体育教师自我否定行为的心理实质

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作者 燕成 黄晓 《中国成人教育》 北大核心 2006年第2期68-69,共2页

本文提出当今体育教师中存在一种“自我否定行为”,并根据历史唯物主义的观点从现今教育观念与体制、社会环境客观因素以及体育教师主观因素等方面分析了这种行为的心理实质,提出了几点改进建议。

关键词 体育教师 自我否定行为 心理实质 历史唯物主义 教学模式 体育教学 教育心理学

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学习“粗心”现象的心理实质 被引量：1

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作者 庞维国 《中小学心理健康教育》 2016年第1期19-21,共3页

在做作业和考试的过程中，中小学生身上存在的“粗心”现象，一直是令广大教师和家长倍感头痛的问题。我们的研究结果发现：65．8％的学生认为自己在数学学习的过程中“总是”或“经常”因为粗心而丢分，72．3％的学生“非常同意”或“... 在做作业和考试的过程中，中小学生身上存在的“粗心”现象，一直是令广大教师和家长倍感头痛的问题。我们的研究结果发现：65．8％的学生认为自己在数学学习的过程中“总是”或“经常”因为粗心而丢分，72．3％的学生“非常同意”或“同意”自己在数学学习过程中很粗心。高亚兵（2003）发现，在中小学生的计算错误中，高达60％的错题都与粗心有关。 展开更多

关键词 中小学生 粗心 心理实质

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学习马克思关于人的本质学说探索人的心理实质 被引量：1

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作者 戴哲人 《心理学探新》 1983年第2期29-32,共4页

马克思主义整个思想体系的核心问题和所要达到的目的;就是“解放全人类”。人类要得到彻底解放,必须解脱自然和社会所加予人类的两条锁链。马克思接受了历史的经验总结,从哲学思潮和社会现实,天才的发现了社会发展规律,和人的发展的规... 马克思主义整个思想体系的核心问题和所要达到的目的;就是“解放全人类”。人类要得到彻底解放,必须解脱自然和社会所加予人类的两条锁链。马克思接受了历史的经验总结,从哲学思潮和社会现实,天才的发现了社会发展规律,和人的发展的规律。马克思主义的三个组成部分,就是运用辩证唯物主义和历史唯物主义的观点分析了“解放全人类”所必须经历的途径,策略和方法。 展开更多

关键词 马克思主义 心理实质 本质 自然界 心理活动 社会关系 辩证唯物主义 改造自然 核心问题 心理学

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从生理学与化学观点再认识心理的实质

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作者 徐静 苏巧荣 李新胜 《四川精神卫生》 2002年第2期121-123,共3页

关键词 化学观点 心理的实质 心理学观点

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研究中国心理学史刍议 被引量：8

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作者 杨鑫辉 《心理学报》 1983年第3期289-293,共5页

关于研究中国心理学史的重要性,已经为越来越多的人所认识和强调。这种重要性概括地说就是:“我们不值要懂得心理学的今天,还要懂得心理学的昨天,懂得了心理学的昨天才可以更深刻地懂得心理学的今天”~[1]。

关键词 中国古代心理学思想 生理心理学 中国心理学史 现代心理学 心理科学 研究工作 心理实质 中国心理学思想史 心理学遗产 心理学体系

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评苏联彼得罗夫斯基编著的《普通心理学》 被引量：1

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作者 陈沛霖 《心理学报》 1983年第4期469-473,共5页

人民教育出版社出版了朱智贤教授等翻译的苏联А.В.彼得罗夫斯基教授主编的《普通心理学》(1976年增订第二版),为我国广大的心理学工作者了解苏联心理学从50年代到70年代的变化和发展,提供了一本比较系统的重要资料。这是一件大为有益... 人民教育出版社出版了朱智贤教授等翻译的苏联А.В.彼得罗夫斯基教授主编的《普通心理学》(1976年增订第二版),为我国广大的心理学工作者了解苏联心理学从50年代到70年代的变化和发展,提供了一本比较系统的重要资料。这是一件大为有益的事。 苏联70年代的这本师范学院用的《普心》教材,与苏联50年代由А.А.斯米尔诺夫等主编的《普心》教材(1957年由朱智贤教授等译成中文出版,下简称为《斯书》)比较起来,给人的突出印象是教科书的体系发生了根本性的变化。本文对这种变化作些评论,至于这本书翻译上的优缺点,本文不作专门讨论了。 展开更多

关键词 《普通心理学》 苏联心理学 心理事实 心理实质 优缺点 教育出版社 心理活动 心理现象 新编教材 儿童心理

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学校工作中难缠职工的角色心理分析及应对策略

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作者 马希良 李玉花 《教育视界》 2015年第17期39-40,共2页

学校工作千头万绪,在工作中又难免会遇到这样或那样的人和事,其中最难应对的就是难缠教职工。他们平日里自由散漫,经常违反纪律,总是让学校领导十分头痛。这类教职工自然就成了我们学校工作的一个难题。一、学校难缠教职工的角色心理分... 学校工作千头万绪,在工作中又难免会遇到这样或那样的人和事,其中最难应对的就是难缠教职工。他们平日里自由散漫,经常违反纪律,总是让学校领导十分头痛。这类教职工自然就成了我们学校工作的一个难题。一、学校难缠教职工的角色心理分析社会心理学研究表明,一般这种损害集体利益还趾高气扬的人,往往是由于内心怀有"急于受人注目、承认"的心理。在现实生活中,这类人并非大奸大恶,只要我们认真研究。 展开更多

关键词 心理分析 社会心理学研究 违反纪律 集体利益 大恶 现实生活 李玉花 心理实质 工作方法 成长历史

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论冯特心理活动的“二分法” 被引量：1

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作者 王丕 《心理学报》 1981年第1期16-20,共5页

关于人的心理活动的基本范畴如何划分问题,关系着如何科学地理解心理的实质和规律问题,所以从来是心理学家们十分关心的重要问题之一。在心理学史上,从古希腊时代起,就对心理活动有“三分法”和“二分法”之争。最早在柏拉图的《铁马由... 关于人的心理活动的基本范畴如何划分问题,关系着如何科学地理解心理的实质和规律问题,所以从来是心理学家们十分关心的重要问题之一。在心理学史上,从古希腊时代起,就对心理活动有“三分法”和“二分法”之争。最早在柏拉图的《铁马由斯》篇中,就有了关于心的三分法的表示,与后来关于知识,情感和欲望三种划分相符合。 展开更多

关键词 “二分法” 人的心理活动 冯特 “三分法” 心理的实质 心理学史 基本范畴 划分问题 希腊时代 柏拉图

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高中三年级学生语文阅读能力结构的因素分析 被引量：17

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作者 莫雷 《应用心理学》 CSSCI 1990年第1期34-43,共10页

本文运用“活动—因素分析法”对高中三年级学生语文阅读能力结构进行分析。选取广州市中学高三级学生290人作为被试,施行语文阅读成就测验,用斜交旋转的方法对测试所得数据进行因素分析,得出10个主要因素;然后用活动鉴别法与鉴别性测... 本文运用“活动—因素分析法”对高中三年级学生语文阅读能力结构进行分析。选取广州市中学高三级学生290人作为被试,施行语文阅读成就测验,用斜交旋转的方法对测试所得数据进行因素分析,得出10个主要因素;然后用活动鉴别法与鉴别性测验插入法对分析出来的因素进行鉴别,揭示其心理实质。这10个因素分别是组织联贯能力,语言解码能力,语义情境推断能力;模式辨别能力,词义理解能力,筛选贮存能力,概括能力,语感能力,评价能力与阅读迁移能力。 展开更多

关键词 语文阅读能力结构 因素分析法 因素负荷 成就测验 高中三年级 鉴别性 心理实质 高负荷 插入法 学生

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教育文萃 被引量：2

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《北京师范大学学报（社会科学版）》 CSSCI 北大核心 1999年第4期112-113,共2页

肖川在《教育研究》１９９９年第２期发表了《论教学与交往》一文。文章认为，改革开放以来，在我国教育理论界就教学目标的重点在认识上经历了一个从强调基础知识到重视智力开发与培养再到重视创造力、个性和主体性的不断深化的过程，... 肖川在《教育研究》１９９９年第２期发表了《论教学与交往》一文。文章认为，改革开放以来，在我国教育理论界就教学目标的重点在认识上经历了一个从强调基础知识到重视智力开发与培养再到重视创造力、个性和主体性的不断深化的过程，而学生个体主体性的确立、弘扬和凸现... 展开更多

关键词 大学精神 评价意识 心理发展 耻感取向 中国的现代化 决定论原则 心理实质 方法论原则 批判精神 现代心理学研究

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“挫折的反应”与“性格的塑造” 被引量：1

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作者 郭振华 《文艺理论研究》 1984年第2期38-42,共5页

“挫折的反应”在心理学中,指的是人在遇到挫折时,所产生的心理、行为的应答性变化;“性格的塑造”在文艺学中,指的是对于人物的艺术形象的刻划。文艺家研究人的“挫折的反应”,会有助于他们在艺术地再现生活时,深刻而生动地描写人物。... “挫折的反应”在心理学中,指的是人在遇到挫折时,所产生的心理、行为的应答性变化;“性格的塑造”在文艺学中,指的是对于人物的艺术形象的刻划。文艺家研究人的“挫折的反应”,会有助于他们在艺术地再现生活时,深刻而生动地描写人物。首先,明瞭“挫折的反应”可以帮助艺术家理解在生活中似乎难以捉摸的一些人的“怪脾气”,进而,在他们由表及里、去伪存真地掌握人的心理实质之后,利用“挫折的反应”原理,胸有成竹地、入木三分地刻划人物的社会本质。 展开更多

关键词 性格 心理实质 心理学 生活中 心理现象 欲求 攻击性 脾气 白日梦 心理状态

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小提琴教学探讨

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作者 张金洲 《黄钟（武汉音乐学院学报）》 1988年第2期40-41,共2页

小提琴教学是一门涉及到生理学、心理学、物理学、教育学和美学等等多学科的综合性艺术,具有很高的科学性和复杂性,因而在教学中如何更好探索其规律和奥秘,成为小提琴教学工作者多年来不断努力钻研的课题。本文就笔者多年来的教学工作... 小提琴教学是一门涉及到生理学、心理学、物理学、教育学和美学等等多学科的综合性艺术,具有很高的科学性和复杂性,因而在教学中如何更好探索其规律和奥秘,成为小提琴教学工作者多年来不断努力钻研的课题。本文就笔者多年来的教学工作谈一些体会和见解。意识与下意识意识与下意识在小提琴教学和演奏中具有重要的意义,因而探讨其心理实质和规律,以便更好提高教学水平和演奏效果有着重要的作用。 展开更多

关键词 小提琴教学 下意识 意识支配 综合性艺术 生理学 教学水平 教育学 心理实质 心理学 教学工作

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