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小学生心理成长报告单的设计与运用策略
1
作者
吴伟红
《江苏教育》
2020年第96期34-36,共3页
心理成长报告单可以帮助学生提高自我认识、强化积极情感体验、激发正向行为、发展健康人格。心理成长报告单的设计内容力求全面,表达形式力求灵活多元,组织过程力求切实有效。
关键词
小学生
心理成长报告单
设计
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职称材料
题名
小学生心理成长报告单的设计与运用策略
1
作者
吴伟红
机构
江苏省吴江实验小学教育集团
出处
《江苏教育》
2020年第96期34-36,共3页
文摘
心理成长报告单可以帮助学生提高自我认识、强化积极情感体验、激发正向行为、发展健康人格。心理成长报告单的设计内容力求全面,表达形式力求灵活多元,组织过程力求切实有效。
关键词
小学生
心理成长报告单
设计
分类号
G441 [哲学宗教—发展与教育心理学]
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作者
出处
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1
小学生心理成长报告单的设计与运用策略
吴伟红
《江苏教育》
2020
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