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运用心理教育量表(第3版)评估孤独症谱系障碍儿童心理行为特征
被引量：
11
1
作者
耿立蒙
刘聪聪
+3 位作者
李玲
吕攀攀
王鑫
刘芳
《中国康复理论与实践》
CSCD
北大核心
2023年第9期1035-1039,共5页
目的 分析孤独症谱系障碍(ASD)患儿在心理教育量表第3版(PEP3)中的心理行为特征。方法 2021年10月至2022年10月于滨州医学院附属医院儿童保健科确诊为ASD未经干预的患儿192例为观察组,同期保健就诊的健康儿童96例为对照组,采用PEP3进行...
目的 分析孤独症谱系障碍(ASD)患儿在心理教育量表第3版(PEP3)中的心理行为特征。方法 2021年10月至2022年10月于滨州医学院附属医院儿童保健科确诊为ASD未经干预的患儿192例为观察组,同期保健就诊的健康儿童96例为对照组,采用PEP3进行评定。结果 观察组语言理解落后于语言表达(t=5.383,P <0.001);认知、语言表达、语言理解、小肌肉、大肌肉、模仿、个人自理与年龄呈正相关(r=0.540~0.795,P <0.001)。观察组中,PEP3的Cronbach α=0.810~0.947。观察组PEP3各子测验原始评分显著低于对照组(|t|> 4.267,P <0.001)。结论 ASD患儿语言理解发展落后于语言表达,认知和运动功能随着年龄的增长而发展,而不适应行为与年龄的相关性较小。PEP3有较好的内部一致性信度和区分效度。
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关键词
孤独症谱系障碍
心理教育量表第3版
发育
内部一致性
效度
在线阅读
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职称材料
社会功能为主线的综合干预模式治疗儿童孤独症临床研究
被引量：
22
2
作者
曾海辉
林丽萍
+6 位作者
韦晓燕
陈爽
李海芳
黄秀容
杨小琴
曾侠一
罗秋燕
《中国康复医学杂志》
CAS
CSCD
北大核心
2016年第5期515-520,共6页
目的:探讨以社会功能为主线的综合干预模式对儿童孤独症干预治疗的作用。方法:将符合纳入标准的儿童孤独症患者按不同干预模式分成两组,观察组40例,采用以社会功能为主线的综合干预模式设计治疗方案;对照组40例,采用拼版式多元模式设计...
目的:探讨以社会功能为主线的综合干预模式对儿童孤独症干预治疗的作用。方法:将符合纳入标准的儿童孤独症患者按不同干预模式分成两组,观察组40例,采用以社会功能为主线的综合干预模式设计治疗方案;对照组40例,采用拼版式多元模式设计治疗方案。治疗时间均控制在每天5h,每周5天,持续治疗6个月。两组患者在治疗前及治疗6个月后均用心理教育量表第3版(psychoeducational profile-third edition,PEP3)及儿童孤独症评定量表(childhood autism rating scale,CARS)各评估一次以观察疗效。结果:观察组患者在PEP分项目的模仿、情感表达、社交互动、非语言行为特征及CARS得分上优于对照组,其中模仿、情感表达、CARS得分差异有显著性意义(P<0.05),社交互动、非语言行为特征差异有非常显著性意义(P<0.001);大小肌肉、认知、语言理解、语言表达及语言行为特征两组患者差异无显著性意义(P>0.05)。结论:以社会功能为主线的综合干预模式更能改善社会交流功能和减少行为问题,较拼版式多元模式优越,值得推广。
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关键词
社会功能为主线的综合干预模式
拼
版
式多元模式
儿童孤独症
心理教育量表第3版
儿童孤独症评定
量
表
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职称材料
题名
运用心理教育量表(第3版)评估孤独症谱系障碍儿童心理行为特征
被引量：
11
1
作者
耿立蒙
刘聪聪
李玲
吕攀攀
王鑫
刘芳
机构
滨州医学院附属医院儿童保健科
出处
《中国康复理论与实践》
CSCD
北大核心
2023年第9期1035-1039,共5页
基金
山东省自然科学基金项目(No.ZR2022MH036)
山东省医药卫生科技发展计划项目(No.202006040694)。
文摘
目的 分析孤独症谱系障碍(ASD)患儿在心理教育量表第3版(PEP3)中的心理行为特征。方法 2021年10月至2022年10月于滨州医学院附属医院儿童保健科确诊为ASD未经干预的患儿192例为观察组,同期保健就诊的健康儿童96例为对照组,采用PEP3进行评定。结果 观察组语言理解落后于语言表达(t=5.383,P <0.001);认知、语言表达、语言理解、小肌肉、大肌肉、模仿、个人自理与年龄呈正相关(r=0.540~0.795,P <0.001)。观察组中,PEP3的Cronbach α=0.810~0.947。观察组PEP3各子测验原始评分显著低于对照组(|t|> 4.267,P <0.001)。结论 ASD患儿语言理解发展落后于语言表达,认知和运动功能随着年龄的增长而发展,而不适应行为与年龄的相关性较小。PEP3有较好的内部一致性信度和区分效度。
关键词
孤独症谱系障碍
心理教育量表第3版
发育
内部一致性
效度
Keywords
autism spectrum disorder
Psychoeducational Profile-Third Edition
development
internal consistency
validity
分类号
R749.93 [医药卫生—神经病学与精神病学]
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职称材料
题名
社会功能为主线的综合干预模式治疗儿童孤独症临床研究
被引量：
22
2
作者
曾海辉
林丽萍
韦晓燕
陈爽
李海芳
黄秀容
杨小琴
曾侠一
罗秋燕
机构
广州市越秀区儿童医院康复医学科
出处
《中国康复医学杂志》
CAS
CSCD
北大核心
2016年第5期515-520,共6页
基金
广州市科技计划项目资助(2014Y2-00184)
文摘
目的:探讨以社会功能为主线的综合干预模式对儿童孤独症干预治疗的作用。方法:将符合纳入标准的儿童孤独症患者按不同干预模式分成两组,观察组40例,采用以社会功能为主线的综合干预模式设计治疗方案;对照组40例,采用拼版式多元模式设计治疗方案。治疗时间均控制在每天5h,每周5天,持续治疗6个月。两组患者在治疗前及治疗6个月后均用心理教育量表第3版(psychoeducational profile-third edition,PEP3)及儿童孤独症评定量表(childhood autism rating scale,CARS)各评估一次以观察疗效。结果:观察组患者在PEP分项目的模仿、情感表达、社交互动、非语言行为特征及CARS得分上优于对照组,其中模仿、情感表达、CARS得分差异有显著性意义(P<0.05),社交互动、非语言行为特征差异有非常显著性意义(P<0.001);大小肌肉、认知、语言理解、语言表达及语言行为特征两组患者差异无显著性意义(P>0.05)。结论:以社会功能为主线的综合干预模式更能改善社会交流功能和减少行为问题,较拼版式多元模式优越,值得推广。
关键词
社会功能为主线的综合干预模式
拼
版
式多元模式
儿童孤独症
心理教育量表第3版
儿童孤独症评定
量
表
Keywords
principal line with social function and integrate treatment mode
join and multielement mode
childhood autism
psychoeducational profile-third edition
childhood autism rating scale
分类号
R749.94 [医药卫生—神经病学与精神病学]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
运用心理教育量表(第3版)评估孤独症谱系障碍儿童心理行为特征
耿立蒙
刘聪聪
李玲
吕攀攀
王鑫
刘芳
《中国康复理论与实践》
CSCD
北大核心
2023
11
在线阅读
下载PDF
职称材料
2
社会功能为主线的综合干预模式治疗儿童孤独症临床研究
曾海辉
林丽萍
韦晓燕
陈爽
李海芳
黄秀容
杨小琴
曾侠一
罗秋燕
《中国康复医学杂志》
CAS
CSCD
北大核心
2016
22
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