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心理学专业研究生胜任特征模型的建立 被引量:7
1
作者 辛伟 孙晓敏 苗丹民 《心理学探新》 CSSCI 2014年第6期560-564,570,共6页
该研究通过关键事件访谈法和专家访谈法对14名心理学专业优秀导师以及博士生进行访谈,通过编码初步提取了心理学专业研究生的17项胜任特征。再根据上述胜任特征编制《心理学专业研究生胜任特征问卷》,并在全国范围内针对心理学专业导师... 该研究通过关键事件访谈法和专家访谈法对14名心理学专业优秀导师以及博士生进行访谈,通过编码初步提取了心理学专业研究生的17项胜任特征。再根据上述胜任特征编制《心理学专业研究生胜任特征问卷》,并在全国范围内针对心理学专业导师、博士生以及硕士毕业生发放,最终建立心理学专业研究生的11项胜任特征模型。结果发现,心理学专业研究生的胜任特征模型包括:领悟能力、综合分析、坚持性、主动性、计划与组织、执行力、自我监控、道德与诚实、尽责性、团队合作和本领域的承诺。 展开更多
关键词 心理学专业研究生 胜任力 胜任特征模型 关键事件访谈
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应用心理学专业实验课程与教学改革探索 被引量:16
2
作者 王龙 《中国成人教育》 北大核心 2006年第2期125-126,共2页
本文阐述了应用心理学专业实验课程与教学的持续三年的改革探索,针对过去存在的问题,从课程体系的调整、教学体系的优化着手,提出了一些颇具操作性的见解,并从中获得了一些启示。
关键词 应用心理学专业 实验课程 教学改革 教学目标 教学方法 高校
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医学院校应用心理学专业创新人才培养模式的探索 被引量:1
3
作者 李彦章 戴冰 +1 位作者 徐云 陈孜 《成都医学院学报》 CAS 2014年第6期764-766,共3页
在分析当前医学院校应用心理学专业人才培养模式的现状与问题基础上,建构了"一本三结合"创新性人才培养模式,即以学生为本,加强课内教学与课外活动相结合、教学与科研相结合、理论与实践相结合;并提出具体举措,探索其对学生... 在分析当前医学院校应用心理学专业人才培养模式的现状与问题基础上,建构了"一本三结合"创新性人才培养模式,即以学生为本,加强课内教学与课外活动相结合、教学与科研相结合、理论与实践相结合;并提出具体举措,探索其对学生综合素质及能力提升的作用。 展开更多
关键词 创新性人才培养模式 实践教学模式 课程体系 应用心理学专业
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参与科创活动对大学生专业实践能力提升的价值研究——以应用心理学专业本科生为例 被引量:6
4
作者 魏淑华 《山东高等教育》 2020年第1期15-21,67,共8页
专业实践能力是保证大学生顺利开展专业研究、解决专业问题的专业能力。参与科创活动是大学生专业实践能力养成的高效路径。通过对296名应用心理学专业本科生进行调查,发现参与科创活动可有效提高大学生的专业实践能力,改善其心理资本... 专业实践能力是保证大学生顺利开展专业研究、解决专业问题的专业能力。参与科创活动是大学生专业实践能力养成的高效路径。通过对296名应用心理学专业本科生进行调查,发现参与科创活动可有效提高大学生的专业实践能力,改善其心理资本和专业认同。可积极鼓励大学生参与科创活动,重视对大学生参与科创活动的过程指导,构建大学生参与科创活动的长效激励制度。 展开更多
关键词 专业实践能力 科创活动 应用心理学专业
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基于能力培养的应用心理学专业改革探讨 被引量:12
5
作者 任其平 黄警钟 《安庆师范学院学报(社会科学版)》 2008年第3期27-30,共4页
应用心理学专业的改革势在必行。应用心理学专业的培养目标概括起来,就是以知识发展为基础,以反思性实践活动为中介,以促进五种能力发展为核心,最终实现学生素质的全面提升。改革中除了加强教师队伍建设和实验室、实习基地建设以外,在... 应用心理学专业的改革势在必行。应用心理学专业的培养目标概括起来,就是以知识发展为基础,以反思性实践活动为中介,以促进五种能力发展为核心,最终实现学生素质的全面提升。改革中除了加强教师队伍建设和实验室、实习基地建设以外,在教学环节中应采取以下措施:优化课程设置、挖掘教学内容、改革教学方法、加强实践环节、重视过程评价。 展开更多
关键词 应用心理学专业 改革 能力
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医学院校应用心理学专业的发展状况及对策思考 被引量:12
6
作者 吕航 杜文东 《西北医学教育》 2007年第6期981-983,共3页
目前应用心理学专业在医学院校的发展过程中存在着一些问题。它既需要解决与师范院校相似的共性问题,又有自己独特的发展难题:即如何发挥自己的专业优势和特色并将其转化为学生就业的优势,
关键词 医学院校 应用心理学专业 人才培养 专业设置
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“五力”合育 创新地方高校心理学专业(师范类)复合型人才培养模式——以鲁东大学教育科学学院为例 被引量:1
7
作者 孟维杰 吕晓峰 邵华 《阴山学刊》 2023年第6期94-98,共5页
一直以来,地方高校心理学专业(师范类)人才培养与社会需求存在错位。培养心理学复合型人才成为当下社会对心理学人才的一种应然性要求。心理学复合型人才应该具备“五力”,即师范从业能力、深造考研的学术能力、灵活就业的实践能力、自... 一直以来,地方高校心理学专业(师范类)人才培养与社会需求存在错位。培养心理学复合型人才成为当下社会对心理学人才的一种应然性要求。心理学复合型人才应该具备“五力”,即师范从业能力、深造考研的学术能力、灵活就业的实践能力、自主创新的创业能力、心理+交叉学科的双专业能力等。这就需要不断探索创新人才培养模式,推动心理学科不断更新升级,为我国地方高校心理学专业(师范类)人才培养提供借鉴和参考。 展开更多
关键词 新文科 地方高校 心理学专业 “五力”合育 探究型教学模式
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创新创业能力导向的心理学专业实践教学体系研究 被引量:1
8
作者 强健 杜莹莹 《湖南邮电职业技术学院学报》 2019年第3期107-109,共3页
创新创业能力是当代大学生应具备的基本能力之一,实践教学是提升该能力的重要手段。文章从培养大学生创新创业能力出发,分析了创新创业实践教学体系内涵,结合当前心理学专业实践教学在培养创新创业能力上存在的不足,提出可从明确实践教... 创新创业能力是当代大学生应具备的基本能力之一,实践教学是提升该能力的重要手段。文章从培养大学生创新创业能力出发,分析了创新创业实践教学体系内涵,结合当前心理学专业实践教学在培养创新创业能力上存在的不足,提出可从明确实践教学目标、完善实践教学内容、健全实践教学管理等方面进行改善,为高校开展大学生创新创业教育提供参考。 展开更多
关键词 创新创业 实践教学 心理学专业
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医学院校应用心理学专业师资培养模式的探索与实践 被引量:1
9
作者 侯日霞 赵维燕 吉峰 《西北医学教育》 2011年第4期819-821,共3页
对济宁医学院应用心理学专业师资培养模式的探索与实践进行了总结,具体培养模式如下:首先确定师资培养的目标,制定培养计划;探索师资培养的路径模式并实行相应的管理激励机制和保障措施,培养高素质高水平的师资队伍。
关键词 应用心理学专业 导师制 科研创新
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师范类院校应用心理学专业人格心理学课程教学改革探讨
10
作者 史梦薇 《教育界(高等教育)》 2018年第4期83-84,共2页
人格心理学是心理学的专业核心课,对心理健康体系建设有着重要的意义,但是,传统人格心理学课程体系存在较大的缺陷.鉴于传统人格心理学存在的问题,开展人格心理学教学模式的改革,破除传统教学课堂上的陈规,建立全新的教学模式是十分必要的.
关键词 应用心理学专业 人格心理学课程 教学改革
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浅析独立学院辅导员心理学专业素养现状及提升路径
11
作者 张双双 赵森 《教师》 2018年第35期60-61,共2页
独立学院辅导员是高校大学生思想政治教育的骨干队伍,承担着管理育人、服务育人的重要职责。但随着辅导员队伍专业化建设的推进,由于重视不足、认识偏差,基础设施不完善,专业培训体系不合理及自身心理品质欠成熟等因素,辅导员心理学专... 独立学院辅导员是高校大学生思想政治教育的骨干队伍,承担着管理育人、服务育人的重要职责。但随着辅导员队伍专业化建设的推进,由于重视不足、认识偏差,基础设施不完善,专业培训体系不合理及自身心理品质欠成熟等因素,辅导员心理学专业素养欠缺的问题日益凸显,具体表现为心理学专业知识、方法、训练少,缺乏心理学思维等。针对于此,独立学院应自上而下、高度重视、全员参与,通过加大基础设施建设,创新专业培训体系,加大培训力度,鼓励支持辅导员通过深造学习和学术研究等途径来提升自身心理学专业素养。 展开更多
关键词 独立学院辅导员 心理学专业素养 育人
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解读应用心理学专业
12
作者 沈毅 《高校招生(高考升学版)》 2005年第6期49-49,共1页
"你知道我在想什么?"这是我经常听到的一个问题.每当告知别人自己所学的专业是应用心理学时,对方的反应更多的就是这样,常常弄得我哭笑不得.虽然心理学逐渐走入人们的生活,但在大多数人的眼里,应用心理学依然是一个模糊的概念... "你知道我在想什么?"这是我经常听到的一个问题.每当告知别人自己所学的专业是应用心理学时,对方的反应更多的就是这样,常常弄得我哭笑不得.虽然心理学逐渐走入人们的生活,但在大多数人的眼里,应用心理学依然是一个模糊的概念,意味着玄、神秘. 展开更多
关键词 应用心理学专业 解读 考生家长 报刊亭 高考 发现 孩子 高校
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地方高校应用心理学专业实践教学体系的构建 被引量:4
13
作者 蒋莉 李丽芳 潘燕华 《云梦学刊》 2012年第6期120-123,共4页
以实践教学为突破口,大力加强学生社会心理服务能力的培养,是构建地方高校心理学应用型人才培养模式的必由之路。"以社会心理服务为导向"的实践教学体系以培养学生的社会心理服务能力为中心,促进学生的专业成长,提升学生的就... 以实践教学为突破口,大力加强学生社会心理服务能力的培养,是构建地方高校心理学应用型人才培养模式的必由之路。"以社会心理服务为导向"的实践教学体系以培养学生的社会心理服务能力为中心,促进学生的专业成长,提升学生的就业竞争力。实践教学体系的构建涵盖了目标体系、内容体系、实践环境体系、教师队伍体系和制度建设体系等五大方面。 展开更多
关键词 应用心理学专业 实践教学 社会心理服务 应用型人才
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高师院校心理学专业学生实验实践能力培养模式的实践探索
14
作者 康钊 《教育界(高等教育)》 2016年第4期107-108,111,共3页
重视学生的实验实践能力培养是高师院校心理学专业教学的重要目标.目前高师院校心理学专业在实验实践教学方面还存在着许多问题,阻碍着心理学教学的发展,不利于学生的全面发展,本文就对心理学专业学生实验实践能力的培养模式进行了探索.
关键词 高师院校 心理学专业 实验实践能力 培养模式
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师范类心理学专业本科生核心能力的结构及问卷编制
15
作者 黄宁 袁晓琳 《校园心理》 2021年第3期279-281,共3页
随着社会的不断发展,素质教育逐渐普及,心理健康教育在中小学显得越来越重要,这就要求心理健康教师具备一定的核心能力,因为核心能力是个体发展中最突出的或者具有决定性的能力,是以知识、能力、素质等为核心的复合体,并且是在社会上生... 随着社会的不断发展,素质教育逐渐普及,心理健康教育在中小学显得越来越重要,这就要求心理健康教师具备一定的核心能力,因为核心能力是个体发展中最突出的或者具有决定性的能力,是以知识、能力、素质等为核心的复合体,并且是在社会上生存、竞争以及取得成就的必备的重要因素之一,而师范类心理学专业本科生是中小学心理健康教师来源的主力军,深入研究其核心能力的结构对心理学专业本科生能力的提高具有重要的指导意义。 展开更多
关键词 问卷编制 心理健康教育 素质教育 师范类心理学专业 心理健康教师 本科生 复合体 心理学
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首届全国心理学专业《心理统计学》《心理测量学》任课教师培训会议纪要
16
作者 董圣鸿 《心理学探新》 CSSCI 北大核心 2015年第4期384-384,F0003,共2页
由教育部高等学校心理学教学指导委员会、中国心理学会教学工作委员会主办的、江西师范大学心理学院承办的“首届全国心理学专业《心理统计学》《心理测量学》任课教师培训班”于2015年6月27日至7月2日,在江西师范大学举行。开班仪式... 由教育部高等学校心理学教学指导委员会、中国心理学会教学工作委员会主办的、江西师范大学心理学院承办的“首届全国心理学专业《心理统计学》《心理测量学》任课教师培训班”于2015年6月27日至7月2日,在江西师范大学举行。开班仪式由教育部高等学校心理学教学指导委员会委员、江西师范大学社会科学处处长董圣鸿教授主持,教育部高等学校心理学教学指导委员会秘书长、北京大学元培学院副院长苏彦捷教授和江西师范大学党委书记田延光出席了开班仪式并致辞,主讲专家张敏强、余嘉元、温忠麟一并出席了开班仪式。 展开更多
关键词 心理统计学 心理测量学 江西师范大学 中国心理学 心理学专业 任课教师 华南师范大学 会议纪要 教学工作 日至
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灵魂,这样来“捕捉”——从张国荣之死谈心理学专业
17
作者 王小晔 木叶 《高校招生(高考升学版)》 2004年第10期44-44,共1页
重提一段旧闻:哥哥的灵魂飞走了。许多歌迷可能永远忘不了那一天,那一条永远令人悲恸的消息:2003年4月1日,港星张国荣跳楼自杀。然而更令人触目惊心的是,在之后的9个小时内,香港又有6人相继跳楼结束了自己的生命。比起往年香港平... 重提一段旧闻:哥哥的灵魂飞走了。许多歌迷可能永远忘不了那一天,那一条永远令人悲恸的消息:2003年4月1日,港星张国荣跳楼自杀。然而更令人触目惊心的是,在之后的9个小时内,香港又有6人相继跳楼结束了自己的生命。比起往年香港平均每天2.7人自杀的数字,高出了许多倍。媒体争相报道,心理学专家们纷纷站出来,紧急呼吁大家重视心理问题:如果有亲友出现了自杀倾向,不要让他独处,也不要让他单独听张国荣的歌,尤其是20岁至40岁听张国荣歌长大的人群。人们争议最大的是张国荣的自杀原因,了解他的男友坚持认为,张国荣患了抑郁症,以前就曾经自杀未遂。患抑郁症能闹出人命吗?心理专家解释:抑郁症是一种常见的心理疾病,我国20世纪90年代初该病的发病率是1.5%。其具体表现有:心情抑郁、总想不高兴的事、自责自罪、工作学习和创造能力明显减退等,严重时,患者一半以上有自杀的想法。尽管存在解决的办法,但大多数抑郁障碍患者没有获得适当的治疗。也就是说,相当多的心理疾病并没有引起人们的重视。而且,心理专家还提醒人们当心“隐形抑郁症”,那就是,早上还开开心心地和某人有说有笑,下午就忽然接获他的噩耗。 展开更多
关键词 高考 升学指导 志愿填报 专业介绍 心理学专业 理科
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师范类院校心理学专业课课程思想政治的建设与改革
18
作者 杜瑞霞 郭丽娜 梁乐 《校园心理》 2021年第4期378-380,共3页
课程思想政治要求思想政治理论课与各类课程相互融合,以"立德树人"为根本任务,倡导综合的育人格局,要求全员、全程、全课程育人。《高等学校课程思想政治建设指导纲要》指出要通过课程思想政治提高人才培养质量,将立德树人的... 课程思想政治要求思想政治理论课与各类课程相互融合,以"立德树人"为根本任务,倡导综合的育人格局,要求全员、全程、全课程育人。《高等学校课程思想政治建设指导纲要》指出要通过课程思想政治提高人才培养质量,将立德树人的根本任务真正落到实处。纲要还指出课程思想政治教学体系的设计要具备科学性,要根据各个专业的不同特点实事求是地进行课程思想政治的建设[1]。师范类院校的心理学专业主要培养目标为培养"有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心"的新时代心理教师。心理健康教育作为德育的重要组成部分决定了心理教师在学生德育过程中扮演着举足轻重的角色。 展开更多
关键词 课程思想 思想政治理论课 立德树人 思想政治教学 心理教师 德育过程 心理健康教育 心理学专业
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心理学毕业生专业技能调查及其对专业改革的启示 被引量:40
19
作者 刘学兰 吴发科 《心理学探新》 CSSCI 2003年第3期44-47,共4页
通过对204名心理系历届本科毕业生的调查,结论如下:(1)毕业生对心理学专业教学总体满意度一般,其中对专业实践安排的满意度最低;(2)毕业生认为最重要的技能是"进行心理活动课程"和"心理咨询",最欠缺的技能是"... 通过对204名心理系历届本科毕业生的调查,结论如下:(1)毕业生对心理学专业教学总体满意度一般,其中对专业实践安排的满意度最低;(2)毕业生认为最重要的技能是"进行心理活动课程"和"心理咨询",最欠缺的技能是"心理治疗"和"心理咨询";(3)心理学应用技能课程包含"心理咨询及治疗"、"心理课程及教育"、"心理测评及应用"三个因素。在调查基础上,本文提出了心理学专业改革的设想。 展开更多
关键词 本科毕业生 心理学专业教学 专业技能 教学改革 心理学技能 课程设置 应用技能课程
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应用心理学本科专业实践教学体系在医学院校中的建构与探索 被引量:8
20
作者 李彦章 陈孜 《西北医学教育》 2012年第1期95-98,共4页
如何在医学院校办出应用心理学专业的优势和特色,一直是当前比较关注的问题。本文根据近年来的探索,从课程建设、实践教学模式、教学方法的改革、实践基地建设等方面对医学院校应用心理学本科专业的实践教学体系的建构进行了探讨。
关键词 实践教学体系 应用心理学专业 专业教育 医学院校
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