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初中开设心理品质修养课势在必行——北京市中学生心理品质修养课学习现状调查报告
1
作者
时静琪
金利
《课程．教材．教法》
CSSCI
北大核心
1999年第12期35-38,共4页
关键词
心理品质
教育
修养
课
学习现状调查
学生
心理品质
教学内容
评价方式
心理品质修养
重点校
普通校
中学思想政治课
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职称材料
学报编辑与作者交往的心理品质修养
2
作者
王维美
《湖北大学学报（哲学社会科学版）》
1989年第3期98-101,共4页
本文根据学报具有内向性的特点,从心理学的角度提出了学报编辑与作者交往的品质修养问题。认为人缘型的个性特征、外向型的行为倾向、谦逊的心理品质、较强的克制性和忍受力等是学报编辑与作者交往取得成功所必须具备的。文中还对晕轮...
本文根据学报具有内向性的特点,从心理学的角度提出了学报编辑与作者交往的品质修养问题。认为人缘型的个性特征、外向型的行为倾向、谦逊的心理品质、较强的克制性和忍受力等是学报编辑与作者交往取得成功所必须具备的。文中还对晕轮效应、刻板印象及不良心境等主观心理因素在编辑与作者交往过程中所带来的干扰进行了分析,提醒编辑注意控制与克服,以达到和作者心理相融的目的。
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关键词
心理品质修养
学报编辑
人缘型
刻板印象
晕轮效应
个性
品质
行为倾向
忍受力
心境
嫌弃型
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职称材料
论现代人的口才修养
3
作者
宁莉娜
《理论探讨》
CSSCI
北大核心
1996年第1期92-94,共3页
论现代人的口才修养宁莉娜一、提高口才修养是一项系统工程口才修养是以口头语言为外壳的德、才、学、识的综合体。较高修养的口才，应该成为管理艺术的重要组成部分，捍卫真理的锐利武器，宣传教育的有力手段，传递信息的重要工具，交...
论现代人的口才修养宁莉娜一、提高口才修养是一项系统工程口才修养是以口头语言为外壳的德、才、学、识的综合体。较高修养的口才，应该成为管理艺术的重要组成部分，捍卫真理的锐利武器，宣传教育的有力手段，传递信息的重要工具，交流感情的桥梁纽带。因此，口语表达才...
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关键词
口语表达
有声语言
演讲者
口才
修养
态势语言
思维
品质
现代人
谈话风格
信息传递
心理品质修养
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职称材料
论高校“两课”教师的心理境界及其培养
4
作者
徐元善
《黑龙江高教研究》
北大核心
2002年第1期72-74,共3页
“两课”教师崇高的心理境界对于提高教学质量 ,增强教育效果 ,引导和启迪大学生树立科学的世界观、人生观和价值观具有极大的现实性和紧迫性。“两课”教师应通过自觉灌输、内省扬弃、躬行实践。
关键词
心理
境界
影响力
方法论
心理品质修养
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职称材料
题名
初中开设心理品质修养课势在必行——北京市中学生心理品质修养课学习现状调查报告
1
作者
时静琪
金利
机构
北京市教科院基础教研中心
出处
《课程．教材．教法》
CSSCI
北大核心
1999年第12期35-38,共4页
关键词
心理品质
教育
修养
课
学习现状调查
学生
心理品质
教学内容
评价方式
心理品质修养
重点校
普通校
中学思想政治课
分类号
G633.2 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
学报编辑与作者交往的心理品质修养
2
作者
王维美
出处
《湖北大学学报（哲学社会科学版）》
1989年第3期98-101,共4页
文摘
本文根据学报具有内向性的特点,从心理学的角度提出了学报编辑与作者交往的品质修养问题。认为人缘型的个性特征、外向型的行为倾向、谦逊的心理品质、较强的克制性和忍受力等是学报编辑与作者交往取得成功所必须具备的。文中还对晕轮效应、刻板印象及不良心境等主观心理因素在编辑与作者交往过程中所带来的干扰进行了分析,提醒编辑注意控制与克服,以达到和作者心理相融的目的。
关键词
心理品质修养
学报编辑
人缘型
刻板印象
晕轮效应
个性
品质
行为倾向
忍受力
心境
嫌弃型
分类号
C55 [社会学]
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职称材料
题名
论现代人的口才修养
3
作者
宁莉娜
机构
黑龙江大学哲学与行政管理系
出处
《理论探讨》
CSSCI
北大核心
1996年第1期92-94,共3页
文摘
论现代人的口才修养宁莉娜一、提高口才修养是一项系统工程口才修养是以口头语言为外壳的德、才、学、识的综合体。较高修养的口才，应该成为管理艺术的重要组成部分，捍卫真理的锐利武器，宣传教育的有力手段，传递信息的重要工具，交流感情的桥梁纽带。因此，口语表达才...
关键词
口语表达
有声语言
演讲者
口才
修养
态势语言
思维
品质
现代人
谈话风格
信息传递
心理品质修养
分类号
H019 [语言文字—语言学]
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职称材料
题名
论高校“两课”教师的心理境界及其培养
4
作者
徐元善
机构
徐州师范大学历史系
出处
《黑龙江高教研究》
北大核心
2002年第1期72-74,共3页
文摘
“两课”教师崇高的心理境界对于提高教学质量 ,增强教育效果 ,引导和启迪大学生树立科学的世界观、人生观和价值观具有极大的现实性和紧迫性。“两课”教师应通过自觉灌输、内省扬弃、躬行实践。
关键词
心理
境界
影响力
方法论
心理品质修养
Keywords
teachers of Liangke
mentality
incfluence
method
分类号
G641 [文化科学—高等教育学]
G645.1 [文化科学—高等教育学]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
初中开设心理品质修养课势在必行——北京市中学生心理品质修养课学习现状调查报告
时静琪
金利
《课程．教材．教法》
CSSCI
北大核心
1999
0
在线阅读
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职称材料
2
学报编辑与作者交往的心理品质修养
王维美
《湖北大学学报（哲学社会科学版）》
1989
0
在线阅读
下载PDF
职称材料
3
论现代人的口才修养
宁莉娜
《理论探讨》
CSSCI
北大核心
1996
0
在线阅读
下载PDF
职称材料
4
论高校“两课”教师的心理境界及其培养
徐元善
《黑龙江高教研究》
北大核心
2002
0
在线阅读
下载PDF
职称材料
已选择
0
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参考文献
引证文献
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