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学校体育教学中开展心理拓展训练的意义被引量：71: 1; 作者唐建倦贺仕刚周扬《体育学刊》 CAS CSSCI 北大核心 2006年第4期135-137,共3页; 为拓宽体育课程资源,落实新课标的要求,对心理拓展训练在培养学生坚强的心理品质、良好的社会适应能力、强健的体魄3个方面的作用进行阐述。认为在学校体育教学中引入心理拓展训练对教育目标的达成、体育课程资源的拓展、新型师生观的... 展开更多; 关键词心理拓展训练自我概念师生观教师角色; 在线阅读下载PDF 职称材料

心理拓展训练的体育教学价值思考被引量：27: 2; 作者唐建倦贺仕刚周琥《山东体育学院学报》北大核心 2006年第3期121-123,共3页; 从价值的角度探讨心理拓展训练在培养学生坚强的心理品质、良好的社会适应能力、强健的体魄三个维度全面发展中的作用,以及对教育目标的达成、体育课程资源的拓展、新型师生观的重构和教师角色的认知方面的意义。旨在使心理拓展训练尽... 展开更多; 关键词心理拓展训练体验自我概念师生观教师角色; 在线阅读下载PDF 职称材料

汶川灾区民众心理援助的体育支持——论震区心理拓展训练的广泛开展被引量：5: 3; 作者郝凤霞刘铮张卫国《西安体育学院学报》 CSSCI 北大核心 2009年第5期637-640,共4页; 心理拓展训练作为一种特殊的体育项目,被广泛用来解决各种心理问题,且效果显著。汶川灾后的心理援助具有相当特殊性。而心理拓展训练的形式、作用恰恰可以与之相适应。并且此项目创意独特、训练方式灵活、普适性强、易于开展在汶川灾区... 展开更多; 关键词汶川灾区心理援助心理拓展训练; 在线阅读下载PDF 职称材料

心理拓展训练的意义分析被引量：1: 4; 作者马红艳《河南农业》 2011年第4X期43-44,共2页; 心理拓展训练能把人的身心能力中最卓越、最出色的部分升华到人潜能的顶峰。在中等职业学校开展心理拓展训练,能够提升学生的自信心,调动学生学习的主动性和积极性;能够培养学生的合作意识和团队精神,建立良好的人际关系;能够使学生在... 展开更多; 关键词中职心理健康教育心理拓展训练; 在线阅读下载PDF 职称材料

班级心理拓展训练活动的实施: 5; 作者徐岳敏《教学与管理（中学版）》北大核心 2015年第8期29-30,共2页; 本文以心理学动力模型等理论为依据,结合实例从体验活动、交流分享、整合内化、生活应用等四个环节阐述班级心理拓展训练的操作模式,探讨班级心理拓展活动实施策略。这种体验式的教育有利于提升学生的心理品质,推动学校德育面貌焕然一新... 展开更多; 关键词班级心理拓展训练实施; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名学校体育教学中开展心理拓展训练的意义被引量：71: 1; 作者唐建倦贺仕刚周扬; 机构南华大学体育部; 出处《体育学刊》 CAS CSSCI 北大核心 2006年第4期135-137,共3页; 文摘为拓宽体育课程资源,落实新课标的要求,对心理拓展训练在培养学生坚强的心理品质、良好的社会适应能力、强健的体魄3个方面的作用进行阐述。认为在学校体育教学中引入心理拓展训练对教育目标的达成、体育课程资源的拓展、新型师生观的重构和教师角色的认知等具有创新意义。建议科学整合心理拓展训练内容,创造条件,使心理拓展训练尽快走进学校体育教学之中。; 关键词心理拓展训练自我概念师生观教师角色; Keywords psychological expansion training ego concept teacher and student conception teacher＇s role; 分类号 G804.8 [文化科学—运动人体科学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名心理拓展训练的体育教学价值思考被引量：27: 2; 作者唐建倦贺仕刚周琥; 机构南华大学体育部湘南学院体育系; 出处《山东体育学院学报》北大核心 2006年第3期121-123,共3页; 文摘从价值的角度探讨心理拓展训练在培养学生坚强的心理品质、良好的社会适应能力、强健的体魄三个维度全面发展中的作用,以及对教育目标的达成、体育课程资源的拓展、新型师生观的重构和教师角色的认知方面的意义。旨在使心理拓展训练尽快走进学校,促进学校体育教学的改革。; 关键词心理拓展训练体验自我概念师生观教师角色; Keywords Outward Bound experiece self- cow.ept view of teacher - student vole of teacher; 分类号 G807 [文化科学—体育训练]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名汶川灾区民众心理援助的体育支持——论震区心理拓展训练的广泛开展被引量：5: 3; 作者郝凤霞刘铮张卫国; 机构重庆三峡学院体育系河北师范大学体育学院西安体育学院; 出处《西安体育学院学报》 CSSCI 北大核心 2009年第5期637-640,共4页; 文摘心理拓展训练作为一种特殊的体育项目,被广泛用来解决各种心理问题,且效果显著。汶川灾后的心理援助具有相当特殊性。而心理拓展训练的形式、作用恰恰可以与之相适应。并且此项目创意独特、训练方式灵活、普适性强、易于开展在汶川灾区推广切实可行。心理拓展训练在地震灾区的广泛开展,对于协助国家更好地完成对灾区群众心理援助任务将起到重要作用。; 关键词汶川灾区心理援助心理拓展训练; Keywords Wenchuan disaster area psychological assistance the psychological development training; 分类号 G804.83 [文化科学—运动人体科学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名心理拓展训练的意义分析被引量：1: 4; 作者马红艳; 机构河南省轻工业学校; 出处《河南农业》 2011年第4X期43-44,共2页; 文摘心理拓展训练能把人的身心能力中最卓越、最出色的部分升华到人潜能的顶峰。在中等职业学校开展心理拓展训练,能够提升学生的自信心,调动学生学习的主动性和积极性;能够培养学生的合作意识和团队精神,建立良好的人际关系;能够使学生在挫折中不断完善人格。; 关键词中职心理健康教育心理拓展训练; 分类号 B849 [哲学宗教—应用心理学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名班级心理拓展训练活动的实施: 5; 作者徐岳敏; 机构浙江省乐清市第三中学; 出处《教学与管理（中学版）》北大核心 2015年第8期29-30,共2页; 文摘本文以心理学动力模型等理论为依据,结合实例从体验活动、交流分享、整合内化、生活应用等四个环节阐述班级心理拓展训练的操作模式,探讨班级心理拓展活动实施策略。这种体验式的教育有利于提升学生的心理品质,推动学校德育面貌焕然一新,促进传统教育观念和方式的改变,在实践中取得了显著成效。; 关键词班级心理拓展训练实施; 分类号 G448 [哲学宗教—发展与教育心理学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

	题名	作者	出处	发文年	被引量	操作
1	学校体育教学中开展心理拓展训练的意义	唐建倦贺仕刚周扬	《体育学刊》 CAS CSSCI 北大核心	2006	71	在线阅读下载PDF 职称材料
2	心理拓展训练的体育教学价值思考	唐建倦贺仕刚周琥	《山东体育学院学报》北大核心	2006	27	在线阅读下载PDF 职称材料
3	汶川灾区民众心理援助的体育支持——论震区心理拓展训练的广泛开展	郝凤霞刘铮张卫国	《西安体育学院学报》 CSSCI 北大核心	2009	5	在线阅读下载PDF 职称材料
4	心理拓展训练的意义分析	马红艳	《河南农业》	2011	1	在线阅读下载PDF 职称材料
5	班级心理拓展训练活动的实施	徐岳敏	《教学与管理（中学版）》北大核心	2015	0	在线阅读下载PDF 职称材料