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论陈白沙心学教育哲学的特色
被引量：
11
1
作者
黄明喜
《华东师范大学学报（教育科学版）》
CSSCI
北大核心
2003年第3期53-60,共8页
“以自然为宗”与“静中坐养出个端倪”是陈白沙心学教育哲学的两个重要命题,它们体现了陈白沙及其时代离朱入陆的教育思想发展路向,展示出陈白沙心学教育哲学的特色。本文从命题的涵义、成因和影响诸方面进行史实和逻辑相统一的分析,...
“以自然为宗”与“静中坐养出个端倪”是陈白沙心学教育哲学的两个重要命题,它们体现了陈白沙及其时代离朱入陆的教育思想发展路向,展示出陈白沙心学教育哲学的特色。本文从命题的涵义、成因和影响诸方面进行史实和逻辑相统一的分析,认为探讨陈白沙心学教育哲学的特色,不仅有助于我们更好地认识陈白沙本人的教育思想全貌,而且有益于我们深入地把握整个宋明教育学说走向,特别是心学教育哲学嬗变轨迹。
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关键词
心学教育哲学
陈白沙
特色
教育
思想史
自我主体意识
程朱理学
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题名
论陈白沙心学教育哲学的特色
被引量：
11
1
作者
黄明喜
机构
华南师范大学教育科学学院
出处
《华东师范大学学报（教育科学版）》
CSSCI
北大核心
2003年第3期53-60,共8页
文摘
“以自然为宗”与“静中坐养出个端倪”是陈白沙心学教育哲学的两个重要命题,它们体现了陈白沙及其时代离朱入陆的教育思想发展路向,展示出陈白沙心学教育哲学的特色。本文从命题的涵义、成因和影响诸方面进行史实和逻辑相统一的分析,认为探讨陈白沙心学教育哲学的特色,不仅有助于我们更好地认识陈白沙本人的教育思想全貌,而且有益于我们深入地把握整个宋明教育学说走向,特别是心学教育哲学嬗变轨迹。
关键词
心学教育哲学
陈白沙
特色
教育
思想史
自我主体意识
程朱理学
分类号
G40-02 [文化科学—教育学原理]
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出处
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1
论陈白沙心学教育哲学的特色
黄明喜
《华东师范大学学报（教育科学版）》
CSSCI
北大核心
2003
11
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