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提升中职德育教师专业能力 促进德育课堂教学发展 被引量:1
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作者 卢桂英 《中国职业技术教育》 北大核心 2018年第25期30-31,共2页
卢桂英,既是严师,又是慈母,她阳光、开朗、谈吐亲和。办事稳重,作为学校管理者,她工作务实,深受广大师生的尊敬与喜爱。作为一名教师,她对学生关爱有加。"作为学校的领导,我和同学们之间交流的时间非常有限,但是作为一名德育老师,就会... 卢桂英,既是严师,又是慈母,她阳光、开朗、谈吐亲和。办事稳重,作为学校管理者,她工作务实,深受广大师生的尊敬与喜爱。作为一名教师,她对学生关爱有加。"作为学校的领导,我和同学们之间交流的时间非常有限,但是作为一名德育老师,就会有更多的时间和机会同学生们在一起。 展开更多
关键词 中职德育 德育课堂教学 德育教师
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案例教学法在中职德育课堂教学中的运用
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作者 殷秀玲 李金锋 《现代农村科技》 2018年第10期79-80,共2页
优先发展教育事业,落实立德树人根本任务,德育课是学校德育的主渠道,课堂教学科学运用案例教学法,有利于增强知识的趣味性,提高学生学习的积极性和主动性,锻炼自主学习能力,培养团队精神和创新能力,同时促进教师自身素质、教学质量和教... 优先发展教育事业,落实立德树人根本任务,德育课是学校德育的主渠道,课堂教学科学运用案例教学法,有利于增强知识的趣味性,提高学生学习的积极性和主动性,锻炼自主学习能力,培养团队精神和创新能力,同时促进教师自身素质、教学质量和教学水平的提高,以适应新时代中职学校建设知识型、技能型、创新型劳动者大军的新任务。 展开更多
关键词 案例教学 中职 德育课堂教学
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