的研究,不久将会成心理学发展的中心领域。在未来的前景里,文化心理学的贡献将会日益增加;而且,文化心理学的研究将有可能推动产生一种崭新的思维方式,从而导致心理学领域内出现新的更具生命力的理论。
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关键词
文化
心理
学
心理
学发展
不同文化背景
生活方式
文化群体
心理活动规律
弗洛伊德
美国人类学家
人格特征
心理
学家
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职称材料
论大学生心理管理的模式及方法
被引量:
5
20
作者
顾宸
史华楠
《高等建筑教育》
1994年第3期28-32,共5页
论大学生心理管理的模式及方法顾宸,史华楠(扬州工学院)大学生心理管理,就其实质来说,就是根据大学生个体、群体的心理环境以及大学生身心发展特点和心理活动规律,运用心理学理论和手段,对大学生进行各种形式的心理指导和教育,...
论大学生心理管理的模式及方法顾宸,史华楠(扬州工学院)大学生心理管理,就其实质来说,就是根据大学生个体、群体的心理环境以及大学生身心发展特点和心理活动规律,运用心理学理论和手段,对大学生进行各种形式的心理指导和教育,帮助他们协调解决一些心理矛盾和心理...
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关键词
心理
指导
心理活动规律
身心发展特点
心理
环境
心理
矛盾
心理
管理
咨询指导
心理
学理论
华楠
顾宸
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职称材料
题名
信息威慑中的心理活动规律及其心理效应
1
作者
徐新照
陈冲
徐珺
薛仁杰
机构
电子工程学院
出处
《国防科技》
2011年第5期80-83,共4页
文摘
文章着重从信息战活动中信息威慑的心理过程及心理效应,进行了深入分析,指出信息威慑的心理活动规律是经过心理选择和心理反应两个紧密联系、相互作用的心理过程反映出来,探讨了心理活动过程的心理效应表现形式。
关键词
信息战
信息威慑
心理活动规律
心理
效应
分类号
E0-051 [军事—军事理论]
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职称材料
题名
心理活动规律在体育课教学中的运用
2
作者
李恩霞
机构
大城县第二中学
出处
《成才之路》
2009年第1期81-82,共2页
文摘
在新课标体育课中,如何运用一些心理学的基本理论和规律,提高学生的学习积极性,笔者结合教学实际,谈谈自己的粗浅认识。
关键词
体育课教学
心理活动规律
学习积极性
教学实际
新课标
心理
学
学生
分类号
G424.21 [文化科学—课程与教学论]
G807.4 [文化科学—体育训练]
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职称材料
题名
如何运用心理活动规律提高学生体育课的积极性
3
作者
孙旖
机构
江苏省睢宁县双沟中学
出处
《教师》
2012年第18期114-114,共1页
文摘
在体育教学中,学生掌握知识、技能和培养正确的道德观念,不是通过简单机械的传授,而是通过学生积极活动实现的。在体育课堂上调动学生学习积极性,增进课堂效果,有多种实现途径,其中,有效运用学生学习过程中的心理活动,是非常重要的一个方面。体育课上有效运用学生学习过程中的心理活动规律,对提高学生学习的积极性,有着事半功倍的作用。下面笔者就来谈谈体育课如何运用心理活动规律提高学生积极性的问题。
关键词
心理活动规律
学生积极性
学习积极性
体育课堂
学习过程
有效运用
体育教学
道德观念
分类号
G424.21 [文化科学—课程与教学论]
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职称材料
题名
体育课要善于运用心理活动规律组织教学
4
作者
骆占伟
机构
濮阳市体育运动学校
出处
《濮阳职业技术学院学报》
2004年第4期59-59,68,共2页
文摘
体育课教学活动中,掌握和运用心理活动的规律,培养学生的学习动机、学习兴趣与注意力,是激发学生学习主动性和积极性,提高教学质量的关键,教师要善于运用心理活动规律组织教学。
关键词
体育教学
心理活动规律
兴趣
注意力
分类号
G441 [哲学宗教—发展与教育心理学]
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职称材料
题名
体育课怎样运用心理活动规律提高学生积极性
5
作者
赵晓亮
机构
湖南省衡东县进修学校
出处
《教师》
2010年第5期104-105,共2页
文摘
体育课的教学是教师与学生、教与学的双边活动过程。这个过程不仅是进行各种身体练习的过程,也是思维的过程。既要通过体育活动增强学生体质,也要发展学生的智力,使学生掌握“三基”和科学锻炼身体的方法。
关键词
学生积极性
心理活动规律
体育课
活动
过程
身体练习
学生体质
体育
活动
锻炼身体
分类号
G424.21 [文化科学—课程与教学论]
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职称材料
题名
浅析学生心理活动规律在体育课中的运用
6
作者
刘伟兵
机构
大城县第一中学
出处
《成才之路》
2011年第9期I0011-I0011,共1页
文摘
一、利用注意规律,培养学生注意力 注意是人的心理对一定对象的指向和集中。注意的心理过程是对事物的感觉、思维的反映。 注意分被动与主动两种。被动注意是属于本能的,没有自觉的目的,也不需要意志去努力,它由条件刺激或个人爱好所产生。例如,上体育课时,新奇的道具、醒目的标志、响亮的口令,都能引起学生们的被动注意。主动注意则由意志去指挥,带有强制性。学生对某些事物往往并不感兴趣,只是由于某种需要才去注意。例如,有的学生对"长跑"不感兴趣。
关键词
学生注意力
心理活动规律
体育课
注意
规律
心理
过程
个人爱好
强制性
事物
分类号
B842.3 [哲学宗教—基础心理学]
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职称材料
题名
运用心理活动规律 提高学生积极性
7
作者
邓建发
机构
冀州市第四中学
出处
《成才之路》
2008年第11期70-70,共1页
文摘
体育课的教学,是教师与学生、教与学的双边活动过程。在教学中,不能只要求学生作机械的模仿练习,更重要的是要求教师掌握学生心理活动规律,启发和培养他们的正确学习动机,学习兴趣与注意,启发他们积极思维。
关键词
心理活动规律
学习动机
学习兴趣
体育
活动
学生积极性
教学质量
教师
体育课
积极思维
模仿练习
分类号
G633.96 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
浅谈基于心理活动的实践教学方法
被引量:
1
8
作者
吴明清
机构
山东交通职业学院
出处
《职业技术》
2006年第10期112-112,共1页
关键词
心理活动规律
教学方法
实践
实习过程
心理
现象
高职教育
利用
规律
实习训练
创新意识
教学水平
分类号
G633.3 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
談人的心理活动的共同規律問題
9
作者
吳書柬
机构
北京师范大学
出处
《心理学报》
1959年第1期32-35,共4页
文摘
我的心理学知識还掌握得很少,現在本着学习的精神来参加心理学問題的討論,我在这里就“人的心理活动的共同規律問題”說一点我最近学习的体会。 过去在心理学教学中忽視人的心理的阶級性的現象是普遍地存在着的。在我們內心理学課中,从来沒有突出談过人的心理的阶級性問題。
关键词
人的
心理活动
心理
学教学
共同
规律
学知
人的
心理
现象
客观现实
生活条件
实践
活动
心理活动规律
历史唯物主义
分类号
B [哲学宗教]
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职称材料
题名
心理健康教育应贯穿于体育教学之中
被引量:
10
10
作者
杨青萍
机构
山西财经大学
出处
《体育学刊》
CAS
1999年第4期85-89,共2页
关键词
体育教学
心理
健
健康教育
意志品质
心理
障碍
体育课
体育教学过程
师生交往
心理活动规律
愉快教育
分类号
G807.01 [文化科学—体育训练]
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职称材料
题名
证人心理——司法心理学的一个专题介绍
被引量:
1
11
作者
乐国安
机构
南开大学社会学系
出处
《心理科学进展》
1986年第3期57-63,共7页
文摘
在法律中“证人”是指以本人所知道的情况对案件事实作证的人。从社会心理学的角度来说,证人是一些人在处理案件的过程中所担任的特定社会角色。证人制度在古罗马法中就已形成。古罗马法对证人资格有严格限制,如对于法律行为的证明,非在场人不得作为证人等。在现代西方一些国家的诉讼立法中,都有关于证人资格的规定。一般说,凡能了解和表达证言事实,并能理解宣誓的法律义务的人,除法律另有规定者外,均可为证人。有的国家还认为鉴定人(如鉴定心理疾患的专家)可以充当证人,这些人便是所谓的“专家证人”。什么是证人心理学呢?简单说来,证人心理学是一门研究证人在担任证人这种特定的社会角色时的心理活动规律的科学。“证人”这一身份,具有严格的时间性和空间性。
关键词
证人
心理
学
专家证人
证人证言
可靠性
社会角色
证人资格
社会
心理
学
处理案件
心理活动规律
不可靠
分类号
R [医药卫生]
在线阅读
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职称材料
题名
宇宙飞行与心理学
被引量:
1
12
作者
管连荣
机构
中国科学院心理所
出处
《心理科学进展》
1987年第3期39-43,共5页
文摘
宇航心理学是应用心理学的一个新的分支,它研究宇宙飞行中人的心理活动规律,从而提高宇航员的工作效率和飞行安全。本文简述宇航心理学的研究内容及方法,包括航天飞行条件下生理心理现象的研究、宇航员的心理选拔与心理训练、宇航工程心理学、宇航员小群体社会心理学研究等,並介绍美国宇航局航天飞行中“人的行为和工作效率研究近期和长期计划”。
关键词
心理
学研究
宇宙飞行
宇航员
研究内容
工作效率研究
美国宇航局
心理
选拔
心理活动规律
心理
训练
工程
心理
学
分类号
R [医药卫生]
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职称材料
题名
一本眼动研究的入门书——《眼动研究心理学导论》书评
被引量:
1
13
作者
陈向阳
机构
湖南师范大学教育科学学院
出处
《心理学探新》
CSSCI
2012年第6期574-574,共1页
文摘
眼睛是人类最重要的感觉器官之一,人们有80%的信息通过视觉获得。眼动仪能够提供人们在进行心理活动过程中的眼动数据,研究者通过分析眼动数据,可以探讨人的心理活动规律。目前,眼动分析已经成为心理学研究的重要手段之一。在西方,早在十九世纪就开始通过观察和记录眼球运动研究人的心理活动了。起初,心理学工作者主要是使用肉眼观察或者是借鉴精度不高的简单仪器对人的眼动情况进行观察。随着计算机技术的普及,眼动仪和计算机的有机结合,使得眼动记录技术取得了革命性的发展。国外的眼动研究已经有一百多年的历史了,但是,眼动研究在我国则起步较晚,20世纪80年代才逐步发展起来。
关键词
眼动研究
心理
学研究
20世纪80年代
心理活动
过程
计算机技术
书评
导论
心理活动规律
分类号
B841 [哲学宗教—基础心理学]
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职称材料
题名
心理因素对声乐学习的影响
被引量:
1
14
作者
杨鉴
机构
湖南人文科技学院音乐系
出处
《民族音乐》
2011年第1期123-125,共3页
文摘
心理学是研究人的心理活动规律的科学,心理现象是脑的机能在认识活动、情感活动和意志活动对客观现实的反映。感觉和知觉,表象和思想,情绪和情感,需要和兴趣,爱好和能力,意志品质和性格特点等,所有这些都是属于人在心理上表现出来的各种现象。这些现象总是有规律地依存于每个人的学习、工作及生活中,那么声乐也不能例外,同样也受到各种心理状态的支配和影响。在整个歌唱艺术活动过程中,
关键词
声乐学习
心理
因素
心理活动规律
情感
活动
意志品质
认识
活动
心理
现象
客观现实
分类号
J616 [艺术—音乐]
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职称材料
题名
扬琴演奏的心理与生理分析
15
作者
姚晓琴
机构
南京师范大学音乐学院
出处
《艺术百家》
北大核心
2006年第6期188-189,共2页
关键词
心理活动规律
扬琴演奏
生理分析
气功文化
艺术实践
演奏者
人体生理
教学体系
分类号
J632.51 [艺术—音乐]
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职称材料
题名
管理心理学讲习班简介
16
作者
刘善循
机构
中国科学院心理研究所
出处
《心理科学进展》
1984年第3期78-79,共2页
文摘
管理心理学是应用心理学的一个分支,它的任务是研究企业管理中被称为人—人系统的人与人的关系。它应用心理学的基本理论和心理的一般规律解决企业管理人—人系统中的心理学问题,诸如工业生产中个体、群体。组织。
关键词
管理
心理
学
应用
心理
学
企业管理
讲习班
心理
学问题
工业生产
社会
心理
因素
心理
卫生问题
心理活动规律
人与人
分类号
R [医药卫生]
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职称材料
题名
试析留级生的心理特点
17
作者
刘昌明
机构
江汉石油学院
出处
《学校党建与思想教育》
1986年第1期44-45,共2页
文摘
做好留级生的教育工作,是任课教师和政工人员义不容辞的职责。分析和研究他们的个性心理特征,掌握他们的心理活动规律,是做好留级生思想政治工作的基础。那么大学生中的留级生具有什么样的个性心理特征呢?下面我们就作些分析。一、兴趣不稳定,注意力不集中。心理学研究表明,一个人必须有持久而稳定的兴趣,才能经过长期的钻研。
关键词
政工人员
思想政治工作
心理活动规律
个性
心理
特征
教育工作
任课教师
不受欢迎的人
业余爱好
周一围
毕业设计过程
分类号
G6 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
国外运动心理学情况综述
18
作者
邱宜均
刘先敏
机构
武汉体育学院
出处
《体育科技》
1980年第3期85-89,共5页
文摘
近年来,国外运动心理学的研究越来越受到重视,现根据有关资料,作一综合介绍:一、研究人员、学术活动、大学课程设置运动心理学是研究人在运动活动中心理活动规律的科学。它是随着心理科学和体育科技的发展,适应体育运动的发展需要而产生的一门新兴学科。它既是心理学的一个分支。
关键词
运动
心理
学
心理活动规律
体育
心理
学
心理
训练
心理
学
规律
课程设置
综合介绍
体育科技
中央体育学院
心理
能力
分类号
G8 [文化科学—体育学]
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职称材料
题名
西方文化心理学研究综述
被引量:
2
19
作者
翔平
张平
机构
南京师范大学教育系
出处
《心理科学进展》
1987年第3期10-15,共6页
文摘
西方文化心理学主要研究有关不同的文化对人类的行为和人格所产生的影响。由于文化具有相当程度的影响力,所以社会科学家们,尤其是心理学家和人类学家,对此领域颇感兴趣。文化的差异不仅仅反映在人们的生活方式的不同上,而且对于人的思维方式、人格特征等方面都会产生不同的影响。更确切地讲,文化心理学旨在对形态各异的文化群体中的成员进行经验性的研究,而这些文化群体对于人的行为和人格特征都会产生可预见的和有意义的相似性和差异性的经验。目前,西方文化心理学主要的研究集中于群体的极化现象、工人劳动的动机、人的学习和认知的文化特征及人格差异等方面。文化的研究,不久将会成心理学发展的中心领域。在未来的前景里,文化心理学的贡献将会日益增加;而且,文化心理学的研究将有可能推动产生一种崭新的思维方式,从而导致心理学领域内出现新的更具生命力的理论。
关键词
文化
心理
学
心理
学发展
不同文化背景
生活方式
文化群体
心理活动规律
弗洛伊德
美国人类学家
人格特征
心理
学家
分类号
R [医药卫生]
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职称材料
题名
论大学生心理管理的模式及方法
被引量:
5
20
作者
顾宸
史华楠
机构
扬州工学院
出处
《高等建筑教育》
1994年第3期28-32,共5页
文摘
论大学生心理管理的模式及方法顾宸,史华楠(扬州工学院)大学生心理管理,就其实质来说,就是根据大学生个体、群体的心理环境以及大学生身心发展特点和心理活动规律,运用心理学理论和手段,对大学生进行各种形式的心理指导和教育,帮助他们协调解决一些心理矛盾和心理...
关键词
心理
指导
心理活动规律
身心发展特点
心理
环境
心理
矛盾
心理
管理
咨询指导
心理
学理论
华楠
顾宸
分类号
G647 [文化科学—高等教育学]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
信息威慑中的心理活动规律及其心理效应
徐新照
陈冲
徐珺
薛仁杰
《国防科技》
2011
0
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职称材料
2
心理活动规律在体育课教学中的运用
李恩霞
《成才之路》
2009
0
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职称材料
3
如何运用心理活动规律提高学生体育课的积极性
孙旖
《教师》
2012
0
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职称材料
4
体育课要善于运用心理活动规律组织教学
骆占伟
《濮阳职业技术学院学报》
2004
0
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职称材料
5
体育课怎样运用心理活动规律提高学生积极性
赵晓亮
《教师》
2010
0
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职称材料
6
浅析学生心理活动规律在体育课中的运用
刘伟兵
《成才之路》
2011
0
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职称材料
7
运用心理活动规律 提高学生积极性
邓建发
《成才之路》
2008
0
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职称材料
8
浅谈基于心理活动的实践教学方法
吴明清
《职业技术》
2006
1
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职称材料
9
談人的心理活动的共同規律問題
吳書柬
《心理学报》
1959
0
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职称材料
10
心理健康教育应贯穿于体育教学之中
杨青萍
《体育学刊》
CAS
1999
10
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职称材料
11
证人心理——司法心理学的一个专题介绍
乐国安
《心理科学进展》
1986
1
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职称材料
12
宇宙飞行与心理学
管连荣
《心理科学进展》
1987
1
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职称材料
13
一本眼动研究的入门书——《眼动研究心理学导论》书评
陈向阳
《心理学探新》
CSSCI
2012
1
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职称材料
14
心理因素对声乐学习的影响
杨鉴
《民族音乐》
2011
1
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职称材料
15
扬琴演奏的心理与生理分析
姚晓琴
《艺术百家》
北大核心
2006
0
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职称材料
16
管理心理学讲习班简介
刘善循
《心理科学进展》
1984
0
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职称材料
17
试析留级生的心理特点
刘昌明
《学校党建与思想教育》
1986
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职称材料
18
国外运动心理学情况综述
邱宜均
刘先敏
《体育科技》
1980
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职称材料
19
西方文化心理学研究综述
翔平
张平
《心理科学进展》
1987
2
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职称材料
20
论大学生心理管理的模式及方法
顾宸
史华楠
《高等建筑教育》
1994
5
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